精品解析：山东临沂市河东区2026-2027学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

山东临沂市河东区2026-2027学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 在省运会中，运动员、裁判、后勤保障人员、志愿者等拥有不同身份，承担不同职责，携手办好这场体育盛会。对此认识正确的是（ ） A. 每个人在社会中的角色是固定不变的 B. 社会为人的生存和发展提供必要条件 C. 参与大型活动是实现社会化最重要的途径 D. 社会的发展离不开每个人的努力 【答案】D 【解析】 【详解】A：人的身份是在社会关系中确定的，随着场景变化，角色也会变化，不是固定不变的，故A说法错误； B：题干强调的是个人对社会发展的贡献，而非社会对个人的作用，故B不符合题意； C：参与大型活动是实现社会化的途径之一，但不是最重要的途径，说法过于绝对，故C说法错误； D：题干中不同身份的人员携手办好盛会，体现了社会的发展离不开每个人的努力和支持，故D符合题意。 2. 本次省运会志愿者小李同学在工作之余制作了自己生活中的角色实录： 实录一 实录二 实录三 在家里，我是父母的女儿 在小区里，我是隔壁阿姨的邻居 在赛场，我是另一个志愿者的同事 结合他的角色实录，我们可以发现（ ） ①三则实录依次体现血缘关系、地缘关系、业缘关系 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③邻里关系是以广泛的社会分工为基础而形成 ④社会关系一旦形成，就不会发生变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小李作为父母的女儿是基于血缘联系形成的血缘关系，作为小区邻居是基于空间地理位置形成的地缘关系，作为志愿者同事是基于职业分工形成的业缘关系，三则实录依次对应三类社会关系，故①说法正确； ②：小李在不同的社会场景中拥有女儿、邻居、同事等不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故②说法正确； ③：以广泛的社会分工为基础形成的是业缘关系，邻里关系属于地缘关系，不是基于社会分工形成，故③说法错误； ④：社会关系并非固定不变，会随着个人成长、生活场景的变化而发生改变，故④说法错误。 3. 初中生小雅在班级里分享了自己的生活经历，以下生活情景与社会化表现对应正确的是（ ） ①暑假学会了做临沂糁汤，经常帮父母打理家务——这是在学习基本生活技能 ②出行时乘坐公交车主动为老人让座，遵守社会公德——这是在学习社会行为规范 ③在父母指导下学会合理安排作息、整理房间——这是在学习扮演社会角色 ④参加学校法治教育课程，主动学习法律法规——这是在学习扮演社会角色 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：暑假学会做糁汤、打理家务，属于掌握生存所需的基本技能，故①说法正确； ②：乘坐公交车让座、遵守公德，属于遵守社会道德规范，故②说法正确； ③：合理安排作息、整理房间，属于学习基本生活技能，而非学习扮演社会角色，故③说法错误； ④：学习法律法规，属于学习社会行为规范，而非学习扮演社会角色，故④说法错误。 4. “君子莫大乎与人为善。”下列名言警句与孟子这句古语表达的意思相近的是（ ） ①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 ②赠人玫瑰，手有余香 ③天行健，君子以自强不息 ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”强调关爱与尊重他人，能收获他人的爱与尊重，体现与人为善，故①符合题意。 ②：“赠人玫瑰，手有余香”强调帮助他人能给自己带来快乐，体现与人为善，故②符合题意。 ③：“天行健，君子以自强不息”强调个人应自强进取、奋斗不懈，与与人为善的主题不符，故③不符合题意。 ④：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”强调心系天下、关爱弱势群体，体现与人为善，故④符合题意。 5. 近年来，山东省持续深化城乡融合发展，电商进村、快递下乡、乡村数字商超不断向县域村镇延伸，过去集中在大城市的各类商品，如今乡村也能便捷选购。城乡基础设施、公共服务共建共享，发展成果惠及全省。这一场景让我们感受到（ ） ①社会生活的变化完全依靠科技 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会生活具有公共性 ④社会生活能够满足人们一切需求 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：社会生活的变化受政策、科技、经济等多种因素影响，科技是重要动力但不是唯一依靠，“完全依靠”说法过于绝对，故①说法错误； ②：题干中乡村也能便捷选购商品、基础设施共建共享等体现了社会生活内容的丰富和变化，说明社会生活是不断变化发展的，故②符合题意； ③：城乡基础设施、公共服务共建共享，发展成果惠及全省，体现了社会生活需要公共支持和共享，具有公共性，故③符合题意； ④：社会生活无法满足人们的“一切”需求，该说法过于绝对，不符合实际，故④说法错误。 6. AI技术正加速走进校园：智能批改作业、口语陪练、学情分析……小张说：“AI是学习的好帮手，能提高我们的学习效率。”小刘说：“我有点担心，AI也可能削弱我们的独立思考和创造能力。”下列可以作为小张观点论据的有（ ） ①AI能根据指令快速生成老师布置的作文作业 ②AI能针对我们的错题推送变式训练 ③AI能根据学习进度提供个性化辅导 ④AI能让我们不费力气思考就得到答案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：AI 代写作文属于学术不端行为，不利于培养真实的写作能力，故①说法不符合题意； ②：AI 针对错题推送变式训练有助于巩固薄弱环节，提高学习效率，故②说法符合题意； ③：AI 根据进度提供个性化辅导有助于因材施教，提升学习效果，故③说法符合题意； ④：不费力气思考就得到答案会削弱独立思维能力，违背学习初衷，故④说法不符合题意。 7. 近日，临沂市河东区一位患有阿尔茨海默症的八旬老人走失。家人制作电子寻人启事，通过微信群、短视频平台和朋友圈发布，市民纷纷转发，救援队连夜沿街搜寻，老人最终平安回家。这表明（ ） ①网络为爱心接力提供了便捷高效的平台 ②寻找走失亲人主要应依靠网络 ③这是传播网络正能量的生动体现 ④每个社会成员都已做到互助友爱 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：家人通过网络平台发布寻人启事，市民纷纷转发，帮助老人平安回家，表明网络为爱心接力提供了便捷高效的平台，故①说法符合题意。 ②：寻找走失亲人可以借助网络，但“主要应依靠网络”说法片面，还需依靠警方、救援队及线下搜寻等，故②说法错误。 ③：市民转发寻人信息、救援队连夜搜寻，体现了社会的关爱与责任，是传播网络正能量的生动体现，故③说法符合题意。 ④：“每个社会成员都已做到”说法过于绝对，不符合现实情况，故④说法错误。 8. 八年级学生小沂发现自己刷到的短视频越来越“合口味”——算法总推他爱看的，久而久之他只看感兴趣的内容，视野越来越窄，陷入了“信息茧房”（如图）。这警示我们（ ） ①算法的推荐会决定青少年看待事物的想法 ②不能只关注感兴趣的信息，避免陷入“信息茧房” ③学会“信息节食”，多接触多元化的信息 ④“信息茧房”无法避免，无需刻意改变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：算法推荐只会影响青少年看待事物的想法，“决定”夸大了算法的作用，不符合实际，故①说法错误； ②：只局限关注自身感兴趣的信息会不断收窄认知视野，陷入“信息茧房”，因此我们不能只关注感兴趣的内容，主动规避信息茧房的负面影响，故②说法正确； ③：面对网络海量信息，我们要学会“信息节食”，主动接触多元化的内容，拓宽认知边界，打破信息茧房的局限，故③说法正确； ④：我们可以通过主动拓展信息获取渠道、理性筛选网络内容的方式避免陷入“信息茧房”，并非无法改变，故④说法错误。 9. 在道德与法治探究课上，小蒙围绕中心议题准备了两则材料： ◎蒙阴县集聚数千家网店开展蜜桃原产地直播，线上销售蜜桃超4亿斤，桃农增收明显。 ◎兰陵县农户借助电商培训学习短视频带货，手机变成新农具，让梨果走出沂蒙山区。 由此，可推断出本次学习活动的中心议题是（ ） A. 网络消除城乡差异，实现同步富裕 B. 网络赋能现代农业，助力乡村振兴 C. 网络丰富文化生活，传承沂蒙精神 D. 网络完善基层民主，创新乡村治理 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络有利于缩小城乡差异，但不能消除差异，共同富裕不是同步富裕，故 A 说法错误； B：材料中农户利用网络直播、短视频带货，促进农产品销售，增加收入，体现了网络赋能现代农业，助力乡村振兴，故 B 符合题意； C：材料主要体现网络对经济发展的作用，未涉及文化生活和沂蒙精神传承，故 C 不符合题意； D：材料主要体现网络对经济发展的作用，未涉及基层民主和乡村治理，故 D 不符合题意。 10. 2026年，中央网信办开展“清朗·整治AI应用乱象”专项行动，同期《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》施行，明确网络服务主体须履行内容管控责任，守护未成年人健康网络空间。据此，以下推导合理的是（ ） A. 政府开展网络专项整治行动→平台关闭所有AI相关服务→营造干净安全的网络环境 B. AI应用带来新的网络问题→缩小AI技术的使用范围→化解各类网络的治理难题 C. 网络乱象主要源于AI内容传播→专项行动针对研发环节开展→规范AI线上传播 D. 新规明确平台主体责任→平台落实信息分级管控→减少危害未成年人的不良信息 【答案】D 【解析】 【详解】A：政府开展整治行动旨在规范 AI 应用而非禁止，关闭所有 AI 服务过于极端，不利于科技进步，故 A 说法错误。 B：面对 AI 带来的新问题应加强监管与治理，而非单纯缩小技术使用范围，且“化解各类”说法过于绝对，故 B 说法错误。 C：题干未表明网络乱象主要源于 AI，且专项行动主要针对应用乱象和内容管控，而非仅针对研发环节，故 C 说法错误。 D：新规明确平台主体责任，推动平台落实信息分级管控，有利于减少危害未成年人的不良信息，逻辑推导合理，故 D 符合题意。 11. 某市创新推出“诚信红利”机制：信用良好的市民在图书馆免押金借阅、在医院享受“先诊疗后付费”、在行政审批中享受“容缺受理”。这一机制的运行（ ） ①旨在以物质激励取代道德的教化功能 ②有利于降低社会成本，提升治理效能 ③表明诚信是参与公共生活的唯一凭证 ④实现道德软约束和制度硬规范相结合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：该机制旨在激励诚信行为，而非取代道德教化，道德教化仍具有不可替代的作用，故①说法错误。 ②：诚信便利措施能减少信任成本，简化流程，有利于降低社会成本，提升治理效能，故②符合题意。 ③：诚信是参与公共生活的重要凭证，但“唯一”说法过于绝对，不符合实际，故③说法错误。 ④：诚信属道德范畴，机制属制度规范，该运行实现了道德软约束和制度硬规范相结合，故④符合题意。 12. 漫画《如此“分享”》启示我们要（ ） ①尊重他人，维护公共空间秩序 ②宽容待人，体谅他人无心之失 ③爱护环境，践行文明行为规范 ④加强管理，落实景区惩戒措施 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画中女子在公共长椅上脱鞋占座，挤占公共空间，未顾及其他公众的使用需求，这启示我们要尊重他人，自觉维护公共空间秩序，故①符合题意； ②：漫画中的行为是当事人缺乏公德意识的故意不文明行为，并非无心之失，且漫画主旨是反对这类不文明行为，并非倡导宽容这类不当行为，故②不符合题意； ③：女子在公共长椅上脱鞋、随意占座的行为违背了公共文明要求，启示我们要爱护公共环境，自觉践行文明行为规范，故③符合题意； ④：“加强管理，落实景区惩戒措施”是相关管理部门的职责，并非对普通公民的行为要求，主体与题干“启示我们”的指向不符，故④不符合题意； 13. 下列名言警句与其启示对应正确的是（ ） 序号 名言警句 蕴含启示 ① 礼者，天地之序也—《礼记·乐记》 规则靠国家强制力保障实施 ② 不以规矩，不能成方圆—《孟子·离娄上》 社会规则划定了自由的边界 ③ 不学礼，无以立—《论语·季氏》 文明有礼是个人立身处世的前提 ④ 人而无信，不知其可也—《论语·为政》 诚信是企业的无形资产 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“礼者，天地之序也”强调礼是天地间的秩序，主要属于道德规范范畴，法律才靠国家强制力保障实施，故①说法错误； ②：“不以规矩，不能成方圆”强调规则的重要性，社会规则划定了自由的边界，自由受规则约束，故②符合题意； ③：“不学礼，无以立”强调礼对个人立足社会的重要性，文明有礼是个人立身处世的前提，故③符合题意； ④：“人而无信，不知其可也”强调个人诚信的重要性，而非针对企业，故④说法错误。 14. 如图是小雅同学在“道德与法治”实践周记录的生活片段，为以上生活片段拟定一个标题，最合适的是（ ） ◆早晨，在校门口遇到老师和同学，主动微笑问好； ◆班级大扫除时，主动承担擦窗户的脏活； ◆过马路自觉等候红灯，不抢行。 A. 欣赏他人优点，建立良好友谊 B. 遵守社会规则，提升个人修养 C. 改进社会规则，维护公平正义 D. 履行法定义务，预防违法行为 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中生活片段主要体现文明礼貌、承担责任和遵守规则，未涉及欣赏他人优点，故 A 说法不符合题意； B：主动问好体现文明有礼，主动承担脏活体现责任感，等红灯体现遵守交通规则，这些都属于遵守社会规则和提升个人修养的表现，故 B 说法符合题意； C：题干体现的是自觉遵守规则，而非改进社会规则，故 C 说法不符合题意； D：主动问好和承担班级劳动主要属于道德范畴，不完全属于法定义务，故 D 说法不符合题意。 15. 在拥挤的公交车上，一位背着沉重编织袋的环卫工阿姨不小心蹭到了小女孩，阿姨连忙道歉并试图躲闪。小女孩微笑着扶住阿姨说：“没事阿姨，您坐这儿吧，这袋子我帮您扶着。”小女孩的行为体现了（ ） ①平等待人，尊重各行各业的劳动者 ②体谅他人，学会站在对方角度思考 ③友善待人，放下自身想法迎合他人 ④践行正义，主动帮扶履行法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小女孩不因环卫工职业普通而嫌弃，主动让座并帮忙，体现了平等待人，尊重各行各业的劳动者，故①说法符合题意。 ②：小女孩理解阿姨背重物不易，微笑安抚并提供帮助，体现了体谅他人，学会站在对方角度思考，故②说法符合题意。 ③：友善待人并不意味着无原则地放下自身想法迎合他人，人际交往需要平等与尊重，而非一味迎合，故③说法错误。 ④：主动帮扶他人是道德义务和社会美德，并非法律规定的法定义务，故④说法错误。 16. 对下列“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 深夜路口无车，小强坚持等绿灯亮起才通过 这是能够坚守规则，做到慎独自律的行为 ② 小丽在景区古迹上刻下“到此一游”以作纪念 这是行使公民权利，彰显独特个性的行为 ③ 小刚看到有人插队，主动上前礼貌劝阻 这是坚定维护规则，有理有礼有节的表现 ④ 快递员为了不超时，在机动车道逆行送货 这是爱岗敬业，为了工作尽职尽责的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：深夜路口无车仍等绿灯，体现了在无人监督时也能坚守规则，做到慎独自律，故①说法正确； ②：在景区古迹上刻字是破坏文物和公共环境的违法行为，并非正当行使权利，故②说法错误； ③：主动礼貌劝阻插队，是积极维护规则的表现，且方式文明有礼，故③说法正确； ④：机动车道逆行违反交通法规，危及安全，不能以工作为由违法，故④说法错误。 17. 某市公安局开展“网络安全进校园”普法宣传活动，通过模拟诈骗场景、播放警示教育片、发放法律知识手册等方式，向师生讲解防范电信网络诈骗知识。该活动的开展（ ） ①能够从源头上根除电信网络诈骗犯罪的滋生土壤 ②说明遵守网络规则主要依靠公安机关的外部监督 ③是提升师生网络安全素养与法治观念的有效途径 ④能够为构建安全、健康的校园网络环境提供支撑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：开展普法宣传活动有利于预防诈骗，但“从源头上根除”夸大了活动的作用，说法绝对化，故①说法错误； ②：遵守网络规则需要自律与他律相结合，主要依靠公民的自觉遵守，而非主要依靠外部监督，故②说法错误； ③：通过模拟场景、播放视频等方式讲解知识，有利于增强师生的防范意识和法治观念，故③说法符合题意； ④：该活动有助于提高师生网络安全意识，从而为构建安全、健康的校园网络环境提供支撑，故④说法符合题意。 18. 某街道为解决共享单车乱停乱放问题，在地铁口划定了专门的“电子围栏”停车区，并规定“入栏结算、违停扣费”。如今，这里车辆停放整齐，道路通行顺畅，居民出行更加便利安全。这体现了（ ） A. 道德规范行为，提升个人修养 B. 规则保障秩序，促进社会和谐 C. 法律约束行为，维护公共安全 D. 制度限制自由，降低生活效率 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是通过划定区域和扣费规定来规范停车，属于规则约束，而非主要体现道德规范对个人修养的提升，故 A 不符合题意。 B：街道通过制定停车规则解决了乱停乱放问题，使道路通行顺畅，居民出行便利，体现了规则保障秩序，促进社会和谐，故 B 符合题意。 C：题干中的“规定”属于管理规则或制度，尚未上升到国家法律层面，且重点在于秩序的建立，故 C 不符合题意。 D：规则旨在保障自由而非限制自由，题干中居民出行更加便利安全，说明生活效率提高而非降低，故 D 说法错误。 19. 当公民权利受到侵害时，下列维权方式正确的是（ ） ①小李网购衣服有质量问题协商无果后，向人民法院提起行政诉讼 ②小张课间不慎碰坏同学衣服，双方家长沟通后达成赔偿和解协议 ③小赵因邻居装修噪音扰民心生不满，将其个人信息发到网上曝光 ④小周在餐厅就餐吃出异物保留证据，拨打12315热线依法维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：网购纠纷属于民事纠纷，应提起民事诉讼，而非行政诉讼，故①说法错误； ②：协商和解是维权的有效方式之一，双方自愿达成协议合法，故②符合题意； ③：曝光个人信息侵犯他人隐私权，是违法行为，故③说法错误； ④：保留证据并拨打维权热线是依法维权的正确表现，故④符合题意。 20. 某市司法局联合教育局开展“法治进校园”系列活动，通过举办模拟法庭、法治主题班会、法律知识竞赛等形式，让法治种子在学生心中生根发芽。开展这一活动有利于（ ） ①普及法律知识，增强学生的法治观念 ②弘扬法治精神，营造良好的育人环境 ③完善法律体系，提高国家的立法水平 ④丰富校园生活，提升学生的升学分数 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：开展模拟法庭、法律知识竞赛等活动，能够向学生普及法律知识，增强学生的法治观念，故①说法符合题意； ②：法治进校园活动有助于弘扬法治精神，在校园内营造良好的法治育人环境，故②说法符合题意； ③：完善法律体系、提高立法水平属于国家立法机关的职权，不是此类宣传活动的作用，故③说法错误； ④：该活动旨在提升学生法治素养，丰富校园生活，但与提升学生的升学分数无直接关联，故④说法错误。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. “耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，最好的教育在路上，最美的课堂在脚下。为引导同学们积极融入社会，某校八年级（1）班开展了“亲社会·乐成长”的实践活动，请你参与并完成下列任务。 【第一站·调查发现】 参与公益活动情况 对参与公益活动的认识 经常参加公益活动的同学 偶尔参加公益活动的同学 从未参加公益活动的同学 认为很有意义的同学 认为无关紧要的同学 8人 16人 24人 18人 30人 （1）上述调查数据反映了什么问题？请运用所学知识简要分析。 【第二站·实践体验】 暑假小东参加了沂蒙革命纪念馆“红色讲解员”服务项目，以下是他的日记片段 经过两周培训，我熟练掌握了讲解内容。第一次讲解我还是紧张得忘了词，是观众的掌声给了我勇气。为了回答大家的各种问题，我查阅了很多红嫂事迹、孟良崮战役的史料，真正读懂了家乡的红色历史。我们十几个小伙伴密切合作，一同守护着这片红色文化窗口。服务期间我累计讲解30余场，服务观众近千人次。我最开心的，就是看到观众因为我的讲述，对沂蒙精神产生共鸣。 （2）结合所学知识与小东的实践记录，谈谈“红色讲解员”这类实践活动给青少年带来哪些“别样精彩”的成长？ 【第三站·行动招募】 小东的日记在全校引发了热烈反响，学校拟与市博物馆联动，成立“博物馆志愿讲解小组”，利用节假日组织学生到馆为游客提供义务讲解，在实践中践行亲社会行为。 （3）学校面向全校招募博物馆志愿讲解员，如果你是本次招募负责人，请说说你会对报名的同学提出哪些要求？ 【答案】（1）反映出班级大部分同学很少或者没有参与公益活动，不少同学对公益活动的意义认识不足，缺乏亲社会意识。参与公益是亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）有利于养成亲社会行为；锻炼表达、沟通与合作能力；学习红色历史，传承红色精神；在奉献中承担社会责任，服务社会，实现自身价值。 （3）主动学习文物相关知识，熟练掌握讲解内容；文明有礼，耐心对待参观游客；遵守博物馆规章制度，有责任心，按时参与志愿讲解；热爱传统文化，有奉献精神，愿意主动服务他人。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，并且要结合材料中参与公益活动的调查统计表，需要对材料内容进行关键词提炼； “经常参加公益的同学少，从未参加人数多” 可知不少同学参与公益活动的积极性不高； “认为公益无关紧要的同学占多数” 可知部分同学没有认识到参与公益、养成亲社会行为的意义； “参与公益属于亲社会行为” 可知亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，实现人生价值。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为、服务社会的知识，并且要结合材料中红色讲解员、查阅史料、伙伴合作、服务观众、红色精神共鸣，需要对材料内容进行关键词提炼； “查阅史料、学习红色历史” 可知有利于了解红色文化，传承红色精神，丰富精神世界； “和小伙伴密切合作” 可知培养合作意识，锻炼沟通表达能力； “服务观众、奉献场馆” 可知在服务社会中实现人生价值，养成亲社会行为。 【小问3详解】 从设问中可知要考查服务社会、文明有礼、责任担当的知识，并且要结合博物馆志愿讲解员招募场景，需要对材料内容进行关键词提炼； “博物馆讲解” 可知要认真学习展品相关知识，熟悉讲解内容； “面对游客讲解” 可知做到文明有礼，态度友善，耐心对待游客； “志愿服务” 可知要有责任心，遵守场馆规定，坚持按时参加志愿服务。 22. 据《中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2026年6月，我国网民规模达11.43亿人，互联网普及率达81.2%。为让学生正确认识并使用网络，某校八年级（2）班开展了“共建网络美好空间”的主题探究活动，请你阅读下列素材并参与探究。 活动一 感受网络新生活 标题：① 材料展示 微点评 材料一 随着具身智能等技术的发展，人形家务机器人开始为人们提供更为复杂的家庭服务；依托虚拟试衣技术，网购衣物时可一键模拟换装，观看穿搭效果；借助云端课堂，居家便可获取优质学习资源。 ② 材料二 “十五五”规划纲要编制期间，国家发改委利用网络面向社会公开征求意见，累计收到网民建言超311.3万条。有网民表示，“问需于民、问计于民，让国家发展规划更接地气、更汇民智、更有温度”。（来源：人民网） ③ 材料三 初中生小宇沉迷一款网络游戏，常常玩到深夜，白天上课犯困走神；他还把在某群里看到“转发链接即可领取游戏皮肤”的消息，未加核实便转发给同学，结果自己和他人的账号信息被盗取。 ④ （1）请你结合材料及所学，为三则材料拟定一个共同的标题，并对三则材料分别进行微点评。（8分） 活动二 规范用网助成长 材料三 小宇的经历让同学们深受触动。班委会在进一步调查中发现，本班很多同学把大量碎片时间交给了短视频和手机游戏，还有同学也曾收到过“校园资料费收款码”“扫码领话费”之类的诈骗链接…… （2）根据材料，班委会决定面向全班同学集思广益，编制《安全上网行动指南》，请你参与撰写。 安全用网护成长，文明上网我先行 一、总则 为帮助同学们合理使用网络，增强安全防范意识和自我约束能力，针对本次“共建网络美好空间”主题探究活动中发现的问题，特制定本指南。 二、分则 （一）防诈骗小技巧：（至少1条）______________________________________________ （二）我的理性上网承诺（至少2条）：__________________________________________ 八年级（2）班班委会 2026年11月 【答案】（1） ①网络是把双刃剑（合理利用网络） ②网络丰富日常生活，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ③网络促进民主政治的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。 ④网络信息良莠不齐，沉迷网络影响学习、工作和生活，我们要学会辨析网络信息，保护个人隐私。 （2） 不轻信陌生链接、收款二维码；遇到可疑信息及时向老师、家长求助。 ①学会信息节食，不沉迷短视频、网络游戏；②学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；③恪守道德、遵守法律，理性参与网络生活。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，本题考查网络的作用与合理利用网络的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 三则材料既呈现网络带来的便利，也呈现网络带来的困扰，可见网络有利也有弊，标题宜概括这种两面性，可拟为“网络是把双刃剑”； 材料一中人形机器人承担家务、虚拟试衣一键换装、云端课堂共享优质资源，可见网络已经渗入衣食住行与学习，让日常生活的选择更多、便利更多； 材料二国家发改委通过网络公开征求意见、收到三百多万条建言，可见网络让民意可以直达决策部门，为公民参与公共事务打开了新通道，推动民主政治不断进步； 材料三小宇沉迷游戏、轻信转发链接导致信息被盗，可见网络上的信息真假混杂，沉迷其中会耽误学业，必须提高辨别能力、守好个人信息。 【小问2详解】 从设问中可知，本题考查撰写《安全上网行动指南》，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 为涵养学生道德品格、树立规则意识，某中学八年级开展“校园生活中的道德与规则”主题探究活动。同学们化身探究观察员、思辨研讨员和友善践行员对校园日常场景开展观察记录。 【探究观察员】 探究记录一 同学们借阅图书时自觉遵守借阅流程，按时归还图书，妥善保管、爱护书籍。当看到有同学随意折页、污损图书的行为时，会礼貌上前劝诫，提醒对方爱护图书、遵守借阅要求。部分学生发现图书借阅规则中有一条规定：每位同学每次只能借阅1本图书，借阅期限一周，而单次仅能借阅1本书难以满足拓展学习的阅读需求，便收集意见向图书馆老师反映。目前该规则已进入修订阶段。 （1）结合同学们借阅图书的经历，说一说同学们是如何与规则同行的？ 【思辨研讨员】 探究记录二 校园生活中，我们经常会面临“说与不说”的选择。小诺答应小组同学按时完成课堂实践作业，遇到难题时主动和组员沟通，他说：“我答应大家按时完成，虽然有困难，但我一定会说到做到。”之后克服困难，努力兑现自己的承诺；小辰偶然得知同桌的家境贫困，知晓对方不愿对外公开，面对身边同学的反复追问，小辰选择不说，守护同桌的隐私。 （2）结合记录二，请你谈谈对小诺的“说”与小辰的“不说”的思考。 【友善践行员】 探究记录三 班级是我们共同的公共生活空间。朝夕相伴的同伴在日常相处中，难免会遇到各种各样的状况，人与人之间需要彼此体谅、相互温暖，用友善拉近心灵的距离。 场景一：课上，有同学普通话不够流利，课堂回答问题时紧张卡顿。 我的做法：__________________________________________________ 场景二：小组内同学对新知识点理解困难，跟不上学习节奏。 我的做法：__________________________________________________ （3）当遇到上面情境时，你会作出怎样的选择？ 【答案】（1）自觉遵守规则，爱护图书，按照借阅流程借阅归还；提醒劝导他人，坚定维护规则；积极参与规则的改进和完善，为修订图书借阅规则建言献策。 （2）小诺的“说”是信守承诺，诚信是一个人安身立命之本，要做到诚实守信；小辰的“不说”是尊重他人隐私，要学会权衡诚信与隐私的关系；当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突，我们要遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊。 （3） ①多给予鼓励，不嘲笑同学，耐心倾听同学回答 ②主动分享学习方法，热心帮助同学补习知识点 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查遵守规则的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 同学们借阅图书时自觉遵守借阅流程，按时归还图书，妥善保管、爱护书籍，可知这体现自觉遵守规则。 当看到有同学随意折页、污损图书的行为时，会礼貌上前劝诫，提醒对方爱护图书、遵守借阅要求，可知这体现提醒劝导他人，坚定维护规则； 每位同学每次只能借阅1本图书，借阅期限一周，而单次仅能借阅1本书难以满足拓展学习的阅读需求，便收集意见向图书馆老师反映，可知这体现积极参与规则的改进和完善。 【小问2详解】 从设问中可知要考查诚实守信的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 他说“我答应大家按时完成，虽然有困难，但我一定会说到做到。”之后克服困难，努力兑现自己的承诺，可知这体现小诺信守承诺，做到诚实守信； 小辰偶然得知同桌的家境贫困，知晓对方不愿对外公开，面对身边同学的反复追问，小辰选择不说，守护同桌的隐私，可知小辰的“不说”是尊重他人隐私，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突，我们要遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊。 【小问3详解】 从设问中可知要考查友善待人的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 课上，有同学普通话不够流利，课堂回答问题时紧张卡顿，可知这需要做到换位思考，多给予同学鼓励，不嘲笑同学，耐心倾听同学回答。 小组内同学对新知识点理解困难，跟不上学习节奏，可知这需要乐于助人，主动分享学习方法，热心帮助同学补习知识点。 24. 某校道德与法治学科组织开展社会观察实践活动，八年级组建探究小组参与本次活动。小组成员搜集到一则司法案例： 【案例剖析】 李某在莫某经营的网店购买价值69元的手机充电器套装。李某签收商品后，在七天无理由退货期限内申请退货退款，寄回包裹时没有退回充电器，放入扑克牌和肥皂。平台自动为李某办理全额退款。莫某发现货不对板，收集订单记录、开箱视频、快递凭证等全部证据，前往律师事务所咨询，了解维权途径，之后向人民法院提起民事诉讼。法院受理案件并开庭审理，最终判决李某向商家返还货款及快递损失。 （1）作为探究小组的成员，你如何看待李某和莫某的行为？ 【实践探究】 小组成员扩大调研范围后了解到：网络购物日益普及。据媒体调研，服装类网购退货数量较多。除尺码不合身等正常退货外，还出现少数人穿着衣物拍照使用后退回、调包商品再申请退款等行为，破坏正常的网络交易秩序。小组商议，准备撰写一份倡议书，呼吁各方共同守护健康的网络消费环境。 倡议书 网络购物走进我们的生活。但是部分消费者恶意利用七天无理由退货规则，调包商品、使用物品后退回。为共建健康有序的网络消费环境，我们发出如下倡议： （1）： （2）： （3）： ⋯⋯ 让我们一起守护良好的网络消费秩序！ 八年级道法探究小组 （2）请你补全倡议内容，面向不同主体提出合理化建议。 【答案】（1）李某调包商品骗取退款，是不讲诚信、缺乏规则意识的违法行为，违反民事法律，破坏网络交易秩序；莫某具有法治意识，权益受侵害时，收集证据，懂得依靠法律，通过诉讼途径依法维护自身合法权益；我们要树立诚信意识，坚守道德底线；遇到权益侵害，要依照法定程序维护权利。 （2） ①消费者：恪守诚信，依法行使权利，自觉遵守网购平台规则，不恶意利用七天无理由退货； ②电商平台：完善平台监管机制，审核退货信息，打击恶意退货行为； ③社会：加强法治与诚信宣传教育，营造守信光荣、失信可耻的社会氛围。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诚信、遵守规则、依法维权，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “李某签收商品后，在七天无理由退货期限内申请退货退款，寄回包裹时没有退回充电器，放入扑克牌和肥皂”，可知是不讲诚信、缺乏规则意识的违法行为，侵犯了商家的合法财产权益，破坏了网络交易的公平秩序； “莫某发现货不对板，收集订单记录、开箱视频、快递凭证等全部证据，前往律师事务所咨询，了解维权途径，之后向人民法院提起民事诉讼”，可知是依法维护自身合法权益的表现，做到了依照法定程序维护权利，是法治意识较强的体现，我们要树立诚信意识，自身权益受到侵害时依照法定程序维护权利。 【小问2详解】 本题考查如何守护健康的网络消费环境，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东临沂市河东区2026-2027学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 在省运会中，运动员、裁判、后勤保障人员、志愿者等拥有不同身份，承担不同职责，携手办好这场体育盛会。对此认识正确的是（ ） A. 每个人在社会中的角色是固定不变的 B. 社会为人的生存和发展提供必要条件 C. 参与大型活动是实现社会化最重要的途径 D. 社会的发展离不开每个人的努力 2. 本次省运会志愿者小李同学在工作之余制作了自己生活中的角色实录： 实录一 实录二 实录三 在家里，我是父母的女儿 在小区里，我是隔壁阿姨的邻居 在赛场，我是另一个志愿者的同事 结合他的角色实录，我们可以发现（ ） ①三则实录依次体现血缘关系、地缘关系、业缘关系 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③邻里关系是以广泛的社会分工为基础而形成 ④社会关系一旦形成，就不会发生变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 初中生小雅在班级里分享了自己的生活经历，以下生活情景与社会化表现对应正确的是（ ） ①暑假学会了做临沂糁汤，经常帮父母打理家务——这是在学习基本生活技能 ②出行时乘坐公交车主动为老人让座，遵守社会公德——这是在学习社会行为规范 ③在父母指导下学会合理安排作息、整理房间——这是在学习扮演社会角色 ④参加学校法治教育课程，主动学习法律法规——这是在学习扮演社会角色 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “君子莫大乎与人为善。”下列名言警句与孟子这句古语表达的意思相近的是（ ） ①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 ②赠人玫瑰，手有余香 ③天行健，君子以自强不息 ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 近年来，山东省持续深化城乡融合发展，电商进村、快递下乡、乡村数字商超不断向县域村镇延伸，过去集中在大城市的各类商品，如今乡村也能便捷选购。城乡基础设施、公共服务共建共享，发展成果惠及全省。这一场景让我们感受到（ ） ①社会生活的变化完全依靠科技 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会生活具有公共性 ④社会生活能够满足人们一切需求 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 6. AI技术正加速走进校园：智能批改作业、口语陪练、学情分析……小张说：“AI是学习的好帮手，能提高我们的学习效率。”小刘说：“我有点担心，AI也可能削弱我们的独立思考和创造能力。”下列可以作为小张观点论据的有（ ） ①AI能根据指令快速生成老师布置的作文作业 ②AI能针对我们的错题推送变式训练 ③AI能根据学习进度提供个性化辅导 ④AI能让我们不费力气思考就得到答案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 近日，临沂市河东区一位患有阿尔茨海默症的八旬老人走失。家人制作电子寻人启事，通过微信群、短视频平台和朋友圈发布，市民纷纷转发，救援队连夜沿街搜寻，老人最终平安回家。这表明（ ） ①网络为爱心接力提供了便捷高效的平台 ②寻找走失亲人主要应依靠网络 ③这是传播网络正能量的生动体现 ④每个社会成员都已做到互助友爱 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 八年级学生小沂发现自己刷到的短视频越来越“合口味”——算法总推他爱看的，久而久之他只看感兴趣的内容，视野越来越窄，陷入了“信息茧房”（如图）。这警示我们（ ） ①算法的推荐会决定青少年看待事物的想法 ②不能只关注感兴趣的信息，避免陷入“信息茧房” ③学会“信息节食”，多接触多元化的信息 ④“信息茧房”无法避免，无需刻意改变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 在道德与法治探究课上，小蒙围绕中心议题准备了两则材料： ◎蒙阴县集聚数千家网店开展蜜桃原产地直播，线上销售蜜桃超4亿斤，桃农增收明显。 ◎兰陵县农户借助电商培训学习短视频带货，手机变成新农具，让梨果走出沂蒙山区。 由此，可推断出本次学习活动的中心议题是（ ） A. 网络消除城乡差异，实现同步富裕 B. 网络赋能现代农业，助力乡村振兴 C. 网络丰富文化生活，传承沂蒙精神 D. 网络完善基层民主，创新乡村治理 10. 2026年，中央网信办开展“清朗·整治AI应用乱象”专项行动，同期《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》施行，明确网络服务主体须履行内容管控责任，守护未成年人健康网络空间。据此，以下推导合理的是（ ） A. 政府开展网络专项整治行动→平台关闭所有AI相关服务→营造干净安全的网络环境 B. AI应用带来新的网络问题→缩小AI技术的使用范围→化解各类网络的治理难题 C. 网络乱象主要源于AI内容传播→专项行动针对研发环节开展→规范AI线上传播 D. 新规明确平台主体责任→平台落实信息分级管控→减少危害未成年人的不良信息 11. 某市创新推出“诚信红利”机制：信用良好的市民在图书馆免押金借阅、在医院享受“先诊疗后付费”、在行政审批中享受“容缺受理”。这一机制的运行（ ） ①旨在以物质激励取代道德的教化功能 ②有利于降低社会成本，提升治理效能 ③表明诚信是参与公共生活的唯一凭证 ④实现道德软约束和制度硬规范相结合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 漫画《如此“分享”》启示我们要（ ） ①尊重他人，维护公共空间秩序 ②宽容待人，体谅他人无心之失 ③爱护环境，践行文明行为规范 ④加强管理，落实景区惩戒措施 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下列名言警句与其启示对应正确的是（ ） 序号 名言警句 蕴含启示 ① 礼者，天地之序也—《礼记·乐记》 规则靠国家强制力保障实施 ② 不以规矩，不能成方圆—《孟子·离娄上》 社会规则划定了自由的边界 ③ 不学礼，无以立—《论语·季氏》 文明有礼是个人立身处世的前提 ④ 人而无信，不知其可也—《论语·为政》 诚信是企业的无形资产 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 如图是小雅同学在“道德与法治”实践周记录的生活片段，为以上生活片段拟定一个标题，最合适的是（ ） ◆早晨，在校门口遇到老师和同学，主动微笑问好； ◆班级大扫除时，主动承担擦窗户的脏活； ◆过马路自觉等候红灯，不抢行。 A. 欣赏他人优点，建立良好友谊 B. 遵守社会规则，提升个人修养 C. 改进社会规则，维护公平正义 D. 履行法定义务，预防违法行为 15. 在拥挤的公交车上，一位背着沉重编织袋的环卫工阿姨不小心蹭到了小女孩，阿姨连忙道歉并试图躲闪。小女孩微笑着扶住阿姨说：“没事阿姨，您坐这儿吧，这袋子我帮您扶着。”小女孩的行为体现了（ ） ①平等待人，尊重各行各业的劳动者 ②体谅他人，学会站在对方角度思考 ③友善待人，放下自身想法迎合他人 ④践行正义，主动帮扶履行法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 对下列“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 深夜路口无车，小强坚持等绿灯亮起才通过 这是能够坚守规则，做到慎独自律的行为 ② 小丽在景区古迹上刻下“到此一游”以作纪念 这是行使公民权利，彰显独特个性的行为 ③ 小刚看到有人插队，主动上前礼貌劝阻 这是坚定维护规则，有理有礼有节的表现 ④ 快递员为了不超时，在机动车道逆行送货 这是爱岗敬业，为了工作尽职尽责的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 某市公安局开展“网络安全进校园”普法宣传活动，通过模拟诈骗场景、播放警示教育片、发放法律知识手册等方式，向师生讲解防范电信网络诈骗知识。该活动的开展（ ） ①能够从源头上根除电信网络诈骗犯罪的滋生土壤 ②说明遵守网络规则主要依靠公安机关的外部监督 ③是提升师生网络安全素养与法治观念的有效途径 ④能够为构建安全、健康的校园网络环境提供支撑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 某街道为解决共享单车乱停乱放问题，在地铁口划定了专门的“电子围栏”停车区，并规定“入栏结算、违停扣费”。如今，这里车辆停放整齐，道路通行顺畅，居民出行更加便利安全。这体现了（ ） A. 道德规范行为，提升个人修养 B. 规则保障秩序，促进社会和谐 C. 法律约束行为，维护公共安全 D. 制度限制自由，降低生活效率 19. 当公民权利受到侵害时，下列维权方式正确的是（ ） ①小李网购衣服有质量问题协商无果后，向人民法院提起行政诉讼 ②小张课间不慎碰坏同学衣服，双方家长沟通后达成赔偿和解协议 ③小赵因邻居装修噪音扰民心生不满，将其个人信息发到网上曝光 ④小周在餐厅就餐吃出异物保留证据，拨打12315热线依法维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 某市司法局联合教育局开展“法治进校园”系列活动，通过举办模拟法庭、法治主题班会、法律知识竞赛等形式，让法治种子在学生心中生根发芽。开展这一活动有利于（ ） ①普及法律知识，增强学生的法治观念 ②弘扬法治精神，营造良好的育人环境 ③完善法律体系，提高国家的立法水平 ④丰富校园生活，提升学生的升学分数 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. “耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，最好的教育在路上，最美的课堂在脚下。为引导同学们积极融入社会，某校八年级（1）班开展了“亲社会·乐成长”的实践活动，请你参与并完成下列任务。 【第一站·调查发现】 参与公益活动情况 对参与公益活动的认识 经常参加公益活动的同学 偶尔参加公益活动的同学 从未参加公益活动的同学 认为很有意义的同学 认为无关紧要的同学 8人 16人 24人 18人 30人 （1）上述调查数据反映了什么问题？请运用所学知识简要分析。 【第二站·实践体验】 暑假小东参加了沂蒙革命纪念馆“红色讲解员”服务项目，以下是他的日记片段 经过两周培训，我熟练掌握了讲解内容。第一次讲解我还是紧张得忘了词，是观众的掌声给了我勇气。为了回答大家的各种问题，我查阅了很多红嫂事迹、孟良崮战役的史料，真正读懂了家乡的红色历史。我们十几个小伙伴密切合作，一同守护着这片红色文化窗口。服务期间我累计讲解30余场，服务观众近千人次。我最开心的，就是看到观众因为我的讲述，对沂蒙精神产生共鸣。 （2）结合所学知识与小东的实践记录，谈谈“红色讲解员”这类实践活动给青少年带来哪些“别样精彩”的成长？ 【第三站·行动招募】 小东的日记在全校引发了热烈反响，学校拟与市博物馆联动，成立“博物馆志愿讲解小组”，利用节假日组织学生到馆为游客提供义务讲解，在实践中践行亲社会行为。 （3）学校面向全校招募博物馆志愿讲解员，如果你是本次招募负责人，请说说你会对报名的同学提出哪些要求？ 22. 据《中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2026年6月，我国网民规模达11.43亿人，互联网普及率达81.2%。为让学生正确认识并使用网络，某校八年级（2）班开展了“共建网络美好空间”的主题探究活动，请你阅读下列素材并参与探究。 活动一 感受网络新生活 标题：① 材料展示 微点评 材料一 随着具身智能等技术的发展，人形家务机器人开始为人们提供更为复杂的家庭服务；依托虚拟试衣技术，网购衣物时可一键模拟换装，观看穿搭效果；借助云端课堂，居家便可获取优质学习资源。 ② 材料二 “十五五”规划纲要编制期间，国家发改委利用网络面向社会公开征求意见，累计收到网民建言超311.3万条。有网民表示，“问需于民、问计于民，让国家发展规划更接地气、更汇民智、更有温度”。（来源：人民网） ③ 材料三 初中生小宇沉迷一款网络游戏，常常玩到深夜，白天上课犯困走神；他还把在某群里看到“转发链接即可领取游戏皮肤”的消息，未加核实便转发给同学，结果自己和他人的账号信息被盗取。 ④ （1）请你结合材料及所学，为三则材料拟定一个共同的标题，并对三则材料分别进行微点评。（8分） 活动二 规范用网助成长 材料三 小宇的经历让同学们深受触动。班委会在进一步调查中发现，本班很多同学把大量碎片时间交给了短视频和手机游戏，还有同学也曾收到过“校园资料费收款码”“扫码领话费”之类的诈骗链接…… （2）根据材料，班委会决定面向全班同学集思广益，编制《安全上网行动指南》，请你参与撰写。 安全用网护成长，文明上网我先行 一、总则 为帮助同学们合理使用网络，增强安全防范意识和自我约束能力，针对本次“共建网络美好空间”主题探究活动中发现的问题，特制定本指南。 二、分则 （一）防诈骗小技巧：（至少1条）______________________________________________ （二）我的理性上网承诺（至少2条）：__________________________________________ 八年级（2）班班委会 2026年11月 23. 为涵养学生道德品格、树立规则意识，某中学八年级开展“校园生活中的道德与规则”主题探究活动。同学们化身探究观察员、思辨研讨员和友善践行员对校园日常场景开展观察记录。 【探究观察员】 探究记录一 同学们借阅图书时自觉遵守借阅流程，按时归还图书，妥善保管、爱护书籍。当看到有同学随意折页、污损图书的行为时，会礼貌上前劝诫，提醒对方爱护图书、遵守借阅要求。部分学生发现图书借阅规则中有一条规定：每位同学每次只能借阅1本图书，借阅期限一周，而单次仅能借阅1本书难以满足拓展学习的阅读需求，便收集意见向图书馆老师反映。目前该规则已进入修订阶段。 （1）结合同学们借阅图书的经历，说一说同学们是如何与规则同行的？ 【思辨研讨员】 探究记录二 校园生活中，我们经常会面临“说与不说”的选择。小诺答应小组同学按时完成课堂实践作业，遇到难题时主动和组员沟通，他说：“我答应大家按时完成，虽然有困难，但我一定会说到做到。”之后克服困难，努力兑现自己的承诺；小辰偶然得知同桌的家境贫困，知晓对方不愿对外公开，面对身边同学的反复追问，小辰选择不说，守护同桌的隐私。 （2）结合记录二，请你谈谈对小诺的“说”与小辰的“不说”的思考。 【友善践行员】 探究记录三 班级是我们共同的公共生活空间。朝夕相伴的同伴在日常相处中，难免会遇到各种各样的状况，人与人之间需要彼此体谅、相互温暖，用友善拉近心灵的距离。 场景一：课上，有同学普通话不够流利，课堂回答问题时紧张卡顿。 我的做法：__________________________________________________ 场景二：小组内同学对新知识点理解困难，跟不上学习节奏。 我的做法：__________________________________________________ （3）当遇到上面情境时，你会作出怎样的选择？ 24. 某校道德与法治学科组织开展社会观察实践活动，八年级组建探究小组参与本次活动。小组成员搜集到一则司法案例： 【案例剖析】 李某在莫某经营的网店购买价值69元的手机充电器套装。李某签收商品后，在七天无理由退货期限内申请退货退款，寄回包裹时没有退回充电器，放入扑克牌和肥皂。平台自动为李某办理全额退款。莫某发现货不对板，收集订单记录、开箱视频、快递凭证等全部证据，前往律师事务所咨询，了解维权途径，之后向人民法院提起民事诉讼。法院受理案件并开庭审理，最终判决李某向商家返还货款及快递损失。 （1）作为探究小组的成员，你如何看待李某和莫某的行为？ 【实践探究】 小组成员扩大调研范围后了解到：网络购物日益普及。据媒体调研，服装类网购退货数量较多。除尺码不合身等正常退货外，还出现少数人穿着衣物拍照使用后退回、调包商品再申请退款等行为，破坏正常的网络交易秩序。小组商议，准备撰写一份倡议书，呼吁各方共同守护健康的网络消费环境。 倡议书 网络购物走进我们的生活。但是部分消费者恶意利用七天无理由退货规则，调包商品、使用物品后退回。为共建健康有序的网络消费环境，我们发出如下倡议： （1）： （2）： （3）： ⋯⋯ 让我们一起守护良好的网络消费秩序！ 八年级道法探究小组 （2）请你补全倡议内容，面向不同主体提出合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $