内容正文：
扶余市第四中学 韩 露
我国传统佳节文化习俗
节日名称 文化习俗 传统食品
春 节
元宵节
端午节
中秋节
重阳节
清明节
中国长城
自由女神像
美 国
悉尼歌剧院
澳大利亚
荷兰
风车
郁金香
情景二：迈克是刚来华不久的美国留学生，有一天他在学校散步，迎面走来一位中国同学，向他问候：“你吃饭了吗？”迈克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他：“你吃饭了吗？”迈克有点疑惑，继续散步，再碰到一位中国同学，还是问他：“你吃饭了没有？”这是迈克用不流利的汉语说：“你们为什么总是问我吃饭没有？我有钱吃饭。”
情景一：一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，
连连称赞．中国同学说：哪里，哪里，随便穿穿．“这种回答令意大利同学很纳闷：“衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？中国同学是不是比较”虚伪”?
谢谢各位老师和同学
再 见
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《世界文化之旅》教学设计
一、教案背景
1、面向初二级学生；
2、人教版八年级思想品德第三单元第五课第一框题；
3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的图片、资料，制作多媒体课件；
（2）学生准备：预习课文，了解世界文化的多样性和丰富性。搜集我国与外国传统节日习俗；
二、教学目标
【情感、态度、价值观目标】
树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念；能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化。
【能力目标】
能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性；
【知识目标】
①知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；
②认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；
③懂得各个国家和民族的文蛤，应相互融合、相互促进；
三、教材分析[来源:学&科&网Z&X&X&K]
“世界文化之旅”为人教版八年级上册第三单元第五课第一框内容。此框题用一课时，本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志、代表人物入手、帮助学生感受文化的多样性和丰富性，懂得文化没有优之分，从而既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。本课的重难点如下：
教学重点： 文化的丰富性和多样性；
教学难点： 正确对待文化差异，奏响和谐的乐章。
四、教学对象分析
随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不甚了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的态度；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难等。他们需要给予恰当的指导，才能培养具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。
五、教学方法
1、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
2、创设情境法：利用百度搜索到的图片、视频资料，创设情境，让学生感受到现代科技对我们生活的影响。
世界各国是指世界上各个国家，现在（2013年）世界上共有228个国家和地区，其中国家为195个，地区为33个。
德国的新年，钱包放鱼鳞 钟响跳椅子。庆祝时间前后有一周。这期间，家家户户都要摆上一棵枞树和可树，树叶间系满绢花，表示繁花如锦，春满人间。德国人在除夕午夜新年光临前一刻，爬到椅子上，钟声一响，他们就跳下椅子，并将一重物抛向椅背后，以示甩去祸患，跳入新年。孩子们组成乐队，穿上新衣服，拿着口琴和手风琴，列队在街上吹奏。成年人则手持彩旗，跟在后面呐喊唱歌，欢庆新年，德国的妇女在新年里要即兴表演家庭题材的喜剧小品。在德国的农村流传着一种过新年的风俗----“爬树比赛”，小伙子们顺着光秃秃的树比赛爬高，第一名被誉为“新年英雄”，以示步步高升。西班牙新年：争着吃葡萄当除夕夜12点的钟声刚开始敲第一声，人们便争着吃葡萄，如果能按钟声吃下12颗，便象征着新年的每个月都平安如意，而且每颗葡萄还有不同的含意，如第一颗“求平安”、第五颗“和睦”、第六颗“避难”、第七颗“祛病”…… 元旦这天，西班牙家长特别“仁慈”，他们会满足孩子的一切要求，因为按照当地风俗，孩子们骂人、打架和哭啼都是不祥之兆。同时，大多数西班牙人身上会携一枚金币或铜币以示吉祥。
1教学过程
1．导入新课（情景导入）
师：同学们，刚才我们欣赏了世界多彩的文化，你能说出它是从哪些方面体现出来的吗？（节日、民俗、宗教、代表人物、建筑、饮食、自然景物等）（边说边点击图片）你们对世界文化了解吗，那就让我和大家一起踏上世界文化之旅，更深入地去领略丰富多彩的文化吧。
导入设计意图：激发学生的好奇心，活跃课堂气