精品解析：天津外国语大学附属滨海外国语学校2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

天津外国语大学附属滨海外国语学校 2026‑2027学年第一学期高一年级语文学科期中质量调查 （时间：150分钟 分值：150分） 第I卷 （本卷共33分；客观题9道，共27分；文言文翻译6分） 一、语言文字运用 阅读下面一段文字，完成下面小题。 巍峨壮丽的自然风光、繁华现代的都市景观、内涵厚重的人文传统等视频画面伴随音乐依次展现，如“屏保”般精致唯美。画面定格处，旁白道出一句句（ ）的城市广告语：“大美青海”“好客山东”“七彩云南”。______。如今，各地在（ ）地塑造城市形象的同时，都喜欢推出一句广告语，作为宣传展示、对外推广的画龙点睛之笔。有人总结为：“一句话叫响一座城。” “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，在唐代大诗人李白的千古名句“带货”之下，武汉和扬州两座城市长久以来成了网红打卡地，至今魅力不减。千古名句这样的“城市宣传语”，堪称神来之笔。每到一个地方旅行，我们总喜欢拍些美照发朋友圈，证明“人间值得”。古代文人墨客其实同样喜欢游历，古代因为没有现代高科技，他们手中的笔写下心中的波澜壮阔。（ ）因为他们的一句话，你便跋山涉水、不远万里，来到杭州西湖畔看“山外青山楼外楼”，感受“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的宁静与美丽。 脍炙人口的诗句流传至今，成为神州大地壮美山河的最佳宣传语，为各地文旅部门（ ）了无数慕名而来的游客。 当然，古代文人墨客借景抒怀，更多是对名山大川等一些具体景物有感而发，没有上升到今天城市形象宣传的高度。但其文采斐然、匠心独运，值得今人借鉴。 （摘自《经济日报》5月12日，有删改） 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 字正腔圆 倾巢而出 也许 招募 B. 朗朗上口 倾巢而出 虽然 招揽 C. 朗朗上口 不遗余力 也许 招揽 D. 字正腔圆 不遗余力 虽然 招募 2. 填入横线中的句子，衔接最恰当的一句是（ ） A. 这些广告语直击观众心灵深处，让人恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方 B. 被这些广告语深深震撼，观众恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方 C. 被这些广告语深深震撼，观众恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方 D. 直击观众心灵深处，让人恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方 3. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 因为古代没有现代高科技，他们手中的笔写下心中的波澜壮阔。 B. 在没有现代高科技的古代，他们手中的笔写下心中的波澜壮阔。 C. 古代因为没有现代高科技，他们用手中的笔写下心中的波澜壮阔。 D. 在没有现代高科技的古代，他们用手中的笔写下心中的波澜壮阔。 阅读下面的文字，完成各题 材料一： 建安风骨，又称“魏晋风骨”，指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健的风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，悲凉慷慨之中，亦有命运无常、人生短促的不安心境，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，掀起一个诗歌高潮，被后人尊为典范。建安风骨的内涵包含以下几方面：文风清峻，给人一种利落大方之感；通达脱俗，不拘小节，沉雄激荡；气盛词壮，畅所欲言；华靡。在建安诗作中，华靡之风自曹植始，滥觞于七子后。 （摘编自卢劲《建安风骨》） 材料二： 建安是汉献帝的年号，生活在这一特殊时代背景下的文学家们，敢于抨击时弊，敢于在不同作品样式中表达自己的思想和观点，这一时期出现了很多优秀的作家和作品，从而形成了一个文学的黄金时代。前人提到建安文学，往往用“建安风骨”来指代，即内容充实，风格劲健，有一股内在的力量的文章风格。建安作者以此来对抗彩丽繁绮而又空洞无物，或者低级庸俗的文风。而之所以形成“建安风骨”，一方面的决定因素是社会现实，另一方面的决定因素是对汉乐府民歌的继承和创新。 建安前后，阶级斗争激烈，政治和思想发生重要变化，社会极度动荡不安。建安前爆发的黄巾起义摧垮了东汉皇朝的腐朽统治，但接下来军阀混战，三国鼎立，战火不停，生灵涂炭。而上层统治者却过着奢侈糜烂的生活。生活在如此时代背景下的建安文学的主要作者们——曹氏父子、建安七子，还有蔡琰——都饱尝了战乱的苦楚，目睹了百姓无家可归、饿死街头的凄惨场面。所以在他们各自的作品中，时代的烙印体现得尤为明显。建安风骨首先是时代的产物，是时代孕育了这种文学风格。如王粲在《七哀诗》中描述了一幅惨绝人寰的普通百姓流离失所图，严重的饥荒竟迫使母亲不得不忍痛抛弃亲生的骨肉。全诗情景交融，语调悲怆，“路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还”，母亲那痛苦而又无奈的表情，好似一幅悲惨的画面，展示在世人面前。这首诗被后人誉为“汉末实录”“诗史”，反映了诗歌创作的一种新精神，在建安文坛上，可以说是开风气之先。 建安作者们没有被现实的残酷和苦难吓倒，更没有借酒消愁、得过且过，而是“位卑未敢忘忧国”，把重整山河作为己任。他们各自的作品，表达了一种高昂奋进的情绪，慷慨悲歌地表现出他们渴望建功立业、统一天下、国家太平的理想，犹如在黑暗里点亮了一盏明灯，给人以鼓舞和力量，使迷茫的人不再迷茫，消沉的人从此昂扬战斗。正如古人所言，文学亦写实亦传情，诗人们正是本着文学这一特色，很好地通过诗歌把自己的忧国忧民之情淋漓尽致地表现出来，从而尽显“建安风骨”。正如曹操《龟虽寿》，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，此诗为北征乌桓凯旋途中所作，本篇以神龟起兴，言生命必有终时，表现出了诗人不信天命、努力进取、志在千里的英雄豪迈气概和一种积极向上的精神，融会深刻的哲理于生动的形象之中，感情真挚，意境深远，具有强烈的艺术感染力。 建安文学在继承汉乐府民歌特色的同时，又注重用辞和文采。诗人们汲取汉乐府中“感于哀乐，缘事而发”的精神，走直抒胸臆的道路，创造出富有鲜明时代气息的文学作品。作者们摒弃了无病呻吟、脱离实际、空洞无物的作品，而是借景物观照时代，有感而发。如曹操的《观沧海》，诗人望着波涛汹涌的大海，联想到当下的现实，一发不可收地抒发了自己的豪情壮志，吐露出自己的宏伟抱负，表现了一种积极进取的精神，给人以鼓舞与号召，可以说它是积极的思想内容和高超的艺术特色兼得的佳作，在继承的基础上，又有所创新。 王粲的《七哀诗》、蔡琰的《悲愤诗》、曹丕的《大墙上蒿行》等作品，也各有特色。无论是内容上，还是形式上，都能让人深刻地感觉到，诗人们那种对美好生活的向往，对各种艺术形式的不断追求，即冲破藩篱、勇于探索创新的精神。建安作者的作品，从反映生活的方面来说，比汉代的诗人及辞赋家要广泛得多；在艺术手法上，他们不但继承了乐府民歌的长处，而且加以提高和发展，他们加强词句的色泽和光彩，使之更加华美。建安文学作者的创作为五言诗的发展奠定了一个坚实的基础，为各种新的艺术形式的发展开创了一个崭新的未来。 从以上种种，不难得出，建安作者的作品具有对生活、社会真切的感受，对国家、百姓炽热的情怀，对战乱现实的深刻反映，对国家统一与太平的渴望，对人民疾苦的同情和与之相得益彰的内容与形式的创新，以及刚健清峻、质朴有力的语言……正是这些共同构成了“建安风骨”的主要因素。 （摘编自汤树德《“建安风骨”构成的主要因素》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 汉末建安时期的文坛巨匠“三曹”“七子”的诗歌均采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气。 B. 前人常用“建安风骨”来指代建安文学，“建安风骨”形成的主要因素是社会现实和对汉乐府民歌的继承和创新。 C. 曹氏父子、建安七子、蔡琰的作品中，时代的烙印很明显，因为他们都饱尝了战乱的苦楚和现实的残酷，目睹了百姓流离失所等凄惨场面。 D. 建安作者们把重整山河作为己任，他们将高昂奋进的情绪，渴望建功立业、统一天下、国家太平的理想融入其作品中。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “建安风骨”内涵丰富，包含文风清峻、通达脱俗、气盛词壮、华靡等。其中，华靡之风自曹植始，滥觞于七子后。 B. 王粲的《七哀诗》以悲怆的语调呈现了普通百姓流离失所的情景，被后人誉为“汉末实录”“诗史”，反映了诗歌创作的一种新精神。 C. 注重用辞和文采是建安文学的核心，建安文学的作者们摒弃那种空洞无物的作品，借景物观照时代，有感而发。 D. 对生活、社会真切的感受，对国家、百姓炽热的情怀，对战乱现实的深刻反映等，构成了“建安风骨”的主要因素。 6. 下列选项中，可以体现材料二第二段观点的一项是（ ） A. 曹植《白马篇》“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”中，塑造了边疆地区一位武术高超、渴望为国立功的游侠少年形象，表达了诗人建功立业的强烈愿望。 B. 刘桢《赠从弟》“风声一何盛，松枝一何劲”两句，通过赞美松柏，表现自己的高洁之性、坚贞之节和高远之志，风骨雄健，气势有力。 C. 王粲《杂诗》“回身入空房，托梦通精诚”两句，写诗人回到卧室，希望在梦中传递自己对友人的真诚之心，体现诗人与友人之间的深厚情谊。 D. 曹操在《蒿里行》“白骨露于野，千里无鸡鸣”中，表现了当时的社会现实，军阀混战，百姓流离失所，生活水深火热。 文言文阅读 阅读文言文，完成下列小题。 取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。 曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所知也。言兵不若曹操之多，言地不若曹操之广，言战不若曹操之能，而有以一胜之者，区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。 曹操既死，子丕代立，当此之时，可以计破也。何者？操之临终，召丕而属之植，未尝不以谭、尚为戒也。而丕与植，终于相残如此。此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却矣！故夫敌有可间之势而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也。 吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。 （选自《诸葛亮论》，有删改） 7. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 欲信大义于天下 信：通“伸”，伸张 B. 曹、刘之不敌 敌：对等，相当 C. 不过捐数十万金 捐：捐献 D. 此仁人君子大患也 患：担忧，担心 8. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 而丕与植 与朋友交而不信乎 B. 此其与曹操异者几希矣 其一犬坐于前 C. 然后举兵而伐之 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 可言而不可用也 启窗而观 9. 下列有关原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼的这篇文章独辟蹊径，发人深思。第一段开宗明义地指出孔明失败的原因是“仁义诈力杂用”。 B. 第二段苏轼认为孔明口头上讲仁义，实际上却是使用诈力，而且他认为孔明和曹操的做法并没有多大的差别。 C. 第三段是说孔明既然不能保全信义，就应该施展智谋，而且提到只有汤、武才能用“大义”，其他的人绝对都不能用。 D. 苏轼认为孔明在曹丕刚继位时未能利用其兄弟相残的内部矛盾施以离间之计，是错失了重要的战略机遇。 10. 请将下面的文言文语句翻译成现代汉语。 (1)仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。 (2)曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2.本卷共17小题，共117分。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪，力耕不吾欺。 注：此理：这种生活的乐趣。将不胜：岂不美，难道不美好。无为：不要。去：舍弃。纪：经营、料理。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇写春秋佳日登高赋诗，奠定了全诗轻松愉悦的感情基调，与《归园田居（其一）》的“适俗韵”形成对比。 B. “过门更相呼，有酒斟酌之”描写邻里之间不拘礼节的相处方式，表现了诗人与乡邻之间淳朴真诚的情谊。 C. “相思则披衣，言笑无厌时”以动作描写传神地刻画了诗人与乡邻交往时的率性自然，语言简练而富有画面感。 D. 结尾“力耕不吾欺”一句，表达了诗人对农耕生活的认同，与《归园田居（其一）》中“守拙归园田”的志趣一致。 12. 本诗与课内《归园田居（其一）》都描写了田园生活，但又有所不同。请结合两首诗的内容和情感简要分析。 13. 根据要求默写。 （1）________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （2）________，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （3）户庭无尘杂，虚室有余闲。________，________。（陶渊明《归园田居》） （4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中体现周瑜儒将风度，意气风发的句子：“________，________。” （5）《沁园春·长沙》中“________，________”用色彩明艳的壮丽秋景，展现了毛泽东的乐观与豪迈。 （6）明月这一意象在古诗词中多被赋予思乡、怀友等意义，而曹操在《短歌行》中又赋予明月新的意义，“________，________”两句借明月表达了对人才的渴慕。 阅读下面的文章，完成下面小题。 麦穗的故事 常辰哲 初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒动。随着一声响亮的啼哭，一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。 孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦子，给孙子起了个响亮的名字——麦穗。 麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。一晃，麦穗18岁了。村里同龄的男孩子都已经外出打工了，有的人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。 “当兵去，出门长长见识！”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子，想把他送到部队。麦穗听后，直接去人武部报了名。 人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：“好小子，叫麦穗！部队需要你这样的好小伙。” 麦穗听了，憨憨地笑了。 麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。雪域高原的广阔和神秘，是他闻所未闻的。这里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫作青稞的作物，麦穗感到很新奇。 麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通往最近的县城。当兵的第一年，麦穗刻苦训练，进步明显。在夜里，他经常梦见家乡的麦子。 麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。副连长是陕西人，个子不高，说话也少。每天都可以看见他在检查营房、车场；晚上熄灯后，他认真地查铺，还在营区来回转。 第二年春天，副连长找到麦穗说：“考军校去。”麦穗不懂，副连长又说，“那里有另一片天地，可以实现很多梦想，军校也需要你这样的好小伙子。”麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑了。 营长得知连队有战士报考军校，高兴地说：“好好学，加把劲，咱们营有好多年都‘剃光头’了。” 车场后面有一座单独的小房，为了方便麦穗复习文化课，连里让他单独搬进去住，连里的战士经常给他送来好吃的。在复习文化课的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。 在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门，把这个想法告诉了连里的干部。过了一会儿，副连长开口说：“去吧，注意安全。” 于是，每天熄灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步，那真是寂寞的长跑。 跑步时，麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想起自己的梦——麦穗低下头，一块块麦田整整齐齐，像士兵站成的方阵。 戈壁滩多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。在风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己泪流满面。 麦穗原以为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。原来，副连长一动不动地站在身后看着他跑步，在风中站成了一个“沙人”。 副连长也是汽车连走出来的兵。当年，他考上了军校，四年后又回到戈壁滩的汽车连。 麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后，麦穗就回到小房，看书到深夜。 又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融，道路解冻。汽车连又全连出动，在接下来的几个月里，全连将在野外穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。 麦穗因为要参加全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守人员看守营房。空荡荡的营区十分安静，麦穗继续坚持长跑，更加用功地准备考试。 不久，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。 从干部科领到通知书以后，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。又过了一个月，麦穗却没有收到回音。开学的日子一天天临近，麦穗准备去报到了。在车站准备登上火车前，连队的回信才被车站主任急匆匆地交到他手里。信是副连长写的，上面写道：连队得知麦穗的喜讯都很高兴，全连加了餐。营长还说，咱们营终于不再是“光头”了。 看到这儿，麦穗哭了。他紧握着信，心想：一定要学成归来。 火车飞驰，穿过一片片希望的田野。麦穗知道，此时的娘一定在田野中劳作。在火车上，麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的好小伙子。火车奔向远方，麦穗还在甜甜地做着梦，梦中的麦子依然金黄。 （选自《人民陆军》，有删改） 14. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇交代麦穗在麦收时节出生，奶奶由丰收的麦子得到启发，为他取名麦穗，开篇的乡土场景质朴自然。 B. 小说讲述憨厚质朴的乡村青年麦穗在雪域军营成长蜕变的故事，综合运用动作、细节描写，叙事舒缓自然。 C. 副连长当年考取军校之后选择重返戈壁汽车连，这一情节既丰富人物形象，也含蓄诠释了戈壁滩独有的精神传承。 D. 麦穗选择在戈壁滩长跑，主要是因为高原训练任务重，连队缺少专门的体能训练场地，长跑可以快速提升他的军事技能。 15. 请赏析文中画横线的句子。 16. 文中的人物麦穗是一个怎样的形象？请结合全文加以分析。 17. 小说以“麦穗的故事”为题有什么用意？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 日常语言交流中，大多数人是讲究语言艺术的，比如他们常会运用夸张的手法来引起对方警醒和表示对某人某事的褒贬情绪，“你捅破了天，大祸就要从天而降！”“他这个人啊，名声很臭——迎风臭八里！” 在诗歌中，诗人常不拘泥于真实的时空感，根据自身感受和表情达意的需要，把客观事物放大或缩小。“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，这是大家很熟悉的夸大名句，为了突出燕山之寒冷把雪花放大了，说是“大如席”。“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”，则是缩小和夸大的巧妙结合：“离天三尺三”既缩小了山和天的距离，又夸大了山的高大巍峨，运用这种夸张手法，表现军队履险如夷、飞驰过山的情景，抒发胜利的喜悦和豪情。 说到漫画，夸张是它的基石。鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以那最普通的方法是夸张。”一般来说，漫画不是写实的，而是写意的，漫画中的形象可以跟实物相去甚远。例如某人的金牙格外显眼，嘴巴又大得出奇。只要有了这金牙和大嘴，佐以其他不可或缺的细节，读者一望即知其所画的人物为某人，因为这是他们区别于其他人物的特征。 当然，用夸张时还是要诚实。比如“燕山雪花大如席”是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷，如果说广州雪花大如席，那可就变成笑话了。 18. 下列与文中第二段画横线句，修辞最为相近的一项是（ ） A. 一手遮天 B. 惊天动地 C. 浩如烟海 D. 一步登天 19. 下列句子中的“究竟”和文中第四段加点的“究竟”，语意相同的一项是（ ） A. 大家也没其他想法，就想知道个究竟。 B. 她究竟是经验丰富，说的话很有道理。 C. 你究竟答应不答应？打开天窗说亮话。 D. 这话意蕴丰富，耐人琢磨，无法究竟。 20. 下面两幅图中，左图是鲁迅所照之像，右图是鲁迅的漫画形象。请结合材料解释右图是如何对左图作变形的。 21. 下面是某校生物社团负责人小杜给我国“杂交水稻之父”袁隆平院士写的一封信，其中有五处用语不得体，请指出并改正。 尊敬的袁爷爷： 您好！ 作为当今国际水稻界的王者，您能够光顾我们生物社，百忙之中挤出时间为贵社的发展提供指导帮助，我们十分感激！本社广大生物学精英们恳请您抛砖引玉、不吝赐教。 敬祝安康！ 生物社团 杜军 2019年4月10日 六、课内基础（每题2分，共10分） 22. 下列各项中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 百舸（gě） 炽（zhì）热 罅（xià）隙 挥斥方遒（qiú） B. 慰藉（jí） 青衿（jīn） 脂（zhī）膏 呦呦（yōu）鹿鸣 C. 兜鍪（móu） 肩胛（jiǎ） 薄言袺（jié）之 摈（bìn）弃 D. 木讷（nà） 吐哺（pū） 寥廓（kuò） 渚（zhǔ）清沙白 23. 从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 B. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 C. 江山如画，一时多少豪杰 D. 人生如梦，一尊还酹江月 24. 下列有关文学常识的解说，有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇。 B. 《诗经》约成书于春秋时期，汉代传授《诗经》的有齐（辕固）、鲁（申培）、韩（韩婴）、毛（毛亨）四家。 C. “诗经六义”中“风、雅、颂”是按音乐性质划分的，“赋、比、兴”是按表现手法划分的。 D. 杨万里与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为“一代诗宗”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 25. 下列语句中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 暧暧远人村 暧暧：迷蒙隐约的样子 B. 秧根未牢莳未匝 莳：移植 C. 枉用相存 存：问候、探望 D. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 樯橹：桅杆和摇船的工具 26. 下列各句划横线词语解释错误的一项是（ ） A. 少无适俗韵 适俗：适应世俗 B. 沉吟至今 沉吟：沉思吟味 C. 采采芣苢 采采：茂盛的样子 D. 榆柳荫后檐 荫：树阴 六、作文题（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 每一代青年都有属于自己时代的“标尺性”（能当作衡量标准、参照系的性质）词汇。从长辈们常挂在嘴边的“铁骨铮铮”“艰苦奋斗”，到当下你们所推崇的“松弛感”“情绪价值”……时代在更迭，刻画精神底色的词语也在流变。 在这些词语的碰撞与交替中，作为当代青年的你，将如何抉择与建构属于自己的精神底色？请结合生活体验，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津外国语大学附属滨海外国语学校 2026‑2027学年第一学期高一年级语文学科期中质量调查 （时间：150分钟 分值：150分） 第I卷 （本卷共33分；客观题9道，共27分；文言文翻译6分） 一、语言文字运用 阅读下面一段文字，完成下面小题。 巍峨壮丽的自然风光、繁华现代的都市景观、内涵厚重的人文传统等视频画面伴随音乐依次展现，如“屏保”般精致唯美。画面定格处，旁白道出一句句（ ）的城市广告语：“大美青海”“好客山东”“七彩云南”。______。如今，各地在（ ）地塑造城市形象的同时，都喜欢推出一句广告语，作为宣传展示、对外推广的画龙点睛之笔。有人总结为：“一句话叫响一座城。” “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，在唐代大诗人李白的千古名句“带货”之下，武汉和扬州两座城市长久以来成了网红打卡地，至今魅力不减。千古名句这样的“城市宣传语”，堪称神来之笔。每到一个地方旅行，我们总喜欢拍些美照发朋友圈，证明“人间值得”。古代文人墨客其实同样喜欢游历，古代因为没有现代高科技，他们手中的笔写下心中的波澜壮阔。（ ）因为他们的一句话，你便跋山涉水、不远万里，来到杭州西湖畔看“山外青山楼外楼”，感受“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的宁静与美丽。 脍炙人口的诗句流传至今，成为神州大地壮美山河的最佳宣传语，为各地文旅部门（ ）了无数慕名而来的游客。 当然，古代文人墨客借景抒怀，更多是对名山大川等一些具体景物有感而发，没有上升到今天城市形象宣传的高度。但其文采斐然、匠心独运，值得今人借鉴。 （摘自《经济日报》5月12日，有删改） 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 字正腔圆 倾巢而出 也许 招募 B. 朗朗上口 倾巢而出 虽然 招揽 C. 朗朗上口 不遗余力 也许 招揽 D. 字正腔圆 不遗余力 虽然 招募 2. 填入横线中的句子，衔接最恰当的一句是（ ） A. 这些广告语直击观众心灵深处，让人恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方 B. 被这些广告语深深震撼，观众恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方 C. 被这些广告语深深震撼，观众恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方 D. 直击观众心灵深处，让人恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方 3. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 因为古代没有现代高科技，他们手中的笔写下心中的波澜壮阔。 B. 在没有现代高科技的古代，他们手中的笔写下心中的波澜壮阔。 C. 古代因为没有现代高科技，他们用手中的笔写下心中的波澜壮阔。 D. 在没有现代高科技的古代，他们用手中的笔写下心中的波澜壮阔。 【答案】1. C 2. A 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。朗朗上口：指诵读诗词文章时的声音大而顺口。语境修饰“城市广告语”，这些广告语读起来十分顺口好听，应选“朗朗上口”。 倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力侵扰。不遗余力：指用出全部力量，一点也不保留。语境指各地都在用尽力量塑造城市形象，应选“不遗余力”。 也许：表示不很肯定。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。语境带有猜测意味，可能因为文人墨客的一句话，就会吸引游客到来，应选“也许”。 招揽：招引到自己方面来。招募：募集（人员）。语境指好的宣传语能够招引游客到来，应选“招揽”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 横线前面谈到的是城市广告语，此处用“这些广告语”与之衔接更恰当；而且此处话题也是“广告语”，而不是“观众”，排除BC；D缺少主语，且“立即”最好放在“打点行装”前面。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 中途易辙，前句主语是“古代”，没有出现谓语，下句主语换成了“他们”。可把“古代因为没有现代高科技”直接改成句子的状语，修改为“在没有现代高科技的古代”； 成分残缺，“他们手中的笔写下”缺少介词，应在“手中的笔”前面填上介词“用”。 全部修改正确的是D项。 故选D。 阅读下面的文字，完成各题 材料一： 建安风骨，又称“魏晋风骨”，指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健的风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，悲凉慷慨之中，亦有命运无常、人生短促的不安心境，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，掀起一个诗歌高潮，被后人尊为典范。建安风骨的内涵包含以下几方面：文风清峻，给人一种利落大方之感；通达脱俗，不拘小节，沉雄激荡；气盛词壮，畅所欲言；华靡。在建安诗作中，华靡之风自曹植始，滥觞于七子后。 （摘编自卢劲《建安风骨》） 材料二： 建安是汉献帝的年号，生活在这一特殊时代背景下的文学家们，敢于抨击时弊，敢于在不同作品样式中表达自己的思想和观点，这一时期出现了很多优秀的作家和作品，从而形成了一个文学的黄金时代。前人提到建安文学，往往用“建安风骨”来指代，即内容充实，风格劲健，有一股内在的力量的文章风格。建安作者以此来对抗彩丽繁绮而又空洞无物，或者低级庸俗的文风。而之所以形成“建安风骨”，一方面的决定因素是社会现实，另一方面的决定因素是对汉乐府民歌的继承和创新。 建安前后，阶级斗争激烈，政治和思想发生重要变化，社会极度动荡不安。建安前爆发的黄巾起义摧垮了东汉皇朝的腐朽统治，但接下来军阀混战，三国鼎立，战火不停，生灵涂炭。而上层统治者却过着奢侈糜烂的生活。生活在如此时代背景下的建安文学的主要作者们——曹氏父子、建安七子，还有蔡琰——都饱尝了战乱的苦楚，目睹了百姓无家可归、饿死街头的凄惨场面。所以在他们各自的作品中，时代的烙印体现得尤为明显。建安风骨首先是时代的产物，是时代孕育了这种文学风格。如王粲在《七哀诗》中描述了一幅惨绝人寰的普通百姓流离失所图，严重的饥荒竟迫使母亲不得不忍痛抛弃亲生的骨肉。全诗情景交融，语调悲怆，“路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还”，母亲那痛苦而又无奈的表情，好似一幅悲惨的画面，展示在世人面前。这首诗被后人誉为“汉末实录”“诗史”，反映了诗歌创作的一种新精神，在建安文坛上，可以说是开风气之先。 建安作者们没有被现实的残酷和苦难吓倒，更没有借酒消愁、得过且过，而是“位卑未敢忘忧国”，把重整山河作为己任。他们各自的作品，表达了一种高昂奋进的情绪，慷慨悲歌地表现出他们渴望建功立业、统一天下、国家太平的理想，犹如在黑暗里点亮了一盏明灯，给人以鼓舞和力量，使迷茫的人不再迷茫，消沉的人从此昂扬战斗。正如古人所言，文学亦写实亦传情，诗人们正是本着文学这一特色，很好地通过诗歌把自己的忧国忧民之情淋漓尽致地表现出来，从而尽显“建安风骨”。正如曹操《龟虽寿》，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，此诗为北征乌桓凯旋途中所作，本篇以神龟起兴，言生命必有终时，表现出了诗人不信天命、努力进取、志在千里的英雄豪迈气概和一种积极向上的精神，融会深刻的哲理于生动的形象之中，感情真挚，意境深远，具有强烈的艺术感染力。 建安文学在继承汉乐府民歌特色的同时，又注重用辞和文采。诗人们汲取汉乐府中“感于哀乐，缘事而发”的精神，走直抒胸臆的道路，创造出富有鲜明时代气息的文学作品。作者们摒弃了无病呻吟、脱离实际、空洞无物的作品，而是借景物观照时代，有感而发。如曹操的《观沧海》，诗人望着波涛汹涌的大海，联想到当下的现实，一发不可收地抒发了自己的豪情壮志，吐露出自己的宏伟抱负，表现了一种积极进取的精神，给人以鼓舞与号召，可以说它是积极的思想内容和高超的艺术特色兼得的佳作，在继承的基础上，又有所创新。 王粲的《七哀诗》、蔡琰的《悲愤诗》、曹丕的《大墙上蒿行》等作品，也各有特色。无论是内容上，还是形式上，都能让人深刻地感觉到，诗人们那种对美好生活的向往，对各种艺术形式的不断追求，即冲破藩篱、勇于探索创新的精神。建安作者的作品，从反映生活的方面来说，比汉代的诗人及辞赋家要广泛得多；在艺术手法上，他们不但继承了乐府民歌的长处，而且加以提高和发展，他们加强词句的色泽和光彩，使之更加华美。建安文学作者的创作为五言诗的发展奠定了一个坚实的基础，为各种新的艺术形式的发展开创了一个崭新的未来。 从以上种种，不难得出，建安作者的作品具有对生活、社会真切的感受，对国家、百姓炽热的情怀，对战乱现实的深刻反映，对国家统一与太平的渴望，对人民疾苦的同情和与之相得益彰的内容与形式的创新，以及刚健清峻、质朴有力的语言……正是这些共同构成了“建安风骨”的主要因素。 （摘编自汤树德《“建安风骨”构成的主要因素》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 汉末建安时期的文坛巨匠“三曹”“七子”的诗歌均采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气。 B. 前人常用“建安风骨”来指代建安文学，“建安风骨”形成的主要因素是社会现实和对汉乐府民歌的继承和创新。 C. 曹氏父子、建安七子、蔡琰的作品中，时代的烙印很明显，因为他们都饱尝了战乱的苦楚和现实的残酷，目睹了百姓流离失所等凄惨场面。 D. 建安作者们把重整山河作为己任，他们将高昂奋进的情绪，渴望建功立业、统一天下、国家太平的理想融入其作品中。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “建安风骨”内涵丰富，包含文风清峻、通达脱俗、气盛词壮、华靡等。其中，华靡之风自曹植始，滥觞于七子后。 B. 王粲的《七哀诗》以悲怆的语调呈现了普通百姓流离失所的情景，被后人誉为“汉末实录”“诗史”，反映了诗歌创作的一种新精神。 C. 注重用辞和文采是建安文学的核心，建安文学的作者们摒弃那种空洞无物的作品，借景物观照时代，有感而发。 D. 对生活、社会真切的感受，对国家、百姓炽热的情怀，对战乱现实的深刻反映等，构成了“建安风骨”的主要因素。 6. 下列选项中，可以体现材料二第二段观点的一项是（ ） A. 曹植《白马篇》“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”中，塑造了边疆地区一位武术高超、渴望为国立功的游侠少年形象，表达了诗人建功立业的强烈愿望。 B. 刘桢《赠从弟》“风声一何盛，松枝一何劲”两句，通过赞美松柏，表现自己的高洁之性、坚贞之节和高远之志，风骨雄健，气势有力。 C. 王粲《杂诗》“回身入空房，托梦通精诚”两句，写诗人回到卧室，希望在梦中传递自己对友人的真诚之心，体现诗人与友人之间的深厚情谊。 D. 曹操在《蒿里行》“白骨露于野，千里无鸡鸣”中，表现了当时的社会现实，军阀混战，百姓流离失所，生活水深火热。 【答案】4. A 5. C 6. D 【解析】 【导语】这篇关于建安风骨的两则材料，钩沉文学风貌与时代根脉，既梳理出其清峻刚健的风格内核，又锚定乱世现实与乐府传承的生成逻辑，史料与文论互证，点透建安文学直面疮痍、寄寓壮怀的精神底色，是兼具知识性与感染力的文学研究短章。 【4题详解】 A.“均采用五言形式”错误。材料一明确提到“普遍采用五言形式”，只能说是大多数，但未必全都采用五言形式。 故选A。 【5题详解】 C.“注重用辞和文采是建安文学的核心”错误。材料二第四段指出“建安文学在继承汉乐府民歌特色的同时，又注重用辞和文采”，说明二者是并重的局面，而非以用辞和文采为核心。 故选C。 【6题详解】 材料二第二段主要阐述了建安风骨是时代的产物，建安文学作品是对饱经战乱、百姓流离失所的时代的反映。 A.侧重于表达建功立业的愿望，不符合关注战乱和人民疾苦的主题。 B.赞颂个人的高洁和坚定，没有聚焦于社会现实和人民疾苦。 C.表现诗人和友人之间的情谊，与战乱和人民疾苦无关。 D.表现对诸侯混战的社会状况的反映，体现饱经战乱、百姓流离失所的时代特点，符合观点。 故选D。 文言文阅读 阅读文言文，完成下列小题。 取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。 曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所知也。言兵不若曹操之多，言地不若曹操之广，言战不若曹操之能，而有以一胜之者，区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。 曹操既死，子丕代立，当此之时，可以计破也。何者？操之临终，召丕而属之植，未尝不以谭、尚为戒也。而丕与植，终于相残如此。此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却矣！故夫敌有可间之势而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也。 吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。 （选自《诸葛亮论》，有删改） 7. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 欲信大义于天下 信：通“伸”，伸张 B. 曹、刘之不敌 敌：对等，相当 C. 不过捐数十万金 捐：捐献 D. 此仁人君子大患也 患：担忧，担心 8. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 而丕与植 与朋友交而不信乎 B. 此其与曹操异者几希矣 其一犬坐于前 C. 然后举兵而伐之 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 可言而不可用也 启窗而观 9. 下列有关原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼的这篇文章独辟蹊径，发人深思。第一段开宗明义地指出孔明失败的原因是“仁义诈力杂用”。 B. 第二段苏轼认为孔明口头上讲仁义，实际上却是使用诈力，而且他认为孔明和曹操的做法并没有多大的差别。 C. 第三段是说孔明既然不能保全信义，就应该施展智谋，而且提到只有汤、武才能用“大义”，其他的人绝对都不能用。 D. 苏轼认为孔明在曹丕刚继位时未能利用其兄弟相残的内部矛盾施以离间之计，是错失了重要的战略机遇。 10. 请将下面的文言文语句翻译成现代汉语。 (1)仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。 (2)曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。 【答案】7. C 8. A 9. C 10. (1) 仁义、欺诈和武力混杂使用来夺取天下，这就是孔明失败的原因。 (2) 曹氏如果对你们有利，我就侍奉他；曹氏如果对你们有害，我就讨伐他。 【解析】 【导语】这篇《诸葛亮论》跳出传统褒扬孔明的固化视角，以“仁义诈力杂用”为核心切口，援周秦汉史例对照推演，直指其战略抉择的矛盾疏漏，立论峭拔新锐，虽持论不无偏失，却尽显宋人史论独有的思辨锋芒，读来足令读者刷新认知、深省成事之理。 【7题详解】 A.正确。句意：想要在天下伸张大义。 B.正确。句意：曹操、刘备两方势力不能相抗衡（刘备比不上曹操）。 C.“捐献”错误。舍弃，拿出。句意：只不过拿出几十万金（用来实施离间之计）。 D.正确。句意：这是仁人君子深深担忧的事。 故选C。 【8题详解】 A.意义和用法相同。连词，表并列，和。句意：而曹丕和曹植（互相残害）。／和朋友交往却不能诚实守信。 B.意义不同。代词，代指刘备/代词，其中。句意：这样做，刘备和曹操的做法相差无几了。／其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。 C.意义和用法均不相同。代词，指曹魏/助词，主谓之间，取消句子独立性，无实义。句意：这样之后再发兵讨伐它。／我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。 D.意义不同。连词，表转折，却/连词，表顺承，就。句意：只能说说却不能施行。／打开窗子来看。 故选A。 【9题详解】 C.“只有汤、武才能用‘大义’，其他的人绝对都不能用”错误。由原文“故夫敌有可间之势而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也”可知，原文不是说别人不能用大义，而是说别人不可以效仿汤武放弃离间、坐失机会。选项曲解文意。 故选C。 【10题详解】 (1) “……者……也”表判断；“杂用”，混杂使用；“所以”，……的原因。 (2) “利汝”“害汝”，对你们有利，对你们有害；“事”，侍奉；“诛”，讨伐、诛灭。 【参考译文】 用仁义夺取天下、又用仁义守住天下的，是周朝。用欺诈和武力夺取天下、又用欺诈和武力守住天下的，是秦朝。用秦朝夺取天下的方式去夺取天下，用周朝守天下的方式来守住天下的，是汉朝。仁义、欺诈和武力混杂使用来夺取天下，这就是孔明失败的原因。 曹操趁着汉室衰微、时局危难，得以实现他的奸谋，诸葛亮以此为耻，想要在天下伸张大义。刘表去世的时候，刘备身在荆州，诸葛亮想要袭击杀掉刘表的幼子，刘备于心不忍，没有采纳。后来刘璋怀着好意迎接刘备进入蜀地，没过几个月，（刘备一方）就扼住他的要害、控制他的命脉，夺取了他的国土。这样做，他（刘备）和曹操的做法相差无几了。刘备敌不过曹操，这是天下人都知道的。论军队数量比不上曹操多，论地盘比不上曹操广阔，论作战能力比不上曹操高强，但（刘备）有能够胜过曹操的凭借，就是那一点点忠信罢了。诸葛亮迁走刘璋（夺取其益州地盘），已经让天下坚守道义的士人失望，这时才整顿军队，想要做仁义之师，挥师向东长驱直入，指望天下人纷纷响应，大概是很难做到了。 曹操死后，他的儿子曹丕继位，在这个时候，本来可以用计谋攻破魏国。为什么呢？曹操临终的时候，召来曹丕，叮嘱他善待曹植，未尝不是拿袁谭、袁尚兄弟相残的旧事作为警戒。可是曹丕和曹植，最终还是这样互相残害。这时魏国本有可以离间的机会，只需拿出数十万钱财，让魏国的大臣、骨肉亲人内部自相残杀，这样之后再发兵讨伐它，这就是汉高祖灭掉项羽的办法。诸葛亮既不能保全信义来使天下人心归服，又不能施展智谋，离间曹氏骨肉，难怪他屡次出兵、屡次败退！所以，敌人内部有可以离间的机会却不去离间：商汤、周武王这样做，是合乎大义；不是商汤、周武王那样的圣王却这样做，就是错失良机。这是仁人君子最该忧虑的事。 吕温认为，诸葛亮处在汉桓帝、汉灵帝之后，不能勉强百姓心念汉室，希望他向天下百姓宣告，说：“曹氏如果对你们有利，我就侍奉他；曹氏如果对你们有害，我就讨伐他。”他不知道蜀国比起魏国，果真有远远胜过魏国的地方吗！如果没有远超魏国的优势，又断然不可能臣服侍奉魏国，那么天下人怎么肯被几句空话打动呢？唉！这是书生的空谈，只能说说，却不能付诸实行。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2.本卷共17小题，共117分。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪，力耕不吾欺。 注：此理：这种生活的乐趣。将不胜：岂不美，难道不美好。无为：不要。去：舍弃。纪：经营、料理。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇写春秋佳日登高赋诗，奠定了全诗轻松愉悦的感情基调，与《归园田居（其一）》的“适俗韵”形成对比。 B. “过门更相呼，有酒斟酌之”描写邻里之间不拘礼节的相处方式，表现了诗人与乡邻之间淳朴真诚的情谊。 C. “相思则披衣，言笑无厌时”以动作描写传神地刻画了诗人与乡邻交往时的率性自然，语言简练而富有画面感。 D. 结尾“力耕不吾欺”一句，表达了诗人对农耕生活的认同，与《归园田居（其一）》中“守拙归园田”的志趣一致。 12. 本诗与课内《归园田居（其一）》都描写了田园生活，但又有所不同。请结合两首诗的内容和情感简要分析。 【答案】11. A 12. ①内容上：《移居》写“春秋多佳日，登高赋新诗”“过门更相呼，有酒斟酌之”的邻里交往，突显人际之乐；《归园田居（其一）》写“方宅十余亩，草屋八九间”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的田园景物，突出环境之美。 ②情感上：《移居》以“此理将不胜”“力耕不吾欺”表达对田园交游与力耕生活的肯定；《归园田居（其一）》以“久在樊笼里，复得返自然”抒发摆脱官场、回归自然的欣喜。 【解析】 【导语】这首《移居·其二》以浅白质朴的田家语，铺写邻里相呼、闲时言笑的日常暖意，于烟火细碎里藏着陶渊明弃绝尘鞅、亲力农耕的真趣，冲淡平和间满是归园田居的踏实自适。 【11题详解】 A.“形成对比”错误。原诗“春秋多佳日，登高赋新诗”写田园闲适赋诗之乐；《归园田居（其一）》“少无适俗韵”言本性不迎合世俗，二者一写园田交游之欢、一陈厌弃尘网之性，意脉同向呼应，并非反义对比。 故选A。 【12题详解】 作答需紧扣题干“都描写田园生活，但又有所不同”，从内容、情感两维度对比。 ①抓内容差异：《移居》取“过门更相呼，有酒斟酌之”“相思则披衣，言笑无厌时”，重在人与人的相呼相思，是动态的交游场景；《归园田居（其一）》取“方宅十余亩”“鸡鸣桑树颠”，重在方宅、草屋、深巷的静态景物，是人与自然的和谐。 ②抓情感落点：《移居》结于“此理将不胜，无为忽去兹”“力耕不吾欺”，是对田园之乐与力耕之理的确认；《归园田居（其一）》结于“久在樊笼里，复得返自然”，以“樊笼”与“自然”对照，落点在脱离官场的解脱之喜。 13. 根据要求默写。 （1）________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （2）________，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （3）户庭无尘杂，虚室有余闲。________，________。（陶渊明《归园田居》） （4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中体现周瑜儒将风度，意气风发的句子：“________，________。” （5）《沁园春·长沙》中“________，________”用色彩明艳的壮丽秋景，展现了毛泽东的乐观与豪迈。 （6）明月这一意象在古诗词中多被赋予思乡、怀友等意义，而曹操在《短歌行》中又赋予明月新的意义，“________，________”两句借明月表达了对人才的渴慕。 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 青青子衿 ③. 久在樊笼里 ④. 复得返自然 ⑤. 羽扇纶巾 ⑥. 谈笑间 ⑦. 看万山红遍 ⑧. 层林尽染 ⑨. 明明如月 ⑩. 何时可掇 阅读下面的文章，完成下面小题。 麦穗的故事 常辰哲 初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒动。随着一声响亮的啼哭，一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。 孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦子，给孙子起了个响亮的名字——麦穗。 麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。一晃，麦穗18岁了。村里同龄的男孩子都已经外出打工了，有的人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。 “当兵去，出门长长见识！”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子，想把他送到部队。麦穗听后，直接去人武部报了名。 人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：“好小子，叫麦穗！部队需要你这样的好小伙。” 麦穗听了，憨憨地笑了。 麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。雪域高原的广阔和神秘，是他闻所未闻的。这里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫作青稞的作物，麦穗感到很新奇。 麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通往最近的县城。当兵的第一年，麦穗刻苦训练，进步明显。在夜里，他经常梦见家乡的麦子。 麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。副连长是陕西人，个子不高，说话也少。每天都可以看见他在检查营房、车场；晚上熄灯后，他认真地查铺，还在营区来回转。 第二年春天，副连长找到麦穗说：“考军校去。”麦穗不懂，副连长又说，“那里有另一片天地，可以实现很多梦想，军校也需要你这样的好小伙子。”麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑了。 营长得知连队有战士报考军校，高兴地说：“好好学，加把劲，咱们营有好多年都‘剃光头’了。” 车场后面有一座单独的小房，为了方便麦穗复习文化课，连里让他单独搬进去住，连里的战士经常给他送来好吃的。在复习文化课的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。 在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门，把这个想法告诉了连里的干部。过了一会儿，副连长开口说：“去吧，注意安全。” 于是，每天熄灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步，那真是寂寞的长跑。 跑步时，麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想起自己的梦——麦穗低下头，一块块麦田整整齐齐，像士兵站成的方阵。 戈壁滩多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。在风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己泪流满面。 麦穗原以为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。原来，副连长一动不动地站在身后看着他跑步，在风中站成了一个“沙人”。 副连长也是汽车连走出来的兵。当年，他考上了军校，四年后又回到戈壁滩的汽车连。 麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后，麦穗就回到小房，看书到深夜。 又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融，道路解冻。汽车连又全连出动，在接下来的几个月里，全连将在野外穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。 麦穗因为要参加全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守人员看守营房。空荡荡的营区十分安静，麦穗继续坚持长跑，更加用功地准备考试。 不久，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。 从干部科领到通知书以后，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。又过了一个月，麦穗却没有收到回音。开学的日子一天天临近，麦穗准备去报到了。在车站准备登上火车前，连队的回信才被车站主任急匆匆地交到他手里。信是副连长写的，上面写道：连队得知麦穗的喜讯都很高兴，全连加了餐。营长还说，咱们营终于不再是“光头”了。 看到这儿，麦穗哭了。他紧握着信，心想：一定要学成归来。 火车飞驰，穿过一片片希望的田野。麦穗知道，此时的娘一定在田野中劳作。在火车上，麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的好小伙子。火车奔向远方，麦穗还在甜甜地做着梦，梦中的麦子依然金黄。 （选自《人民陆军》，有删改） 14. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇交代麦穗在麦收时节出生，奶奶由丰收的麦子得到启发，为他取名麦穗，开篇的乡土场景质朴自然。 B. 小说讲述憨厚质朴的乡村青年麦穗在雪域军营成长蜕变的故事，综合运用动作、细节描写，叙事舒缓自然。 C. 副连长当年考取军校之后选择重返戈壁汽车连，这一情节既丰富人物形象，也含蓄诠释了戈壁滩独有的精神传承。 D. 麦穗选择在戈壁滩长跑，主要是因为高原训练任务重，连队缺少专门的体能训练场地，长跑可以快速提升他的军事技能。 15. 请赏析文中画横线的句子。 16. 文中的人物麦穗是一个怎样的形象？请结合全文加以分析。 17. 小说以“麦穗的故事”为题有什么用意？ 【答案】14. D 15. 运用心理描写、排比、比喻、拟人等手法：以三个“想起”的排比写出麦穗跑步时绵长的思绪，将整齐的麦田比作士兵方阵，把故乡麦田与军人身份关联，以拟人手法写麦穗（麦子）谦逊低头的姿态，既写出了麦穗对亲人、故乡的思念，也表达了他坚持梦想、心系边防、立志奉献的情怀。 16. ①憨厚朴实：听人武部政委夸赞时便“憨憨地笑了”，性格直率憨厚，无矫饰。 ②意志顽强：当兵第一年“刻苦训练，进步明显”，为磨炼意志在戈壁滩“顶着风跑”，“有时会唱到自己泪流满面”。 ③勤奋上进：为复习搬进小房，“看书到深夜”，终“如愿考上军校”。 ④有责任感与家国情怀：得知连队喜讯后“心想：一定要学成归来”。是一个从憨厚乡村男孩成长为优秀现代军人的形象。  17. 小说题目为“麦穗的故事”，①一方面概括了文章关于士兵麦穗的成长这一主要内容；②另一方面照应文中多处关于麦子的梦，结构紧凑，意蕴丰富；③暗示了小说赞美青年坚持理想、扎根边防的主题。     【解析】 【导语】这篇文章以“麦穗的故事”为题，通过描写主人公麦穗从乡村走向部队，再通过努力进入军校的经历，展现了一个有志青年逐步成长的过程。文章以细腻的笔触描绘了乡村的质朴氛围和军营的严格纪律，以及麦穗在追梦路上的艰辛与坚持。结尾梦境象征着对未来的美好期许，令人动容，增强文章的励志意义。 【14题详解】 D.“主要是因为高原训练任务重，连队缺少专门的体能训练场地，长跑可以快速提升他的军事技能”错误。原文明确“麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑”“在高原上练长跑是需要勇气的”，长跑是为磨炼意志、备考军校积蓄精神力量，并非因为高原训练任务重、缺少专门体能训练场地、为快速提升军事技能，属强加因果、曲解文意。 故选D。 【15题详解】 作答此题，需先审清题干“赏析句子”，明确赏析角度从手法入手，兼顾内容、情感。 ①定位手法：“想起了娘，想起了地里的麦子，也想起自己的梦”为排比兼心理描写；“像士兵站成的方阵”为比喻；“麦穗低下头”为拟人。 ②关联内容：三个“想起”层层递进，由亲人到故乡再到梦想，展现麦穗内心世界的丰富；将麦田比作士兵方阵，巧妙勾连其农民出身与军人身份。 ③挖掘情感：拟人写麦子谦逊地低下头，既照应麦穗朴实性格，也暗含其对故乡的眷恋与立志奉献的情怀。 【16题详解】 作答此题，需先审清题干“麦穗是一个怎样的形象”，明确应从人物形象塑造角度切入。 ①提取“憨憨地笑了”，分析其听到夸赞时的反应，体现其直率无矫饰的性格。 ②聚焦“刻苦训练，进步明显”“顶着风跑”“唱到自己泪流满面”，解读其在艰苦环境中磨炼意志的坚持。 ③分析“看书到深夜”“如愿考上军校”，体现其通过努力改变命运的品质。 ④提取“一定要学成归来”，呼应其从乡村男孩到现代军人的成长蜕变。 【17题详解】 作答标题作用题，需从内容、情节、主题等方面切入。 ①看内容：主人公名为“麦穗”，全文写其由乡村男孩成长为军人，标题概括了士兵麦穗的成长这一主要内容。 ②看结构：文中“在夜里，他经常梦见家乡的麦子”“梦里的麦子谦逊地低下头”多处写麦子之梦，标题与之照应，使结构紧凑、意蕴丰富。 ③看主题：“麦穗”既指人，又喻扎根戈壁的军人，与“一定要学成归来”呼应，暗示坚持理想、奉献边防的主题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 日常语言交流中，大多数人是讲究语言艺术的，比如他们常会运用夸张的手法来引起对方警醒和表示对某人某事的褒贬情绪，“你捅破了天，大祸就要从天而降！”“他这个人啊，名声很臭——迎风臭八里！” 在诗歌中，诗人常不拘泥于真实的时空感，根据自身感受和表情达意的需要，把客观事物放大或缩小。“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，这是大家很熟悉的夸大名句，为了突出燕山之寒冷把雪花放大了，说是“大如席”。“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”，则是缩小和夸大的巧妙结合：“离天三尺三”既缩小了山和天的距离，又夸大了山的高大巍峨，运用这种夸张手法，表现军队履险如夷、飞驰过山的情景，抒发胜利的喜悦和豪情。 说到漫画，夸张是它的基石。鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以那最普通的方法是夸张。”一般来说，漫画不是写实的，而是写意的，漫画中的形象可以跟实物相去甚远。例如某人的金牙格外显眼，嘴巴又大得出奇。只要有了这金牙和大嘴，佐以其他不可或缺的细节，读者一望即知其所画的人物为某人，因为这是他们区别于其他人物的特征。 当然，用夸张时还是要诚实。比如“燕山雪花大如席”是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷，如果说广州雪花大如席，那可就变成笑话了。 18. 下列与文中第二段画横线句，修辞最为相近的一项是（ ） A. 一手遮天 B. 惊天动地 C. 浩如烟海 D. 一步登天 19. 下列句子中的“究竟”和文中第四段加点的“究竟”，语意相同的一项是（ ） A. 大家也没其他想法，就想知道个究竟。 B. 她究竟是经验丰富，说的话很有道理。 C. 你究竟答应不答应？打开天窗说亮话。 D. 这话意蕴丰富，耐人琢磨，无法究竟。 20. 下面两幅图中，左图是鲁迅所照之像，右图是鲁迅的漫画形象。请结合材料解释右图是如何对左图作变形的。 【答案】18. C 19. B 20. ①放大特征：材料指出“漫画不是写实的，而是写意的”“那最普通的方法是夸张”，右图抓住鲁迅“区别于其他人物的特征”——浓眉、隶书“一”字形胡、直立的短发，将其“跟实物相去甚远”地极度放大，线条加粗、轮廓放大，面部粗重硬朗，突出棱角与辨识度，使硬朗的精神气质一目了然。②保留必要细节：材料说“佐以其他不可或缺的细节，读者一望即知其所画的人物为某人”，右图以极简线条勾出耳部轮廓、中式立领衣襟与半眯眼型，删除照片的皮肤纹理与光影，让夸张变形仍贴合其平和中带着锐利的神态。③夸张中含诚实：材料强调“用夸张时还是要诚实”，右图的浓眉、一字胡皆为鲁迅本人所有，正如“燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面”，故变形有依据、不失真，不会“变成笑话”。 【解析】 【18题详解】 原文明言此句“把客观事物放大”，是扩大夸张；兼以“如”为喻词，将雪花比作席子，属明喻。故原句修辞为明喻+扩大夸张的叠加。 A.“一手遮天”仅为扩大夸张（夸权势之大），无比喻成分，与原句修辞结构不符。 B.“惊天动地”仅为扩大夸张（夸声势之盛），无比喻成分，与原句修辞结构不符。 C.“浩如烟海”以“如”为喻词，将事物浩繁之态比作烟海，属明喻；同时夸张其数量极多，属扩大夸张，与原句的明喻+扩大夸张完全契合。 D.“一步登天”仅为扩大夸张（缩小天地距离、夸大步幅，表进展极速），无比喻成分，与原句修辞结构不符。 故选C。 【19题详解】 文中加点的“究竟”是副词，表毕竟、本来确实，用于强调、肯定事实。 A.名词，指原委、结果。 B.副词，表毕竟、本来确实。 C.副词，用于疑问，表追问到底。 D.动词，指探究、穷尽含义。 故选B。 【20题详解】 ①审题：据材料“漫画不是写实的，而是写意的”“那最普通的方法是夸张”，明确答题方向为夸张写意。 ②提取要点：漫画形象“可以跟实物相去甚远”，须抓“区别于其他人物的特征”放大，再“佐以其他不可或缺的细节”提升辨识度。 ③对比分析：右图把左图鲁迅的浓眉、一字胡、直立短发加粗放大，强化面部棱角；只留耳廓、立领、半眯眼型，删皮肤光影；又以“用夸张时还是要诚实”“含着一点诚实在里面”印证变形有依据、不失真。 ④最后按放大特征——保留细节——夸张诚实三点整合。 21. 下面是某校生物社团负责人小杜给我国“杂交水稻之父”袁隆平院士写的一封信，其中有五处用语不得体，请指出并改正。 尊敬的袁爷爷： 您好！ 作为当今国际水稻界的王者，您能够光顾我们生物社，百忙之中挤出时间为贵社的发展提供指导帮助，我们十分感激！本社广大生物学精英们恳请您抛砖引玉、不吝赐教。 敬祝安康！ 生物社团 杜军 2019年4月10日 【答案】①将“王者”改为“大家”或“专家”。 ②将“光顾”改为“光临”。 ③将“贵社”改为“本社”。 ④将“精英们”改为“爱好者”。 ⑤删掉“抛砖引玉”及后面的顿号。 【解析】 【详解】第①处，“王者”是口头语，这是写给袁隆平院士的一封信，用语要正式。应改为“大家”或者“专家”。 第②处，“光顾”当前多用于商家欢迎顾客的经营性场景，在正式书信中对尊者的来访表述不够庄重。这里是感谢袁隆平院士的到来，应改为“光临”。 第③处，“贵社”是敬辞，是对对方社团的称呼，这里是指自己的社团，应该用谦辞，改为“本社”。 第④处，社团成员自称为“精英”过度抬高自身定位，显得不谦虚，应改为平实的身份表述“爱好者”。 第⑤处，“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，是谦辞，不能用于对方。应将“抛砖引玉”及后面的顿号删去。 六、课内基础（每题2分，共10分） 22. 下列各项中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 百舸（gě） 炽（zhì）热 罅（xià）隙 挥斥方遒（qiú） B. 慰藉（jí） 青衿（jīn） 脂（zhī）膏 呦呦（yōu）鹿鸣 C. 兜鍪（móu） 肩胛（jiǎ） 薄言袺（jié）之 摈（bìn）弃 D. 木讷（nà） 吐哺（pū） 寥廓（kuò） 渚（zhǔ）清沙白 【答案】C 【解析】 【详解】A.“炽（zhì）热”应为“炽（chì）热”。 B.“慰藉（jí）”应为“慰藉（jiè）”。 D.“木讷（nà）”应为“木讷（nè）”；“吐哺（pū）”应为“吐哺（bǔ）”。 故选C。 23. 从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 B. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 C. 江山如画，一时多少豪杰 D. 人生如梦，一尊还酹江月 【答案】B 【解析】 【详解】A.比喻。把被官场束缚的自己比作恋旧林的羁鸟、思故渊的池鱼。句意：笼中鸟怀念曾经栖息的山林，池里的鱼思念原先畅游的深潭。 B.借代。“樯橹”是战船的部件，代指曹军。句意：周瑜在谈笑从容之间，曹军战船就被大火焚烧，化为灰烬。 C.比喻。把壮阔江山比作画卷。句意：山河壮美秀丽，如同画卷，那一个时代涌现出无数英雄豪杰。 D.比喻。把人生比作梦境。句意：人生好似一场幻梦，姑且斟酒洒向江水，凭吊江上明月。 故选B。 24. 下列有关文学常识的解说，有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇。 B. 《诗经》约成书于春秋时期，汉代传授《诗经》的有齐（辕固）、鲁（申培）、韩（韩婴）、毛（毛亨）四家。 C. “诗经六义”中“风、雅、颂”是按音乐性质划分的，“赋、比、兴”是按表现手法划分的。 D. 杨万里与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为“一代诗宗”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“自东周初年至春秋末期”错误。《诗经》收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。 故选A。 25. 下列语句中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 暧暧远人村 暧暧：迷蒙隐约的样子 B. 秧根未牢莳未匝 莳：移植 C. 枉用相存 存：问候、探望 D. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 樯橹：桅杆和摇船的工具 【答案】D 【解析】 【详解】A.正确。句意：远处村落迷蒙隐约。 B.正确。句意：秧苗的根还没有牢固，移植的秧苗还没有满一圈。 C.正确。句意：屈尊来探望我。 D.错误。樯橹：代指曹操的战船。句意：谈笑之间曹操的战船灰飞烟灭。 故选D。 26. 下列各句划横线词语解释错误的一项是（ ） A. 少无适俗韵 适俗：适应世俗 B. 沉吟至今 沉吟：沉思吟味 C. 采采芣苢 采采：茂盛的样子 D. 榆柳荫后檐 荫：树阴 【答案】D 【解析】 【详解】A.正确。句意：少年时就没有适应世俗的气质。 B.正确。句意：沉思吟味至今。 C.正确。句意：茂盛的芣苢。 D.错误。荫：遮蔽。句意：榆树柳树遮蔽着后檐。 故选D。 六、作文题（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 每一代青年都有属于自己时代的“标尺性”（能当作衡量标准、参照系的性质）词汇。从长辈们常挂在嘴边的“铁骨铮铮”“艰苦奋斗”，到当下你们所推崇的“松弛感”“情绪价值”……时代在更迭，刻画精神底色的词语也在流变。 在这些词语的碰撞与交替中，作为当代青年的你，将如何抉择与建构属于自己的精神底色？请结合生活体验，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①首句明确核心概念：“标尺性词汇”是不同时代青年精神追求的衡量参照系。 ②列举两类典型词汇：长辈推崇的“铁骨铮铮”“艰苦奋斗”，指向集体本位、重意志品质、重奉献担当的民族精神传承；当下青年喜爱的“松弛感”“情绪价值”，指向个体本位、重自我接纳、重心理健康的当代发展诉求。 ③尾句给出写作语境：时代更迭带来精神词汇的碰撞交替，引导青年思考自身精神底色的建构路径。 核心辩证关系： 两类词汇并非对立互斥，而是互补递进的统一关系：传统精神是当代青年的成长根基，为个体发展提供方向指引与力量支撑；当代诉求是传统精神的时代表达，让厚重的精神底色适配青年的个性化发展需求，二者统一于新时代青年的成长实践。 写作核心任务： 结合自身体验，阐述当代青年如何在代际精神词汇的碰撞中，建构兼具传承性与时代性的个人精神底色。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，非此即彼褒贬。要么否定传统精神，认为“艰苦奋斗”是过时的“吃苦教育”，一味追求无底线松弛；要么否定当代诉求，认为“松弛感”是躺平的借口，刻意贬低个体情绪需求，本质是误读材料的统一逻辑。 误区2：窄化概念内涵，理解流于表面。把“艰苦奋斗”等同于无意义透支身体的“熬苦”，把“松弛感”等同于“不努力摆烂”，忽略两类词汇的精神内核。 误区3：脱离青年身份，空泛谈时代变化。通篇堆砌社会变迁的宏大素材，完全未结合个人生活体验，未落实“自身精神底色建构”的核心要求。 【分层立意】 基础立意：当代青年应当传承“铁骨铮铮”“艰苦奋斗”的传统美德，同时正视“松弛感”“情绪价值”的合理需求，打造刚柔并济的精神底色。 进阶立意：代际精神词汇的流变是时代发展的缩影，青年要以传统精神为根，以当代理念为翼，在实现自我价值的同时承担时代使命。 高阶立意：精神标尺从来没有固定答案，当代青年无需被代际标签绑架，可做自我精神的定义者：让奋斗拥有松弛的姿态，让个体价值的实现契合集体发展需求，打造属于新时代的青年精神范式。 【行文思路】 议论文： 开篇：可从生活场景切入，比如春节家宴上长辈劝勉“年轻人要肯吃苦”，自己刚结束期末周只想宅家追剧追求“松弛感”，由此引出代际精神词汇的碰撞，点明中心论点。 主体第一层：植根于民族血脉的传统精神，是青年成长的压舱石。00后戍边战士陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”，延续着古往今来以身许国的家国担当；航天工程师扎根戈壁荒漠，在寂寞艰苦的环境里反复试验、攻坚核心技术，践行着自强不息、久久为功的民族底色。传统精神从来不是束之高阁的古训，而是当代青年闯过难关、扛起时代使命的核心支撑。 主体第二层：论证当代精神词汇的合理性，是时代给予青年的人文关怀。论据：00后职场人拒绝无意义“996”，通过平衡工作与生活产出更多创新成果；不少中学开设“情绪树洞”，学生学习效率反而提升。回扣：重视情绪价值不是自私躺平，是为了实现更可持续的发展。 辩证补充：警惕两个极端：既不能以“松弛”为借口逃避责任躺平，也不能用“艰苦奋斗”道德绑架自己、透支健康陷入内耗，找到适合自己的平衡节奏即可。 结尾：落地青年身份。我们不必在代际词汇里二选一，备考时沉心深耕是奋斗，考完和朋友踏青放松是松弛；做志愿时踏实付出是担当，难过时主动倾诉关照情绪是自爱，在传承中适配自我，就能建构独属于我们的青春精神底色。 记叙文： 可选取参与科创竞赛的个人经历切入：前期为改方案连续熬夜压力爆表，崩溃到想弃赛（对应对“艰苦奋斗”的误解）；后来听从学长建议，每天抽半小时跑步放空，调整状态后反而找到算法漏洞的解决思路，最终获奖（对应“松弛感”的正向作用）；最后升华主旨：自己的精神底色从来不是非黑即白，能扛住压力奋斗，也懂得关照自我，就是最好的青春答案。 【优秀文题】 1.《以奋斗为骨，以松弛为翼》 2.《新旧标尺下绘就青春底色》 3.《奋斗不拧巴，松弛不躺平》 4.《代际碰撞中的精神自定义》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $