精品解析：湖北荆州市2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

湖北荆州市2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题(本大题 14小题，每小题 2 分，共 28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确答案选出来后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑) 1. 小华在一篇日记中这样写道：“今天是弟弟的生日，我给他准备了一份精美的礼物。上午，妈妈带我和弟弟到省博物馆当志愿者，为参观者讲解文物背后的故事，我既激动又自豪。下午，我参加了学校民乐团的训练，因为要代表学校参赛，所以大家训练得特别认真。”这体现出（ ） ①人们在社会交往中形成了相同的社会关系    ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的各种身份只能通过血缘关系来确定      ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A.  ①②  B.  ①③  C.  ③④  D.  ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：社会关系建立在血缘、地缘、业缘等基础上，具有多样性而非相同性，故①说法错误； ②：日记中小华在家庭、博物馆、学校等不同场景下扮演不同角色，表明社会关系不同身份各异，故②符合题意； ③：人的身份是在社会关系中确定的，“只能”表述过于绝对，故③说法错误； ④：个人参与社会生活，与他人产生联系，说明个人是社会网络中的结点，故④符合题意； 2. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”下面是八年级某班“走进社会课堂”活动路线图，根据路线内容推测该活动的主题是（ ） 路线一：体会科技变革力量——参观新能源工厂 路线二：感受人类文明成果的灿烂辉煌——参观广东博物院 路线三：守护我们共同的家园——参加社区的绿化工作 A. 遵守社会规则，履行法定义务 B. 置身广阔天地，关爱一花一木 C. 走进社会生活，提升综合素养 D. 参与社会实践，投身科技事业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 A：路线中未涉及“遵守社会规则”“履行法定义务”的内容，故A不符合题意； B：“关爱一花一木”仅对应路线三的社区绿化，无法涵盖路线一的科技变革、路线二的文明成果，范围过窄，故B不符合题意； C：路线一参观新能源工厂、路线二参观博物院、路线三社区绿化，均属于走进社会不同领域，综合提升素养，故C符合题意； D：“投身科技事业”仅对应路线一的科技内容，未涵盖路线二的文明成果和路线三的社区服务，表述片面，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 下列句子反映的社会关系类型理解正确的有（ ） ①慈母手中线，游子身上衣——血缘关系 ②僻巷邻家少，茅檐喜并居——业缘关系 ③停船暂借问，或恐是同乡——地缘关系 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——地缘关系 A. ①②   B. ②④   C. ①③   D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：诗句体现母子之间的亲情，基于血缘联系，属于血缘关系，故①说法正确； ②：诗句体现邻里之间的居住关系，基于地域联系，属于地缘关系，题干归类为业缘关系，故②说法错误； ③：诗句中“同乡”表明地域联系，属于地缘关系，故③说法正确； ④：诗句表达朋友之间的情谊，不属于地缘关系，题干归类为地缘关系，故④说法错误。 4. 养成亲社会行为，既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列属于亲社会行为的是（ ） ①为贫困地区的同学捐款 ②帮助孤寡老人洗衣服 ③李阳把刚买的书借给同学阅读 ④好朋友被王亮欺负了，李刚挺身而出，把王亮揍了一顿 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②③：依据教材知识，亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、与人为善等。①②③都属于亲社会行为； ④：李刚帮朋友打架出气的做法是不讲交友原则的表现，故④说法错误； 故本题选A。 5. 义乌某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如下图所示），受到各方好评。这一活动告诉我们要（ ） ①关心家乡发展建设  ②保护青少年合法权益   ③培养亲社会行为  ④正确使用网络 A. ①③   B. ③④   C. ①②   D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学生针对家乡存在的铺张浪费现象开展调研、提出建议，是关心家乡发展建设的体现，故①符合题意； ②：题干中未涉及侵犯青少年合法权益或保护青少年合法权益的相关内容，故②不符合题意； ③：参与社会实践、为社会发展建言献策是亲社会行为的表现，该活动启示我们要培养亲社会行为，故③符合题意； ④：题干的社会实践活动没有涉及网络使用的相关内容，故④不符合题意； 6. 初中生小宇在生活中的下列经历，分别对应社会化不同表现，其中匹配正确的是（ ） ①通过线上课程学习编程知识，掌握新技术——学习扮演社会角色 ②认真执行社区“垃圾分类”要求，做个好居民——学习行为规范 ③参加“宪法宣传日”活动，了解法律规范——学习生活技能 ④作为班长，组织班级图书角的整理与管理——学习扮演社会角色 A. ①②  B. ③④  C. ②③  D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：通过线上课程学习编程知识属于掌握生活技能，而非学习扮演社会角色，故①说法错误； ②：认真执行社区“垃圾分类”要求是遵守社会规范，属于学习行为规范，故②说法正确； ③：参加“宪法宣传日”活动了解法律规范属于学习行为规范，而非学习生活技能，故③说法错误； ④：作为班长组织班级图书角管理是在实践中学习扮演社会角色，故④说法正确。 7. 观察下边漫画，你得出的认识是（ ） ①网络发展衍生新的社会问题 ②要学会选择网络信息 ③要提高个人信息保护意识 ④网络推动了生产方式的变革 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的影响、合理利用网络。 ①：漫画中“部分APP过度索权”体现了网络发展带来的个人信息被过度收集的问题，属于网络衍生的新社会问题，故①符合题意； ②：漫画反映的是APP过度索取用户信息，未涉及“选择网络信息”的内容，故②不符合题意； ③：面对APP过度索权，个人应提高信息保护意识，防止信息泄露，故③符合题意； ④：漫画未体现网络对生产方式变革的推动作用，故④不符合题意； 故本题选B。 8. 在公园，有这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何思 ；在图书馆，有这样的提醒：“这里最需要你的沉默”；在汽车站，有这样的标语：“自觉排队，文明候车”。这些规则都让我们的生活变得更加美好。从中。我们可以感受到（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②有社会规则就能保障良好的社会秩序 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会规则具有规范社会行为作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 ①③④：题文内容体现了社会规则的重要性，表明社会规则通过约束行为保障秩序的实现，体现了社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则具有规范社会行为作用，故①③④说法正确； ②：就能，说法绝对化，社会规则有利于保障良好的社会秩序，故②说法错误； 故本题选D。 9. 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通。要改变这种混乱状况（ ） ①家长要承担相应社会责任，避免混乱 ②学校应提高管理水平，制定应对措施 ③社区要加大打击力度，处罚违法行为 ④学生可充分享有自由权利，随意通行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 ①：家长应遵守公共秩序，承担社会责任，避免校门口混乱，故①符合题意； ②：学校需加强管理，制定合理措施（如分流放学、规划停车区），故②符合题意； ③：社区无执法权，无法直接处罚违法行为，故③说法错误； ④：自由以遵守规则为前提，学生不能随意通行，故④说法错误； 故本题选A。 10. 天气炎热，一名环卫工进店想要一杯最便宜的冰饮。店员谎称有打五折的优惠活动，将原本8元的大杯冰饮以4元低价售出。网友说：店员的这一做法比免费赠送更贴心。对上述材料认识正确的是（ ） ①这个“善意的谎言”具有社会危害性 ②这个“善意的谎言”不违背诚信的原则 ③这个“善意的谎言”体现了对该环卫工的尊重和关心 ④这个“善意的谎言”不利于良好社会风气的形成 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：善意的谎言出发点是维护他人利益和尊严，不具有社会危害性，故①错误； ②：诚信的核心是善，善意的谎言体现了与人为善，不违背诚信的原则，故②符合题意； ③：店员的做法避免了直接施舍可能带来的尴尬，体现了对该环卫工的尊重和关心，故③符合题意； ④：这种充满温情的行为传递了社会正能量，有利于良好社会风气的形成，故④错误。 11. “在‘暖心烘焙屋’，有这样的提示：‘如果您拿到的烘焙点心形状不够规整，请多体谅；如果您发现甜品口味和预期有差异，请多担待。’因为这里的烘焙师主要是孤独症青少年，他们在制作中努力锻炼动手能力与社交技能。”该烘焙屋的做法提醒我们（ ） ①要创新特殊青少年帮扶模式 ②孤独症青少年都有语言障碍 ③要学会换位思考 ④养成关爱特殊群体的品德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：创新帮扶模式属于社会或组织层面的举措，并非题干对公民个人行为提出的道德要求，故①不符合题意； ②：该说法过于绝对，且属于对群体特征的描述，并非对我们要如何做的行为引导，故②不符合题意； ③：提示顾客多体谅担待，旨在引导我们站在烘焙师角度理解其不易，学会换位思考，故③符合题意； ④：烘焙屋的倡议有助于引导我们理解包容特殊群体，养成关爱他人的优良品德，故④符合题意。 12. 广东湛江3名15岁少年因持械追打他人涉嫌寻衅滋事，被依法行政拘留13天。这是湛江依据2026年1月1日新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》执行的首例案件，警方表示，对于未满14周岁未成年人违法的，公安机关也将依法采取相应矫治教育等措施。这警示我们（ ） ①作为未成年人，要敬畏法律，严守规矩，实现健康成长 ②法律面前人人平等，年龄大小不是是否承担责任的依据 ③要学法知法用法，用法律武器抵制不法行为 ④公安机关依法打击寻衅滋事，会彻底杜绝校园欺凌现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：未成年人因违法受到处罚，警示我们要敬畏法律、严守规矩，从而实现健康成长，故①符合题意； ②：无论年龄大小，违法均需承担相应后果，说明年龄不是是否承担责任的依据，体现法律面前人人平等，故②符合题意； ③：青少年应主动学法知法用法，善于运用法律武器抵制不法行为，维护自身权益，故③符合题意； ④：公安机关打击违法行为有利于减少欺凌，但“彻底杜绝”说法过于绝对，不符合实际，故④说法错误。 13. 小孙加入志愿者协会后，不仅学会了如何组织活动，从一个参与者成长为能带领新人的小组长，也明白了团队协作的重要性。他的经历告诉我们要（ ） ①学习社会知识、技能以及规范 ②承担社会责任，成为合格社会成员 ③发展独立个性，摆脱社会约束 ④适应社会生活，学会扮演社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小孙学会了如何组织活动，体现了学习社会知识、技能以及规范，故①符合题意； ②：加入志愿者协会并成长为小组长，体现了承担社会责任，成为合格社会成员，故②符合题意； ③：人的成长离不开社会，不能摆脱社会约束，应遵守社会规则，故③说法错误； ④：从参与者成长为小组长，体现了适应社会生活，学会扮演不同的社会角色，故④符合题意； 14. 中学生小李在公交车上看到有小偷行窃，他不动声色地用手机拍摄了全过程，并在下车后及时拨打110报警，最终帮助警方抓获了小偷。小李的行为告诉我们（ ） ①同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任  ②未成年人要勇于同违法犯罪作斗争，敢于硬拼  ③要增强法治观念，学会依法办事  ④见义勇为更要见义智为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，小李的行为体现了这一点，故①符合题意； ②：未成年人同违法犯罪作斗争时，要讲究智斗，不能“敢于硬拼”，这种做法会使自身陷入危险，故②不符合题意； ③：小李拍摄证据并报警的做法，体现了他具有法治观念，学会了依法办事，故③符合题意； ④：小李没有直接与小偷对抗，而是用拍摄、报警的方式帮助警方，体现了见义勇为更要见义智为，故④符合题意。 二、非选择题(本大题共3小题，共32分。要求结合材料，运用所学知识回答问题。) 15. 【共建网络美好家园】 材料一 手机并不只是一个简单的通信工具：我们可以用手机来学习知识、了解未知的领域、手机 App 订餐、买电影票；可以成为连通世界的工具，随时随地跟亲友联系，拉近彼此的距离；还可以登录政府官网，为国家发展建言献策，等等。 材料二 据《2025 年全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示：超八成未成年人曾遭遇网络不良信息，如嘲讽辱骂、虚假信息等。遭遇网络暴力后，仅28.3%的受害者会向家长或老师求助。同时，部分家长对孩子的网络使用情况关注不足；部分学校在学生网络素养教育方面存在短板。 （1）结合材料一，说说网络是如何改变我们的生活的? （2）结合材料二，从不同角度谈谈如何营造有利于青少年健康成长的网络空间。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式，让生活更加便利、学习更加高效；②网络促进了人际交往，拓宽了沟通渠道；③网络改进了社会治理方式。网络促进了民主政治的进步，拓宽了公民参与民主生活的渠道，推动社会治理方式优化，保障公民的参与权。 （2）①青少年自身角度：要提高媒介素养，学会辨析网络不良信息，自觉抵制网络暴力，遭遇网络侵害时主动向家长、老师求助，学会依法维护自身合法权益。②学校角度：要补齐网络素养教育的短板，开设相关课程，引导学生正确认识网络、合理使用网络，提升学生的网络安全意识和自我保护能力。 ③家长角度：要加强对孩子网络使用情况的关注，做好引导和监管，及时了解孩子的网络使用状态，帮助孩子规避网络不良内容的侵害。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查网络的作用，需对材料一中关键内容进行提炼； 用手机学习知识、订餐、买票，可知改变生活方式、便利生活、提高效率； 随时随地联系亲友、拉近距离，可知促进人际交往、拓宽沟通渠道； 登录政府官网建言献策，可知改进社会治理方式、保障公民参与权。 【小问2详解】 从设问中可知考查营造未成年人健康成长网络空间的多方举措，需对材料二中关键数据与现象进行提炼； 仅28.3%向师长求助，可知青少年要提高媒介素养、辨析抵制不良信息、主动求助依法维权； 家长关注不足，可知家长要加强关注引导与监管； 学校网络素养教育存在短板，可知学校要开设相关课程、提升网络素养和自我保护能力。 16. 【提升法治素养】 某地开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一 小丽从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利。小丽作为一名普通公民，也应树立法治信仰。 材料二 活动结束后，小丽积极和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，充分认识到：玩笑不可随便开；网络购物要理智；不当微信群里的“骂人精”；“霸座”“霸铺”“霸凌”切莫碰等等。同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，依法办事。 （1）结合所学知识，谈谈公民树立法治信仰的方式有哪些？ （2）结合所学知识，谈谈青少年应该怎样“与法同行，依法办事”？ 【答案】（1）①敬畏和信仰法律。要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯；②积极主动地学习法律。我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力；③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。  （2）①依法办事，自觉守法，就要遵守各种法律、法规；②遇事找法。在合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织或机构；③解决问题靠法。遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益；④依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查公民树立法治信仰的方式，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航，可知敬畏和信仰法律的要求； 将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，可知积极主动地学习法律的要求； 将‘保护生态环境’写入民法典”，可知树立守法光荣、违法可耻的观念的要求； 【小问2详解】 从设问可知考查青少年“与法同行，依法办事”的要求，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 玩笑不可随便开；网络购物要理智，不当微信群里的“骂人精”，可知自觉守法的要求； “霸座”“霸铺”“霸凌”切莫碰，可知遇事找法的要求；解决问题靠法的要求； 同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友，可知养成尊法学法守法用法的习惯； 17. 【践行规则要求涵养道德品质】 某校八年级（3）班同学围绕“践行规则要求涵养道德品质”开展项目化学习活动，通过开展校园观察、班级调查活动，不断提升同学们的规则意识与道德修养。 活动主题 活动内容 校园观察 第一小组发现，部分班级同学课间休息时，在教室追逐打闹，撞翻了同学书桌，导致文具损坏，不仅未道歉还恶语伤人；自习课上，有同学偷偷抄袭作业，被老师发现后，还辩解是“借鉴思路”⋯⋯ 班级调查 为优化班级管理，第二小组围绕“课间秩序、作业上交、自习纪律”，开展“遵守班级规则”情况内部调查，发现存在以下问题： ①课间部分同学在教室大声喧哗，影响其他同学，甚至引发冲突。 ②作业上交时，少数同学拖延，导致班级整体交齐率低。 ③自习课上不遵守纪律，交头接耳，破坏了良好的学习环境。 （1）请从道德的角度，对“校园观察”中发现的现象进行评析。 （2）针对班级调查中发现的“遵守班级规则”问题，请你谈谈我们应该如何遵守规则？ 【答案】（1）“追逐打闹撞翻书桌致文具损坏，未道歉还恶语伤人”“抄袭作业还辩解”，这些同学的行为是错误的，这些行为违背了文明有礼、诚实守信的道德规范；文明有礼是一个人立身处世的前提，友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德，诚信是我们做人做事的基本准则，是一种责任，体现我们的内在修养与道德品质；②我们要增强文明有礼意识，言谈文明、举止端庄，做一个文明有礼的人；要学会换位思考，善解人意，友善待人；要恪守诚信这一准则，努力做一个诚信的人。 （2）①遵守规则，需要增强规则意识。提高按规则做事的自觉性；②遵守规则，需要他律和自律；③遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳；另一方面，用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。（写出两点即可） 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、遵守规则 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 现象①： 部分班级同学课间休息时，在教室追逐打闹，撞翻了同学书桌，导致文具损坏，不仅未道歉还恶语伤人 现象②： 有同学偷偷抄袭作业，被老师发现后，还辩解是“借鉴思路” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断现象正误。 正误判断： 错误 论据①：文明有礼是一个人立身处世的前提，友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德 论据②：诚信是我们做人做事的基本准则，是一种责任，体现我们的内在修养与道德品质 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何遵守规则，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北荆州市2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题(本大题 14小题，每小题 2 分，共 28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确答案选出来后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑) 1. 小华在一篇日记中这样写道：“今天是弟弟的生日，我给他准备了一份精美的礼物。上午，妈妈带我和弟弟到省博物馆当志愿者，为参观者讲解文物背后的故事，我既激动又自豪。下午，我参加了学校民乐团的训练，因为要代表学校参赛，所以大家训练得特别认真。”这体现出（ ） ①人们在社会交往中形成了相同的社会关系    ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的各种身份只能通过血缘关系来确定      ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A.  ①②  B.  ①③  C.  ③④  D.  ②④ 2. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”下面是八年级某班“走进社会课堂”活动路线图，根据路线内容推测该活动的主题是（ ） 路线一：体会科技变革力量——参观新能源工厂 路线二：感受人类文明成果的灿烂辉煌——参观广东博物院 路线三：守护我们共同的家园——参加社区的绿化工作 A. 遵守社会规则，履行法定义务 B. 置身广阔天地，关爱一花一木 C. 走进社会生活，提升综合素养 D. 参与社会实践，投身科技事业 3. 下列句子反映的社会关系类型理解正确的有（ ） ①慈母手中线，游子身上衣——血缘关系 ②僻巷邻家少，茅檐喜并居——业缘关系 ③停船暂借问，或恐是同乡——地缘关系 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——地缘关系 A. ①②   B. ②④   C. ①③   D. ③④ 4. 养成亲社会行为，既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列属于亲社会行为的是（ ） ①为贫困地区的同学捐款 ②帮助孤寡老人洗衣服 ③李阳把刚买的书借给同学阅读 ④好朋友被王亮欺负了，李刚挺身而出，把王亮揍了一顿 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 5. 义乌某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如下图所示），受到各方好评。这一活动告诉我们要（ ） ①关心家乡发展建设  ②保护青少年合法权益   ③培养亲社会行为  ④正确使用网络 A. ①③   B. ③④   C. ①②   D. ②④ 6. 初中生小宇在生活中的下列经历，分别对应社会化不同表现，其中匹配正确的是（ ） ①通过线上课程学习编程知识，掌握新技术——学习扮演社会角色 ②认真执行社区“垃圾分类”要求，做个好居民——学习行为规范 ③参加“宪法宣传日”活动，了解法律规范——学习生活技能 ④作为班长，组织班级图书角的整理与管理——学习扮演社会角色 A. ①②  B. ③④  C. ②③  D. ②④ 7. 观察下边漫画，你得出的认识是（ ） ①网络发展衍生新的社会问题 ②要学会选择网络信息 ③要提高个人信息保护意识 ④网络推动了生产方式的变革 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 在公园，有这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何思 ；在图书馆，有这样的提醒：“这里最需要你的沉默”；在汽车站，有这样的标语：“自觉排队，文明候车”。这些规则都让我们的生活变得更加美好。从中。我们可以感受到（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②有社会规则就能保障良好的社会秩序 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会规则具有规范社会行为作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通。要改变这种混乱状况（ ） ①家长要承担相应社会责任，避免混乱 ②学校应提高管理水平，制定应对措施 ③社区要加大打击力度，处罚违法行为 ④学生可充分享有自由权利，随意通行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 天气炎热，一名环卫工进店想要一杯最便宜的冰饮。店员谎称有打五折的优惠活动，将原本8元的大杯冰饮以4元低价售出。网友说：店员的这一做法比免费赠送更贴心。对上述材料认识正确的是（ ） ①这个“善意的谎言”具有社会危害性 ②这个“善意的谎言”不违背诚信的原则 ③这个“善意的谎言”体现了对该环卫工的尊重和关心 ④这个“善意的谎言”不利于良好社会风气的形成 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. “在‘暖心烘焙屋’，有这样的提示：‘如果您拿到的烘焙点心形状不够规整，请多体谅；如果您发现甜品口味和预期有差异，请多担待。’因为这里的烘焙师主要是孤独症青少年，他们在制作中努力锻炼动手能力与社交技能。”该烘焙屋的做法提醒我们（ ） ①要创新特殊青少年帮扶模式 ②孤独症青少年都有语言障碍 ③要学会换位思考 ④养成关爱特殊群体的品德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 广东湛江3名15岁少年因持械追打他人涉嫌寻衅滋事，被依法行政拘留13天。这是湛江依据2026年1月1日新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》执行的首例案件，警方表示，对于未满14周岁未成年人违法的，公安机关也将依法采取相应矫治教育等措施。这警示我们（ ） ①作为未成年人，要敬畏法律，严守规矩，实现健康成长 ②法律面前人人平等，年龄大小不是是否承担责任的依据 ③要学法知法用法，用法律武器抵制不法行为 ④公安机关依法打击寻衅滋事，会彻底杜绝校园欺凌现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 小孙加入志愿者协会后，不仅学会了如何组织活动，从一个参与者成长为能带领新人的小组长，也明白了团队协作的重要性。他的经历告诉我们要（ ） ①学习社会知识、技能以及规范 ②承担社会责任，成为合格社会成员 ③发展独立个性，摆脱社会约束 ④适应社会生活，学会扮演社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 中学生小李在公交车上看到有小偷行窃，他不动声色地用手机拍摄了全过程，并在下车后及时拨打110报警，最终帮助警方抓获了小偷。小李的行为告诉我们（ ） ①同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任  ②未成年人要勇于同违法犯罪作斗争，敢于硬拼  ③要增强法治观念，学会依法办事  ④见义勇为更要见义智为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(本大题共3小题，共32分。要求结合材料，运用所学知识回答问题。) 15. 【共建网络美好家园】 材料一 手机并不只是一个简单的通信工具：我们可以用手机来学习知识、了解未知的领域、手机 App 订餐、买电影票；可以成为连通世界的工具，随时随地跟亲友联系，拉近彼此的距离；还可以登录政府官网，为国家发展建言献策，等等。 材料二 据《2025 年全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示：超八成未成年人曾遭遇网络不良信息，如嘲讽辱骂、虚假信息等。遭遇网络暴力后，仅28.3%的受害者会向家长或老师求助。同时，部分家长对孩子的网络使用情况关注不足；部分学校在学生网络素养教育方面存在短板。 （1）结合材料一，说说网络是如何改变我们的生活的? （2）结合材料二，从不同角度谈谈如何营造有利于青少年健康成长的网络空间。 16. 【提升法治素养】 某地开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一 小丽从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利。小丽作为一名普通公民，也应树立法治信仰。 材料二 活动结束后，小丽积极和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，充分认识到：玩笑不可随便开；网络购物要理智；不当微信群里的“骂人精”；“霸座”“霸铺”“霸凌”切莫碰等等。同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，依法办事。 （1）结合所学知识，谈谈公民树立法治信仰的方式有哪些？ （2）结合所学知识，谈谈青少年应该怎样“与法同行，依法办事”？ 17. 【践行规则要求涵养道德品质】 某校八年级（3）班同学围绕“践行规则要求涵养道德品质”开展项目化学习活动，通过开展校园观察、班级调查活动，不断提升同学们的规则意识与道德修养。 活动主题 活动内容 校园观察 第一小组发现，部分班级同学课间休息时，在教室追逐打闹，撞翻了同学书桌，导致文具损坏，不仅未道歉还恶语伤人；自习课上，有同学偷偷抄袭作业，被老师发现后，还辩解是“借鉴思路”⋯⋯ 班级调查 为优化班级管理，第二小组围绕“课间秩序、作业上交、自习纪律”，开展“遵守班级规则”情况内部调查，发现存在以下问题： ①课间部分同学在教室大声喧哗，影响其他同学，甚至引发冲突。 ②作业上交时，少数同学拖延，导致班级整体交齐率低。 ③自习课上不遵守纪律，交头接耳，破坏了良好的学习环境。 （1）请从道德的角度，对“校园观察”中发现的现象进行评析。 （2）针对班级调查中发现的“遵守班级规则”问题，请你谈谈我们应该如何遵守规则？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $