湖北襄阳市保康县五校2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

机密女启用前 2026~2027学年度上学期期中考试 七年级语文试卷 头 (本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟) ★祝考试顺利☆ 头 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条 形码粘贴在答题卡上指定位置。 * 2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草 * 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效、作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 关 4考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行留存，由学校自行安排。 米 一、 积累与运用（20分) * 班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀请你参加。 堂 1.（2分)围绕“交友”，同学们讨论热烈，请为大家讨论句子里的拼音填写相应 的汉字或为加点的汉字注音。 墨 头 小雨：朋友之间有两样东西不能吝sè ：真诚和关爱。 关 小雯：朋友之间产生分q1 不要紧，偶尔有些争执也正常，重要的是 坦诚面对。 小雨：朋友就像黑夜中那带着黄晕 的灯光，让人安心。 头 关 小雯：热烈的友谊就如夏日般热情、粗犷 2.（2分)小雨和小雯在梳理课本中的语文知识时发生了争论，下列说法错误的 关 一项是 A.在朗读《春》时，小雨这样处理停连：坐着，个躺着，∧打两个滚，踢几 脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 关 B.小雯发现“情求”和“恳求”、“时代”和时期”、“外公”和姥爷”都是同义词， 毁 兴 因此它们在使用方法、情感轻重、所指范围上没有差别。 * C.小雨发现《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现 代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当 仁不让”等。 D.小雯说，《观沧海》一诗的作者曹操是东汉末政治家、军事家、文学家， 他在文学史上的地位很高，与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 七年 页 3.（2分)小雨和小雯请你给“章”加上合适的偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。 A.重峦叠 B.相得益 C.一叶 目D.鸟烟 气 4.（2分)小雨写出六个短语，让小雯组合成一副关于交友的对联，请你来试试。 好书、良友、如茶、似镜、正言行、益心性 上联： 下联： 5.(4分)小雯发现小雨最近结交了一些“社会上的朋友，他们努常去打电玩， 小雨也出现了上课无精打采、学习成绩直线下降的情沉。如果你是小雯，请 你用简明、连贯、得体的语言，劝说小雨注意分辨结交的朋友。 6.(8分)小雨和小雯各自分享了自己的交友观，请补全对话中引用的古诗文。 小雨：我想与孔子交朋友，“① ② ”（《论语》)， 他学思结合，治学智慧。 小雯：我想与李白交朋友，“ ③ ④ ”（《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》），他关心朋友，明月佐证。 小雨：我想与杜甫交朋友，“正是江南好风景， ⑤ ”(《江南逢李 龟年》)，他历经离乱，仍珍惜故人情谊。 小雯：我想和王湾交朋友，“ ⑥ ⑦ ”(《次北固山下》)， 他乐观开阔，于时序更替中见新意。 小雨：我想和曹操交朋友，“日月之行，若出其中； ⑧ 若出其 里”（《观沧海》)，他胸怀天地，志向宏大。 二、阅读与欣赏（45分) (一)阅读下面两首元曲，完成7~8题。(4分) 〖甲】天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙春 白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红®。 【注】①帘栊(16g):带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 7.(2分)请发挥想象，用生动形象的语言描述“啼莺舞燕”展现的画面。 8、(2分)两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景 分别蕴含了作者怎样的情感。 七年级语文试卷第2页共8页 (二)阅读下面文言文选段，完成9-12题。(11分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方 时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人 便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】钟毓、钟会0少有令誉®。年十三魏文帝闻之语其父钟繇(y0)曰：“可 令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓对曰：“战战惶 惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 【注】①钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。②誉：名声。 ③敕：皇帝召见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。 9.（3分)下列选项中加点词语意思都相同的一项是 A.陈太丘与友期行 不期而遇 为期不远以 B.则是无信 言而有信 背信弃义 C.少有令誉 朝令夕改 拜访令尊火 D.毓对曰 对牛弹琴 无言以对 10.（2分)用“给下面的语句断句，断两处。 年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰 11.（2分)用现代汉语翻译下面的句子。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12.（4分)简答。 甲乙两文都选自《世说新语》，且都是写儿童的聪颖机智， 【甲】文中元方的聪颖机智主要体现在 【乙】文主人公的聪明主要体现在 (三)阅读下面文章，完成13一15题。（7分) 春雨 ①盼望了整整一个冬季，终于，你来了。 ②一睁眼，你晶莹堂的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着 我的窗棂。是怎样急迫地披上衣，推开门，我迎接你」 ③看着你，我的目光不能有一瞬转移：听着你，我的耳膜不放过一个音节。 从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。我实在是贪 婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闸着你，用我干裂的唇 抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。 ④来吧，亲爱的你！和我一起望穿时空，看一看十年前的听雨少年。四月 七年级语文试卷第3页共8页 的西湖，黄色的柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上， 我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满频的清凉，淋淋漓漓的，真 的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州到宾州， 只有收音机里还说“江准”，还说“黄梅雨”。 ⑤十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。 白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜 欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年，我一直不习惯， 只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆 中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答 在瓦上，漾起一片灰色的温柔。 ⑥风铃声可以权且充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的 一样吗？ ⑦来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她 的眼波扫一扫也算是安慰吧！ ⑧盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。 ⑨盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇 上、心底. 13.(2分)本文采用第二人称来写春雨，这样写有什么好处？ 14.(3分)文章第②段画线句有怎样的表达效果？可从修辞、叠词等仟选一个 角度鉴當。 一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我 的窗棂。 15.(2分)本文表达了作者怎样的感情？ (四)阅读下面文章，完成16一19题。（12分) 浩荡师恩永志不忘 于漪 ①我这名已是鲐背之年的教师，一想到求学生涯中教我育我的老师，总是 思绪万千，激动不已。那些倾注真情、海人不倦的场景，携刻在我的心中，生 动、鲜活，有些金玉之言常在耳畔回响，形成我素质里的良好基因，催我自省， 催我奋进。在党的领导下，我从教半个多世纪，坚守师者本色，让生命与使命 同行，就得益于老师传递给我的精神财富，我感恩不尽。 ②那是1937年，日本侵略战火烧到我家乡，小学被迫停办。最后一课是唱 歌课，年轻的男老师教《苏武牧羊》。曲调低沉、缓慢，老师反复唱着“苏武 七年级语文试卷第4页共8页 留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮血，饥卷毡，牧羊北海边…” 他唱着唱着就流下了眼泪，哭了起来。我们这些不满十岁的孩子地感动得哭起 来。老师最后说：“记住，亡国奴是最苦的，要有气节，奖把鬼子打出去。” 我们从未听到过这么多的大字眼，但老师那颗赤诚的心，那首乐曲的旋律，伴 随着苏武失志不渝的民族气节和傲骨，深深理进了我们幼小的心田。从教后， 我曾教都德的《最后一课》，与学生交流我幼时的体验时，学生睁大眼睛盯着 我，为年轻唱歌老师的爱国挚诚所感动。热爱祖国是人世间最深层最持久的情 感，是立身之本，成才之基，要厚植学生心中。 ③赵继武老师是黄侃的弟子，上课教科书一眼不看，学问全在肚子里。讲 到李密《陈情表》的“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕子立，形 影相吊”，他右手食指摇晃着，大声说，“茕，茕，不能读错，也不能写错”。 接着，在黑板上写个大大的“茕”，并叮嘱和“贫穷”的“穷”一个读音，字 的下面是“孔”，不能看走眼，看成“)”，不是撇，是竖，笔直笔直的，说 着说着，做了个笔直的姿势。“再穷，脊梁骨要挺直”。生动啊，我一下子就 记住了。教的是字形字音，揭示的是做人道理。用当今的话来说，是德智融合， 极妙！持续的熏陶感染，我体会到知识不是干枯的符号，是有魂的。从教以后， 经过大量的教学实践，我更体悟到育智和育德要融为一体，让学生德智双丰收。 课既不能失魂落魄，也不能魂不附体。 ④高中数学毛振璿老师不苟言笑，课教得极好，同学们都崇拜他。他的课 一清如水，思维之敏捷，思路之清晰，语言之简练，推理之严密，令人叹为观 止。他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换， 纹丝不乱。我的逻辑思维能力的培养非常得益于毛老师的数学课。他的过硬的 基本功更是一绝。画几何图形不用圆规，不用三角尺，画坐标不用直尺，都是 那么规范。教师要有真才学，真本领，不能有半点含糊。我一辈子都以他为榜 样，向他学习。 ⑤有次毛老师把我喊到办公室教育了一番，数学试卷上是红红的大“0”， 我大哭一场。他严厉地说：“你让旁边同学抄答案，不是帮助她，是害她。她 有困难，不懂，你可以跟她一起学，帮助她。这种投机取巧是歪门邪道，打零 分就是要你记住。”离开办公室时，他又重重地加了一句：“学习和做人一样， 老老实实，懂吗？好好想想。”老师不只关心学习，更关心不让纤毫灰尘污染 学生的心灵，防微杜渐。随着年龄的增长，阅历的增多，我更深刻地体会到做 人要通体透明，表里俱澄澈，做事要心口一致，言行一致，不可有半点投机取 巧。从教几十年来，不管担任什么职务，我都牢记老师的教导，老老实实，讲 七年级语文试卷第5页共8页 求一个“真”字，不虚美，不夸饰，持续努力，改正缺点，弥补不足。教育是 育人的神圣事业，弄虚作假是极大的腐败，对学生会产生极坏的负面影响，反 腐要从自身做起。 ⑥回忆片段中洋溢的师恩浩荡，可亲可触可感，刻骨铭心，求志不忘。 (选自《光明日报》2022年9月10日) 【注】①鲐(tái)背之年：九十岁高龄的时候，泛指老人高寿。 16.(3分)文章重点写了三位恩师的几件事，以及这几件事对作者的影响。请 仿照示例梳理文章主要内容。 (1)年轻男老师：流泪教唱《苏武牧羊》 对作者的影响：“ ”(用文中原话回答) (2)赵继武老师：声色并茂教“我们”字形字音。 对作者的影响：“ (用文中原话回答) (3)毛振璿老师： 对作者的影响：“我更深刻地体会到做人要通体透明，表里俱澄澈，做事 要心口一致，言行一致，不可有半点投机取巧。” 17.(3分)请从品析字词的角度对第②段中加点的词语作批注。 那首乐曲的旋律，伴随着苏武矢志不渝的民族气节和傲骨，深深埋进了我们幼 小的心田。 18.(2分)第③段结尾说“课既不能失魂落魄，也不能魂不附体。”请你根据本段 内容说一说这里的“魂”指什么？ 19.(4分)学校影视社团要把这篇文章拍摄成一段小视频，选出一名小演员来 扮演已是鲐背之年的于漪老师，但小演员在表演最后一段这个镜头时，把握 不好情感。请你帮她设计一下动作表情并阐述理由。 回忆片段中洋溢的浩荡师恩，可亲可触可感，刻骨铭心，永志不忘！ (五)整本书阅读。阅读名著《朝花夕拾》篇目选段，完成20一23题。（11分) 【甲】我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句 一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强 记着，一而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 七年级语文试卷第6页共8页 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十 行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》 《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概， 那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记 住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒呵！… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。 母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出 来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听 到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 (节选自《五猖会》) 【乙】早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我 们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰， 用纸包了给他捏在拳头里.…。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她催促说。 “父亲！！！” “什么呢？.不要嚷。.不…。”他低低地说，又较急地喘着气，好一 会，这才复了原状，平静下去了。 “父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的 最大的错处。 (节选自《父亲的病》) 20.(2分)【甲】文段文字中父亲的形象是： 21.（2分)从【乙】文最后一句加点词（最大的错处)可以看出，因为没有让 父亲安静地离去，“我”的情感是： ；“我”念及此的不安、痛苦， 表现出他对父亲的情感是： 22.(4分)阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出 她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。 七年级语文试卷第7页共8页 23.(3分)下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是 A.这是一部回忆性散文集，书中以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着 有趣的议论或犀利的评判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察， 是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。 B.本书有两种不同的叙事视角。一种是“回忆中的我”一儿童鲁迅视角：一 种是“写作时的我”一成年鲁迅视角。 C.在《琐记》中，作者借父鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们” 进行了淋漓尽致地嘲弄和鞭挞。《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对 暴虐者的憎恨。 D.《父亲的病》回忆了儿时为父亲延医治病的经历，揭露了庸医巫医不分、 故弄玄虚、草菅人命的实质，表达了作者对父亲的深切痛悔和对封建迷 信的强烈批判。 三、表达与交流（55分) 24.(5分)三味书屋里的戒尺给我们留下了深刻的印象，它是让当时学生最怵的 打手板“法器”；后来随着新学的兴起，私塾逐渐退出历史舞台，戒尺也随之 而去。如今，网上又热销起戒尺（见下图)，不少人认为这是“开历史倒车”。 请谈谈你的看法。100字左右。 25.（50分)请以《你是我最 的人》为题写一篇作文。 要求：①可从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择一词填入， 也可以选择其他词语填入。将题目补充完整后再写作。②写一篇记叙文，不少 于600字。③叙事清楚，结构完整，内容充实，突出中心。 七年级语文试卷第8页共8页