精品解析：湖北孝感市汉川市2026-2027学年统编版四年级上学期11月阶段测试语文试题

2026―2027学年度上学期期中质量监测 四年级语文试卷 一、积累运用 （一）写好钢笔字。 1. 请将下面的名言补充完整，并写明出处。 【答案】 【解析】 【详解】“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自西汉戴圣的《中庸》。 书写时注意“审”“慎”“辨”“笃”的正确写法。 2. 根据情境写词语，书写规范、端正、整洁。 春天的花园里，méi gui（ ）、mò li（ ）长出了小小的huā lěi（ ），nèn lǜ（ ）、guāng huá（ ）的叶片，在阳光的zhào yào（ ）下，油亮油亮的。 【答案】 ①. 玫瑰 ②. 茉莉 ③. 花蕾 ④. 嫩绿 ⑤. 光滑 ⑥. 照耀 【解析】 【详解】书写时注意“瑰、茉、蕾、嫩、滑、耀”的正确写法。 （二）词语训练。 3. 把下列词语补充完整，选择其中的一个词语写句子。 各______神______ 未______先______ 悄无______ ______ ______崩______裂 气______败______ ______疲______竭 _________________________________ 【答案】 ①. 显 ②. 通 ③. 卜 ④. 知 ⑤. 声 ⑥. 息 ⑦. 山 ⑧. 地 ⑨. 急 ⑩. 坏 ⑪. 精 ⑫. 力 ⑬. 运动会上，同学们各显神通，努力为班级争光。 【解析】 【详解】各显神通：各自施展本领、办法。比喻每个人发挥自己的长处，展示本事。 未卜先知：不用占卜就能预先知道事情的结果，形容有预见。 悄无声息：没有一点声音、动静，形容十分安静。 山崩地裂：大山崩塌、大地裂开，多用来形容响声巨大或者变化剧烈。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或者恼怒。 精疲力竭：精神非常疲劳，力气已经用完，形容极度疲乏。 先弄懂每个成语的意思，再挑选一个成语，结合生活场景，造出一句通顺、不改变词语意思的句子。 示例：各显神通：联欢会上，同学们各显神通，表演了精彩的节目。 未卜先知：他好像能未卜先知，早早带上了雨伞，果然下起雨来。 悄无声息：雪花悄无声息地落在大地上。 精疲力竭：跑完八百米，我累得精疲力竭。 气急败坏：他气急败坏地大声叫喊。 山崩地裂：浪潮奔涌而来，发出山崩地裂般的响声。 （三）句子练习。 4. 我把你们说的话全听到了。（改为“被”字句） ___________________________ 【答案】 你们说的话全被我听到了。 【解析】 【详解】把字句改被字句，需要调换动作承受者和动作发出者的位置，将“把”换成“被”。原句动作承受者是“你们说的话”，动作发出者是“我”，动词是“听到了”，调换二者位置，用“被”连接。 故改为：你们说的话全被我听到了。 5. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服。（照样子，仿写句子） ______________________________________________________________________________________________ 【答案】小树苗细细的枝条长在石头缝里，安全吗？真不安全。 【解析】 【详解】例句前半句“他们圆圆的脑袋藏在方帽子里”描述一个具体的情境或状态（主语+动作/状态），后半句“舒服吗？真不舒服。”采用自问自答的形式（设问），且回答是对前面情境的感受或评价。 仿写可以设定一个新的情境，如小动物、日常生活中的物品，或者某种特定的状态。结构为“谁/什么+怎样的+在什么情境，（感受/状态）吗？真（感受/状态）。” 示例：小狗胖乎乎的身子挤在纸箱里，宽敞吗？真不宽敞。 6. 用“一会儿工夫”写一写天气变化时的景象。 ____________________ 【答案】刚刚还是晴空万里，一会儿工夫，天空就布满了乌云，紧接着刮起了大风，下起了倾盆大雨。 【解析】 【详解】作答时，紧扣“一会儿工夫”表示时间极短的含义，构思天气在短时间内发生的剧烈转变，采用“初始状态+‘一会儿工夫’+变化结果”的结构，将天气由晴转雨或刮风等景象生动、连贯地描绘出来。（答案不唯一） 示例：原本烈日当空，一会儿工夫，狂风大作，乌云便遮住了整个天空。 7. 白鹅拍打着两只长长的有力的翅膀。（缩写句子） __________________________ 【答案】 白鹅拍打着翅膀。 【解析】 【详解】缩句要保留主干“谁/什么+做什么”，删掉修饰词，不改变原意。 “白鹅”是动作的发出者，是句子的核心主语，需要保留；“拍打着”是表示主语动作的内容，“着”体现了动作的持续状态，不能删去；“两只长长的有力的”是用来修饰“翅膀”的定语，删除。 示例：白鹅拍打着翅膀。 8. 他很早就对天文学发生了浓厚的兴趣。