精品解析：山东枣庄市山亭区2026-2027学年度第一学期期中考试八年级道德与法治试题

山东枣庄市山亭区2026-2027学年度第一学期期中考试八年级 道德与法治试题 2026.11 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共20小题，每小题2分，共40分；第Ⅱ卷为非选择题，共4小题，共60分；共100分。 2．答卷时，考生务必将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案，填涂或书写在答题卡指定位置上，并在本页空白处写上姓名和准考证号。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题在每题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 为了更好地了解社会、融入社会，某班同学在班会课上分享了自己的做法。下列做法可取的是（ ） ①小华：每天抽出时间浏览权威新闻网站，关注国家时政热点 ②小夏：认为只要每天刷短视频，就能完全了解真实的社会 ③小秋：利用周末时间参与社区组织的“垃圾分类”志愿服务 ④小冬：觉得社会太复杂，中学生只需要在学校好好读书，不用了解社会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 暑假期间，八年级学生小阳给自己安排了一份特殊的“社会观察作业”：与同学去农贸市场做了一上午的“调查员”，记录菜价涨跌并分析原因；报名参加了社区组织的“防溺水”宣讲小分队，走街串巷发放宣传单。如果为小阳的这段经历拟定一个主题，下列最贴切的是（ ） A. 关注家乡发展，立刻投入社会 B. 参与社会实践，完善社会关系 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 走进社会生活，促进全面发展 3. 近几年，多个地市街头出现了“爱心冰柜”，里面装满了免费供环卫工人、外卖小哥等户外劳动者取用的矿泉水。不少热心市民和商家也自发买水补充；但偶尔也会出现个别人随意拿走多瓶水，甚至乱扔包装袋的现象。对此，下列认识正确的是（ ） A. “爱心冰柜”属于社会公共资源，任何人可以随意取用 B. 社会公共利益由大家共同享有，也需要大家共同维护 C. 设立“爱心冰柜”是政府的责任，与普通市民无关 D. 爱心市民的补给行为是为了博取社会关注和赞誉 4. 下列现象中，能直接反映“社会生活是不断变化发展的”是（ ） ①菜市场里有蔬菜、水果、肉类等多种商品可供选择 ②从过去的“见字如面”，到如今的“视频通话” ③社区内，有教师、医生、快递员等不同职业的居民 ④智能扫拖一体机器人、自动驾驶汽车进入普通家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 在家庭中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③虽然身份不同但我们承担的社会责任相同 ④个人的生存和发展离不开社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 出生后，在父母的指导下，我们学会了吃饭、穿衣等技能；上学后，在老师的教导下，我们掌握了科学文化知识。这说明（ ） ①我们的成长是不断社会化的过程 ②我们只需要在家庭和学校中学习 ③我们能够胜任多种社会角色 ④我们在社会生活中学习生活技能 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. “天宫课堂”在中国空间站持续开讲。航天员们生动演示微重力环境下的奇妙实验，并通过视频通话形式与地面课堂的师生进行实时交流互动。与此同时，全国各地中小学组织学生通过网络直播同步观看，不少同学在课后表示：“原来科学这么有趣，太空离我们并不遥远。”这体现了（ ） ①互联网促进了人际交往 ②学习不只局限于传统课堂 ③网络推动生产方式变革 ④航天员积极服务奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 对下图漫画解读正确的是（ ） ①改进了社会治理方式 ②导致政府工作人员无事可做 ③有助于促进民主政治的进步 ④可以取代传统的线下服务 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 9. 我们要努力提高媒介素养，积极传播网络正能量，做一名负责任的网络参与者。下列做法可取的是（ ） ①举报微信群里发布的不实言论与信息 ②在网上对自己看不惯的事情进行攻击 ③利用互联网开展环境保护宣传活动 ④在政府政务平台留言提出合理化建议 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 学生在食堂排队取餐，工人在车间按操作规程生产，读者在图书馆安静看书不喧哗，乘客在公交车上礼让座位……只有这样，整个社会才能有条不紊、井然有序。这说明（ ） A. 社会正常运行需要每个社会成员密切合作 B. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 C. 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则 D. 社会规则是人们在达成默契与共识的基础上形成的 11. 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离。遵守“一米线”规则（ ） ①有利于保护个人隐私 ②能够维护公共场所秩序 ③可以杜绝矛盾冲突 ④属于限制人们的自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 对下面三位同学的观点，下列评析组合正确的是（ ） ①小凡的表现说明，维护社会秩序只需要外在的监督和惩戒 ②小凡缺乏对规则的敬畏，盲目的从众心理说明他没有做到严于律己 ③小辰的坚定立场体现她具有规则意识，能够做到自觉遵守规则 ④小浩做到了自律，说明遵守规则既需要他律，更需要自律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 随着人工智能的发展，各类AI换脸软件层出不穷。近日，国家网信办等部门联合发布规定，要求提供人脸生成、替换等服务的，应当进行显著标识，避免公众混淆或误认。这一规定的出台说明（ ） A. 规则一旦制定就应保持稳定，不能随意修改 B. 制定规则是为了限制网络新技术的研发与应用 C. 原有的旧规则已完全失去合理性，必须彻底废除 D. 规则因需要而制定，并随着社会生活变迁而不断完善 14. 下图漫画启示我们（ ） A. 诚信社会的建设主要靠他律 B. 诚信能够促进社会文明和谐 C. 违法后不逃避，主动承担责任 D. 要遵纪守法，珍惜诚信记录 15. 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质。下列情境中，用语或态度不恰当的是（ ） A. 小文与朋友聚餐时，因有事先走，她向大家说：“不好意思，失陪了” B. 小强想借同桌的橡皮，他一把抢过来，不耐烦地说：“喂，你的橡皮给我用用！” C. 坐公交时，里侧的小宁想下车，她对前面的人说：“劳驾，请让一下。” D. 小阳向老师请教问题：“老师您好，我有个问题想请教您，您现在方便吗？” 16. 近年来，“情绪价值”（给人带来美好感受的能力）一词爆火。在班级中，小宇总是耐心倾听失利同学的烦恼，在观点分歧时委婉表达不强求认同，并能敏锐察觉他人难处。这启示我们，为他人提供“情绪价值”应当（ ） ①学会换位思考，设身处地地理解他人的感受 ②毫无保留地迎合他人，为了和气放弃底线 ③在尊重他人的前提下，理性表达自己的观点 ④满足对方提出的一切需求，以赢得良好人际关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。下列情境与诉讼类型对应正确的是（ ） 序号 情境 诉讼类型 ① 张某因盗窃罪被人民检察院提起公诉 行政诉讼 ② 王某不服交警大队的违章罚款处罚，向法院起诉 民事诉讼 ③ 李某因琐事将邻居打成重伤，被提起公诉 刑事诉讼 ④ 小张因原创小说被某网站擅自转载而向法院起诉 民事诉讼 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 18. 某班开展“品读经典古语，涵养法治精神”主题研讨活动。下列名言古语能体现法治观念的是（ ） ①天下之事，不难于立法，而难于法之必行 ②法令行则国治，法令弛则国乱 ③道之以德，齐之以礼，有耻且格 ④欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 以下行为中，充分展现公民尊崇法律至上理念的是（ ） ①小华发现有人在微信群散布“本地将发生大地震”的谣言，立即向网信部门举报 ②小红发现小区消防通道被私家车占用，主动上前提醒车主挪车，并向物业反映 ③小李的爸爸想少缴点个人所得税，让小李帮忙隐瞒部分兼职收入，小李表示赞同 ④小刚买到了过期食品，觉得金额不大，嫌维权太麻烦，便自认倒霉把食品扔了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 中学生小林为了在同学面前“耍酷”，用随身携带的钥匙将小区地下车库里的三辆私家车划伤，造成车主数千元经济损失。公安机关依据《治安管理处罚法》对其进行了训诫，并责令其监护人赔偿车主损失。对此，下列认识正确的是（ ） A. 小林的行为属于刑事违法行为，应受刑罚处罚 B. 未成年人受到特殊保护，违法无需承担法律责任 C. 我们要树立守法光荣、违法可耻的观念，不越法律底线 D. 这只是个人的道德修养问题，与社会规则无关 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、非选择题 21. 某校开展了“行走的思政课：在参与中成长”主题研学活动。同学们走出校园，用脚步丈量家乡，用实践感受社会。请你参与其中，完成下列任务。 【探究意义】 学校设计了三条研学路线： 路线1 科技体验之旅——参观枣庄新能源科技体验展，体验智能驾驶模拟器。 路线2 生态文化之旅——游览微山湖红荷湿地，走进滕州墨子纪念馆感悟先贤智慧。 路线3 社区志愿之旅——深入某社区，参与“情暖夕阳”敬老助老公益活动。 （1）请结合上述三条路线，运用“在社会中健康成长”的相关知识，向同学们阐明开展此次研学活动的意义。 【完善规则】 研学旅行活动之前，同学们共同拟定了一份《研学须知》，以下是内容节选。 研学须知 ①爱护公共设施，不在展馆内大声喧哗、追逐打闹。 ②___________________________________________。 ③___________________________________________。 （2）请你参与完善《研学须知》，结合上述三条路线的不同场景，补充两条具体可行的规则。 【发出倡议】 研学归来，同学们深刻感受到，社会是我们成长的课堂。为了带动全校同学把“行走”转化为“行动”，在日常生活中养成亲社会行为，学校决定开展“微光成炬”行动。 （3）请你向全校同学发出两条具体的行动倡议。（要求：行动具体可行，且不能与材料重复） 22. 为了引导同学们理性参与网络生活，提升媒介素养，八年级（1）班开展了“合理利用网络营造清朗空间”主题探究活动。 【活动一 审视网络行为】 以下是同学们在校园生活中搜集到的现象： 现象1 有同学沉迷于刷短视频和网络游戏。 现象2 有同学盲目转发未经核实的虚假信息。 现象3 有同学因与同学发生矛盾，把丑化同学的照片发布在社交平台。 （1）针对上述现象反映出的网络使用问题，请分别提出一条合理化的建议。 【活动二 保护数字隐私】 为了提高同学们的自我防范能力，筑牢自我保护的防火墙，班委会决定合作编写一份“网络安全防护指南”。 （2）请你参与“保护个人隐私和信息的方法、策略”的讨论，填写下表。 容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略 （示例）在网络社交平台发布信息 （示例）网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息 注册网络平台用户、安装软件 ① 使用公共WiFi或不受信任的网络环境 ② 参与网络问卷调查、扫码抽奖、测试小游戏 ③ 23. 【以案为鉴，树立观念】学校法治社团开展“树立法治观念学会依法办事”系列活动，以下是同学们搜集整理的案例： 案例1 某小区发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺牲。曾某在100多人的网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲事实。人民检察院提起民事公益诉讼，人民法院判决曾某公开赔礼道歉。 案例2 村民张某等人将各自家土地流转给李某经营，李某种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 案例3 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。高考前夕，得知其弟弟被李某打伤后，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 （1）以上案例给我们带来哪些启示？ 【参与体验，学法明理】近年来，国家高度重视青少年法治教育。为了增强同学们的法治观念，社团准备开展法治教育主题活动。 （2）请设计一种切实可行的法治教育活动形式，并简要写出开展该活动的注意事项。 【知行合一，与法同行】为了让法治精神融入同学们的日常生活，社团准备开展“法治微行动”打卡活动。 （3）请结合真实生活经历，分享两个你自觉守法或依法维权的具体事例。（要求：不能与试卷中出现的情境重复） 24. 某中学正在开展“崇德向善，汲取力量”主题系列活动。以下是学校宣传栏展出的三位“校园道德之星”的事迹： 榜样人物 小鲁 小齐 小束 事迹简介 在公交车上主动为老人让座，用语文明；作为学校志愿者，举止端庄，热情引导来校访问人员。 捡到装有重要证件和现金的钱包，在原地等待失主；答应帮同桌补习数学，风雨无阻；考试坚决不作弊。 包容同桌偶尔的坏脾气，主动帮生病的同学带饭；当同学间发生矛盾时，主动劝解，化解冲突。 道德品质 ① ② ③ 【品读事迹，提炼品质】在宣传栏前，同学们被三位“道德之星”的平凡善举深深打动。他们的行为不仅温暖了校园，更闪烁着道德的光芒。 （1）请概括三位榜样人物身上体现的优秀道德品质。 【致敬榜样，撰写短评】致敬榜样，不止于赞美，更在于践行。为了让优秀的道德品质内化于心、外化于行，学校发起了“点赞道德之星，践行优秀品质”的话题讨论。 （2）请任选其中一位同学，运用“社会生活讲道德”的相关知识，写一段短评。（要求：①围绕主题，观点明确；②学科术语使用规范；③总字数150字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东枣庄市山亭区2026-2027学年度第一学期期中考试八年级 道德与法治试题 2026.11 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共20小题，每小题2分，共40分；第Ⅱ卷为非选择题，共4小题，共60分；共100分。 2．答卷时，考生务必将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案，填涂或书写在答题卡指定位置上，并在本页空白处写上姓名和准考证号。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题在每题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 为了更好地了解社会、融入社会，某班同学在班会课上分享了自己的做法。下列做法可取的是（ ） ①小华：每天抽出时间浏览权威新闻网站，关注国家时政热点 ②小夏：认为只要每天刷短视频，就能完全了解真实的社会 ③小秋：利用周末时间参与社区组织的“垃圾分类”志愿服务 ④小冬：觉得社会太复杂，中学生只需要在学校好好读书，不用了解社会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：浏览权威新闻、关注时政有利于了解社会的发展变化，培养社会责任感，故①做法符合题意； ②：短视频信息繁杂且可能存在虚假内容，不能完全了解真实社会，观点片面，故②做法错误； ③：参与志愿服务是亲社会行为的表现，有利于融入社会、服务社会，故③做法符合题意； ④：中学生不仅要学习知识，也要关注社会、融入社会，培养实践能力，故④做法错误。 2. 暑假期间，八年级学生小阳给自己安排了一份特殊的“社会观察作业”：与同学去农贸市场做了一上午的“调查员”，记录菜价涨跌并分析原因；报名参加了社区组织的“防溺水”宣讲小分队，走街串巷发放宣传单。如果为小阳的这段经历拟定一个主题，下列最贴切的是（ ） A. 关注家乡发展，立刻投入社会 B. 参与社会实践，完善社会关系 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 走进社会生活，促进全面发展 【答案】D 【解析】 【详解】A：学生的主要任务是学习，虽然要关注社会，但“立刻投入社会”不符合学生身份，故 A 说法错误； B：参与社会实践有利于拓展社会关系，但题干主旨在于通过实践成长，“完善社会关系”表述不准确且非核心主题，故 B 不符合题意； C：题干涉及的是家乡社区的具体事务，未体现“世界巨变”，夸大其词，故 C 不符合题意； D：小阳通过调查和宣讲走进社会生活，有利于养成亲社会行为，促进自身全面发展，故 D 符合题意。 3. 近几年，多个地市街头出现了“爱心冰柜”，里面装满了免费供环卫工人、外卖小哥等户外劳动者取用的矿泉水。不少热心市民和商家也自发买水补充；但偶尔也会出现个别人随意拿走多瓶水，甚至乱扔包装袋的现象。对此，下列认识正确的是（ ） A. “爱心冰柜”属于社会公共资源，任何人可以随意取用 B. 社会公共利益由大家共同享有，也需要大家共同维护 C. 设立“爱心冰柜”是政府的责任，与普通市民无关 D. 爱心市民的补给行为是为了博取社会关注和赞誉 【答案】B 【解析】 【详解】A：“爱心冰柜”主要面向特定户外劳动者，且资源有限，并非任何人可以无限制随意取用，需遵守使用规则，故A说法错误； B：社会公共利益由大家共同享有，同时也需要大家共同维护，市民补充水是维护表现，乱拿乱扔是破坏行为，故B说法符合题意； C：社会公益事业需要政府、社会和公民共同参与，普通市民也应积极参与奉献爱心，故C说法错误； D：爱心市民自发补给是关爱他人、奉献社会的表现，不应恶意揣测其动机，故D说法错误； 4. 下列现象中，能直接反映“社会生活是不断变化发展的”是（ ） ①菜市场里有蔬菜、水果、肉类等多种商品可供选择 ②从过去的“见字如面”，到如今的“视频通话” ③社区内，有教师、医生、快递员等不同职业的居民 ④智能扫拖一体机器人、自动驾驶汽车进入普通家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：菜市场商品丰富，体现的是社会生活的多样性，属于静态现状，未体现时间维度的变化，故①不符合题意； ②：从书信到视频通话，体现了交往方式的进步，直接反映社会生活随科技发展而改变，故②符合题意； ③：社区职业多样，属于社会结构的现状描述，未突出变化过程，故③不符合题意； ④：智能产品进入家庭，展现了技术革新带来的生活方式变革，直接体现社会发展，故④符合题意。 5. 在家庭中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③虽然身份不同但我们承担的社会责任相同 ④个人的生存和发展离不开社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中我们在不同场合有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法符合题意； ②：家庭、学校、小区等不同社会关系对应子女、学生、业主等不同身份，说明在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故②说法符合题意； ③：身份不同，承担的责任也不同，如学生要学习，子女要孝敬父母，故③说法错误； ④：我们身处家庭、学校、小区、国家等不同社会场景，在各类社会关系中获得身份认可与成长所需的物质、精神支持，体现了个人的生存和发展离不开社会，故④说法符合题意。 6. 出生后，在父母的指导下，我们学会了吃饭、穿衣等技能；上学后，在老师的教导下，我们掌握了科学文化知识。这说明（ ） ①我们的成长是不断社会化的过程 ②我们只需要在家庭和学校中学习 ③我们能够胜任多种社会角色 ④我们在社会生活中学习生活技能 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中我们在父母、老师的指导下学习技能和知识，体现了人的成长离不开社会，是不断社会化的过程，故①说法符合题意； ②：学习不仅仅局限于家庭和学校，社会也是学习的大课堂，我们需要终身学习，故②说法错误； ③：题干主要强调成长过程中通过社会互动学习技能和知识，未直接体现胜任多种社会角色，故③说法不符合题意； ④：在父母指导下学会吃饭穿衣等，说明我们在社会生活中学习生活技能，故④说法符合题意； 7. “天宫课堂”在中国空间站持续开讲。航天员们生动演示微重力环境下的奇妙实验，并通过视频通话形式与地面课堂的师生进行实时交流互动。与此同时，全国各地中小学组织学生通过网络直播同步观看，不少同学在课后表示：“原来科学这么有趣，太空离我们并不遥远。”这体现了（ ） ①互联网促进了人际交往 ②学习不只局限于传统课堂 ③网络推动生产方式变革 ④航天员积极服务奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：航天员通过视频通话与地面师生实时交流互动，体现了互联网促进了人际交往，故①符合题意； ②：全国各地中小学组织学生通过网络直播同步观看“天宫课堂”，说明学习不只局限于传统课堂，故②符合题意； ③：题干主要体现网络对教育和科普的作用，未涉及生产方式变革，故③不符合题意； ④：航天员开讲太空课，激发青少年科学兴趣，体现了航天员积极服务奉献社会，故④符合题意； 8. 对下图漫画解读正确的是（ ） ①改进了社会治理方式 ②导致政府工作人员无事可做 ③有助于促进民主政治的进步 ④可以取代传统的线下服务 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：政府依托互联网搭建政民民主互动的新渠道，创新了政民沟通的工作路径，改进了社会治理的方式，故①说法正确。 ②：互联网政务渠道是优化政务服务、提升工作效率的工具，并不会造成政府工作人员无事可做，反而需要工作人员及时响应线上群众的各类诉求，故②说法错误。 ③：互联网为群众表达诉求、提出建议提供了更便捷的参与渠道，拓宽了公民参与民主生活的途径，有助于促进民主政治的进步，故③说法正确。 ④：线上互动渠道是对传统线下政务服务的补充，无法完全取代线下服务，“取代”的表述过于绝对，故④说法错误。 9. 我们要努力提高媒介素养，积极传播网络正能量，做一名负责任的网络参与者。下列做法可取的是（ ） ①举报微信群里发布的不实言论与信息 ②在网上对自己看不惯的事情进行攻击 ③利用互联网开展环境保护宣传活动 ④在政府政务平台留言提出合理化建议 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：举报不实言论与信息有利于维护网络秩序，是负责任网络参与者的表现，故①符合题意。 ②：在网上攻击他人属于网络暴力行为，违背道德和法律，不是负责任的表现，故②说法错误。 ③：利用互联网开展环境保护宣传活动是传播网络正能量的行为，故③符合题意。 ④：在政府政务平台留言提出合理化建议是合理利用网络参与民主生活的表现，故④符合题意。 10. 学生在食堂排队取餐，工人在车间按操作规程生产，读者在图书馆安静看书不喧哗，乘客在公交车上礼让座位……只有这样，整个社会才能有条不紊、井然有序。这说明（ ） A. 社会正常运行需要每个社会成员密切合作 B. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 C. 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则 D. 社会规则是人们在达成默契与共识的基础上形成的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：题干强调不同场合遵守规则对维护社会秩序的作用，而非强调成员间的“合作”，故A不符合题意； B：题干中排队、操作规程、安静阅读等均体现社会规则对生活秩序的维系作用，故B符合题意； C：道德和法律虽是主要规则，但题干未直接比较或强调两者的作用，故C不符合题意； D：规则的形成方式（默契与共识）并非题干讨论重点，题干侧重规则对秩序的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离。遵守“一米线”规则（ ） ①有利于保护个人隐私 ②能够维护公共场所秩序 ③可以杜绝矛盾冲突 ④属于限制人们的自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：遵守“一米线”能防止他人窥视个人密码等信息，有利于保护个人隐私，故①说法正确； ②：保持安全距离避免拥挤混乱，能够维护公共场所秩序，故②说法正确； ③：“杜绝”说法过于绝对，遵守规则可以减少冲突但不能完全杜绝矛盾冲突，故③说法错误； ④：社会规则划定了自由的边界，遵守“一米线”是为了保障公共秩序和他人的权利，并非不合理地限制人们的自由，故④说法错误。 12. 对下面三位同学的观点，下列评析组合正确的是（ ） ①小凡的表现说明，维护社会秩序只需要外在的监督和惩戒 ②小凡缺乏对规则的敬畏，盲目的从众心理说明他没有做到严于律己 ③小辰的坚定立场体现她具有规则意识，能够做到自觉遵守规则 ④小浩做到了自律，说明遵守规则既需要他律，更需要自律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：维护社会秩序既需要外在监督、惩戒等他律，也需要自我约束的自律，“只需要外在的监督和惩戒”表述绝对，且小凡的行为恰恰体现了部分人缺乏自律的问题，故①说法错误； ②：小凡明知闯红灯不对，却因他人闯红灯就盲目跟随，说明他缺乏对规则的敬畏，存在盲目从众心理，没有做到严于律己，故②说法正确； ③：小辰提出无论什么情况都不能闯红灯，体现她发自内心敬畏规则，具有较强的规则意识，能够自觉遵守规则，故③说法正确； ④：小浩认为车辆少或没有车时可以闯红灯，说明他没有将规则内化于心、外化于行，并未做到真正的自律，故④说法错误。 13. 随着人工智能的发展，各类AI换脸软件层出不穷。近日，国家网信办等部门联合发布规定，要求提供人脸生成、替换等服务的，应当进行显著标识，避免公众混淆或误认。这一规定的出台说明（ ） A. 规则一旦制定就应保持稳定，不能随意修改 B. 制定规则是为了限制网络新技术的研发与应用 C. 原有的旧规则已完全失去合理性，必须彻底废除 D. 规则因需要而制定，并随着社会生活变迁而不断完善 【答案】D 【解析】 【详解】A：规则需要保持相对稳定，但并非一成不变，当社会生活发生变化时，规则也需要调整，故 A 说法错误； B：制定规则是为了规范行为、维护秩序，促进新技术健康发展，而不是为了限制新技术的研发与应用，故 B 说法错误； C：原有的规则并非完全失去合理性，该规定是针对新情况制定的新规则，而非彻底废除旧规则，故 C 说法错误； D：针对人工智能发展带来的新问题出台新规定，说明规则因需要而制定，并随着社会生活变迁而不断完善，故 D 符合题意。 14. 下图漫画启示我们（ ） A. 诚信社会的建设主要靠他律 B. 诚信能够促进社会文明和谐 C. 违法后不逃避，主动承担责任 D. 要遵纪守法，珍惜诚信记录 【答案】D 【解析】 【详解】A：诚信社会的建设需要自律与他律共同发挥作用，“主要靠他律”的表述本身错误，故A说法错误。 B：该选项表述的是诚信对社会发展的积极作用，但漫画展现的是失信行为会受到联合惩戒、处处受限的消极后果，未体现诚信促进社会文明和谐的内容，故B不符合题意。 C：漫画围绕失信行为的惩戒展开，失信不等同于违法，也未涉及“违法后主动承担责任”的相关内容，故C不符合题意。 D：漫画中“一处失信、处处受限”的场景，说明失信会导致个人在多方面受到限制，启示我们要遵纪守法，珍惜自身的诚信记录，故D符合题意。 15. 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质。下列情境中，用语或态度不恰当的是（ ） A. 小文与朋友聚餐时，因有事先走，她向大家说：“不好意思，失陪了” B. 小强想借同桌的橡皮，他一把抢过来，不耐烦地说：“喂，你的橡皮给我用用！” C. 坐公交时，里侧的小宁想下车，她对前面的人说：“劳驾，请让一下。” D. 小阳向老师请教问题：“老师您好，我有个问题想请教您，您现在方便吗？” 【答案】B 【解析】 【详解】A：小文因事提前离开向朋友致歉，用语文明，体现了对他人的尊重，做法恰当，故A不符合题意。 B：小强借东西时动作粗鲁且语言不文明，缺乏对他人的尊重，是不礼貌的表现，做法不恰当，故B符合题意。 C：小宁在公交上下车时使用礼貌用语请求他人让行，体现了文明素养，做法恰当，故C不符合题意。 D：小阳向老师请教问题时态度谦恭，用语得体，体现了尊师重道，做法恰当，故D不符合题意。 16. 近年来，“情绪价值”（给人带来美好感受的能力）一词爆火。在班级中，小宇总是耐心倾听失利同学的烦恼，在观点分歧时委婉表达不强求认同，并能敏锐察觉他人难处。这启示我们，为他人提供“情绪价值”应当（ ） ①学会换位思考，设身处地地理解他人的感受 ②毫无保留地迎合他人，为了和气放弃底线 ③在尊重他人的前提下，理性表达自己的观点 ④满足对方提出的一切需求，以赢得良好人际关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小宇耐心倾听、察觉他人难处，体现了学会换位思考，设身处地地理解他人的感受，故①说法符合题意； ②：人际交往需要原则，毫无保留地迎合他人、为了和气放弃底线是错误的交往方式，故②说法错误； ③：小宇在观点分歧时委婉表达不强求认同，体现了在尊重他人的前提下，理性表达自己的观点，故③说法符合题意； ④：满足对方提出的一切需求是不现实的，人际交往应坚持原则，不能无底线满足，故④说法错误； 17. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。下列情境与诉讼类型对应正确的是（ ） 序号 情境 诉讼类型 ① 张某因盗窃罪被人民检察院提起公诉 行政诉讼 ② 王某不服交警大队的违章罚款处罚，向法院起诉 民事诉讼 ③ 李某因琐事将邻居打成重伤，被提起公诉 刑事诉讼 ④ 小张因原创小说被某网站擅自转载而向法院起诉 民事诉讼 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：张某因盗窃罪被人民检察院提起公诉，属于犯罪行为，应进行刑事诉讼，故①说法错误； ②：王某不服交警大队的违章罚款处罚，属于“民告官”，应进行行政诉讼，故②说法错误； ③：李某因琐事将邻居打成重伤，被提起公诉，属于犯罪行为，应进行刑事诉讼，故③说法符合题意； ④：小张因原创小说被某网站擅自转载而向法院起诉，属于平等主体间的财产关系争议，应进行民事诉讼，故④说法符合题意； 18. 某班开展“品读经典古语，涵养法治精神”主题研讨活动。下列名言古语能体现法治观念的是（ ） ①天下之事，不难于立法，而难于法之必行 ②法令行则国治，法令弛则国乱 ③道之以德，齐之以礼，有耻且格 ④欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：强调法律实施的重要性，体现法治观念，故①符合题意； ②：强调法律对国家治理的作用，体现法治观念，故②符合题意； ③：强调道德和礼教的作用，体现德治观念，故③不符合题意； ④：强调规矩标准的重要性，体现法治观念，故④符合题意； 19. 以下行为中，充分展现公民尊崇法律至上理念的是（ ） ①小华发现有人在微信群散布“本地将发生大地震”的谣言，立即向网信部门举报 ②小红发现小区消防通道被私家车占用，主动上前提醒车主挪车，并向物业反映 ③小李的爸爸想少缴点个人所得税，让小李帮忙隐瞒部分兼职收入，小李表示赞同 ④小刚买到了过期食品，觉得金额不大，嫌维权太麻烦，便自认倒霉把食品扔了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小华举报散布谣言的行为，是依法行使监督权，维护法律权威的表现，故①符合题意； ②：小红提醒挪车并反映消防通道占用问题，是遵守消防安全法规、维护公共利益的表现，故②符合题意； ③：小李赞同爸爸逃税，是缺乏法治观念、违反税法的行为，未体现尊崇法律，故③不符合题意； ④：小刚买到过期食品不维权，是缺乏维权意识、纵容违法行为的表现，未体现尊崇法律，故④不符合题意； 20. 中学生小林为了在同学面前“耍酷”，用随身携带的钥匙将小区地下车库里的三辆私家车划伤，造成车主数千元经济损失。公安机关依据《治安管理处罚法》对其进行了训诫，并责令其监护人赔偿车主损失。对此，下列认识正确的是（ ） A. 小林的行为属于刑事违法行为，应受刑罚处罚 B. 未成年人受到特殊保护，违法无需承担法律责任 C. 我们要树立守法光荣、违法可耻的观念，不越法律底线 D. 这只是个人的道德修养问题，与社会规则无关 【答案】C 【解析】 【详解】A：小林被公安机关依据《治安管理处罚法》训诫，属于行政违法行为，而非刑事违法行为，不应受刑罚处罚，故A说法错误。 B：法律面前人人平等，未成年人虽受到特殊保护，但违法仍需承担相应的法律责任，故B说法错误。 C：小林的行为警示我们要增强法治意识，树立守法光荣、违法可耻的观念，自觉遵守法律，不越法律底线，故C符合题意。 D：小林的行为违反了法律，侵犯了他人财产权，不仅是道德修养问题，更是法律问题，与社会规则密切相关，故D说法错误。 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、非选择题 21. 某校开展了“行走的思政课：在参与中成长”主题研学活动。同学们走出校园，用脚步丈量家乡，用实践感受社会。请你参与其中，完成下列任务。 【探究意义】 学校设计了三条研学路线： 路线1 科技体验之旅——参观枣庄新能源科技体验展，体验智能驾驶模拟器。 路线2 生态文化之旅——游览微山湖红荷湿地，走进滕州墨子纪念馆感悟先贤智慧。 路线3 社区志愿之旅——深入某社区，参与“情暖夕阳”敬老助老公益活动。 （1）请结合上述三条路线，运用“在社会中健康成长”的相关知识，向同学们阐明开展此次研学活动的意义。 【完善规则】 研学旅行活动之前，同学们共同拟定了一份《研学须知》，以下是内容节选。 研学须知 ①爱护公共设施，不在展馆内大声喧哗、追逐打闹。 ②___________________________________________。 ③___________________________________________。 （2）请你参与完善《研学须知》，结合上述三条路线的不同场景，补充两条具体可行的规则。 【发出倡议】 研学归来，同学们深刻感受到，社会是我们成长的课堂。为了带动全校同学把“行走”转化为“行动”，在日常生活中养成亲社会行为，学校决定开展“微光成炬”行动。 （3）请你向全校同学发出两条具体的行动倡议。（要求：行动具体可行，且不能与材料重复） 【答案】（1）①青少年处于走向社会的关键时期，此次研学活动引导我们在社会课堂中成长，养成亲社会行为。②参观新能源科技体验展、游览红荷湿地、参观墨子纪念馆，有利于我们感受社会生活的丰富性，了解科技发展、生态文化的相关知识，养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③参与敬老助老公益活动，有利于我们在实践中服务他人、传递温暖，融洽人际关系，在奉献中实现人生价值。 （2）示例：②游览湿地时不随意采摘植物、破坏生态环境，在纪念馆内遵守参观秩序，不随意刻画展品；③参与志愿服务时，礼貌对待老人，耐心陪伴交流。 （3）示例：主动帮助身边有困难的同学；主动参与社区环境清扫活动。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查开展研学活动的意义，需要结合材料进行分析。 三条不同的研学路线，可知引导我们在社会课堂中成长，养成亲社会行为； 参观新能源科技体验展、游览红荷湿地、参观墨子纪念馆，可知感受社会生活的丰富性，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可； 参与敬老助老公益活动，可知有利于我们在实践中服务他人、传递温暖，在奉献中实现人生价值。 【小问2详解】 本题要求结合三条路线的不同场景，补充两条具体可行的规则，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求全校同学发出两条具体的行动倡议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 为了引导同学们理性参与网络生活，提升媒介素养，八年级（1）班开展了“合理利用网络营造清朗空间”主题探究活动。 【活动一 审视网络行为】 以下是同学们在校园生活中搜集到的现象： 现象1 有同学沉迷于刷短视频和网络游戏。 现象2 有同学盲目转发未经核实的虚假信息。 现象3 有同学因与同学发生矛盾，把丑化同学的照片发布在社交平台。 （1）针对上述现象反映出的网络使用问题，请分别提出一条合理化的建议。 【活动二 保护数字隐私】 为了提高同学们的自我防范能力，筑牢自我保护的防火墙，班委会决定合作编写一份“网络安全防护指南”。 （2）请你参与“保护个人隐私和信息的方法、策略”的讨论，填写下表。 容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略 （示例）在网络社交平台发布信息 （示例）网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息 注册网络平台用户、安装软件 ① 使用公共WiFi或不受信任的网络环境 ② 参与网络问卷调查、扫码抽奖、测试小游戏 ③ 【答案】（1）现象1：合理规划上网时间，学会选择网络信息，学会“信息节食”。 现象2：学会辨析网络信息，自觉抵制虚假信息。 现象3：恪守道德、遵守法律，不随意发布丑化、诋毁他人的内容，尊重他人的人格尊严与合法权益。 （2）①仔细阅读权限申请，不随意授权隐私权限；②尽量不使用该类网络，若使用则不登录重要账号、不进行支付操作；③谨慎填写个人信息，不随意扫码。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查理性参与网络生活的做法，需要结合材料进行分析。 有同学沉迷于刷短视频和网络游戏，可知需要合理规划时间，学会‘信息节食’。 有同学盲目转发未经核实的虚假信息，可知需要自觉抵制虚假信息。 有同学因与同学发生矛盾，把丑化同学的照片发布在社交平台，可知需要恪守道德、遵守法律，尊重他人合法权益。 【小问2详解】 从设问中可知本题考查保护个人隐私和信息的方法、策略，需要结合材料进行分析。 注册网络平台用户、安装软件，可知需要仔细阅读权限申请，不随意授权隐私权限。 使用公共WiFi或不受信任的网络环境，可知需要谨慎选择，不登录重要账号，不进行支付操作。 参与网络问卷调查、扫码抽奖、测试小游戏，可知需要谨慎填写个人信息，不随意扫码。 23. 【以案为鉴，树立观念】学校法治社团开展“树立法治观念学会依法办事”系列活动，以下是同学们搜集整理的案例： 案例1 某小区发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺牲。曾某在100多人的网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲事实。人民检察院提起民事公益诉讼，人民法院判决曾某公开赔礼道歉。 案例2 村民张某等人将各自家土地流转给李某经营，李某种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 案例3 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。高考前夕，得知其弟弟被李某打伤后，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 （1）以上案例给我们带来哪些启示？ 【参与体验，学法明理】近年来，国家高度重视青少年法治教育。为了增强同学们的法治观念，社团准备开展法治教育主题活动。 （2）请设计一种切实可行的法治教育活动形式，并简要写出开展该活动的注意事项。 【知行合一，与法同行】为了让法治精神融入同学们的日常生活，社团准备开展“法治微行动”打卡活动。 （3）请结合真实生活经历，分享两个你自觉守法或依法维权的具体事例。（要求：不能与试卷中出现的情境重复） 【答案】（1）①网络不是法外之地，公民需要恪守道德、遵守法律。 ②遇事找法、解决问题靠法。当自身合法权益受到侵害时，要通过法律服务机构、依靠法律途径维护权益，不能采取非法报复的方式，任何违法行为都要受到法律的制裁； ③我们要树立法治观念，学会依法办事，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。 （2） 活动形式：邀请辖区派出所民警/法治副校长到校开展“青少年常见违法犯罪预防”主题法治讲座。 注意事项：提前收集同学们日常遇到的法治困惑反馈给讲师，增强讲座针对性；讲座过程中设置互动答疑环节，避免内容过于枯燥；活动结束后可以布置写法治学习心得的任务，巩固学习效果，同时要维持好现场秩序保障活动安全。 （3）示例1：买到过期商品，保留票据向商家协商退款；示例2：自觉遵守交通规则，过马路不闯红灯。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查合理参与网络生活和提升法治素养的知识，需要结合材料进行分析。 案例1中曾某在群里发表侮辱英烈的言论被追责，可知网络不是法外之地，需要遵守相关法律规定。 案例2中村干部依据法律调解流转合同纠纷，案例3中王某为弟报仇殴打他人获刑，可知需要遇事找法、解决问题靠法，不能采取非法报复的方式。 综合三个案例可知我们要树立法治观念，学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯。 【小问2详解】 从设问中可知本题需要设计一种切实可行的法治教育活动形式，并简要写出开展该活动的注意事项，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知本题需要分享两个自觉守法或依法维权的具体事例，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 某中学正在开展“崇德向善，汲取力量”主题系列活动。以下是学校宣传栏展出的三位“校园道德之星”的事迹： 榜样人物 小鲁 小齐 小束 事迹简介 在公交车上主动为老人让座，用语文明；作为学校志愿者，举止端庄，热情引导来校访问人员。 捡到装有重要证件和现金的钱包，在原地等待失主；答应帮同桌补习数学，风雨无阻；考试坚决不作弊。 包容同桌偶尔的坏脾气，主动帮生病的同学带饭；当同学间发生矛盾时，主动劝解，化解冲突。 道德品质 ① ② ③ 【品读事迹，提炼品质】在宣传栏前，同学们被三位“道德之星”的平凡善举深深打动。他们的行为不仅温暖了校园，更闪烁着道德的光芒。 （1）请概括三位榜样人物身上体现的优秀道德品质。 【致敬榜样，撰写短评】致敬榜样，不止于赞美，更在于践行。为了让优秀的道德品质内化于心、外化于行，学校发起了“点赞道德之星，践行优秀品质”的话题讨论。 （2）请任选其中一位同学，运用“社会生活讲道德”的相关知识，写一段短评。（要求：①围绕主题，观点明确；②学科术语使用规范；③总字数150字左右） 【答案】（1）①文明有礼；②诚实守信；③换位思考、宽容他人。 （2）小齐的行为是践行诚信的生动体现。诚信是中华民族的传统美德，是我们安身立命之本。他拾金不昧、信守承诺、诚信应考，用实际行动树立了诚信的榜样。诚信体现在每一件小事中，我们要向小齐学习，真诚待人、信守诺言，不弄虚作假，把诚信准则落实到日常学习生活的点滴里。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查社会生活讲道德，需要结合材料进行分析。 小鲁的文明让座、用语举止，可知体现文明有礼。 小齐拾金不昧、信守承诺、不作弊，可知体现诚实守信。 小束包容他人、帮同学、劝和解的行为，可知体现换位思考、宽容他人。 【小问2详解】 从设问中可知本题需要任选一位同学写短评，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $