精品解析：山西省大同市平城区两校2026-2027学年七年级上学期期中语文试题

2026—2027学年第一学期期中教学质量检测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，只将答题卡交回。 一、古典之美（30分） 1. 古诗文默写。 （1）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（曹操《观沧海》） （4）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》） （7）孔子提倡学思结合，“________________，________________。”（《论语·为政》） （8）子夏曰：“________________，________________，仁在其中矣。” （9）王湾《次北固山下》中的“________________，________________。”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。 （10）朋友之间要以诚相待，如《〈论语〉十二章》中曾子说的那样：“吾日三省吾身：________________？________________？” 【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 断肠人在天涯 ③. 遥怜故园菊 ④. 星汉灿烂 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 回乐烽前沙似雪 ⑦. 思君不见下渝州 ⑧. 学而不思则罔 ⑨. 思而不学则殆 ⑩. 博学而笃志 ⑪. 切问而近思 ⑫. 海日生残夜 ⑬. 江春入旧年 ⑭. 为人谋而不忠乎 ⑮. 与朋友交而不信乎 【解析】 【详解】本题中的“藤、涯、怜、汉、君、烽、渝、罔、殆、笃、残、谋”等字词容易写错。 课内文言文阅读 （一） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （二） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 2. 请解释下列各项中加点词的含义。 （1）差可拟：_____________ （2）因风起：_____________ （3）尊君在不：_____________ （4）舍去：_____________ 3. 请用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。 4. 下列对所学文章理解有误的一项是（ ） A. 《咏雪》中，“公欣然”和“大笑乐”可看出谢安与子侄亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 B. 《陈太丘与友期行》中，朋友失约，太丘决然舍去的做法没有体现出古人崇尚的“诚信”理念。 C. 令尊、令堂、令郎、令爱是敬辞；家父、家严、家母、家慈是谦辞。 D. 《〈论语〉十二章》中，第八章“饭疏食，饮水”，讲个人修养，讲富贵与仁义之间该如何抉择。 5. 请结合文章内容回答下面的问题。 （1）“未若柳絮因风起”生动形象地写出雪花_____________________________的特点。 （2）《陈太丘与友期行》里你明白了做人要讲____________________________________。 【答案】2. ①. 相比 ②. 趁、乘 ③. 同“否” ④. 离开 3. 谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈谈论文章的义理。 您和我父亲约定在正午时分。正午您没到，就是不讲信用。 4. B 5. ①. 轻盈洁白、随风飘舞（纷纷扬扬，姿态灵动） ②. 诚信与礼仪（守信用、懂礼貌） 【解析】 【导语】两则选自《世说新语》的小故事，都以精炼传神的对话铺展场景。《咏雪》记下谢家雪天雅集，围绕白雪展开妙喻，在从容欢笑里展露才情，尽显书香门第风雅和睦的氛围。《陈太丘与友期行》借元方同友人的交锋，辨析信与礼，小小一番辩驳，寄寓传统德行准则，文笔淡而有力，人物情态鲜活，于寻常琐事见精神。 【2题详解】 （1）句意：大体可以相比。拟：相比。 （2）句意：乘风飞舞。因：趁、乘。 （3）句意：令尊在不在？不：同“否”。 （4）句意：丢下（友人）离开了。去：离开。 【3题详解】 注意下列重点字词： （1）内集：把家人聚集在一起；儿女：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理。 （2）家君：对人谦称自己的父亲；期：约定；日中：正午时分。 【4题详解】 B.根据“期日中。过中不至，太丘舍去”可知，二人约定正午相见，友人逾期迟迟不到，是友人背弃约定；陈太丘选择离开，正是不愿无意义地等候失信之人，以行动认可守信的准则，恰恰体现古人崇尚的诚信理念。 【5题详解】 （1）这句话把纷飞白雪比作乘风而起的柳絮，柳絮本身轻盈洁白，随风飞扬、飘转灵动，由此生动描摹出雪花轻盈洁白、随风飘舞、纷纷扬扬、姿态灵动的特点，比起撒盐的比喻，更能体现雪花飞舞的神韵。 （2）根据“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方从无信、无礼两个角度反驳友人，点明不守约定是失信，当着孩子辱骂其父是失礼，从中让我们明白做人应当坚守诚信，懂得礼仪，做到守信用、懂礼貌。 【点睛】参考译文： （一）谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅听了大笑起来，十分愉悦。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （二）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘就丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才赶到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“我父亲等了您很久您都没来，已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您和我父亲约定在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了家门。 古诗文阅读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6. 这首送别诗首句“杨花落尽子规啼”渲染了________________的气氛。 7. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现的是诗人对朋友的深厚情谊。诗人在这一句中用了________________修辞方法来抒发内心情感。 8. 古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达的情怀。请阅读下面的诗句，其中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是（ ） A. 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B. 明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） C. 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 【答案】6. 凄切悲凉 7. 拟人 8. B 【解析】 【导语】本诗借暮春景物起笔，以杨花、子规烘托哀情，又托明月遥寄牵挂，将对友人被贬的同情与思念融于意象，语言含蓄深情，尽显李白送别怀人的诗意。 【6题详解】 根据“杨花落尽子规啼”可知，柳絮已经飘落殆尽，杜鹃鸟声声哀啼。杨花漂泊无定，暗示飘零之感；子规啼声凄切，自带哀伤意味，二者共同渲染出凄清、伤感、悲凉的暮春氛围，奠定全诗忧思的情感基调。 【7题详解】 根据“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，我把满怀的愁思托付给明月，让它陪伴友人一直走到夜郎以西。诗人赋予明月人的情态，让明月充当传情使者，运用拟人修辞，借明月传递对遭贬友人的牵挂与慰藉。 【8题详解】 A.句意：从今夜就进入白露节气，还是故乡的月亮最明亮。借月抒发思念亲人、怀念故乡的愁思。 B.句意：明月的光辉洒在松林之间，清澈的泉水在山石上缓缓流淌。描绘山林夜景，借月体现闲适自在、淡泊旷达的情怀。 C.句意：茫茫海上升起一轮明月，远在天涯的人此刻一同望月。借月寄托对远方亲友的思念。 D.句意：和煦春风又吹绿江南岸边草木，明月什么时候才能照着我回到家乡。借月抒发思乡盼归的愁情。 二、文学之约（25分） 父亲 ①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，走村串屯地上门去收，早出晚归。 ②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，“鹅毛担子”一上肩，父亲就大口大口地又喘又咳，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，压得他直喘呢？ ③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收到的鹅毛全部摊放在屋内。然后他打开家里的所有门，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，也是最值钱，最有用处的鹅绒吹起收集好，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。 ④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，鹅绒不时碰触着地，他却顾不上这些，只让我们去学习。 ⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子都去挣工分，可他却不去。 ⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。 ⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，赤脚将垒墙用的草泥一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道。晾干后，第二晚他再接着垒第二层。母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳嗽得更严重了。 ⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费。 ⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，还能帮母亲。 ⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，发现当年留存的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，一如当年此时。 ⑪我终于懂了：当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，他们没有屈服，而是用尽所有力气，彼此配合，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！ ⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此延伸出来的爱却重于泰山。 9. 文章第二段的第一句用了什么描写方法？有何作用？ 10. 本文结构巧妙。请纵览全文，思考文章前半部分写父亲收鹅毛、挑鹅毛等轻巧琐事，与结尾段写父亲扛下“千钧之担”有何内在联系？作者这样安排内容有什么好处？ 11. 选文刻画了一位令人动容的父亲。请结合全文，说说作者捕捉了父亲生活中的哪些典型事件？这些事件分别折射出父亲怎样的精神品质？ 【答案】9. 运用环境描写，借天黑、寒风营造清冷孤寂的氛围，写出姐弟等候父亲的牵挂，暗示父亲劳作辛苦，为下文铺垫。 10. 前文写分拣鹅毛等轻巧小事，和文末“千钧重担”形成反差；以轻物承载养家育子的重责，层层铺垫，升华父爱主题，增强文章感染力。 11. 寒冬奔走收鹅毛，体现吃苦耐劳；巧借北风分拣鹅绒，体现细心善思；不顾病痛坚持劳作支撑家庭，体现坚韧奉献、深爱儿女。 【解析】 【导语】本文以鹅毛作为线索，记述父亲辛苦收鹅毛、分拣鹅绒的一件件往事，借轻盈的鹅毛反衬厚重的父爱。作者在回忆里逐步读懂父亲肩头的重担，将细碎日常与深沉爱意相融，刻画坚韧无私的父亲形象，赞美父母为托举孩子、撑起家庭倾尽力量的动人情怀。 【9题详解】 根据第②段“天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来”可知，该句运用环境描写。“天一黑”交代等候的时间，“冷风”点明环境，渲染出寒凉孤寂的氛围；写出“我”与姐姐在寒风中伫立等候的状态，既表现出我们对父亲归家的牵挂与期盼，也侧面暗示父亲在外奔波、归家很晚，劳作十分辛苦，为后文写父亲担着鹅毛担子喘息咳嗽、承受生活重压做好铺垫。 【10题详解】 根据第③段“一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，也是最值钱，最有用处的鹅绒，另作他用”、第④段“如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，片片雪白，凌空飞舞”可知，前文记叙收鹅毛、分拣鹅绒这类看起来轻巧细碎的日常琐事，是父亲承担家庭责任的具体事件；根据第⑪段“压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，却是千钧之担”可知，鹅毛本身质地轻盈，可这件事背后承载着养家糊口、筹措孩子学费的沉重责任。前文的轻描叙事与文末“千钧之担”形成强烈反差，层层铺垫，逐步积蓄情感，到结尾点明深层内涵，由日常小事升华到厚重父爱，让情感表达更有冲击力，深化文章主旨。 【11题详解】 根据第①段“每到冬季，父亲都要去收鹅毛”可知，寒冬里父亲坚持外出收鹅毛，早出晚归，承受奔波劳苦，体现吃苦耐劳、主动扛起家庭生计的担当； 根据第③段“一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，也是最值钱，最有用处的鹅绒，另作他用”可知，父亲顺势借助北风分拣鹅绒，巧妙区分鹅毛品质，做事细致，懂得灵活想办法； 根据第⑨段“父亲当年患有较重的慢性支气管炎……还能帮母亲”可知，即便身患重病、医嘱要求休养，父亲依然坚持劳作，和母亲一起辛苦筹措姐弟的学杂费，为孩子的未来默默付出，凸显顽强坚韧、甘于奉献、深爱子女的品质。 12. 必读名著： 《朝花夕拾》是鲁迅先生对自己往事的回顾，这本书原名《___________________》，里面收集了他的十篇文章。其中写人的有三篇，《范爱农》、《阿长与<山海经>》和《___________________》，其中之一把他日本留学时的老师身上的美好品质：___________________和___________________写了出来。记事的有四篇，《无常》《琐记》《___________________》和《从百草园到三味书屋》；侧重议论的有三篇《狗·猫·鼠》《二十四孝图》和《___________________》。 【答案】 ①. 旧事重提 ②. 藤野先生 ③. 治学严谨 ④. 正直热忱 ⑤. 五猖会 ⑥. 父亲的病 【解析】 【详解】第一空：《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，这本书最初连载、结集时使用原名《旧事重提》，之后才更名为《朝花夕拾》。 第二空：《朝花夕拾》写人的篇目还有《藤野先生》。这篇散文记叙鲁迅在日本仙台留学时和老师藤野先生交往的故事。 第三、第四空：在《藤野先生》中，藤野先生认真批改鲁迅的课堂笔记，细致订正绘图，体现出治学严谨；他不因鲁迅来自弱国而歧视鲁迅，关心鲁迅的学业，没有狭隘的民族偏见，待人正直热忱宽厚。 第五空：《五猖会》记叙作者童年热切盼望去观看盛大的迎神赛会，临出发却被父亲强制要求背诵《鉴略》；等背完书，游玩的兴致已经消散。全文以完整的童年往事、场景与心理经历作为主要内容，叙事是主体，在记事中含蓄抒发感悟。 第六空：《父亲的病》回忆为父亲求医的经历，记述几位所谓名医开出古怪药引、故弄玄虚，延误救治，最终父亲离世。作者依托这段往事，重点评议、讽刺庸医欺世牟利、巫医混杂的陋习，批判落后的旧医疗与社会风气，评议与讽刺是文章重心。 三、现实之思（25分） 柿子 ①到一个以盛产柿子闻名的村子里座谈，主人以柿子待客，端上一大盘，黄润如玉，绵软诱人。 ②柿子在北方也是有的。它唯一有一点不好，不熟时发涩，熟透时又易落地成泥。因此，常趁硬时候摘，以便于运输。但吃时如何变软去涩又是个难题。小时候家里常用的方法是用温水泡，倒是不涩了，但还硬，成了脆柿子，另一种口味。笨办法是放在窗台上静静地等，让时间说话，不怕它不软。 ③这个村子祖传的办法是：将柿子于未软时摘下，取长短大小如火柴梗的一段细芝麻秆，于柿蒂旁插入，静置一两天，柿子就自然成熟，如现在桌上的这个样子。我听村长介绍后大奇，仔细端详，果然有一插入之痕，真有创意啊！ ④大自然是如此玄妙，看来芝麻秆与柿子之间肯定有一种什么化学反应。阿拉伯故事“芝麻开门”，这柿子催熟的难题也是靠芝麻来解开的。 梁衡《天边物语》 13. 文中介绍了几种催熟柿子的办法？哪种最有创意？为什么？ 14. 生活中不免遇到难题，也许有人幸运，遇到高人指点，得以轻松化解；也许有人乐观，历经许多磨折，最终找到解开难题的“芝麻”。结合自己的生活和学习，说说自己曾经遇到的难题和相应的解决办法。（不少于80字） 【答案】13. 一共三种催熟办法；把芝麻秆插入柿蒂旁催熟最有创意，方法新奇，饱含民间巧思。 14. 示例：练习数学几何证明题时，我常常找不到推理切入点。我没有一直死磕难题，而是整理同类题型，归纳常用辅助线思路，慢慢找到解题规律。这让我懂得，面对难题要主动探索，找到适合自己的方法，就是解开困局的“芝麻”。 【解析】 【导语】本文以柿子为写作对象，依次记述不同的柿子催熟方式，在对比传统土法与村中新奇祖传技法的过程中，感叹大自然的玄妙，借“芝麻”这一巧妙线索托寓深意，由生活小事生发感悟，启发读者探寻化解难题的独特方法，于寻常风物里看见民间智慧与生活哲思。 【13题详解】 根据材料第②段“小时候家里常用的方法是用温水泡，倒是不涩了……让时间说话不怕它不软”可知，这里介绍了温水浸泡、自然静置等待两种催熟方式；根据材料第③段“将柿子于未软时摘下，取长短大小如火柴梗的一段细芝麻秆，于柿蒂旁插入，静置一两天柿子就自然成熟”可知，又介绍插入芝麻秆催熟的方法，一共三种。插入芝麻秆催熟最有创意，它利用民间祖传巧法，借助芝麻秆快速完成催熟，新奇巧妙，体现独有的民间智慧。 【14题详解】 文中的“芝麻”不再单指芝麻秆，象征能够突破困局、化解难题的有效办法、合适契机或是巧妙思路。作答时首先要紧扣文本内核，不能脱离这一喻义；选材可以选取学习、生活里真实的事例，清晰交代难题是什么，写出尝试、摸索的过程，再点明找到对应解决方法的经过；最后落脚到感悟，体现遇到困境不盲从、善于探索、寻找巧策的思考，同时满足字数要求，做到叙事具体、感悟贴合文章主旨即可。 示例：我曾在背诵长篇古文时总是记混段落顺序，反复诵读效果很差。后来我试着给文本划分层次，给每一段提炼简短关键词，借助线索串联内容，慢慢理清行文脉络，背诵变得轻松。这件事让我明白，遇到困境不必一味硬扛，耐心寻找属于自己的“芝麻”，用巧法突破难关。 阅读下面的非连续性文本 材料一： 由中央电视台科教频道（CCTV-10）自主研发的一系列大型文化益智节目《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中华诗词大会》《中国谜语大会》《朗读者》《经典咏流传》等，这些节目都和中国传统文化有千丝万缕的联系，一经播出，快速引发了全民的关注。大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目内容后面深厚的中华传统文化之精华。很多人喜欢这个节目，认为文化自信是一个国家、一个民族最深层、最基本、最持久的力量。 材料二： ①一部电影火了——《流浪地球》；一首歌热了——《我和我的祖国》；大到博物馆里熙熙攘攘，民俗活动热热闹闹；小到家门口的春联福字，街道上的大红灯笼。春节期间，各种文化元素，或时尚或传统，时时处处，伴随着人们欢度新年。 ②节日与文化历来密不可分。随着物质文化的日益丰富，国人的精神追求日益增长，文化顺理成章地成为节日的重要角色。而作为中华民族最为重要的传统节日，春节蕴藏着无比丰富的文化内涵。文化犹如一条来自远古，经过现在，而又流向未来的河。由此看来，中国人的文化自信，能为实现民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力。 材料三： 部分文化节目的图标（见下图）。 15. 请综合材料一和材料二内容，用一句话概括出你从中得出的结论。 16. 分析材料三《中国汉字听写大会》图标的构图要素，并点明其含义。 17. 重阳节刚过，结合以上材料信息和你的学习生活，请你写至少三条“如何让传统文化得到更好地继承和发扬”的建议。 【答案】15. 传统文化以多样形式融入大众生活，激发国民的文化自信，为民族复兴提供持久动力。 16. 图标融入笔墨、汉字等传统元素；笔墨象征传统书写艺术，汉字代表中华文脉，借古朴新颖的设计传递汉字文化魅力，唤起大众对传统文化的热爱。 17. 示例：①创新传播方式，借鉴益智文化节目的思路，打造趣味文化活动；②依托传统节日、博物馆、民俗场景开展沉浸式文化体验；③开发特色文创与视觉设计，用新颖艺术样式活化传统文化。 【解析】 【导语】这组非连续性文本锚定当代传统文化传播的鲜活切面，没有选用晦涩的理论文本，而是选取国民熟知的央视文化综艺、春节文化热点作为核心素材，兼顾大众共情度与思想引导性，将“文化自信”的宏大命题落地到可感的日常场景中，搭配文化节目图标完成图文互证，既贴合学生的认知经验，也自然传递出传统文化传承的当代价值。 【15题详解】 根据材料一“很多人喜欢这个节目，认为文化自信是一个国家、一个民族最深层、最基本、最持久的力量”可知，传统文化类综艺唤醒大众对传统文化的热爱；根据材料二“由此看来，中国人的文化自信，能为实现民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力”可知，多样的文化元素、传统节日承载丰厚文化内涵，彰显文化自信，助力民族复兴。综合两则材料，传统文化浸润大众生活，厚植文化自信，为民族复兴提供持久力量。 【16题详解】 该标识以毛笔、墨韵、汉字作为核心构图要素，毛笔与墨韵代表传统书写艺术，是汉字文化的载体；汉字本身是中华文脉的符号，古朴灵动的造型融合现代设计手法。图标借这些元素呼应节目主题，既直观凸显汉字文化的厚重底蕴，又以富有美感的视觉形象吸引大众，唤起人们对汉字、对中华传统文化的关注与热爱，契合文化节目传播传统文化、树立文化自信的目标。 【17题详解】 根据材料一“由中央电视台科教频道自主研发的一系列大型文化益智节目”可知，可以借鉴这类益智文化综艺的创新形式，打造趣味文化活动，借助大众媒体传播传统文化；根据材料二“大到博物馆里熙熙攘攘，民俗活动热热闹闹；小到家门口的春联福字，街道上的大红灯笼”可知，可以依托传统节日、博物馆、民俗场景开展丰富的文化实践；结合材料三的节目图标设计思路，还可以创新视觉文创与标识设计，用新颖的艺术形式展现传统文化，多渠道推动传统文化继承与发扬。 示例：①借鉴益智文化综艺形式，开展趣味传统文化竞赛；②依托重阳等传统节日举办民俗实践活动；③在日常学习中主动了解、分享传统文化内容。 四、心灵之旅（40分） 18. 按要求作文 走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托…… 请以“有 真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①在题目横线上填上恰当词语，使文题完整。②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。③字数600字左右。④不得出现真实的人名、班名。 【答案】参考范文： 有你真好 一路的旅行，总有被白雾包裹的时刻。再宽的马路，也有摔跤的地方。那时，有你在我的身旁，真好。 天有不测风云，不可能有人能独自翻过一座又一座的山峰。 坐在桌旁，心却早已不在眼前的作业了。“我能行吗？”心中像是一座钟，咚咚敲响，目光迷茫，原本熟悉的字母也好似变成了陌生而复杂的希腊文字。我非要去参加演讲比赛吗？实在不行，放弃吧。“嘀嗒，嘀嗒……”时间一分一秒的过去，我仍在犹豫，老师说每一个同学都必须参加，我怎么办？26个字母虽熟识，但单词掌握的不到五十个，我根本不可能去参加英语演讲…… 同宿舍的芮菲看出了我的心事，“你要有信心哦，信心不在了，无论多么优秀的人也不能完成一件小事，要学会相信自己。” 转念一想，害怕也要比赛，有信心还要比赛，何不勇敢的去做呢？硬着头皮比吧，大难不死，必有后福。 我鼓着信心的帆，先用汉语将整篇演讲稿写了一遍，虽写的不算好，但越写越有信心，越写越眉飞色舞，终于，我的“大作”便在30分钟内“新鲜出炉”。可后续工作却让我止步不前，面露难色，情绪瞬间跌入谷底。将句子一句一句翻译成英语，还要语句通顺，前后得当，对于英语我认识也只停留在小学四年级的水平，这对我，比登天还难。“不，我不放弃”，心中充满了信心与执念，既然做了一半，就不会回头。手忙脚乱的喊来了我的七位“援军”，我的舍友，还有一本厚厚的英语词典。 最终，在我的蚕食之下，英语终于妥协，我也早已哈欠连天，可英语演讲比赛就在明天…… 手心里凉凉的，全部都是冷汗，本以为自己早已准备好，却被其他同学一口流利的英语惊住了，我和他们的距离，十万八千里还要多。我想放弃，却有手将我的手紧紧握住，是舍友，“信心呢？”她问我，我的目光渐渐坚定，来吧比赛…… 晚上，小树下，感叹，终于结束了，我虽仍是讲的断断续续，但我必竟战胜了自己的怯懦，虽然我的成绩不好，但我战胜了自己。 感叹，有你真好，自信。 【解析】 【详解】该作文是一篇半命题作文，半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目有一半或多一半的自助选择权，自由发挥、自由驰骋的空间还相当大。本题难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。1、审题立意。半命题作文，不可忽视补题环节，本文的补题，不可过大，应从小处着眼，从细节处着眼，本文的选材，无疑是完全开放，自由灵活，事事皆可入文。题目中的要填的可以是人，也可以是景、物、事。总之，别被局限，文章才能令人眼前一亮；题目中的“真好”，一定要在文中有所体现。也就是说，要通过你写的人、事、物、景，充分议论抒情，表达你所得到的美好的收获。2、思路点拔。从细节的角度补题可拟为“你”、“书籍”、“挫折"、“夜读”等，从对象主题的角度补题可拟为“亲情”、“幸福”等。总之，所填写进去的词语或短语最好能给人耳目一新的感觉。3、误区指南。写叙事作文时，要写具体事件经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激动人心最触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。4、写作手法。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。注意文体要求：写记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中教学质量检测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，只将答题卡交回。 一、古典之美（30分） 1. 古诗文默写。 （1）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（曹操《观沧海》） （4）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》） （7）孔子提倡学思结合，“________________，________________。”（《论语·为政》） （8）子夏曰：“________________，________________，仁在其中矣。” （9）王湾《次北固山下》中的“________________，________________。”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。 （10）朋友之间要以诚相待，如《〈论语〉十二章》中曾子说的那样：“吾日三省吾身：________________？________________？” 课内文言文阅读 （一） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （二） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 2. 请解释下列各项中加点词的含义。 （1）差可拟：_____________ （2）因风起：_____________ （3）尊君在不：_____________ （4）舍去：_____________ 3. 请用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。 4. 下列对所学文章理解有误的一项是（ ） A. 《咏雪》中，“公欣然”和“大笑乐”可看出谢安与子侄亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 B. 《陈太丘与友期行》中，朋友失约，太丘决然舍去的做法没有体现出古人崇尚的“诚信”理念。 C. 令尊、令堂、令郎、令爱是敬辞；家父、家严、家母、家慈是谦辞。 D. 《〈论语〉十二章》中，第八章“饭疏食，饮水”，讲个人修养，讲富贵与仁义之间该如何抉择。 5. 请结合文章内容回答下面的问题。 （1）“未若柳絮因风起”生动形象地写出雪花_____________________________的特点。 （2）《陈太丘与友期行》里你明白了做人要讲____________________________________。 古诗文阅读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6. 这首送别诗首句“杨花落尽子规啼”渲染了________________的气氛。 7. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现的是诗人对朋友的深厚情谊。诗人在这一句中用了________________修辞方法来抒发内心情感。 8. 古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达的情怀。请阅读下面的诗句，其中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是（ ） A. 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B. 明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） C. 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 二、文学之约（25分） 父亲 ①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，走村串屯地上门去收，早出晚归。 ②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，“鹅毛担子”一上肩，父亲就大口大口地又喘又咳，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，压得他直喘呢？ ③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收到的鹅毛全部摊放在屋内。然后他打开家里的所有门，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，也是最值钱，最有用处的鹅绒吹起收集好，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。 ④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，鹅绒不时碰触着地，他却顾不上这些，只让我们去学习。 ⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子都去挣工分，可他却不去。 ⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。 ⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，赤脚将垒墙用的草泥一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道。晾干后，第二晚他再接着垒第二层。母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳嗽得更严重了。 ⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费。 ⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，还能帮母亲。 ⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，发现当年留存的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，一如当年此时。 ⑪我终于懂了：当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，他们没有屈服，而是用尽所有力气，彼此配合，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！ ⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此延伸出来的爱却重于泰山。 9. 文章第二段的第一句用了什么描写方法？有何作用？ 10. 本文结构巧妙。请纵览全文，思考文章前半部分写父亲收鹅毛、挑鹅毛等轻巧琐事，与结尾段写父亲扛下“千钧之担”有何内在联系？作者这样安排内容有什么好处？ 11. 选文刻画了一位令人动容的父亲。请结合全文，说说作者捕捉了父亲生活中的哪些典型事件？这些事件分别折射出父亲怎样的精神品质？ 12. 必读名著： 《朝花夕拾》是鲁迅先生对自己往事的回顾，这本书原名《___________________》，里面收集了他的十篇文章。其中写人的有三篇，《范爱农》、《阿长与<山海经>》和《___________________》，其中之一把他日本留学时的老师身上的美好品质：___________________和___________________写了出来。记事的有四篇，《无常》《琐记》《___________________》和《从百草园到三味书屋》；侧重议论的有三篇《狗·猫·鼠》《二十四孝图》和《___________________》。 三、现实之思（25分） 柿子 ①到一个以盛产柿子闻名的村子里座谈，主人以柿子待客，端上一大盘，黄润如玉，绵软诱人。 ②柿子在北方也是有的。它唯一有一点不好，不熟时发涩，熟透时又易落地成泥。因此，常趁硬时候摘，以便于运输。但吃时如何变软去涩又是个难题。小时候家里常用的方法是用温水泡，倒是不涩了，但还硬，成了脆柿子，另一种口味。笨办法是放在窗台上静静地等，让时间说话，不怕它不软。 ③这个村子祖传的办法是：将柿子于未软时摘下，取长短大小如火柴梗的一段细芝麻秆，于柿蒂旁插入，静置一两天，柿子就自然成熟，如现在桌上的这个样子。我听村长介绍后大奇，仔细端详，果然有一插入之痕，真有创意啊！ ④大自然是如此玄妙，看来芝麻秆与柿子之间肯定有一种什么化学反应。阿拉伯故事“芝麻开门”，这柿子催熟的难题也是靠芝麻来解开的。 梁衡《天边物语》 13. 文中介绍了几种催熟柿子的办法？哪种最有创意？为什么？ 14. 生活中不免遇到难题，也许有人幸运，遇到高人指点，得以轻松化解；也许有人乐观，历经许多磨折，最终找到解开难题的“芝麻”。结合自己的生活和学习，说说自己曾经遇到的难题和相应的解决办法。（不少于80字） 阅读下面的非连续性文本 材料一： 由中央电视台科教频道（CCTV-10）自主研发的一系列大型文化益智节目《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中华诗词大会》《中国谜语大会》《朗读者》《经典咏流传》等，这些节目都和中国传统文化有千丝万缕的联系，一经播出，快速引发了全民的关注。大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目内容后面深厚的中华传统文化之精华。很多人喜欢这个节目，认为文化自信是一个国家、一个民族最深层、最基本、最持久的力量。 材料二： ①一部电影火了——《流浪地球》；一首歌热了——《我和我的祖国》；大到博物馆里熙熙攘攘，民俗活动热热闹闹；小到家门口的春联福字，街道上的大红灯笼。春节期间，各种文化元素，或时尚或传统，时时处处，伴随着人们欢度新年。 ②节日与文化历来密不可分。随着物质文化的日益丰富，国人的精神追求日益增长，文化顺理成章地成为节日的重要角色。而作为中华民族最为重要的传统节日，春节蕴藏着无比丰富的文化内涵。文化犹如一条来自远古，经过现在，而又流向未来的河。由此看来，中国人的文化自信，能为实现民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力。 材料三： 部分文化节目的图标（见下图）。 15. 请综合材料一和材料二内容，用一句话概括出你从中得出的结论。 16. 分析材料三《中国汉字听写大会》图标的构图要素，并点明其含义。 17. 重阳节刚过，结合以上材料信息和你的学习生活，请你写至少三条“如何让传统文化得到更好地继承和发扬”的建议。 四、心灵之旅（40分） 18. 按要求作文 走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托…… 请以“有 真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①在题目横线上填上恰当词语，使文题完整。②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。③字数600字左右。④不得出现真实的人名、班名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $