华师大版七年级下册科学教案：7.1绿色开花植物的有性生殖和发育 (1)

7.1绿色开花植物的有性生殖和发育 教案 教学目标 知识目标: 1.认识花的基本结构,知道花的各部分的功能,明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。 2.学会解剖和观察花的基本结构的方法。 3.通过学习“花的结构及其主要功能”,学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。 能力目标: 1.通过解剖、观察花的基本结构,培养学生的实验操作能力,观察能力及探究精神。 2.通过小组活动训练学生探究合作、讨论交流等技能。 3.培养学生的审美观和创新能力。 情感态度与价值观: 培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴趣。 学情分析 当代教育理念强调要培养学生的创新精神和实践能力,促使每个学生都得到全面发展,探究式教学则是一种最好、最有效的教学方式。我国基础教育课程改革的一个重要目标,就是要改变普遍存在的学生被动接受知识的学习方式,倡导学生主动参与的探究学习,主张学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。在本节的教学中,教师将初步尝试利用探究式教学这种教学模式进行教学。 重点难点 教学重点: 1.识别花的基本结构,并说出花的各部分的主要功能。 2.理解花的主要部分是雄蕊和雌蕊。 教学难点: 探究花的基本结构的过程。 教学过程[来源:学,科,网Z,X,X,K] 第一学时 教学活动 【导入】一、导入新课 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 请一位同学上讲台,在黑板上画一朵花儿。教师提出:植物的花的作用有哪些的问题供学生讨论。引出主题:花的结构。 【活动】探究杜鹃花的结构　 取出玫瑰花,茶花,月季,百合花,让学生理解这些花卉无论在形态、大小还是在颜色上都是不一样的,但它们却有着相同的基本结构。以桃花模型为基础,认识花的基本结构。然后以杜鹃花为材料一起来探究花的结构。 将学生分成十个小组,每组4人,以小组为单位进行实验探究,探究前,小组内展开讨论:采取什么样的方法来探究杜鹃花的结构以及功能?以及在实验探究时应该注意什么问题? 生:将杜鹃花进行解剖,然后一一了解它的每一部分结构。 生:解剖时,最好是从外到内的顺序进行解剖。 生:解剖时,不能损害到杜鹃花的各部分结构。 生:为了便于认识杜鹃花的各部分结构,解剖完后,要将各部分结构摆放好。 生:解剖时要用刀,一定要注意安全,不能伤人。  [设计思路:分小组进行讨论,培养学生分析问题、解决问题的能