广东茂名市电白区校联考2026-2027学年五年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026一2027学年度第一学期期中综合练习 五年级语文 一、积累与运用 根据语境完成1一3小题。 春风吹拂，正是bozhòng的好时节。老师fenfù我们爱护茶苗，它们 是丰收的希望。大家yun nuo细心照料，绝不fang ai茶树生长。秋日再 访茶园，微风拂过，檐下tong ling清脆作响，空气中飘着cha ye与gao bing 的香气。站在山顶bao lan美景，这片绿水青山的价值bùkég0 liang,承 载着村民的致富梦。 1.根据语境看拼音，写词语。 2.选出与文段中“承载”的“载”字读音不相同的一项( A.记载 B.刊载 C.装载 D.三年五载 3.文段中“承”字用部首查字法，应查 部，除部首外还剩下 画。“承”字在字典中有四种意思：①托着，接着：一尘。②承担，担当： ~办。③继续，接续：继~。④接受（命令或吩附）：一命。“承”在文段 中应选第 个解释。 4.下列每小题词语中都有一个词语的读音是错误的，请选出来。 ren gang za xiao (1)A.任丘 B.岗位 C.租界 D.呼啸而过( ) chu xiao niù shai (2)A.雏鸟 B.削弱 C.拗不过 D.筛选 guan qiang jian chou (3)A.冠军 B.呛水 C.眼睑 D.报酬 luo kuang t zhǔn la (4)A.箩筐 B.剔除 C.游隼 D.丢三落四 5.下列词语中书写完全正确的一组是( )。 A.一马当先 龙飞凤舞 抱头鼠蹿 凤毛麟角 B.狼心狗肺 鼠目寸光 卧虎成龙 狡兔三窟 五年级语文期中综合练习第1页（共6页） C.鹤立鸡群虾兵蟹将 鱼跃龙门 龙马精神 D.如虎添翼呆如木鸡 狼狈为奸 黔驴技琼 6.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )》 A.咱们都是老朋友了，今天就打开天窗说亮话，有什么意见尽管提出 来，不用藏着掖着。 B.他做事总是前怕狼后怕虎，顾虑重重，结果错过了这次难得的晋升机会。 C.爷爷常教导我，做人要懂得吃水不忘挖井人，不能忘了曾经帮助过自 己的恩人。 D.听到这个好消息，大家鼻子都气歪了，纷纷拍手叫好，庆祝比赛取得 胜利。 7.下列句子中，运用了对比手法的一项是()。 A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的嫩绿的果实 高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 C.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿： D.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 8.我们学习了一些提高阅读速度的方法，在阅读《爱的教育》这本书时，下 列做法不正确的一项是( )。 A当读到“从此，西西洛就一心服侍起父亲”时，荔荔知道这一段主要讲 西西洛如何照顾父亲。 B.看到小标题“照顾爸爸的孩子”，荔荔产生了疑问，带着问题去阅读，阅 读速度提高了。 C.在阅读的过程中，荔荔没有一个字一个字地读，而是尽量连词成句地读。 D.在阅读过程中，荔荔遇到了一个不懂的词语“危笃”。因此，荔荔读了 好几遍，最后通过查字典的方法反复理解，终于弄清了词语的意思。 9.关于创造性地复述故事的方法，表述不正确的一项是()。 A可以以主人公的口吻讲，让人有身临其境的感觉。 B.可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就可以了。 C.可以变换故事情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方。 D.可以给故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节。 10.根据词语的不同意思造句。 大方（不小气）： 大方（自然不拘束）： 五年级语文期中综合练习第2页（共6页） 11.用简洁的语言概括每句话的意思。 (1)我们每天放学轮流到茶园除草、浇水，小心守护着幼小的茶苗。 ( (2)茶叶制作工序很多，要经过采摘、晾晒、翻炒等好几道步骤才能完成。 12.请从下面的成语中任选一个，仿照例句，写出这个成语让你联想到的人 关体 物和具体情景。 例：视死如归：只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火 舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 神机妙算 勇往直前奋不顾身 身先士卒 13.根据语境，填上恰当的名言、诗句或词语。 (1)同桌总爱拖延学习，觉得“明天再学也不晚”，你想用一句古诗劝他 珍惜年少时光，最恰当的是( ) A.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 D.以上都合适 (2)下列词语中，全部用来形容太平盛世的一组是() A太平盛世、国泰民安、丰衣足食、安居乐业 B.政通人和、人寿年丰、兵荒马乱、路不拾遗 C.多事之秋、流离失所、生灵涂炭、内忧外患 D.家破人亡、哀鸿遍野、民不聊生、夜不闭户 (3)下列关于《少年中国说》（节选）的说法，错误的一项是( A“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”点明了少年的重要责任 B.“鹰隼试翼，风尘吸张”用比喻写出了少年的蓬勃朝气 C.“前途似海，来日方长”表达了对少年中国的美好期盼 D.本文作者是康有为。 (4)七夕节，民间女子会望月穿针，向织女祈求心灵手巧，这一习俗对应 的诗句是( ) A.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 C.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 D.迢迢牵牛星，皎皎河汉女 五年级语文期中综合练习第3页（共6页） 二、阅读与鉴赏 (一)阅读三则材料，回答问题 【材料一】 某校开展“速读能力专项打卡活动”，活动面向五年级学生开展训练。 活动从三个维度评价学生阅读水平：阅读速度、内容理解深度、配套习题答 题正确率。活动目的是帮助学生掌握科学的速读方法，养成默读习惯，同 时营造班级重视阅读的氛围。训练过程中教师会讲解连词成句读、抓取关 健词、带着问题阅读等实用技巧，每周记录学生的阅读数据。 【材料二】 连续十周速读训练阅读速度变化曲线 ●一甲同学 ■一乙周学 450 400 350 0 4 6 10 周次 备注：甲同学全程系统学习速读技巧，乙同学没有学习规范速读方 法。甲同学只侧重练习提升阅读速度，很少做读后理解练习。 【材料三】 甲同学写给老师的反馈信 尊敬的老师： 经过一个多月速读训练，我的阅读速度提升非常明显，课堂默读文章 所用时间远少于其他同学，经常得到表扬。可最近的阅读检测成绩始终不 理想，很多题目答不准确。我很困惑：明明读得更快了，为什么做题正确率 上不去？另外不少同学看到我阅读提速的收获，也开始主动练习速读，班 里阅读的氛围越来越好了。 致 敬礼 学生甲 6 X年×月X日 五年级语文期中综合练习第4页（共6页） 14.根据【材料一】木次速读打卡活动的评价维度斥包括( A.阅读速度 B.原文逐子诵熟练度 C.理解深度 D.答题正确容 15.如果你来设计活动配套环节，写两个兼颐趣味性、同时锻炼阅读理解 的活动环节。 环节一： 环节二： 16.结合【材料二】备注【材料三】内容，分析甲同学阅读测试成绩不理想的 原因。 17.请你写一条帮乙同学提高阅读速度的建议。 春酒 ①过了元宵灯节，家家邀饮春酒，气氛十分热闹。我是母亲的代表，一马 当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的，跟蜜蜂似的，手里还捧一大包零食回家。 ②其实我吃过不少好东西、并不稀罕桂圆、松糖。我最喜欢的、是母亲 冬至泡的八宝酒。喝春酒时，母亲就拿出来请大家品尝，还叮嘱我：“只能 舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血。”我早就偷偷舔了好多回。 ③八宝酒，顾名思义，是八样食材泡的酒：黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈 皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄，要泡满一个月。酒香混着药香，十分诱 人。一次我端酒时摔了一咬，酒洒在衣襟上，小花猫舔完，呼呼大睡，原来 小猫也是个酒仙！ ④喝完春酒回家，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了多少。母亲请邻 居喝春酒，一定会给大家斟上八宝酒，我就挨个到大家怀里，蘸一，点酒舔一 舔，才觉得过瘾。 ⑤除了春酒，还有喝会酒。村里有人需要用钱起会，正月里、会首就借 我家花厅请客酬谢大家，酒席十分讲究。 ⑥母亲不上会，却乐意借出花厅。众人喝酒热闹的时候，母亲就捧出 八宝酒助兴。大家都好奇酒里的配方，母亲一遍遍地介绍，开心得脸颊发 红、其实地滴酒不沾。 ⑦母亲勤劳手巧，做出好吃的总会分给邻居、自已很少吃。别人请教 五年级语文期中综合练习第5页（共6页） 做法，她都细心告知，做事很有分寸。她常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸 要留神。” ⑧今年、我学着母亲如法炮制，泡了八宝酒，倒给儿子尝，他却说：“这 是葡萄酒，不是你家乡酿的酒。” ⑨一句话，点醒了我，这终究不是家乡的味道。可我到哪里去找真正家 乡的酒呢？ (注：选用作品有改动) 18.作者回忆了儿时令她印象深刻的三个场景，请用小标题概括： (1)喝春酒 (2) (3) 19.“如法炮制”在文中是指 20.第②段“”句子采用对比方法描写。这样写有什么好处？ 21.作者眼中的母亲是怎样的，请结合文中的描写，写出你的理解。 22.联系资料链接，谈谈你对第⑨段句子“一句话点醒了我，这终究不是家 乡的味道。可我到哪里去找真正家乡的酒呢？”的理解。 【资料链接】本文作者琦君，原籍浙江温州瞿(qú)溪。十二岁时一家 人迁居杭州。1949年琦君离开家乡后，再也没有回到生养自己的故乡。 三、交流与表达 23.题目：难忘的味道 提示：上文作者笔下八宝酒，藏着母亲的疼爱、故乡温暖的往事。在你的 记忆里，是不是也有一种特别的味道，联结着一个人、一段难忘的时光？ 要求： (1)围绕“味道”写一件真实的事，把事情经过写清楚： (2)写出自己内心真实的感受； (3)语句通顺，不少于400字，文中不出现真实校名、人名。