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】原句存在词语搭配不当的语病，“发生”一词通常用于“事故”或“变化”等，不能用来修饰“兴趣”。修改时，把“发生”改为“产生”。 修改后的句子为：他很早就对天文学产生了浓厚的兴趣。 9. 综合梳理。 用心观察能发现大自然的很多秘密：诗人白居易发现暮色下的江水颜色变化之奇，吟诵出“__________________，__________________。”苏轼发现庐山从不同角度看有不同的美，题写下“__________________，_________________。”卢钺发现梅花和白雪各有特色，写下“__________________，__________________。” 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 横看成岭侧成峰 ④. 远近高低各不同 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本答案出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，专写傍晚残阳映照江面、江水色彩奇妙变化之景，匹配题干。 本答案出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，写出从不同方位观赏庐山，样貌各不相同，契合题干。 本答案出自宋代诗人卢钺的《雪梅》，点明梅花与白雪各有长处、各具特色，匹配题干。 （五）选择题。 10. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 淘气 滚动 牵手 响彻云霄 B. 澳秘 跳跃 劳累 锣鼓喧天 C. 比较 血液 驾驶 三头六臂 D. 苍蝇 探索 野兽 精卫填海 【答案】B 【解析】 【详解】B．奥秘。 11. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 他的房间很整洁，书桌上横七竖八地摆放着课本和学习文具。 B. 两位同学因为一道数学题的解法而大声争论，真是人声鼎沸。 C. 乘坐飞机时，看着窗外层叠的云，我真有一种腾云驾雾的感觉。 D. 他就是这样一个随遇而安的人，凡事都不想落后。 【答案】C 【解析】 【详解】A．横七竖八：形容东西摆放杂乱，毫无规律。句子前面说“房间很整洁”，后面又说东西横七竖八，前后矛盾，词语使用错误。 B．人声鼎沸：形容很多人大声喧闹，像水烧开一样。句子只有两位同学争论，人数很少，不能用人声鼎沸，词语使用错误。 D．随遇而安：能适应各种环境，在任何情况下都安心满足。后半句“凡事都不想落后”是争强好胜，和随遇而安的意思完全相反，词语使用错误。 12. 请帮小动物找到正确的家（ ） 夜深了，鱼（ ）里的鱼儿一动不动，鸟儿在（ ）里睡着了，小猪也在（ ）里打起了呼噜，只有小老鼠悄悄地从（ ）里爬了出来。 A. 塘 巢 洞 圈 B. 圈 窝 洞 巢 C. 塘 洞 圈 巢 D. 塘 巢 圈 洞 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查动物栖息地对应字词的辨析能力。 塘：指池塘，是鱼类生活的水域。 巢：鸟类搭建用于栖息、繁衍的窝。 窝：是禽兽或其他动物的巢穴，也比喻坏人聚居的地方，一般较小且相对隐蔽。 圈：指用围栏等围起来的区域，多用来饲养家畜。 洞：指泥土、岩石等形成的洞穴，是老鼠等小型动物的栖息地。 鱼儿生活在“塘”里，鸟儿栖息在“巢”里，小猪饲养在“圈”里，小老鼠住在“洞”里。答案依次为：塘、巢、圈、洞。 故选D。 13. 保护视力非常重要，下列做法错误的一项是（ ） A. 睡前可以趴在床上观看电子产品。 B. 写字时要有正确的坐姿，养成良好的习惯。 C. 如果长时间读书，中途可以向远方眺望一会儿，缓解眼睛的疲劳。 D. 经常做眼保健操，让眼睛得到休息。 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查对保护视力正确做法的了解。 A．当趴在床上时，眼睛距离电子产品的距离很难保持合适，容易过近。而且这种姿势会使眼睛处于不自然的状态，长时间这样会导致眼睛疲劳、干涩，甚至可能会引起视力下降等问题。所以睡前趴在床上观看电子产品是错误的做法。 故选A。 14. 关于学习方法，下列说法有误的一项是（ ） A. 读神话故事，要发挥想象，感受故事的神奇。 B. 观察不仅要用眼看，更要用耳听，用心想。 C. 阅读时，提的问题越多越好，对文章的理解越有帮助。 D. 读文章时，要调动多种感官，想象文中描写的样子、声音、味道等。 【答案】C 【解析】 【详解】C．阅读并不是问题提得越多越好，要提出有价值、能帮助理解课文的问题，无关、琐碎的问题没有意义。故表述错误。 15. 阅读交流 神话，永久的魅力。除了课本中的神话故事，我还读过《____________》《____________》。我最喜欢的神话故事是《____________》，这个故事的起因________________，经过________________，结果______________。他（她）_______________的特点给我留下深刻印象。 【答案】 ①. 哪吒闹海 ②. 夸父逐日 ③. 盘古开天地 ④. 天地混沌一片，没有分开 ⑤. 盘古用斧头劈开混沌，支撑天地，耗尽全身力量 ⑥. 天地成形，盘古身体化为世间万物 ⑦. 勇于献身、无私奉献 【解析】 【详解】要求写出课外读过的神话书名，选定最喜欢的神话，按照起因、经过、结果的顺序梳理故事主要内容，最后提炼神话人物的品质特点，答案不唯一，填写内容符合神话原著即可。 示例：除了课本中的神话故事，我还读过《共工触山》《哪吒闹海》。我最喜欢的神话故事是《女娲补天》，这个故事的起因：天塌地裂，洪水猛兽祸害人类；经过：女娲寻找彩石熔炼补天，斩龟腿撑起天空；结果：天地恢复平静，人类重获安宁。她善良勇敢、甘于奉献的特点给我留下深刻印象。 二、阅读理解 阅读一 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 16. 读划“____”的句子后，我提出的问题是________________________？这是从________________________角度提问。 17. 雷达的天线就像（ ），雷达发出的无线电波就像（ ），雷达的接收装置就像（ ）。 A．蝙蝠的耳朵 B．蝙蝠发出的超声波 C．蝙蝠的嘴 18. 对文中加点词语“终于”理解不正确的一项是（ ）。 A. 体现了科学家为研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间。 B. 体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密被发现是个意外。 C. 体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 D. 体现了获得科学实验结论的不容易。 【答案】16. ①. 超声波遇到障碍物反射回来后，蝙蝠是如何调整飞行方向的 ②. 内容 17. ①. C ②. B ③. A 18. B 【解析】 【导语】这篇节选文本以蝙蝠夜间探路的原理为锚点，自然勾连雷达的工作逻辑，将仿生学知识具象化，贴合小学生认知水平。行文浅白流畅、逻辑链条清晰，既兼具科普性与趣味性，也为引导学生提问、对比关联细节的阅读训练提供了扎实依托，是很适配中段阅读能力培养的素材。 【16题详解】 先读划线句子，读懂句子讲了蝙蝠利用超声波飞行探路的原理；再选择一个提问角度，从句子里面的信息提出自己的疑问；最后把问题和对应的提问角度填进去。 示例：生活中还有哪些发明是模仿动物本领的？从联系生活角度提问。 为什么人听不到超声波，蝙蝠却能听见？从内容角度提问。 【17题详解】 对比蝙蝠探路和雷达工作的对应原理：蝙蝠的嘴负责发出超声波，对应雷达负责发射无线电波的天线；蝙蝠发出的超声波是探路的信号载体，对应雷达发出的无线电波；蝙蝠的耳朵负责接收反射回来的超声波信号，对应雷达的接收装置。因此依次对应选项C、B、A。 【18题详解】 B．文中明确说明科学家是经过反复研究才揭开秘密，并非意外发现，该理解错误。 阅读二 ________________________ ①那天我正伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。 ②我停下笔，正要伸手掂量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀！ ③小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点儿，谁知刚碰到它的壳，它便立刻缩成一团。 ④我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。虽然每次都以失败告终，但它毫不气馁，努力一会儿后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。 ⑤我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力，这是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天、白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。 ⑥等我返回书桌时，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起”。 ⑦小爬虫顽强地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上，紧紧抓住尺子的边沿。接下来自然得像什么事也没发生过似的——沿着尺子快速地爬上去了。 ⑧我将尺子翻转过来，那小虫也背朝下贴着尺面爬着。我轻轻放下尺子，不用细想也能明白这只可爱的小生命，怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力着。 ⑨一把尺子、一张薄纸、一片树叶，甚至平面上的一个凸起都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而已。为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着。 19. 联系上下文理解“浑身解数”：_________________。 20. 请为文章起一个合适的题目，写在文前的横线上。 21. 作者在观察小爬虫时，心情由好奇到____________，再到____________。最后一次心情发生变化的原因是_________________________。 22. 第⑦段通过描写小爬虫______、______、______、爬上去四个动作，表现了作者观察的细致。 23. 仔细阅读文章最后一个自然段，并结合生活经验谈一谈你从小爬虫身上学到了什么。 ____________________________ 【答案】19. 用尽全部的本事和办法，文中指小爬虫使出所有力量尝试翻过身体。 20. 《永不放弃的小生命》 21. ①. 惊叹 ②. 惊奇 ③. 作者回到书桌，发现之前多次翻身失败的小爬虫竟然翻身成功，正在书桌上敏捷地爬行。 22. ①. 挥动 ②. 挪近 ③. 抓住 23. 我学到了遭遇困境不能轻言退缩。生活里碰到阻碍，要持续尝试，主动寻找机遇，凭借不懈的努力冲破难关。 【解析】 【导语】本文以作者观察书桌小爬虫翻身的小事展开叙事，从小虫一次次失败仍不停尝试，到借助尺子成功翻身爬行。以细微的生命场景托举主旨，叙事细腻，细节鲜活。借弱小爬虫坚持不懈的奋斗，引发读者思考，于平凡小事中彰显永不放弃的生命力量。 【19题详解】 结合第④段“虽然每次都以失败告终，但它毫不气馁，努力一会儿后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望”可知，这句话写小爬虫一次次尝试翻身，用尽自己所有的办法。“浑身解数”本义指全身的本领、所有的办法，文中指小爬虫使出自己全部的力量与办法，努力翻转身体。 【20题详解】 结合第⑨段“它需要的，只是永不放弃的努力而已。为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着”可知，全文记叙作者观察小爬虫不断努力、坚持翻身的故事，赞美小虫永不放弃的精神，据此可拟定标题《顽强的小爬虫》。 【21题详解】 结合第⑤段“我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力，这是我始料不及的”可知，作者看到小虫反复尝试翻身，内心生出震撼；结合第⑥段“等我返回书桌时，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着”可知，作者回来发现小虫成功翻身，心里十分惊奇。最后一次心情变化的原因是作者回到书桌，发现原本一直翻身失败的小爬虫，竟然成功翻过身体，在桌面上灵活爬行。 【22题详解】 结合第⑦段“小爬虫顽强地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上，紧紧抓住尺子的边沿。接下来自然得像什么事也没发生过似的——沿着尺子快速地爬上去了”可知，句子依次写出小爬虫连续的动作，提取 “挥动”“挪近”“抓住”，和后文“爬上去”构成一连串动作，体现作者细致入微的观察。 【23题详解】 先抓住第⑨段核心，读懂段落表达的永不放弃、不懈奋斗的道理，再联系日常学习或生活实例，写出自己得到的启示。读完全段明白小爬虫依靠坚持抓住机会获得成功，生活里遇到困难也不能轻易认输。我们遇到难题的时候，不要轻易退缩，只要坚持不懈努力，不断尝试，就有机会找到办法克服困难。 示例：我学到了面对困难要坚持不懈，永不放弃。在生活中遇到挫折不要轻易认输，只要持续努力，寻找合适的机会，就有可能战胜困难，实现目标。 三、习作 24. 从你读过的神话或童话故事中，选择你最喜欢、最熟悉的一个人物来展开想象，如果有机会和他（她）过上一天，你们会一起去哪里？做些什么？会发生什么故事？以“我和_______过一天”为题，把你想象的内容写下来。（400字左右） 【答案】示例： 我和孙悟空过一天 我从小就喜欢看《西游记》，尤其是孙悟空齐天大圣。他敢于斗智斗勇，降妖除魔。有一天上学忽然刮来了一阵狂风，这阵风将我转入空中，越飞越高，越飞越高。 忽然，我昏睡过去了。当我再次醒来的时候，发现有四个人围着我。我再次看到他们的时候，眼前的一切令我目瞪口呆，因为我看到了这四个人分别是：齐天大圣孙悟空，天蓬元帅猪八戒，沙和尚和唐僧。那天唐僧非常的口渴，就让孙悟空去找一点水喝，这山里居住着一个白骨精，是一堆白骨化成的，她知道了唐僧会经过此地，而且她听说，吃了唐僧肉会长生不老，她绝对不会错过这个好时机，他就变成了一个美丽的小女孩。假装给唐僧送饭，幸好我读过《西游记》，我便告诉了唐僧，大叫一声：“长老，小心，这个小姑娘她是个妖怪。”唐僧不信我所说的话，八戒刚准备吃下白骨精送的饭，孙悟空瞧见了回到他们身边，他用火眼金睛一看判断了是妖怪，马上扑过去一下，把妖怪给擒住并打死了，令我喜出望外的是，孙悟空是明辨是非之人，还好他回来的及时，否则被打之人就不会是妖怪吧！孙悟空非常感谢我，就对我说：“带你到了花果山，俺老孙一定让你尝一尝花果山的美食。”我对她说了：“好的，我一定会再回来的。” 忽然又刮了一阵狂风，紧接着耳边传来了熟悉的声音，“喂，起床了。”于是我醒了过来，我明白了，原来这一切都是梦呀！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 要求以“我和……过一天”为题写一篇想象作文，想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”……，然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 以第一人称展开叙述，首先所选题材必须是正能量的，通过你们在一起的一天，你有什么收获？懂得了什么道理或者得到了什么启示？接着采用总分总或者先分后总的结构方式，让习作内容连贯完整；最后可以适当地采用创造性想象，但是想象必须合理，注意运用人物描写方法和修辞手法，语句通顺，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026―2027学年度上学期期中质量监测 四年级语文试卷 一、积累运用 （一）写好钢笔字。 1. 请将下面的名言补充完整，并写明出处。 2. 根据情境写词语，书写规范、端正、整洁。 春天的花园里，méi gui（ ）、mò li（ ）长出了小小的huā lěi（ ），nèn lǜ（ ）、guāng huá（ ）的叶片，在阳光的zhào yào（ ）下，油亮油亮的。 （二）词语训练。 3. 把下列词语补充完整，选择其中的一个词语写句子。 各______神______ 未______先______ 悄无______ ______ ______崩______裂 气______败______ ______疲______竭 _________________________________ （三）句子练习。 4. 我把你们说的话全听到了。（改为“被”字句） ___________________________ 5. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服。（照样子，仿写句子） ______________________________________________________________________________________________ 6. 用“一会儿工夫”写一写天气变化时的景象。 ____________________ 7. 白鹅拍打着两只长长的有力的翅膀。（缩写句子） __________________________ 8. 他很早就对天文学发生了浓厚的兴趣。（用修改符号修改病句） 9. 综合梳理。 用心观察能发现大自然的很多秘密：诗人白居易发现暮色下的江水颜色变化之奇，吟诵出“__________________，__________________。”苏轼发现庐山从不同角度看有不同的美，题写下“__________________，_________________。”卢钺发现梅花和白雪各有特色，写下“__________________，__________________。” （五）选择题。 10. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 淘气 滚动 牵手 响彻云霄 B. 澳秘 跳跃 劳累 锣鼓喧天 C. 比较 血液 驾驶 三头六臂 D. 苍蝇 探索 野兽 精卫填海 11. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 他的房间很整洁，书桌上横七竖八地摆放着课本和学习文具。 B. 两位同学因为一道数学题的解法而大声争论，真是人声鼎沸。 C. 乘坐飞机时，看着窗外层叠的云，我真有一种腾云驾雾的感觉。 D. 他就是这样一个随遇而安的人，凡事都不想落后。 12. 请帮小动物找到正确的家（ ） 夜深了，鱼（ ）里的鱼儿一动不动，鸟儿在（ ）里睡着了，小猪也在（ ）里打起了呼噜，只有小老鼠悄悄地从（ ）里爬了出来。 A. 塘 巢 洞 圈 B. 圈 窝 洞 巢 C. 塘 洞 圈 巢 D. 塘 巢 圈 洞 13. 保护视力非常重要，下列做法错误的一项是（ ） A. 睡前可以趴在床上观看电子产品。 B. 写字时要有正确的坐姿，养成良好的习惯。 C. 如果长时间读书，中途可以向远方眺望一会儿，缓解眼睛的疲劳。 D. 经常做眼保健操，让眼睛得到休息。 14. 关于学习方法，下列说法有误的一项是（ ） A. 读神话故事，要发挥想象，感受故事的神奇。 B. 观察不仅要用眼看，更要用耳听，用心想。 C. 阅读时，提的问题越多越好，对文章的理解越有帮助。 D. 读文章时，要调动多种感官，想象文中描写的样子、声音、味道等。 15. 阅读交流 神话，永久的魅力。除了课本中的神话故事，我还读过《____________》《____________》。我最喜欢的神话故事是《____________》，这个故事的起因________________，经过________________，结果______________。他（她）_______________的特点给我留下深刻印象。 二、阅读理解 阅读一 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 16. 读划“____”的句子后，我提出的问题是________________________？这是从________________________角度提问。 17. 雷达的天线就像（ ），雷达发出的无线电波就像（ ），雷达的接收装置就像（ ）。 A．蝙蝠的耳朵 B．蝙蝠发出的超声波 C．蝙蝠的嘴 18. 对文中加点词语“终于”理解不正确的一项是（ ）。 A. 体现了科学家为研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间。 B. 体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密被发现是个意外。 C. 体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 D. 体现了获得科学实验结论的不容易。 阅读二 ________________________ ①那天我正伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。 ②我停下笔，正要伸手掂量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀！ ③小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点儿，谁知刚碰到它的壳，它便立刻缩成一团。 ④我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。虽然每次都以失败告终，但它毫不气馁，努力一会儿后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。 ⑤我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力，这是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天、白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。 ⑥等我返回书桌时，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起”。 ⑦小爬虫顽强地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上，紧紧抓住尺子的边沿。接下来自然得像什么事也没发生过似的——沿着尺子快速地爬上去了。 ⑧我将尺子翻转过来，那小虫也背朝下贴着尺面爬着。我轻轻放下尺子，不用细想也能明白这只可爱的小生命，怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力着。 ⑨一把尺子、一张薄纸、一片树叶，甚至平面上的一个凸起都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而已。为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着。 19. 联系上下文理解“浑身解数”：_________________。 20. 请为文章起一个合适的题目，写在文前的横线上。 21. 作者在观察小爬虫时，心情由好奇到____________，再到____________。最后一次心情发生变化的原因是_________________________。 22. 第⑦段通过描写小爬虫______、______、______、爬上去四个动作，表现了作者观察的细致。 23. 仔细阅读文章最后一个自然段，并结合生活经验谈一谈你从小爬虫身上学到了什么。 ____________________________ 三、习作 24. 从你读过的神话或童话故事中，选择你最喜欢、最熟悉的一个人物来展开想象，如果有机会和他（她）过上一天，你们会一起去哪里？做些什么？会发生什么故事？以“我和_______过一天”为题，把你想象的内容写下来。（400字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $