河南南阳市社旗县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026年秋期八年级期中教学质量评估试卷

语 文

注意事项：

1．本试卷共五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共22分）

学校开展“人无信不立”主题学习活动。你所在的班级拟制作主题展板，请你参与筹备。

“人无信不立”主题展板设计方案（暂定）
目的	读懂诚信的内涵，涵养守信品格，在生活中践行诚信
展板结构及内容	前言	小诺自述（诗文感悟）
	主体	“信”字溯源、诚信格言、诚信事例
	结语	待讨论

1．下面是拟作为展板前言的“小诺自述”，请根据要求完善。（共10分）

我是诚信达人“小诺”。《论语》有言：“人而无信，不知其可也。”守信，离不开平日修身养性；品读诗文，正是修炼美好品行的途径。

读王绩《野望》“①，②”，秋山静沐余晖，诗人静观山野，心境平和。这启示我们，为人当沉静，不为浮华纷扰。

读陶弘景《答谢中书书》“③，④”，高山挺立，流水澄澈，诗人寄情山水，心怀清朗。这启示我们，待人当坦诚，表里保持一致。

读苏轼《记承天寺夜游》“⑤，⑥，盖竹柏影也”，月光皎洁，竹柏疏影，诗人逆境自适。这启示我们，遇挫当清醒，不迷失方向。

读刘桢《赠从弟（其二）》“⑦？⑧”，寒霜压枝，松柏挺拔。这启示我们，面临考验当坚定，守住原则底线。

我当以先贤为范，___________。

（1）在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。（8分）

（2）下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项。（2分）

A．赏山川美景，感受诗意情怀

B．修本心，守信义，做言而有信的少年

C．守一份悠然，安享山水清欢

D．慕高洁风骨，常怀敬仰之心

2．为了帮助同学们更好地涵养诚信品格，请阅读下面材料，完成任务。（共9分）

材料一：下图是“信”字的篆书写法。许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人从言。”

材料二：志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子·修身》）

儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记·儒行》）

材料三：赊店古镇古称赊旗店，历史悠久，诚信文化底yùn（     ）深厚。相传刘秀赊旗举义，传下守信佳话。社旗山陕会馆存有清代《公议杂货行规碑记》，订立商行规约，严禁欺客缺秤，确立商道诚信准则。如今，山陕会馆作为诚信教育基地，古镇商户坚守信义经营，让诚信xīn（     ）火相传。

（1）根据材料一的解说，补全填空。（2分）

“信”由    ①    两部分组成，本义是：    ②    。

（2）根据拼音提示，在材料三括号内填写汉字。（2分）

底yùn（     ）  xīn（     ）火相传

（3）有同学认为：交往中偶尔失信，不必较真。对此你怎么看？请结合三则材料谈谈你的理解。（5分）

3．在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。（3分）

A．结合校园、网络生活，分享少年践行诚信的具体做法

B．撰写诚信宣讲短文，供同学现场宣讲，抒发守信心声

C．总结本次搜集、研读素材后的感悟收获

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成4～7题。（共16分）

墨香如故

万承毅

①一对镇纸，一个砚台，一座笔架，几支毛笔，我书桌上的常客们，给我的书房增添了幽幽墨香。每个案牍劳形……疲惫归来的夜晚，我就会摊开一张雪白的宣纸，挥毫泼墨，临写自己喜爱的柳体大字。

②柳体是指唐代大书法家柳公权的书法作品字。它结体严紧，中宫紧凑，骨力遒劲，大方隽秀，十分漂亮。断断续续练写了三十余年，如今虽仍只得皮毛，但是我仍乐在其中，享受每晚提笔临帖、专心写字的时光。

③隐约记得最初爱上写毛笔字是小学四年级。那时候开始，每个班设有大字课，每个人发有红色米字格的大字本。虽然每周只有一节课，但是教习的老师很认真。他是个老学究，戴着厚厚的眼镜，喜欢低着

头从眼镜上沿射出眼神来看人，带着打量和审视，跟影视剧里的账房先生一般。他教习的过程早已忘记，但是他在我的大字本上划的红圈圈却清晰地留存在我的记忆里。

④记得我跟着他练习了很多字，也得到很多个红圈圈。一开始，没有人给我们解释那些红圈圈的含义。直到后来某一天，有同学不知从哪位长辈那里得知：红圈圈就是写得好！我一下子振奋了。等到大字本再次发下来时，我急切地翻开来，一个一个清点得到的红圈圈。每页一共18个字，有时我竟能得到10个左右，占了一半多。我不禁沾沾自喜起来。

⑤一次，老先生在讲台上说：“笔画越多的字结构越难摆，很多人写得格子都装不下！”然后示范了几个诸如“曦”“黛”等笔画繁多的字。一时间，我们纷纷感叹：好难写啊！我隐隐生了好强心，开始谨小慎微地临写，每个笔画都尽量写得纤细，在稍显狭窄的方框内全部妥帖装下。写完后，自己还甚为满意地点点头。本子交上去之后，我满怀期待，等待再次获得更多的红圈圈。

⑥但是，这一次却令我失望了：红圈圈只有两三个。我失望极了，拿着本子上去请教老先生。老先生说，不是装下了就是写得好，写的时候不要想装得下就好，要兼顾结构和笔画，留白要恰当……他说了很多，我就隐约记得其中几句。后来，我练字的时候不再心怀好强，而是专注于字本身，得到的红圈圈又多了起来。

⑦就此，我爱上了写毛笔字。有了自己的房间之后，也有了自己的书桌，每到周末，我会摆上简陋的墨瓶、字帖、大字本，拿起一支毛笔临帖。

⑧上中学后的某天，从街上卖菜回来的母亲递给我一本书。我翻开一看，是《黄自元间架结构九十二法》，欣喜不已，爱不释手。母亲笑了笑，掸了掸身上的尘灰，背着空空的背篼去了厨房和猪圈忙碌。她整日在田间地头、厨房堂屋忙活，不知道什么时候关注到我喜欢写大字的。

⑨父亲是村里的文书，写得一手好字。他会在某个晚饭后的间隙翻看我的大字本，指点其中三五个字：“这个偏旁再大点就好了。”“这个三点水写成一个圆弧形可能更好看啰。”

⑩“这个‘德’字写得漂亮！”我在一旁认真听着，深受教益，不住点头。

⑪后来，我在全区的一场中学生现场书法比赛中得了三等奖。第一次到镇上的大礼堂领取了自己的证书。红彤彤的证书，金灿灿的字迹，一切都如梦想开花的模样。我抱着红本本回家，高兴地向父母展示自己的荣誉。父母笑呵呵地抢功劳：“这都是我给你买的字帖起了大作用！”“哪里哟，还是因为我平时指点你指点得好！”“你那算啥子，字帖的水平可能更高哦！”“耳提面命的效果可能还是要好点啰。”……看着父母佯装拌嘴，我心里乐开了花。

⑫中考结束，邻居兼好友罗开龙送给我一对镇纸。我开心极了，这朋友深知我心哪！我寻思着返礼，却始终想不出送点什么。父亲嗔怪道：“人家都知道你喜欢什么，你却不知道人家的爱好。”我吐吐舌头。

⑬后来，这对镇纸就一直摆放在我的书桌上，直到现在。它们是长方条形，大理石质地，花纹流畅自然，上面有阴刻四字，一方为“书山有路”、另一方为“学海无涯”。这算是好友对我的最大祝福。虽几经搬家，但它们犹如磐石般，牢牢占据着书桌一隅，提醒着我，警示着我。

（有删改）