山东省济宁市邹城市2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试题

2026一2027学年度第一学期教学质量监测 七年级历史试题 2026.11 注迹事项： 1.本试卷共8页，考试时问60分钟，共50分。 2、答题前，考生齐必先按对条形码上的灶名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色 墨水签牛笔将本人的垃名、准考证号和座号护写在答题卡相应位置。 3.答进拆题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号。如常改动，必 须先用擦皮擦干净，再改涂其它答策。 4.答非进择题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上书写。务必在题号所 指示的答题区城内作答。 5.背试站束后，只文答题卡。试卷请保留，以备讲评使用。 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.化石是记录历史的特殊“文字”。考古学家通过对古人类遗址的发掘，出土的头骨化 石、牙齿化石等可用于研究 A.人类起源 B.农耕生活 C、部落联盟 D.国家产生 2.阅读右边知识卡片，其描述的远古人类是 裴文中发现其第一个头盖骨化石 A.元谋人 生活在距今约70万-20万年 B.蓝田人 能够制作刮削器、尖状器等 C.北京人 已经会使用火 D.山顶洞人 3.考古兴趣小组搜集了如下资料进行探究学习，他们给出的推论中最准确的是 包⊙⊙ o e 的 浙江义乌桥头造址出土的炭化稻粒 北京东胡林道址出土的炭化栗拉和黍拉 A.黄河流域刀耕火种 B.朴素审美观念出现 C.原始农业开始兴起 D.稻作农业极度繁荣 七年级历史试题第1页（共8页） 4.如图是我国新石器时代的两种房屋复原 想象图，造成其样式差异的主要原因是 A.建筑水平不同 B.文化习俗不同 C.自然地理环境不同 干栏式房屋 半地穴式房屋 D.社会经济水平不同 5.中华文明探源工程提出了判断进入文明社会标准的中国方案。依据这一方案，人类进 入文明社会的重要标志是 A.粟、黍等粮食作物的种植 B.私有制、阶级、国家的产生 C.制陶等手工业技术的进步 D.墓葬中有大量精美的殉葬品 6.考古学家在浙江良渚遗址发现了规模宏大的城墙、水利系统，高等级墓葬还出土了大 量精美玉琮、玉璧和象征王权的玉钺，这些发现有力地证明了良渚文化时期 A.出现阶级分化 B.手工技艺高超 C.农耕工具先进 D.礼乐制度完备 7.运用示意图梳理历史发展脉络是学习历史的有效方法。下图中①和②处应该依次填写 A.世袭制、禅让制 →年→禹 启 B.禅让制、分封制 ① ② C.禅让制、世装制 D.分封制、世装制 8.右表是史书中关于武王 商王帝辛，大恶于民，庶民弗忍， 伐纣的记载，据此可知 《国语·周语上》 欣战（拥成、拥护）武王。 商王失败的因素是 纣师虽众，皆无战之心，心欲武王 A.民心向背 《史记·周本纪》 亟入。纣师皆倒兵以战，以开武王， B.武器装备 《淮南子·泰族训》 纣有南面之名，而无一人之德，此 C.军队数量 失天下也。 D.战略战术 9.西周时以王能一带周王室所用的方言为标准音，即“雅言”。及至春秋时期，“雅言” 的标准音地位丧失，各诸侯国“言语异声”。这一变化反映了 A.诸侯势力衰落 B.经济发展不平衡 C.文化交流减少 D.周王室地位下降 七年级历史试题第2页（共8页） 10.七年袋某同学制作学习报时绘恻了如下简图，该图中①处最恰当的内容是 16. ① 生产力捉高、井田脚政坏，>诸侯城起 产生私田 分封州几解 变法改菲 生产力发尽是社会进步的报本动力 A.分讨制的发展 B.诸子百家的出现 C.各诸仗国的邮起 D.铁器牛耕的使用 17. 11.如图是学习“战国七雄”时某同学刺作的各国位置示意图， 其中齐国的位置应是 ② A.① B.② c.⑨ 18. D.① 12.春秋列国主要在国都设防，边区设防的很少。战国时各国防御严密，城堡皆驻军设官 镇守，甚至还在边境上修筑防御工事。这一变化反映了战国时期 A.兼并战争日趋激烈 B.社会矛盾不断激化 C.中央集权受到挑战 D.周王室进一步衰微 13.《左传》记载“天子失官，学在四夷”，即在动荡的东周时期，大量有知识的士人流 19. 落到民间，以教授弟子、传播文化知识为生。这一现象推动了 A.国家认同 B.私学兴起 C.铁器普及 D.学在官府 14.避免舌尖上的浪费，提倡节俭的生活作风，大家积极践行国家倡导的“光盘行动”。 这一行动体现了战国时期某位思想家的主张。该思想家还主张 A.实行礼治 B.顺应自然和民心 20 C.民贵君轻 D.“兼爱”“非攻” 15.二十四节气是中华民族特有的“时钟”，如谚语“芒种忙，麦上场：夏至雨点值千金。” 这说明节气文化反映了中国古代 A.政治制度的变化 B.农业生产的智慧 C.商业贸易的情况 D.手工技术的进步 七年级历史试题第3页.（共8页） “察其所痛，以知其应，有余不足，当补则补，当泻则泻，毋逆天时，是谓至治”。 上述内容出自《黄帝内经》，其中蕴含的医学智慧是 A.顺乎自然，对症下药 B.运动锻栋，注重针灸 C.实施手术，辨证施治 D.食药同源，标本兼顾 战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种 新体诗歌“楚辞”。下列文学作品中采用“楚辞”体创作的是 A.《论语》 B.《诗经》 C.《孟子》 D.《离骚 秦代竹简《戍律》记载：“长城戍卒每五人编为一伍，…若发现匈奴袭扰，需立即 举烽燧报聱。”这则记载反映秦长城的重要功能是 A.抵御匈奴并传递军情 B.划分郡县的行政边界 C.作为商品贸易的通道 D.彰显了秦始皇的权威 装数 核心情节 某班正在排练历史剧，右表展示了其中的 核心情节，据此判断该剧反映的是 第一慕 戍卒奉命赴渔阳 A.夏启、伯益夺权 第二慕 大译乡遏雨失期 B.商汤、夏桀争战 第三莱 斩木为兵呼口号 C.陈胜、吴广起义 第四慕 攻占陈县遮玫权 D.项羽、刘邦反秦 “风云历史社”的同学们在阅读《史记·项羽本纪》时，摘录了以下两则著名记述。 这些记述共同指向的重大历史事件是 “项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜流，烧庐舍，持三日粮，以示士卒 必死，无一还心。…当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫 敢纵兵。及是击秦，诸将皆从壁上观。” A.长平之战 B.马陵之战 C.桂陵之战 D.巨鹿之战 七年级历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共3小题，每题10分，共30分。 21、数千年前的中国符号，见证了华夏文明的智慧。阅读材料，回答问愿。(10分) 材科一龙与背古发现 田一 因二 田三 牛河梁近址（亚今的胸李古城避址（距今 二里头道址出土的绿松石 5S005000年)出土的五釣43004000年)出土 龙形器。制作新良，在我因 货克。 的彩強龙坟构盆。 早期龙形象中十分罕见。 (1)史料根据表现形式不同可分为文献史料、实物史料和口述史料等，请指出材料一 的史料类型。（1分)归纳材料一中蕴含的历史信息。(2分) 材料二三星堆出土的玉戈、玉刀、玉璋等玉礼器，都是在夏王朝后期在中原地区 最早出现，然后传插到三星堆地区的。三星堆的青钢器制造技术也来源于商王朝前期，并 在当地工匠的发明创造下达到了新的高峰。三星堆铜器中含有特殊铅，这种特殊铅在般墟 早已发现，并非三星堆独有。 一中国社会科学院学部委员、著名考古学家王巍 (2)依据材料二并结合所学知识，概括三星堆文明的特点。（2分) 材料三孔子见老子 出土于山东嘉祥，现存于山东博物馆。它锅 刻了两位伟大先赞的友好会面，记录了当时的思 想碰拉。此后中国学术思超活跃发展，成为了一 汉代画像石《孔子见老于》 次思想文化发展的高峰。 (3)依据材料三并结合所学知识，合理想象“孔子见老子”时围绕治国策略他们会进 行怎样的“思想碰撞”？（2分)此后中国出现的思想文化繁荣局面史称什么？(1分) 七年级历史试题第5页（共8页） 材料四 解宇说史 七 田一 图二 困三 殷控出土的甲骨 西周何尊及铭文拓片 秦朝泰山条休石刘 (4)在材料四所示文物中任选一个，结合所学知识说说该文物的史料价值。（2分) 22.某校七年级学生围绕“秦的历史”展开探究，邀请你来一起参与。(10分) 材料一 史耕一： 史科二： 及秦孝公用商君，坏井田，开千 商抉以重刑峭法为秦国基，故二世 陌，急耕战之赏…倾邻国而雄诸而夺…知其为秦开帝业，不知其为秦 侯…至于始皇，逆并天下。 致亡道也。 —班因《汉书·食货志》 一拒宽《盐铁论·非鞅》 (1)材料一中两则史料记载了同一历史事件，请写出该历史事件的名称。（1分)概 括两则史料对该事件的记载有何不同？（不得照抄原文）(2分) 七年级历史试题第6页（共8页） 材料二 如旧 内金图便 外 O二工h 飞沙侧 T▣ 酒1以 田二 (2)结合所学1识，分别写出材料二中图一、图二水利工程的名称。（2分)任选一 图，说说该水利工程的影响。（2分) 皇帝 高 足治 材料三右边示意图 (3)材料三所示是秦朝为加强对全国的有效统 太 丞 时 和 治在政治上建立的制度，请写出“？”处的制度名称。 御史大夫 (2分)结合所学指出，这一制度与战国时期哪一思 九卿 想家的主张最为接近？（1分) 郡（守） 县（伶成老长） 23、中华民族共同体的形成、发展，是历史的必然。阅读材料，回答问题。（10分) 材料一 十六国北朝诸多少数民族政权君主自诩炎黄后裔：匈 奴赫连氏自认夏禹之后；拓跋鲜卑自称黄帝后斋：宇文鲜 卑自称炎帝之后。这种祖先叙事…体现了各民族对中华 文明的认同，是中华民族共同体历史渊源的重要证据。 ☒ 一摘自齐子通《十六国北朝的炎黄认同与中华意识》 汀南郑州黄河风景区炎黄塑像 (1)结合所学知识回答，炎黄二帝在中华民族历史上有何重要地位？(1分)依据材 料一概括，少数民族政权君主自诩为炎黄后裔反映的实质是什么？(2分) 七年级历史试题第7页（共8页） 材料二 春秋时戎、秋与华夏杂居，把使用言力和农耕技术结合起来， 现京一 逆发明了牛耕。音南地区原是“狐狸所居，付雅所率”的荒牙，自 允址之戎迁居后成为发达的农业区。 战国时朔，桑进军巴、互，征服姜戎：赵降林胡。到战国末年， 现象二 许多内迁民族的名称都销声匿远，相互差别消失，与华夏交融为一 体了。 摘编自李济和《春秋战国一民族大融合的时代》 (2)根据材料二中的历史现象，橛括春秋战国时期民族交融的主要方式。(2分)依 据材料二并结合所学知识，分析民族交融产生的作用。(2分) 材料三秦之一统，不仅实現了对诸夏烦战的一统，而且南平百越，北击句奴，并 南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家…秦汉以来“大一统”观念形 成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为 歧路。 一贾益《从国京治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 (3)根据材料三，归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？（1 分)根据材料及所学知识，概括说说秦的统一在中国历史上有何重要意义？(2分) 七年级历史试题第8页（共8页) 2026—2027学年度第一学期教学质量监测 七年级历史试题参考答案及评分标准 一、选择题（每小题1分，共20分) 题号 1 2 3 5 6 > 10 答案 又 C c C B A C A 0 0 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A B D B A D A D 二、非选择题（本题共3小题，共30分） 21.(本题10分) (1)实物史料(1分) 历史信息：①龙形象出现时间很早②龙文化在我国多地传播③龙形象反映远古 先民的精神崇拜④中华文明的起源和发展具有多元一体的特征（任一点，2分） (2)特点：与中原王朝具有密切关系（或与中原文明联系密切）；丰富多彩；技术水平高；具有创新性等（答 出一点即可，2分) (3)思想碰撞：孔子主张反对苛政，实行德政（或提倡为政以德）；老子主张“无为而治”(2分)百家 争鸣(1分) (4)选图一：甲骨文是我国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，是研究商朝历史的一手资料，也是 研究汉字发展的重要史料。（任意一点即可） 选图二：何尊是西周时期的青铜器，刻有铭文，是研究西周政治经济的一手史料，佐证西周分封制的实行， 也可以用来研究西周的金属铸造技术；铭文也可以研究汉字的结构变化；是中国一词最早的实物见证（任意 一点即可) 选图三：秦朝泰山石刻为小篆，可以证实秦朝统一文字，有利于研究秦朝巩固统一的措施和该时期历史文化 的发展（写明所选文物或图示序号，解说言之有理，2分） 22.(本题10分) (1)商鞅变法(1分)班固认为商鞅变法使秦国成为最强大的诸侯国，为秦统一中国奠定基础(1分)；桓宽 认为商鞅变法以来，秦推崇严刑峻法，最终导致秦二世而亡(1分) (2)图一：都江堰图二：灵渠（各1分，共2分）图一：都江堰发挥防洪、灌溉、水运的作用，使成都平原 成为沃野，造福后代。图二：灵渠沟促进了水路交通的发展，有利于巩固秦的统一（写明所选水利工程或图 示序号，言之有理，任选一个即可，2分) (3)中央集权制度（或中央集权制）(2分)韩非子（或韩非）(1分) 23.(本题10分) (1)被尊崇为中华民族的人文初祖(1分)反映了各民族对中华文明的认同(2分) (2)主要方式：民族杂居（民族迁徙）、战争兼并（两点，2分）作用：推动了生产技术的进步：推动了民 族地区的开发：促使周边民族产生了华夏认同观念；有利于促进中华民族走向统一（一点即可，2分） (3)大一统（天下一统）(1分)秦的统一，结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面；建立起我国历史 上第一个统一多民族的封建国家；使“大一统”观念延续后世，成为历史主流（一条即可，2分）