精品解析：江西赣州市安远县2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

2026—2027学年度上学期期中练习 九年级历史 一、选择题（每小题只有一个正确答案，多选、错选不给分，每小题2分，共40分） 1. 下表中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，这反映了（ ） 象形文字 楔形文字 印章文字 甲骨文 A. 亚非文明的交往 B. 人类文明的多元 C. 书写系统的完善 D. 阿拉伯人的贡献 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格仅展示不同文明诞生的文字，没有体现文明之间交流往来的相关信息，错误。 B.古埃及象形文字、两河流域楔形文字、古印度印章文字、中国甲骨文，是亚非不同地区独立创造出的文字，各具特色，体现人类文明的多元特征，正确。 C.材料只是罗列多种古老文字，没有展现文字逐步发展、书写系统不断完善的演变过程，错误。 D.这些早期文字诞生时间远早于阿拉伯人活跃的时期，与阿拉伯人的贡献无关，错误。 2. 《大唐西域记》记载：“一曰婆罗门，净行也，二曰刹帝利，王种也，三曰吠舍，商贾也，四曰首陀罗，农人也。”这则材料从侧面反映了（ ） A. 雅典的直接民主 B. 埃及至高无上王权 C. 印度的种姓制度 D. 古巴比伦法治传统 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典的直接民主是以公民群体为核心，公民直接参与国家管理，不存在题干中的严格的四等级职业划分，错误。 B.古埃及法老制度以法老为最高专制统治者，核心特征是神权与王权高度集中，不存在题干中四等级划分，错误。 C.古代印度实行严格的种姓制度，将社会成员划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，各等级世代相袭，职业固定，不同等级间不得通婚，与题干描述吻合，正确。 D.体现古巴比伦法治传统的是《汉谟拉比法典》，与题干四等级划分不符，错误。 3. 公元前5—6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，要求全体公民积极参与。戏剧中的所有角色，无论男女，一概由成年男性扮演。这反映出当时（ ） A. 雅典实行直接民主制度 B. 女性民众缺乏艺术涵养 C. 民主制度影响文化活动 D. 雅典经济文化高度繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干没有重点讲直接民主（公民直接参政议事）的制度运行，只是讲戏剧文化活动，选项本身史实正确，但和材料主旨无关，错误。 B.女性不能参与戏剧表演，不是因为缺乏艺术涵养。雅典妇女不属于公民，没有政治、公共活动权利，错误。 C.雅典民主下，只有成年男性才是公民。戏剧作为城邦公共文化活动，要求公民参与，角色全部由成年男性扮演，体现民主制度直接影响文化活动。妇女、奴隶、外邦人不属于公民，不能登台，正确。 D.题干只介绍戏剧表演规则，没有描述经济繁荣相关内容，错误。 4. 历史事实是对历史上发生的真实情况所进行的描述，历史评价是对历史事实的分析与看法。下列属于历史评价的是（ ） A. 农奴在城市住满一年零一天便可获得自由 B. 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 C. 处以罚金是庄园法庭常用的惩罚手段 D. 摩亨佐·达罗遗址位于印度河流域 【答案】B 【解析】 【详解】A.该项客观陈述西欧农奴进入城市后获得自由身份的条件，只是客观史实描述，属于历史事实，错误。 B.该表述评判《罗马民法大全》的历史地位，指出其对欧洲民法的深远作用，带有主观分析判断，属于历史评价，正确。 C.该项客观记述庄园法庭的惩罚方式，没有分析评判，属于历史事实，错误。 D.该项只是如实说明摩亨佐・达罗遗址的地理位置，属于历史事实，错误。 5. 在中世纪的西欧，一些城市通过与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动等形式获得一定自治权。这种自治权（ ） A. 维护了封建庄园的秩序 B. 有助于形成割据势力 C. 摆脱了基督教会的束缚 D. 有利于城市经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.中世纪西欧城市争取自治权，是为摆脱封建主控制，会冲击封建庄园秩序，无法维护封建庄园的秩序，错误。 B.城市自治权目的是保障城市工商业发展，并不会帮助地方形成割据势力，该表述不符合中世纪西欧城市发展史实，错误。 C.获得自治权的西欧城市只是摆脱部分封建主控制，并没有摆脱基督教会在思想层面的束缚，错误。 D.西欧城市取得自治权后，能够自主管理内部事务，减少封建主的盘剥，营造稳定环境，有利于城市工商业也就是城市经济的发展，正确。 6. 李喜所教授在《“中华文化圈”的时空解读》中指出：“中华文化圈的形成大体在隋唐时期，特点是以中国的政治制度和社会模型为社会运行的基本机制。”646年，日本仿效唐朝在政治制度上运行的机制是（ ） A. 中央集权制度 B. 公地公民制 C. 统一赋税制度 D. 班田收授法 【答案】A 【解析】 【详解】A.大化改新政治层面改革核心是建立中央集权制度，仿效隋唐官僚体制，符合题意，正确。 B.公地公民制属于土地社会层面改革，不属于政治制度，错误。 C.统一赋税制度属于经济赋税方面举措，并非政治制度，错误。 D.班田收授法是土地分配制度，属于经济领域，不是政治制度，错误。 7. 中古时期，世界各地发展路径各异，欧洲大地上封建庄园经济盛行；阿拉伯地区依托伊斯兰文明走向繁荣；美洲的印第安人创造了独具特色的玛雅、阿兹特克和印加文明。这体现了（ ） A. 中古时期世界历史发展的多样性 B. 农业经济在当时呈现出繁荣态势 C. 阿拉伯人对世界发展的重要贡献 D. 不同文明之间存在着交流与融合 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料列举了中古时期“欧洲”、“阿拉伯”、“美洲”各自不一样的文明发展道路，各地文明独立发展、各具特色，反映出中古时期世界历史发展的多样性，正确。 B.材料介绍了庄园经济、阿拉伯文明、美洲文明多重内容，“农业经济”只是欧洲部分的内容，无法概括整段材料表达的核心，错误。 C.材料只说明阿拉伯地区自身文明走向繁荣，并未提及阿拉伯人对世界的贡献，并且材料还讲到欧洲与美洲文明，该选项也未体现，错误。 D.材料只是分别陈述各个地区自身的文明发展状况，没有体现不同文明互相往来、彼此交融的相关内容，错误。 8. 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（ ） A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 资本主义制度的初步确立 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，14-15世纪，西欧的租地农场和手工工场出现，它们以雇佣劳动为基础，工场主或农场主与雇佣工人之间形成了雇佣关系，这是资本主义生产关系的最初形态。租地农场的出现推动了农业生产组织的资本主义化，手工工场的发展则促进了手工业生产的专业化和规模化，D项正确；题干所问的是14和15世纪西欧资本主义生产关系最初形态的显著表现，此时殖民扩张尚未大规模展开，排除A项；资本主义制度的初步确立是在17世纪到18世纪，这与14和15世纪的时间节点不符，排除B项；资本的早期原始积累主要是通过殖民掠夺、圈地运动等方式实现的，这些活动在15世纪末以后才大规模进行，14和15世纪时，资本主义生产关系刚刚开始萌芽，还未进入大规模资本原始积累阶段，排除C项。故选D项。 9. 下表为某一时期代表人物的名言，其反映的核心思想是（ ） 代表人物 名言 薄伽丘 “幸福在人间” 但丁 “人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德” A. 民族主义 B. 人文主义 C. 民主主义 D. “神权至上” 【答案】B 【解析】 【详解】A.民族主义强调民族认同与民族独立，与材料中关注人的现世幸福、追求知识美德的内容无关，错误。 B.薄伽丘“幸福在人间”主张现世幸福，反对禁欲主义；但丁“追求知识和美德”强调人的价值与理性精神。二者均为文艺复兴时期代表人物，其言论共同体现了以人为中心、肯定人的价值与尊严的人文主义核心思想，正确。 C.民主主义强调人民主权与政治参与，材料未涉及政治制度层面的内容，错误。 D.“神权至上”是中世纪教会的核心思想，而薄伽丘和但丁恰恰是对神权思想的突破与反叛，与材料主旨相反，错误。 10. 文艺复兴和新航路的开辟两大历史事件具有相同的时代属性。有学者认为，文艺复兴是“人的发现”，新航路的开辟是“世界的发现”。二者具备“相同的时代属性”的根源是（ ） A. 资本主义制度确立 B. 政治状况四分五裂 C. 商品经济相对发达 D. 人文环境相对宽松 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，文艺复兴和新航路开辟的共同原因是商品经济的发展，因此二者具备“相同的时代属性”的根源是商品经济相对发达，C项正确；文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础，此时尚未确立资本主义制度，排除A项；15世纪晚期，已完成中央集权的葡萄牙和西班牙纷纷支持新航路的开辟，这与“政治状况四分五裂”不符，排除B项；“相同的时代属性”主要是指二者的背景相似，人文环境相对宽松是文艺复兴的背景，不是新航路开辟的背景，排除D项。故选C项。 11. 到16世纪初，西欧各国可直接横渡大西洋、印度洋和太平洋到达东方，这使得盛极一时的地中海沿岸城市迅速衰落，而位于大西洋沿岸的城市逐渐成为世界贸易的中心。造成上述变化的直接原因是（ ） A. 新航路开辟 B. 文艺复兴运动 C. 城市化发展 D. 早期殖民掠夺 【答案】A 【解析】 【详解】A.15世纪末至16世纪初，随着新航路的开辟，欧洲人开辟了通往美洲、亚洲的新航线，世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，直接导致了题干所述变化，正确。 B.文艺复兴是思想文化运动，虽为新航路开辟提供了思想动力，但并非贸易中心转移的直接原因，错误。 C.城市化发展是贸易中心转移的结果而非原因，错误。 D.早期殖民掠夺是新航路开辟后的后续行为，发生在贸易中心转移之后，错误。 12. 17到18世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格持续上涨，奴隶贩子从中获取了巨额利润。与此同时，欧洲殖民者还把美洲出产的大量黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断运回欧洲，这些不义之财成为他们创办企业的重要资本来源。材料旨在说明这一贸易（ ） A. 增进了欧美非的文化交往 B. 促进了美洲地区的开发 C. 加速了欧洲资本原始积累 D. 削弱了非洲地区的实力 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干强调的是黑奴贸易对欧洲的影响，并非几大洲之间的文化交往，错误。 B.材料重点讲财富运回欧洲，不是强调美洲开发，不符合材料主旨，错误。 C.黑奴贸易和掠夺美洲金银物产，巨额财富流入欧洲，成为创办企业的资本，加速欧洲资本原始积累，正确。 D.黑奴贸易确实削弱非洲实力，但材料没有叙述非洲的损失，不是材料表达的主旨，错误。 13. 1640-1688年，英国资产阶级革命经历了议会合法斗争、两次内战、共和国建立以及斯图亚特王朝复辟等反复斗争，最终推翻了斯图亚特王朝的统治。这一历程反映了英国（ ） A. 革命的长期性与曲折性 B. “王权有限”的政治传统 C. 资本主义经济的发展 D. 世界地位逐步提升 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，英国资产阶级革命经历了议会合法斗争、两次内战、共和国建立以及斯图亚特王朝复辟等反复斗争，可见英国资产阶级革命具有长期性和曲折性的特点，A项正确；BCD项在材料中没有体现，不符合题意，排除。故选A项。 14. 1689年《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该条款主要反映了英国（ ） A. “君权神授” B. 王权受到议会制约 C. 确立了共和制 D. 国王有权废止法律 【答案】B 【解析】 【详解】A. “君权神授” 是英国资产阶级革命前国王宣扬的理论，《权利法案》限制王权，否定君权神授，错误。 B. 材料说明国王不经议会同意，无权停止法律实施，体现王权受到议会制约，正确。 C. 《权利法案》后英国确立的是君主立宪制，不是共和制，错误。 D. 材料表明未经议会同意，国王停止法律的权力为非法权力，国王无权废止法律，错误。 15. 托马斯·潘恩在《常识》中说道：“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”这一观点体现美国独立战争（ ） A. 推动美国民主法治进程 B. 有助于维护国家的统一 C. 具有资产阶级革命性质 D. 具有民族解放运动性质 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”并结合所学知识可知，材料反映出北美人民不满英国的高压殖民政策，决心推翻英国殖民统治而获得民族解放和独立，经过北美人民的独立战争，终于在1783年迫使英国承认美国独立，所以这一观点体现美国独立战争具有民族解放运动性质，D项正确；材料主旨反映美国独立战争具有民族解放运动性质，没有体现民主法治的信息，排除A项；材料主旨反映美国独立战争具有民族解放运动性质，没有涉及维护国家的统一的有关情况，排除B项；美国独立战争既是民族解放运动，也具有资产阶级革命性质，但与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 16. 17-19世纪，英美法相继颁布一系列法律文献，或限制王权，或倡导自由平等，或确立权力制衡，或保障私有财产与契约精神。它们的共同价值是（ ） A. 建立君主立宪制度 B. 摆脱外来殖民统治 C. 摧毁封建等级制度 D. 确立近代政治秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A.美国、法国并未建立君主立宪制（美国是共和制，法国经历了共和制与君主制的反复斗争，最终确立共和制），因此这不是三者的共同价值，错误。 B.英国、法国并非殖民地，只有美国通过独立战争摆脱了殖民统治，因此这不是三者的共性，错误。 C.美国本身不存在封建等级制度，因此这不是三者的共同目标，错误。 D.三国颁布的法律文献，无论是限制王权（英国《权利法案》）、倡导自由平等（法国《人权宣言》）、确立权力制衡（《美国1787年宪法》），还是保障私有财产与契约精神，本质上都是为了确立以民主、法治为核心的近代资本主义政治秩序，维护资产阶级的利益，这是三者的共同价值，正确。 17. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，不仅是一国之内的政治变革，更是对旧世界秩序的集体突围。“集体突围”指的是（ ） A. 限制君主权力 B. 否定封建制度 C. 法治取代人治 D. 争取民族独立 【答案】C 【解析】 【详解】A.“限制君主权力”仅符合英国资产阶级革命的特点，美国独立战争是为摆脱英国殖民统治，法国大革命是推翻封建专制统治，并非三国革命的共同“集体突围”内涵，错误。 B.“否定封建制度”不符合美国独立战争，美国独立战争是反对英国殖民统治，并非否定封建制度，错误。 C.英国通过《权利法案》确立君主立宪制，美国通过1787年宪法确立民主共和制，法国通过一系列法律巩固革命成果，三国革命都在政治上确立了法治原则，以法治取代人治，这是对旧世界（封建专制下人治秩序）的共同突破，正确。 D.“争取民族独立”仅符合美国独立战争，英国资产阶级革命、法国大革命是国内政治变革，并非争取民族独立，错误。 18. 孙中山、克伦威尔、华盛顿和拿破仑都是世界历史上具有重要影响力的政治和军事领袖。根据人物卡片信息发现他们的共同点是（ ） 克伦威尔：领导英国资产阶级革命，建立资产阶级共和国。 华盛顿：领导美国独立战争，带领北美人民实现独立。 拿破仑：领导法国大革命，建立了法兰西第一帝国。 孙中山：领导中国辛亥革命，建立了中华民国。 A. 强调个人集权，主张实行军事独裁 B. 建立新政权，创造的革命成果都得以延续 C. 巩固封建王权，维护君主专制制度 D. 推翻旧政权，推动了资产阶级革命的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，克伦威尔领导英国资产阶级革命推翻封建王朝，建立共和国；华盛顿领导美国独立战争摆脱英国殖民统治，实现独立并建立资产阶级政权；拿破仑巩固法国大革命成果，建立法兰西第一帝国仍维护资产阶级利益；孙中山领导辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国。四人都推翻了旧政权（封建王朝或殖民统治），推动了资产阶级革命发展，D项正确；华盛顿、孙中山并未实行军事独裁，克伦威尔、拿破仑虽有集权但非四人共同点，排除A项；克伦威尔死后英国复辟封建王朝，拿破仑帝国最终覆灭，革命成果未完全延续，排除B项；四人都反对封建王权和君主专制，排除C项。故选D项。 19. 恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这段话（ ） A. 肯定了英国资产阶级的历史作用 B. 肯定了英国工业革命的历史作用 C. 赞扬法国大革命的作用 D. 谴责了英、法两国对外进行殖民战争 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中“平静的变革”指工业革命，不是强调英国资产阶级的历史作用，错误。 B.法国大革命是激烈的政治革命，同一时期英国正在开展工业革命，它没有暴力风暴，但深刻改变社会，这句话肯定了英国工业革命的历史作用，正确。 C.材料重点是英国的变革，不是赞扬法国大革命，错误。 D.材料强调英国的变革，没有涉及英法殖民战争，错误。 20. 2026年9月，全国科普月如期举办，引导大众感受科技创新对人类出行方式带来的巨大变革。回望第一次工业革命，直接改变人类长途出行模式的发明是（ ） A. 珍妮纺纱机 B. 改良蒸汽机 C. 蒸汽机车 D. 织布飞梭 【答案】C 【解析】 【详解】A.珍妮纺纱机属于纺织行业，和交通出行无关，错误。 B.改良蒸汽机是机器的动力来源，但它本身不是出行交通工具，不能直接改变出行模式，错误。 C.斯蒂芬森发明蒸汽机车，铁路交通出现，直接改变人类长途出行的模式，方便人们远距离出行，正确。 D.织布飞梭属于纺织工具，应用在手工业生产，与长途出行没有关系，错误。 二、综合题（第21题8分，第22题8分，第23题12分，第24题12分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。社会经济发展，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，统治阶级逐渐形成；从事生产劳动的人成为被统治阶级。 ——摘编自部编版人民教育出版社九年级上册《世界历史》 （1）根据材料一，概括农耕经济对早期文明的作用。 材料二 庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 中世纪西欧城市里分布着许多规模较小的贸易集市，它们是周围地区进行商品交换的场所。图中，布商在裁剪和缝制羊毛织物，顾客在购物，一名男子似乎正在给人刮胡子。 ——摘编自人民教育出版社九年级上册《世界历史教师教学用书》 （2）根据材料二，指出西欧庄园经济与城市经济的不同特点。结合所学知识分析中世纪西欧城市兴起带来的社会影响。 材料三 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者，现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——【德】马克思《资本论》 （3）根据材料三并结合所学知识，说说租地农场的出现对西欧社会的生产关系带来的影响。 【答案】（1）作用：提高了人类的生产力水平；推动手工业、商业的出现和发展；使社会经济发展，剩余产品增加；为私有制、阶级的产生奠定物质基础。 （2）不同：庄园以自给自足的自然经济为主；城市以手工业、商品贸易为主。 影响：促进市民阶层形成；瓦解了封建庄园经济；推动了商品经济的发展；孕育了西欧近现代文明（答出任意一点即可） （3）影响：推动生产关系的资本主义化；或标志着资本主义的萌芽。 【解析】 【小问1详解】 作用：“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平”→提高了人类的生产力水平；“社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换”→提炼出推动手工业、商业的出现和发展；“社会经济发展，剩余产品日益增加”→使社会经济发展，剩余产品增加；“为私有财产的产生创造了条件”“统治阶级逐渐形成”→提炼出为私有制、阶级的产生奠定物质基础。 【小问2详解】 不同：“可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购”→庄园以自给自足的自然经济为主；“城市里分布着许多规模较小的贸易集市，它们是周围地区进行商品交换的场所。”→提炼出城市以手工业、商品贸易为主。 影响：依据教材原文，从阶级结构、经济发展、社会转型等维度梳理其影响即可。 【小问3详解】 影响：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者”“而且是单纯的货币关系和契约关系。”→提炼出推动生产关系的资本主义化或标志着资本主义的萌芽。 22. 阅读材料，完成要求。 材料一 某历史兴趣小组准备开展“思想与革命”为主题的辩论赛，同学们整理课本知识，罗列出以下大事，以作参考。 时间 事件 影响 14—16世纪 欧洲文艺复兴 为欧洲资本主义社会的发展奠定了思想文化基础 1640—1688年 英国资产阶级革命 为英国资本主义发展开辟了道路 1775—1783年 美国独立战争 打击了英国殖民统治，为美国资本主义发展开辟了道路 1848年 ①____发表 标志着马克思主义的诞生，为无产阶级斗争提供了科学理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展。 （1）根据材料一写出表格①处的相关内容。 材料二 正方拟定的观点如下： 观点1：思想解放推动社会进步 观点2：资产阶级革命促进资本主义经济发展 （2）请你选择其中一个观点，再从材料一中任选两个历史事件，结合所学知识对该观点加以论证。（要求：史论结合，史实正确，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）①：《共产党宣言》 （2）【示例一】 观点1：思想解放推动社会进步。 论述：14世纪开始于意大利的文艺复兴，是一场资产阶级思想文化运动，其倡导人文主义，解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义的发展。1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，标志着马克思主义诞生，马克思主义为无产阶级提供了锐利的思想武器，国际共产主义运动兴起并发展。综上所述，思想解放改变了人们的思想观念，推动了社会进步。 【示例二】 观点2：资产阶级革命促进资本主义经济发展。 论述：1640—1688年，英国进行了资产阶级革命，推翻了君主专制统治，1689年颁布了《权利法案》，限制了王权，君主立宪制逐渐确立起来，为资本主义发展开辟了道路。1775-1783年，美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立，为资本主义发展扫清了道路，促进了资本主义的发展。综上所述，资产阶级革命使资产阶级掌握了政权，促进了资本主义经济的发展。 【解析】 【小问1详解】 “1848年”“标志着马克思主义的诞生”→提炼出《共产党宣言》。 【小问2详解】 首先选定观点，例如可选择“思想解放推动社会进步”，然后选择文艺复兴、《共产党宣言》发表两个事件。围绕观点，结合事件的内容、影响进行分析论述，最后进行总结。或者选择“资产阶级革命促进资本主义经济发展”，然后选择英国资产阶级革命、美国独立战争两个事件。围绕观点，结合事件的内容、影响进行分析论述，最后进行总结。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 奴隶可以通过不同方式获得自由，除非奴隶本人不愿意这么做。但是，奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务…… ——《查士丁尼法典》 （1）根据材料一，概括该法典的进步性和局限性。 材料二 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“融合的手段”及“崭新的制度”的含义。 材料三 如图是某国政权形式示意图 （3）观察材料三政权示意图，概括该国国家权力运行的特点，并写出支撑该体制的法律文献名称。 材料四 1789年8月26日，宣言获得通过……它试图构建未来，并为未来制定规则。这是它一直在从事的工作，也是大革命永恒的遗产。正是通过这些原则，一个新时代展露在人类面前。 ——（英）阿克顿《法国大革命讲稿》 （4）根据材料四并结合所学知识，写出这份宣言的名称及其制定的基本原则。 【答案】（1）进步性：允许奴隶解放。局限性：保留奴隶制，本质上维护奴隶主利益。 （2）手段：“光荣革命”。 制度：君主立宪制。 （3）特点：三权分立，分权制衡。文献：1787年美国宪法。 （4）名称：《人权宣言》。 原则：宣扬人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。（至少写出两点） 【解析】 【小问1详解】 进步性：“奴隶可以通过不同方式获得自由”→允许奴隶解放。 局限性：“但是，奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务”→保留奴隶制，本质上维护奴隶主利益。 【小问2详解】 手段：“不用对抗的手段，而是用融合的手段”→依据教材原文，提炼出光荣革命。 制度：依据教材原文，光荣革命之后英国逐步确立君主立宪制。 【小问3详解】 特点：示意图体现总统、国会、最高法院分权、制约、平衡，提炼出三权分立、分权制衡的特点。 文献：依据教材原文，支撑该体制的是1787年美国宪法。 【小问4详解】 名称：“1789年8月26日”“法国大革命”→依据教材原文，提炼出《人权宣言》。 原则：来自教材原文。 24. 人类文明从来不是孤立发展的。从古至今，不同地区之间的商贸往来与文化互动，不断推动着世界历史向前发展。阅读下列材料，探究文明交往方式的变化。 材料一 阿拉伯人一手执《古兰经》，一手持剑扩张，至8世纪中期建立横跨亚非欧的帝国。他们不仅创造独特的伊斯兰文化，还系统翻译希腊哲学、波斯文学和印度科学著作，并将中国的造纸术、指南针传入欧洲，成为东西方知识传播的“中间人”。 ——摘编自杰里·本特利著《全球文明史》 （1）根据材料一，概括阿拉伯人在世界文明交往过程中承担的主要角色。 材料二 （2）观察材料二的两幅地图，对比两条贸易通道在地理空间范围上有什么不同？结合所学知识，分析造成这种变化的关键历史事件。 材料三 开始时，欧洲征服者肯定会毫不迟疑地掠夺和征收贡物。英国人在印度就曾这样做过，就像西班牙人早先在墨西哥和秘鲁所做的那样。但是，经过这一最初的阶段之后，欧洲的生气勃勃的经济就开始以各种方式包围和改变殖民地的经济结构和社会结构。发生这种情况是因为如我们已知道的那样，工业化的欧洲需要为它的剩余资本和制造品寻找原料来源和市场。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，分析指出欧洲征服者开始改变殖民地的经济结构和社会结构的原因。 材料四 2013年，习近平主席提出共建“一带一路”倡议。十余年来，共建“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。面对国际政治经济安全格局深刻调整、全球治理体系加速变革的复杂形势，以高质量共建“一带一路”助推周边命运共同体建设，不仅关乎“两个一百年”奋斗目标的实现，而且关乎推动全球治理、区域治理朝着正确方向发展。我们要深入贯彻中央周边工作会议精神，落实好“十五五”规划纲要部署，发挥好共建“一带一路”对周边命运共同体建设的助推作用，推动周边合作不断走深走实。 ——摘编自人民日报《以高质量共建“一带一路”助推周边命运共同体建设》 （4）根据材料四，概括共建“一带一路”的重要意义。 （5）综合上述材料，结合我国“一带一路”合作倡议，说一说现代国家之间文明交流应当遵循怎样的原则与方式。 【答案】（1）角色：东西方文明交流的传播者（文化桥梁）。 （2）不同：古代陆上丝绸之路是欧亚非之间的区域性贸易通道；近代贸易路线连通全球各大洲，形成全球性贸易网络。 关键事件：新航路的开辟，世界开始连为一个整体。 （3）原因：工业化的欧洲需要为它的剩余资本和制造品寻找原料来源和市场。 （4）意义：助推周边命运共同体建设；关乎“两个一百年”奋斗目标的实现；关乎推动全球治理、区域治理朝着正确方向发展。 （5）原则与方式：秉持合作共赢的交往理念，尊重文明的多样性，坚持和平交往等原则；加强经贸合作、政策沟通、文化交流、民间交往、互联互通等方式，促进不同文明互学互鉴、民心相通。（答出两点，意思接近即可） 【解析】 【小问1详解】 角色：“成为东西方知识传播的‘中间人’”→提炼出东西方文明交流的传播者（文化桥梁）。 【小问2详解】 不同：观察两幅地图的覆盖区域，明确古代陆上丝绸之路与15-19世纪世界贸易路线的空间跨度区别，可得图1“古代陆上丝绸之路”，范围局限于欧亚非局部区域，属于区域性商路；图2“15-19世纪世界主要贸易路线”遍布各大洲，是全球性贸易网络。 关键事件：“15世纪-19世纪”→依据教材原文，新航路开辟打破了世界各大洲的隔绝状态，把原本孤立的美洲等区域纳入世界贸易体系，是贸易通道从区域走向全球的核心转折点。 【小问3详解】 原因：“工业化的欧洲需要为它的剩余资本和制造品寻找原料来源和市场。”→工业化的欧洲需要为它的剩余资本和制造品寻找原料来源和市场。 【小问4详解】 意义：“以高质量共建‘一带一路’助推周边命运共同体建设”→助推周边命运共同体建设；“不仅关乎‘两个一百年’奋斗目标的实现”→关乎“两个一百年”奋斗目标的实现；“而且关乎推动全球治理、区域治理朝着正确方向发展。”→关乎推动全球治理、区域治理朝着正确方向发展。 【小问5详解】 原则与方式：结合材料里阿拉伯人武力扩张后充当文明传播中间人、新航路开辟后欧洲殖民掠夺的不同文明交往方式对比，再结合一带一路的理念，从交往原则、交流方式两个角度作答，突出和平、尊重、合作共赢、文明互鉴即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度上学期期中练习 九年级历史 一、选择题（每小题只有一个正确答案，多选、错选不给分，每小题2分，共40分） 1. 下表中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，这反映了（ ） 象形文字 楔形文字 印章文字 甲骨文 A. 亚非文明的交往 B. 人类文明的多元 C. 书写系统的完善 D. 阿拉伯人的贡献 2. 《大唐西域记》记载：“一曰婆罗门，净行也，二曰刹帝利，王种也，三曰吠舍，商贾也，四曰首陀罗，农人也。”这则材料从侧面反映了（ ） A. 雅典的直接民主 B. 埃及至高无上王权 C. 印度的种姓制度 D. 古巴比伦法治传统 3. 公元前5—6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，要求全体公民积极参与。戏剧中的所有角色，无论男女，一概由成年男性扮演。这反映出当时（ ） A. 雅典实行直接民主制度 B. 女性民众缺乏艺术涵养 C. 民主制度影响文化活动 D. 雅典经济文化高度繁荣 4. 历史事实是对历史上发生的真实情况所进行的描述，历史评价是对历史事实的分析与看法。下列属于历史评价的是（ ） A. 农奴在城市住满一年零一天便可获得自由 B. 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 C. 处以罚金是庄园法庭常用的惩罚手段 D. 摩亨佐·达罗遗址位于印度河流域 5. 在中世纪的西欧，一些城市通过与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动等形式获得一定自治权。这种自治权（ ） A. 维护了封建庄园的秩序 B. 有助于形成割据势力 C. 摆脱了基督教会的束缚 D. 有利于城市经济发展 6. 李喜所教授在《“中华文化圈”的时空解读》中指出：“中华文化圈的形成大体在隋唐时期，特点是以中国的政治制度和社会模型为社会运行的基本机制。”646年，日本仿效唐朝在政治制度上运行的机制是（ ） A. 中央集权制度 B. 公地公民制 C. 统一赋税制度 D. 班田收授法 7. 中古时期，世界各地发展路径各异，欧洲大地上封建庄园经济盛行；阿拉伯地区依托伊斯兰文明走向繁荣；美洲的印第安人创造了独具特色的玛雅、阿兹特克和印加文明。这体现了（ ） A. 中古时期世界历史发展的多样性 B. 农业经济在当时呈现出繁荣态势 C. 阿拉伯人对世界发展的重要贡献 D. 不同文明之间存在着交流与融合 8. 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（ ） A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 资本主义制度的初步确立 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 9. 下表为某一时期代表人物的名言，其反映的核心思想是（ ） 代表人物 名言 薄伽丘 “幸福在人间” 但丁 “人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德” A. 民族主义 B. 人文主义 C. 民主主义 D. “神权至上” 10. 文艺复兴和新航路的开辟两大历史事件具有相同的时代属性。有学者认为，文艺复兴是“人的发现”，新航路的开辟是“世界的发现”。二者具备“相同的时代属性”的根源是（ ） A. 资本主义制度确立 B. 政治状况四分五裂 C. 商品经济相对发达 D. 人文环境相对宽松 11. 到16世纪初，西欧各国可直接横渡大西洋、印度洋和太平洋到达东方，这使得盛极一时的地中海沿岸城市迅速衰落，而位于大西洋沿岸的城市逐渐成为世界贸易的中心。造成上述变化的直接原因是（ ） A. 新航路开辟 B. 文艺复兴运动 C. 城市化发展 D. 早期殖民掠夺 12. 17到18世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格持续上涨，奴隶贩子从中获取了巨额利润。与此同时，欧洲殖民者还把美洲出产的大量黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断运回欧洲，这些不义之财成为他们创办企业的重要资本来源。材料旨在说明这一贸易（ ） A. 增进了欧美非的文化交往 B. 促进了美洲地区的开发 C. 加速了欧洲资本原始积累 D. 削弱了非洲地区的实力 13. 1640-1688年，英国资产阶级革命经历了议会合法斗争、两次内战、共和国建立以及斯图亚特王朝复辟等反复斗争，最终推翻了斯图亚特王朝的统治。这一历程反映了英国（ ） A. 革命的长期性与曲折性 B. “王权有限”的政治传统 C. 资本主义经济的发展 D. 世界地位逐步提升 14. 1689年《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该条款主要反映了英国（ ） A. “君权神授” B. 王权受到议会制约 C. 确立了共和制 D. 国王有权废止法律 15. 托马斯·潘恩在《常识》中说道：“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”这一观点体现美国独立战争（ ） A. 推动美国民主法治进程 B. 有助于维护国家的统一 C. 具有资产阶级革命性质 D. 具有民族解放运动性质 16. 17-19世纪，英美法相继颁布一系列法律文献，或限制王权，或倡导自由平等，或确立权力制衡，或保障私有财产与契约精神。它们的共同价值是（ ） A. 建立君主立宪制度 B. 摆脱外来殖民统治 C. 摧毁封建等级制度 D. 确立近代政治秩序 17. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，不仅是一国之内的政治变革，更是对旧世界秩序的集体突围。“集体突围”指的是（ ） A. 限制君主权力 B. 否定封建制度 C. 法治取代人治 D. 争取民族独立 18. 孙中山、克伦威尔、华盛顿和拿破仑都是世界历史上具有重要影响力的政治和军事领袖。根据人物卡片信息发现他们的共同点是（ ） 克伦威尔：领导英国资产阶级革命，建立资产阶级共和国。 华盛顿：领导美国独立战争，带领北美人民实现独立。 拿破仑：领导法国大革命，建立了法兰西第一帝国。 孙中山：领导中国辛亥革命，建立了中华民国。 A. 强调个人集权，主张实行军事独裁 B. 建立新政权，创造的革命成果都得以延续 C. 巩固封建王权，维护君主专制制度 D. 推翻旧政权，推动了资产阶级革命的发展 19. 恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这段话（ ） A. 肯定了英国资产阶级的历史作用 B. 肯定了英国工业革命的历史作用 C. 赞扬法国大革命的作用 D. 谴责了英、法两国对外进行殖民战争 20. 2026年9月，全国科普月如期举办，引导大众感受科技创新对人类出行方式带来的巨大变革。回望第一次工业革命，直接改变人类长途出行模式的发明是（ ） A. 珍妮纺纱机 B. 改良蒸汽机 C. 蒸汽机车 D. 织布飞梭 二、综合题（第21题8分，第22题8分，第23题12分，第24题12分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。社会经济发展，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，统治阶级逐渐形成；从事生产劳动的人成为被统治阶级。 ——摘编自部编版人民教育出版社九年级上册《世界历史》 （1）根据材料一，概括农耕经济对早期文明的作用。 材料二 庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 中世纪西欧城市里分布着许多规模较小的贸易集市，它们是周围地区进行商品交换的场所。图中，布商在裁剪和缝制羊毛织物，顾客在购物，一名男子似乎正在给人刮胡子。 ——摘编自人民教育出版社九年级上册《世界历史教师教学用书》 （2）根据材料二，指出西欧庄园经济与城市经济的不同特点。结合所学知识分析中世纪西欧城市兴起带来的社会影响。 材料三 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者，现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——【德】马克思《资本论》 （3）根据材料三并结合所学知识，说说租地农场的出现对西欧社会的生产关系带来的影响。 22. 阅读材料，完成要求。 材料一 某历史兴趣小组准备开展“思想与革命”为主题的辩论赛，同学们整理课本知识，罗列出以下大事，以作参考。 时间 事件 影响 14—16世纪 欧洲文艺复兴 为欧洲资本主义社会的发展奠定了思想文化基础 1640—1688年 英国资产阶级革命 为英国资本主义发展开辟了道路 1775—1783年 美国独立战争 打击了英国殖民统治，为美国资本主义发展开辟了道路 1848年 ①____发表 标志着马克思主义的诞生，为无产阶级斗争提供了科学理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展。 （1）根据材料一写出表格①处的相关内容。 材料二 正方拟定的观点如下： 观点1：思想解放推动社会进步 观点2：资产阶级革命促进资本主义经济发展 （2）请你选择其中一个观点，再从材料一中任选两个历史事件，结合所学知识对该观点加以论证。（要求：史论结合，史实正确，逻辑清晰，表述规范） 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 奴隶可以通过不同方式获得自由，除非奴隶本人不愿意这么做。但是，奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务…… ——《查士丁尼法典》 （1）根据材料一，概括该法典的进步性和局限性。 材料二 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“融合的手段”及“崭新的制度”的含义。 材料三 如图是某国政权形式示意图 （3）观察材料三政权示意图，概括该国国家权力运行的特点，并写出支撑该体制的法律文献名称。 材料四 1789年8月26日，宣言获得通过……它试图构建未来，并为未来制定规则。这是它一直在从事的工作，也是大革命永恒的遗产。正是通过这些原则，一个新时代展露在人类面前。 ——（英）阿克顿《法国大革命讲稿》 （4）根据材料四并结合所学知识，写出这份宣言的名称及其制定的基本原则。 24. 人类文明从来不是孤立发展的。从古至今，不同地区之间的商贸往来与文化互动，不断推动着世界历史向前发展。阅读下列材料，探究文明交往方式的变化。 材料一 阿拉伯人一手执《古兰经》，一手持剑扩张，至8世纪中期建立横跨亚非欧的帝国。他们不仅创造独特的伊斯兰文化，还系统翻译希腊哲学、波斯文学和印度科学著作，并将中国的造纸术、指南针传入欧洲，成为东西方知识传播的“中间人”。 ——摘编自杰里·本特利著《全球文明史》 （1）根据材料一，概括阿拉伯人在世界文明交往过程中承担的主要角色。 材料二 （2）观察材料二的两幅地图，对比两条贸易通道在地理空间范围上有什么不同？结合所学知识，分析造成这种变化的关键历史事件。 材料三 开始时，欧洲征服者肯定会毫不迟疑地掠夺和征收贡物。英国人在印度就曾这样做过，就像西班牙人早先在墨西哥和秘鲁所做的那样。但是，经过这一最初的阶段之后，欧洲的生气勃勃的经济就开始以各种方式包围和改变殖民地的经济结构和社会结构。发生这种情况是因为如我们已知道的那样，工业化的欧洲需要为它的剩余资本和制造品寻找原料来源和市场。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，分析指出欧洲征服者开始改变殖民地的经济结构和社会结构的原因。 材料四 2013年，习近平主席提出共建“一带一路”倡议。十余年来，共建“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。面对国际政治经济安全格局深刻调整、全球治理体系加速变革的复杂形势，以高质量共建“一带一路”助推周边命运共同体建设，不仅关乎“两个一百年”奋斗目标的实现，而且关乎推动全球治理、区域治理朝着正确方向发展。我们要深入贯彻中央周边工作会议精神，落实好“十五五”规划纲要部署，发挥好共建“一带一路”对周边命运共同体建设的助推作用，推动周边合作不断走深走实。 ——摘编自人民日报《以高质量共建“一带一路”助推周边命运共同体建设》 （4）根据材料四，概括共建“一带一路”的重要意义。 （5）综合上述材料，结合我国“一带一路”合作倡议，说一说现代国家之间文明交流应当遵循怎样的原则与方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $