山东枣庄市山亭区2026-2027学年九年级上学期11月期中学情监测化学试题

九年级化学 (A卷) 2026/11 (时间60分钟满分100分) 可能用到的相对原子质量： H1lC-120-16S-32Fe-56Zn-65 第卷（选择题共35分） 注意：请将正确答案填写到答题卡上。 一、选择题：本题共15小题。110小题，每小题2分；1115小题每小题3分，共35分。 每小题只有一个选项符合题目要求。 1.下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是 A.春节—燃放烟花 B.端午节 赛舟包粽 C.中秋节一赏月分饼 D.重阳节一登高望远 2.因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖的我国科学家是 A.张青莲 B.屠呦呦 C.闵恩泽 D.徐光宪 3.下列做法不符合绿色化学理念的是 A.植树造林 B. 使用清洁能源 C.垃圾分类处理 D.工厂废水废气直接排放 4.正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 点燃酒精灯 -100mL量筒 B. C.过滤 量取9.5mL液体 加热液体 5.制作嫦娥六号月背展示国旗的原材料是玄武岩。玄武岩的组成元素有硅、铝、铁、钙等， 其中属于非金属元素的是 A.铁 B.铝 C.硅 D.钙 6.镝是一种稀土元素，可用于制造硬盘驱动器和电动汽车引擎。镝元素在元素周期表中的信 息如图所示。说法错误的是 A.镝属于金属元素 66 Dy B.镝的元素符号为Dy 镝 C.鏑原子的核电荷数是66 162.5 D.镝的相对原子的质量为162.5g 7.下列四图中，不同小球分别表示不同种类的原子，其中属于单质的是 00 8 号 喝 A D 9 喝 喝 九年级化学第1页（共7页) 8.下列化学用语表示正确的是 A.铝离子：AI B.2个硫原子：S2 C.银元素：AG D.氯化镁：MgCI2 9.空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A.O2可供给生物呼吸 B.工业上不能从空气中分离出N2和O2 C.铁在氧气中燃烧只生成Fe,O, D.大气污染物主要指：SO2、NO2、CO2等 10.“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料，饮用时将饮料盒隔离层中的物质和水混合摇动即会 制冷。此物质可能是 A.氯化钠固体B.氢氧化钠固体 C.硝酸铵固体 D.纯净冰块 11.小东同学将少量医用酒精涂在手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的气味，会儿 发现酒精不见了，气味也变淡了。下列说法错误的是 A.手背凉凉的—分子获得能量运动速率加快 B.气味变淡了一分子的总数减少 C.闻到了酒精的气味一分子在不断地运动 D.酒精不见了一分子之间的间隔变大 12.“企鹅酮”(C1H14O)是一种分子结构类似于企鹅的物质。下列多角度认识该物质说法正 确的是 A.宏观角度：企鹅酮由碳、氢、氧三个元素组成 B.微观角度：企鹅酮由10个碳原子、14个氢原子和1个氧原子构成 C.质量角度：企鹅酮中氢、氧两种元素的质量比为7：8 D.变化角度：企鹅酮燃烧不可能生成二氧化碳 13.下列实验现象的描述中，正确的是 A.红磷在氧气中剧烈燃烧，生成大量白色烟雾 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C.铁丝在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 14.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是 元素 电子 21/% 含量 其他成分 NH N2 HNO 1% 原子 原子核 →质子 (按质量计) N2:78% 化合价由低到高 硅氧铁铝其他 中好 A.氮元素的化合价 B.空气成分 C.地壳中元素含量 D.原子结构 15.为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实 验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D(203,6.15%)表示时间为203秒 时，装置中氧气含量为6.15%。下列说法正确的是 九年级化学第2页（共7页) 氧气传感器 计算机 实时检测氧气含量÷、数据传感器 +呈现实时数据 251- 起点A(0,20.99% 实时记录氧气含量 和绘制曲线 20-木←拐点C 空气样品 图 5 加热点B 10 终点D203,6.15%) 铜粉 ! 100 200 300 时间s A.为使实验结果更加准确，铜粉的量应该保证足量 B.时间为203秒时，装置中主要剩余的气体是氧气 C.铜在加热条件下与氧气反应，其基本类型是氧化反应 D.拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少 第Ⅱ卷（非选择题共65分） 二、非选择题：本题共6小题，共65分。 16.(6分)我国古代《本草经集注》记载：.“以火烧之，紫青烟起，乃真硝石也”，这是古 人鉴别硝石的方法。硝石主要成分为硝酸钾。请用化学用语作答： (1)钾的元素符号 (2)硝酸钾中的硝酸根离子 (3)标出硝酸钾中钾元素的化合价 17.(10分)为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。阅读下面材料，回答问题。 材料一：1808年，英国科学家道尔顿在古代原子观点和科学实验的基础上系统地提出了 原子论。他提出物质都是由肉眼看不见的原子构成的，原子是不可分割的实心小球，即原子 的“实心球模型”。 材料二：1897年，汤姆孙在研究阴极射线时，发现所有原子都含有带负电荷的电子， 否定了“原子不可分割”的观点。在此基础上，他提出了一种原子模型，认为正电荷均匀地 分布在整个原子内，电子镶嵌其中，即“葡萄干布丁模型”。 金箔 材料三：1909年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子 (带正电)散射实验（如图），卢瑟福推测：除非原子的大部分质量 a-粒子源 集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。 1911年，他提出了原子的“核式结构模型”，为现代原子理论 a-粒子束 打下了基础。 探测板 铅罩 (1)如图是道尔顿当时采用的一些元素符号，根据这些符号，下列水分子的模型最接近的 是 (填字母)。 图例： ① 氢 氧 碳 A. B. 8° D 九年级化学第3页（共7页） (2)汤姆孙实验中，带负电的微观粒子是 (3)卢瑟福进行的α粒子（带正电）散射实验如图所示，根据实验得出原子是由和 构成的，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。 (4)同学们用橡皮泥、绿豆、铁丝等制作了上述3种原子结构模型，如下图所示。其中能， 代表卢瑟福原子结构模型的是 (填字母) 18.（10分)兴趣小组开展有关水的主题式学习，探究水的相关性质与应用。 【任务一】了解古代净水 (1)《天工开物》记载，“以竹筐盛砂，滤糖浆”“以布袋滤浆，去渣取清”，文中提到 的“竹筐”“布袋”起到 作用。 【任务二】探究现代净水 RO反渗透净水原理如图1： RO膜（只允许水分子通过） 试管1 直流电源 … Ha b 加压 进水口之 水出口a三 含有一定杂质的水 水出口b 试管2 图1 图2 (2)纯净水的出水口是 (填“a”或“b”)。 【任务三】探究水的组成 (3)如图2中电源b端是 (填“正极”或“负极”)。 (4)写出电解水的文字表达式 0 【任务四】爱护水资源 (5)2026年“中国水周”主题“国家水网世纪画卷”。日常生活中要养成节约用水的 习惯。写出一例节约用水的具体措施 19.(11分)盐水可用于农业选种。同学们在实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为16% 的氯化钠溶液。 【配制溶液】 (1)经计算需要氯化钠的质量为 go (2)将配制好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。请填写右侧的标签。 九年级化学第4页（共7页) 【问题交流】 (3)经检测，最后配制的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能是 (多选，填序号)。 A.量取蒸馏水时俯视读数 B.电子天平上放置称量纸后未去皮 C.氯化钠固体中有杂质 D.配制好的溶液装瓶时有部分洒出 (4)同学们又将配制好的50g16%的氯化钠溶液加水稀释为质量分数为8%的氯化钠溶液， 需要加水的质量为多少克？（写出完整的计算过程） 20.（20分)以氧气物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。 联系实际，解决以下问题： 工业制取 组成与构成 氧气 能支持燃烧：石蜡、硫、铁等 实验室制取 氧化性 缓慢氧化：金属生锈、呼吸等 用途：医疗急救等 【氧气的制取】 I实验室制取氧气 (1)写出图B中标号仪器的名称：① (2)若实验时选择装置A利用高锰酸钾来制取氧气，为使试管口略向下倾斜，应该调节的 螺丝是 (选填“a”、“b”或“c”),装置改正后试管中发生反应的符号表达 式。用F装置采用排空气法收集氧气时，则氧气需从 (填“e”或“f”) 通入。 Ⅱ工业制取氧气 (3)工业上可用变压吸附法连续生产大量高纯度氧气。由图1、图2可知，空气通过分子筛 吸附材料时，过程1采用高压吸附方法，排出气体中主要含高浓度的气。 吸附量L·kg) 15 分子筛吸附材料 10 氮气 过程1 排出气体 5 氧气 过程2 解吸气体 0246810压强/104Pa 图1分子筛制氧机的工作原理 图2氮气、氧气在分子筛上的吸附曲线 九年级化学第5页（共7页） 【氧气的性质】 氧气具有氧化性，能与硫、铁丝很多物质发生氧化反应。 氧气 铁丝 55 2 实验一 实验 (4)实验一中观察到产生 色火焰。进行实验一时，无需标注的实验图标是 (填 字母)。 A.护目镜 B.用电 C. D. 洗手 (5)实验二中发生反应的符号表达式为 《氧气的用途】 I氧气在生活中的应用 (6)家用制氧机的工作原理简图3，小明同学用实验室常见仪器组装出具有相似功能的仪器 如图4，其中装置甲相当于制氧机中的（填“过滤仓”或“反应仓”）。 02 密封盖 01 水 药品甲 过滤仓 药品乙 反应仓 甲 图3 图4 Ⅱ氧气在航空中的应用 (7)我国科学家进行如下图所示的氧循环研究、实现了空间站氧气的再生，其中反应I需要 在催化剂和加热的条件下才能发生，写出该反应的生成物 (填化学式)。 电解→02呼吸、 H,O H, C02 反应 集 C0, 、天宫空间站 九年级化学第6页（共7页) 21.(8分)某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项日式学习。 【任务一】认识催化剂 称量0.2g二氧化锰，取5L5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 带有火星 的木条 二氧 化锰 过滤 烘干称量重复实验②③ A 固体 过氧化氢 ④ ⑤⑥ ⑦ 溶液 ① ② ③ (1)对比试管①③实验现象，说明 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装 置如图所示，收集40mL气体测得数据如下表。 分液 令漏斗 活塞 口l 注射器 89 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 (2)上述实验“待测数据”测的是 :实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b (填“<”“>”或“=”)C。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按下图3装置进行实 验，瓶内气压的变化如图4所示。 个气压 0.5g二氧化锰 传感器 采集信息 0.5g淀粉 20mL5% 形成图像 过氧化氢 溶液 0.5g催化剂 时间 图3 图4 (3)通过证据推理你得出实验结论为 九年级化学第7页（共7页） 2026—2027 学年第一学期学业质量监测 九年级化学参考答案 2026.11 九年级化学 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 第Ⅰ卷（选择题 共 35 分） 1、 选择题：本题共 15 小题。1~10 小题，每小题 2 分；11~15 小题每小题 3 分,共 35 分。每小题只有一个选项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B D D C D D D A C B C B A A 第Ⅱ卷（非选择题 共 65 分） 2、 非选择题：本题共 6 小题，共 65 分。 16．（6分）（每空2分） (1)K (2)NO3- (3) 17.（10分）（每空2分） (1) B (2) 电子 (3)原子核 电子 (4)B 18．（10分）（每空2分） (1) 过滤 (2) a (3) 正极 (4) 水 氢气+氧气 (5)洗菜水浇花（合理即可） 19.（11 分）（每空 2 分，计算题 5 分） (1)8 (2) 标签上方写：氯化钠溶液；下方写： (3) BC (4) 设需加水的质量为 x。 （1 分） 50g×16%=（50g+x）×8% （2 分） x=50g （1 分） 答：需加水的质量 50g。 （1 分）(合理即可） 20.（20 分）（每空 2 分） (1) 长颈漏斗 (2) a 、 、a (3) 氧 (4) 明亮的蓝紫 B (5) (6) 过滤仓 (7) H2O 和 CH4 21. （8 分）（每空 2 分） (1) 二氧化锰能加快过氧化氢的分解或二氧化锰是过氧化氢的分解的催化剂（合理即可） (2) 收集 40mL 气体所需时间 ＞ (3) 化学反应速率与催化剂的种类有关或相同质量的二氧化锰比淀粉更能加快过氧化氢的分解或在过氧化氢的分解时二氧化锰比淀粉催化效果更好。（合理即可） $