[中学联盟]江苏省常州市钟楼实验中学苏人版八年级下册政治教案：第16课 消费者依法享有的合法权益

《消费者依法享有的合法权益》教学设计 【教学目标】  1.知识与能力： 掌握消费者享有的合法权益的内容；能认识消费过程中的侵权现象，做一个文明的消费者。     2.过程与方法： 通过漫画欣赏，在愉悦的学习氛围中认识生活中的消费者权益受到侵害的现象，从而了解消费者合法权益的内容。 通过情景设置使学生学以致用，树立自觉维护合法权益的法律意识，做一个文明的消费者；同时锻炼学生的分析问题、解决问题的能力。  3.情感、态度和价值观： 树立自觉维护合法权益的法律意识 【教学重难点】  1、消费者依法享有的合法权益 [来源:学#科#网] 2、认识消费过程中的侵权现象，树立自觉维护合法权益的法律意识，做一个文明的消费者。  【教学方法】情境教学法[来源:学#科#网][来源:Zxxk.Com] 【教学媒体】多媒体课件 【教学过程】 1、 导入环节 小诗赏析：倒霉的上帝 倒霉的上帝，经常要碰壁。入门遭白眼，冷落是惯例。问话不搭理，多问挨训斥。进餐像讨饭，购物似行乞。花钱买罪受，生一肚子气。更会遭横祸，竟然犯嫌疑。搜身兼审讯，翻兜又脱衣。无端受侮辱，真令人发指。说是敬神明，纯属哄骗你。 师设问：上帝指的是谁？由此过渡到本课主题。 2、 新授课 （1） 环节一：自主学习P67-71，回答1.什么是消费者合法权益？2.保护消费者合法权益的专门法律是什么？3.消费者依法享有哪些合法权益？由此讲解消费者合法权益的内涵。 （2） 环节二：创设情境：雨中漫步和小华的聊天 1.雨中漫步：是啊，今年过年的时候家里没有饮料了，爸爸让我去楼下的便利店买一瓶可乐，我当时喝的时候就觉得味道怪怪的，后来才发现都已经过期一年了，老板还卖给我们，真没良心！ 师设问：商家侵犯了雨中漫步的什么权益？生答。由此引导学生学习安全权。 师进一步设问：生活中有哪些侵犯消费者安全权的现象？学生举例，师展示漫画和今年3.15的典型食品事件。以此过渡到我国的食品质量安全标志，并引导学生谈谈日常生活中应该怎样选购食品？ 2.小华购买哈密瓜的经历分享，师设问：摊主侵犯了小华的什么权益？ 由此引导学生学习知情权。 师设问：生活中有哪些侵犯知情权的现象？学生举例，师漫画展示。 3.雨中漫步：先不要说那么远的事情了，就这个周末和家里人一起去吃饭，本来我们自己带了饮料，结果店主居然告诉我们“谢绝自带酒水”，设问：饭店侵犯了他的什么权益？