精品解析：河南省南阳市社旗县2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试卷

2025年秋期八年级期中教学质量评估试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（22分） 班级拟召开“诚信社旗”主题班会，各小组分工合作，准备了以下材料，请你帮助完善。 第一小组 1. “诚信社旗”主题班会小组成员游览山陕会馆后，搜集整理了下面一段文字准备在班会上分享，其中有些词句出现了问题，请你帮忙解决。 社旗山陕会馆，兴建于赊店古镇商贸最兴旺的时期。晋陕商人把“诚信”当根本来建馆，从清朝乾隆二十一年动工，历经六个朝代，花了136年才建成。它的建筑群沿中轴线铺开，琉璃照壁流光溢 ① （彩 采），悬鉴楼飞檐凌云，钟鼓楼对峙巍峨。整组建筑对称规整、中规中正，既显营造之严谨，而且暗合晋陕商人诚信立商的行事准则。 会馆里的关公像，是“忠义诚信”的化身，“义冠古今”的匾额彰显着这份信仰；“称足十六两”“不卖假货”的条文，把诚信变成了必须 ② （遵 尊）守的经营铁则。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画横线的句子存在关联词语使用不当的问题，请写出修改意见。 第二小组 2. “诚信社旗”主题班会小组成员讨论后决定把组员小文整理的这段文字在班会上分享。他们不知道画横线处用哪个成语更贴切。请你根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 从夏朝仪狄酿酒，到西汉刘秀赊旗得名，赊店老酒始终坚守着“以诚信酿好酒”的承诺。选五粮不掺假，按老工艺慢酿，宁损成本也不砸招牌，把“_________”（A.一诺千金 B.一言九鼎）刻进骨子里。如今酒香小镇里，游客寻古韵、看酿酒、探洞藏，满眼皆是赊店“做实在酒、守实在信”的初心。 一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 一言九鼎：一句话的分量就有九鼎那么重。形容能起决定作用的言论或意见。 ——《新华成语词典》 第三小组 3. 下面是“诚信社旗”主题班会小组成员搜集到的一副关于“赊店老酒”的获奖对联，请你运用小贴士中的知识，为上下联空缺处选择恰当的词语。 上联：赊①_______，酿作真诚，迎群贤毕至（A.春光几许 B.几许春光） 下联：愿这多老酒，化为友谊，②________（A.在四海长馨 B.在四海长住） 小贴士： 上下联字数相等，词性相对，语意相关或相对，上联尾字为仄声（汉语拼音三四声），下联尾字为平声（汉语拼音一二声）。 第四小组 4. “诚信社旗”主题班会小组同学以“诚信”为主题撰写了演讲稿，下面是其中的部分文字，请你运用积累的古诗文名句补写。 社旗古镇的美，是美丽景致与诚信品格的交融共生。登古城墙远眺，王维《使至塞上》“①________，②________”的雄浑、王绩《野望》“树树皆秋色，③________”的静谧尽展眼前，这份开阔与安然，恰如刘桢《赠从弟》中“④________？松柏有本性”所喻，正是古城人坚守诚信、历经时光不改的品格写照。春日漫步古镇，白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，⑤________”的鲜活暖意，正源于古镇人用诚信滋养的蓬勃生机；吴均《与朱元思书》“⑥________，千丈见底”的澄澈、郦道元《三峡》“⑦________，良多趣味”的意趣，再伴着陶弘景《答谢中书书》“青林翠竹，⑧________”的生机，交织汇聚间，恰如古镇人的赤诚，恒久绵长。 二、现代文阅读（28分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 乡下的阿基米德 汪曾祺 阿基米德，古希腊学者。生于叙拉古。曾发现杠杆定律和阿基米德定律，确定许多物体的表面积和体积的计算方法，并设计了多种机械和建筑物。罗马进犯叙拉古时，他应用机械技术来帮助防御，城破时被害。 ——《辞海》 ①此人可以说是其貌不扬。长脸，很长。鼻子下面的人中也特别的长。他有两个特点。一个是脾气好。多会也没见他和人红过脸嚷嚷过。不论是开会，是私底下，他总是慢条斯理地说话，脸上带着笑，眯缝着眼，有一点结巴，不厉害。他不是随风倒的人，凡事自有主见。但是表达的方式很含蓄，很简短。对某人的行为不以为然，只是说：“看看！——这人！”对某种意见不同意，只是说：“嗯！——说的！”因此得了个外号：老蔫。另一个特点是，内秀。 ②他是这个农业科学研究所的老工人了。主要工作是管理马铃薯试验田，但这只是相对固定。哪里需要人，他就被调去。大田、果园、菜园，都干过。粉房的师傅请假回家探亲，他去漏几天粉。酒厂的师傅病了，他去烧两锅。过年杀猪，那是他的活。骡马得了小病，不用送兽医院，他会扎针。他是个好木匠，能开料，能算工。什么地方开农具革新展览会，所里总是派他去。回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几件。 ③他有一对好耳朵，一个好记性。不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄，甭管是横的，竖的，吹的，拉的，弹的。他不识谱，一般的曲子，他听两遍，就能背下来。所里有个李技师，业余爱拉小提琴。这玩意工人们没有见过，给它起了个名儿，叫“歪脖拉”。他很爱这洋乐器，常常到李技师屋里去看他拉，听他拉。有一次李技师被所长请去研究问题。回来时听见有人在他屋下拉他常拉的练习曲。心想：这是谁呀？推门一看，是他！李技师当时目瞪口呆了半天。 ④为了旱涝保收，所里决定冬天打井。没有人会。派他到公社打井队住了一个星期，回来，支起架子就开工了。两个冬天，打出了八口井。再打两口，就完成了计划。打井不能打打停停，因此得三班倒。为了提高效率，搞了竞赛，逐日公布各班进度。在手的这口井已经打穿了沙层，打到石层了，一两天就能出水了。井筒、油毡都已经准备好，净等着敲锣打鼓报喜了。打到石层，可就费劲了。一班出不了多少活。夜班的带班的是个干部。他搞了点物质刺激，说是拿下多少进度，他买五包牡丹烟请客。这一下，哥儿几个玩了命，而且违反了操作规程，该起锥时不起锥，该灌泥浆时不灌，一个劲地把井锥往下砸。——一下把个井锥夹住了，起不出来了。全班十二个棒小伙子鼓锹了多半夜，人人汗透了棉袄，这井锥像是生了根，动都不动！ ⑤天亮了，全所的干部、工人轮流来看过，出了很多主意，全都不解决问题，锥还是一动不动。大家都很丧气。得！费了半个月，四百四十个工，还扔了一个崭新的火箭锥，这口井报废了。 ⑥老蔫来看了看，围着井转了几圈，坐下来愣了半天神。后晌，他找了几个工人，扛来三十来根杉篙，一大捆粗铁丝。先在井架四角立了四根柱子，然后把杉篙横一根竖一根用铁丝绑紧，一头绑在锥杆上，一头坠了一块千数来斤重的大石头。都弄完了，天已经擦黑了。他拍拍手，对几个伙计说：“走！吃饭！饿了！”工人们走来，看看这个奇形怪状的杉木架子，都纳闷：“这是闹啥咧？”我也来看了看，心里有点明白。凭我那点物理学常识，我知道这是一套相当复杂的杠杆。 ⑦天刚刚亮，一个工人起来解手，大声嚷嚷起来：“嗨！起来啦！井锥起来啦！” ⑧老蔫来看看，没有说什么话。还跟平常一样，扛着铁锨下地，脸上笑眯眯的。 5. 从文中选取四件能体现“老蔫”能力的典型事件，为每件事拟写一个6—8字的小标题。 6. 文章第④—⑤段详细描写众人无法取出井锥的窘境，有何作用？请结合文本简要分析。 7. 第⑥段是如何表现老蔫的智慧的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 8. 文章结尾段有什么作用？结合全文简要分析。 （二）（12分） 阅读下文，完成小题。 兄长——记端木蕻良 范若丁① ①我把端木蕻良视作兄长，也许人们认为这是我的狂悖。 ②按说我完全应该视端木蕻良为长辈。在我读中学的时候，他亲自作词的《在嘉陵江上》已唱遍燃烧着抗日烽火的中国大地，他是写出《科尔沁旗草原》《曹雪芹》等名著的大作家。仅就年龄而言，我和他也是两代人。但自从见到他之后，我们中间年龄上的差距奇妙地缩短了，他在我心中留下的只能是一个兄长的形象。 ③他那幽默而温和的微笑，他那低低的亲切的语声，他那带点天真的动作，和那沉静而又易于激动的性格，使你同他在一起就自然觉得是同大哥哥在一起一般。再说，称他端木老，他也不同意。他总是笑着说：“叫我端木，叫我端木，大家都叫我端木。” ④他没有特别吸引人的地方，但是你见了他一面，就很难忘记他。 ⑤去年夏天，我同苏晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里，我们敲了敲门，才看到门上有一张“上午写作，不会客，请恕”的字条。再看看手表，时针正指上午十点。我们知道端木最近在赶写《曹雪芹》中卷，不想在他规定的写作时间里打扰他，正要退去，门开了。 ⑥开门的是端木的爱人钟耀群同志。“呵，远道来的客人，请进，请进。”钟大姐热情地招呼着，回头向里面喊道：“端木，来客了。” ⑦端木从另一间房走出来。看到我们，高兴地笑着：“有朋自远方来。” ⑧苏晨诙谐地指指门上的字条，“这里有‘安民告示’，我们还是下午再来吧。” ⑨“快进来，快进来。”端木催促着。 ⑩我听不少同志讲过，端木的身体很不好，因此，在我未见到他之前，我把他想象为一个满脸病容、扶杖踽行的羸弱老人。其实，端木的身体和精神状态全不是我想象的那样：甚至还看不出他有什么老态来，且好说好笑。他的说笑不是使人感到高不可攀式的诙言宏笑，而是娓娓动听，推心置腹，给人以生活的风趣和亲切感，使人觉得是同家里人谈心。 ⑪我们问及他的身体，他就谈起他“三死三生”的经过。我们同他谈到《曹雪芹》，他就谈起他对《曹雪芹》中、下卷的构思，和前些时同钟耀群到南京、苏州、扬州旅行的见闻；这次旅行主要是为了熟悉环境、收集素材，以便更好地塑造曹雪芹这个人物。是啊，没有如此渊博的知识和广泛的生活情趣，端木蕻良写不出《曹雪芹》，更谈不到另续《红楼梦》。一个枯槁的孤陋寡闻的人，绝对不可能成为卓有成就的作家。 ⑫谈起花与草，他的兴味也很浓。在他所有的“珍藏”中，给我印象最深的是几片养在一个钵子里的青萍。这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行，从徐霞客②家门前那一湾清水里带回来的。这青萍被钟耀群用湿手帕包起来，靠了钟耀群的细心护理，也靠了它本身的顽强的生命力，经过一个多月的旅途，枯而复生，终于在北京的一个窗口，生机勃勃地繁衍起来。这使我联想到端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中，钟耀群对他的护理和支持。 ⑬端木在心灵深处，对这青萍上体现的爱充满感激。更何况这青萍上还留有徐霞客仆仆风尘的影子，留有徐霞客的博大精神呢。 ⑭端木同苏晨是老朋友了，他一定要留我们吃饭，我们也不客气。告别时，我说：“钟大姐、端木老，冬天到我们广东走走吧，南粤冬景不不啻（chì不亚于）江南春色……” ⑮“哎哎，”端木打断了我的话，谐谑地说，“怎么又忘了？你叫她钟大姐，叫我端木老，这不平等嘛！记着，叫我端木，你看老苏就直呼我端木。以后可要记着呵！” ⑯大家高高兴兴、亲亲热热地分手了。但从此，端木那张高高兴兴、亲亲热热的兄长般的脸膛，就留在我心上了。 ⑰端木，像用绿色写出“人”字的青萍，处处表现出生的意趣。 ⑱端木答应给《花城》写一篇散文，不久他将散文寄了来；这篇散文的题目就叫《青萍》。 ⑲“水到处都是有的，青萍也到处都是有的，青萍把灿烂的阳光，巧妙地织成绿色，把阳光里的热，转化成绿色。绿色，可以说是生命的本色。”这是端木在《青萍》中写的一段话，它蕴含着一个平凡而深刻的哲理。 ⑳我深信我的兄长——端木，生命常绿。 （有删改） 【注释】①范若丁：《花城》杂志主编。②徐霞客：游历了30余年，足迹遍及大半个中国，其间三次遇盗，四次断粮，撰成了60万字的《徐霞客游记》。 9. 文章以“兄长——记端木蕻良”为标题有哪些作用？请结合全文简要分析。 10. 端木蕻良是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 11. 结合全文谈谈你对“端木，像用绿色写出‘人’字的青萍，处处表现出生的意趣”这句话的理解。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰③胜？所以不如君子者，无他，上无两税及助役钱耳④。 （选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》） 【注释】①临皋亭：苏轼被贬黄州时的居所；②第：宅第，此处指修建宅第；③孰：哪一个；④所以不如君子者，无他，上无两税及助役钱耳：我比不上他的原因，没有别的，只是我这里不用缴纳夏秋两税和助役钱罢了。两税：宋代征收的夏秋两季赋税；助役钱：宋代百姓为免除徭役而缴纳的钱。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）月色入户 结合字源推测。 ________ （2）但少闲人如吾两人者耳 课内迁移法：但手熟尔。（《卖油翁》） ________ （3）与此孰胜 查阅词典法：①胜利；②超过，胜过；③美好，优美；④古代妇女的首饰；⑤经得住，能承担。（《古代汉语词典》） ________（填序号） 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 14. 甲文中画波浪线的句子无一字有“月”，却无处不写“月”，你认为“月”藏在该句的哪个词（短语）里？请说说你的理解。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 15. 苏轼在甲文中称自己为“闲人”，在乙文中称自己为“闲者”，请你联系两文及写作背景，谈谈对“闲”的理解。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首诗是通过层层铺垫抒发思乡之情的。请结合全诗简要分析。 四、整本书阅读（5分） 17. 阅读下面一首小诗，回答问题。 革命者 风雨里擎起信仰的灯， 泥泞中踏出前行的路。 不是天生无畏， 只因心有家国。 班级开展《红星照耀中国》读书交流会，同学们借助AI写了《革命者》这首小诗，请从毛泽东、周恩来、朱德中任选一位，结合书中具体情节，分析他“心有家国、无畏前行”的形象，100字左右。 五、作文（50分） 任选一题作文。 18. 人们常说，心里装着爱，才能看见最美的风景。当心中盛满对草木生长的珍视、对山河壮阔的敬畏、对人间烟火的温情、对朝露滴落的欢喜、对晚风轻拂的惬意……目之所及便不再是寻常风景，而是被情怀浸润的诗与画。想必你的心中，也一定爱着这样一处让你念念不忘的美景。 请以“我爱这美景”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 19. 请以“_________的画像”为题目，写一篇人物传记。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期八年级期中教学质量评估试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（22分） 班级拟召开“诚信社旗”主题班会，各小组分工合作，准备了以下材料，请你帮助完善。 第一小组 1. “诚信社旗”主题班会小组成员游览山陕会馆后，搜集整理了下面一段文字准备在班会上分享，其中有些词句出现了问题，请你帮忙解决。 社旗山陕会馆，兴建于赊店古镇商贸最兴旺的时期。晋陕商人把“诚信”当根本来建馆，从清朝乾隆二十一年动工，历经六个朝代，花了136年才建成。它的建筑群沿中轴线铺开，琉璃照壁流光溢 ① （彩 采），悬鉴楼飞檐凌云，钟鼓楼对峙巍峨。整组建筑对称规整、中规中正，既显营造之严谨，而且暗合晋陕商人诚信立商的行事准则。 会馆里的关公像，是“忠义诚信”的化身，“义冠古今”的匾额彰显着这份信仰；“称足十六两”“不卖假货”的条文，把诚信变成了必须 ② （遵 尊）守的经营铁则。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画横线的句子存在关联词语使用不当的问题，请写出修改意见。 【答案】（1）①彩②遵 （2）将“既”改为“不但”。若将“而且”改为“又”也算对。 【解析】 【小问1详解】 注意“彩、遵”的写法。 【小问2详解】 “既”与“而且”不能搭配。 方案一：把“既”改为“不但”，“不但……而且……”表递进关系。前一句写建筑布局上体现建造严谨，后一句进一步写建筑还暗含商人的行事准则，语意层层推进，搭配合理。 方案二：把“而且”改为“又”，“既……又……”表并列关系。建筑外观布局的特点与建筑承载的精神内涵，两个方面并列陈述，搭配恰当。 第二小组 2. “诚信社旗”主题班会小组成员讨论后决定把组员小文整理的这段文字在班会上分享。他们不知道画横线处用哪个成语更贴切。请你根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 从夏朝仪狄酿酒，到西汉刘秀赊旗得名，赊店老酒始终坚守着“以诚信酿好酒”的承诺。选五粮不掺假，按老工艺慢酿，宁损成本也不砸招牌，把“_________”（A.一诺千金 B.一言九鼎）刻进骨子里。如今酒香小镇里，游客寻古韵、看酿酒、探洞藏，满眼皆是赊店“做实在酒、守实在信”的初心。 一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 一言九鼎：一句话的分量就有九鼎那么重。形容能起决定作用的言论或意见。 ——《新华成语词典》 【答案】示例：推荐A（一诺千金）。文本中赊店老酒“宁损成本也不砸招牌”，始终守着“以诚信酿好酒”的承诺，符合看重承诺、坚守诚信的企业精神；所以用“一诺千金”贴切。 【解析】 【详解】先辨析两个成语侧重点：“一诺千金”强调许诺后守信、说话算数；“一言九鼎”强调言论分量重、能起决定作用。再结合语境，赊店老酒坚守“以诚信酿好酒”的承诺，宁损成本也不砸招牌，重在守信而非言论分量，故应选“一诺千金”。 示例：推荐A（一诺千金）。结合文段“赊店老酒始终坚守着‘以诚信酿好酒’的承诺”“选五粮不掺假，按老工艺慢酿，宁损成本也不砸招牌”可知，赊店老酒把诚信酿酒当作必须践行的诺言，宁可损失成本也不毁坏招牌，这正体现“说话算数、极有信用”之意，与“一诺千金”的意思高度契合。而“一言九鼎”侧重言论分量重、能起决定作用，与文段强调的坚守承诺、诚信经营并不吻合。因此选“一诺千金”更贴切。 第三小组 3. 下面是“诚信社旗”主题班会小组成员搜集到的一副关于“赊店老酒”的获奖对联，请你运用小贴士中的知识，为上下联空缺处选择恰当的词语。 上联：赊①_______，酿作真诚，迎群贤毕至（A.春光几许 B.几许春光） 下联：愿这多老酒，化为友谊，②________（A.在四海长馨 B.在四海长住） 小贴士： 上下联字数相等，词性相对，语意相关或相对，上联尾字为仄声（汉语拼音三四声），下联尾字为平声（汉语拼音一二声）。 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、内容相关、仄起平收。 ①处：下联对应位置“这多老酒”是“定语+中心名词”的偏正短语。“几许春光”是“数量定语+中心名词”的偏正短语，与“这多老酒”结构对应，“几许”对“这多”，“春光”对“老酒”，词性、结构都契合；“春光几许”是“名词+数量补语”的主谓结构，与下联短语结构不匹配，且作“赊”的宾语语序不通顺。因此此处选B。 ②处：根据仄起平收规则，下联尾字应为平声。“在四海长馨”尾字“馨”是第一声（平声），“馨”指香气远播，既契合老酒飘香的特点，也比喻友谊长存，内容贴合主题；“在四海长住”尾字“住”是第四声（仄声），不符合下联尾平的规则，且“长住”多用于形容人停留，形容酒香与情谊不恰当。因此此处选A。 第四小组 4. “诚信社旗”主题班会小组同学以“诚信”为主题撰写了演讲稿，下面是其中的部分文字，请你运用积累的古诗文名句补写。 社旗古镇的美，是美丽景致与诚信品格的交融共生。登古城墙远眺，王维《使至塞上》“①________，②________”的雄浑、王绩《野望》“树树皆秋色，③________”的静谧尽展眼前，这份开阔与安然，恰如刘桢《赠从弟》中“④________？松柏有本性”所喻，正是古城人坚守诚信、历经时光不改的品格写照。春日漫步古镇，白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，⑤________”的鲜活暖意，正源于古镇人用诚信滋养的蓬勃生机；吴均《与朱元思书》“⑥________，千丈见底”的澄澈、郦道元《三峡》“⑦________，良多趣味”的意趣，再伴着陶弘景《答谢中书书》“青林翠竹，⑧________”的生机，交织汇聚间，恰如古镇人的赤诚，恒久绵长。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 山山唯落晖 ④. 岂不罹凝寒 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 水皆缥碧 ⑦. 清荣峻茂 ⑧. 四时俱备 【解析】 【详解】注意“孤、圆、唯、晖、罹、啄、缥、峻、俱”等易错字词的写法。 二、现代文阅读（28分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 乡下的阿基米德 汪曾祺 阿基米德，古希腊学者。生于叙拉古。曾发现杠杆定律和阿基米德定律，确定许多物体的表面积和体积的计算方法，并设计了多种机械和建筑物。罗马进犯叙拉古时，他应用机械技术来帮助防御，城破时被害。 ——《辞海》 ①此人可以说是其貌不扬。长脸，很长。鼻子下面的人中也特别的长。他有两个特点。一个是脾气好。多会也没见他和人红过脸嚷嚷过。不论是开会，是私底下，他总是慢条斯理地说话，脸上带着笑，眯缝着眼，有一点结巴，不厉害。他不是随风倒的人，凡事自有主见。但是表达的方式很含蓄，很简短。对某人的行为不以为然，只是说：“看看！——这人！”对某种意见不同意，只是说：“嗯！——说的！”因此得了个外号：老蔫。另一个特点是，内秀。 ②他是这个农业科学研究所的老工人了。主要工作是管理马铃薯试验田，但这只是相对固定。哪里需要人，他就被调去。大田、果园、菜园，都干过。粉房的师傅请假回家探亲，他去漏几天粉。酒厂的师傅病了，他去烧两锅。过年杀猪，那是他的活。骡马得了小病，不用送兽医院，他会扎针。他是个好木匠，能开料，能算工。什么地方开农具革新展览会，所里总是派他去。回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几件。 ③他有一对好耳朵，一个好记性。不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄，甭管是横的，竖的，吹的，拉的，弹的。他不识谱，一般的曲子，他听两遍，就能背下来。所里有个李技师，业余爱拉小提琴。这玩意工人们没有见过，给它起了个名儿，叫“歪脖拉”。他很爱这洋乐器，常常到李技师屋里去看他拉，听他拉。有一次李技师被所长请去研究问题。回来时听见有人在他屋下拉他常拉的练习曲。心想：这是谁呀？推门一看，是他！李技师当时目瞪口呆了半天。 ④为了旱涝保收，所里决定冬天打井。没有人会。派他到公社打井队住了一个星期，回来，支起架子就开工了。两个冬天，打出了八口井。再打两口，就完成了计划。打井不能打打停停，因此得三班倒。为了提高效率，搞了竞赛，逐日公布各班进度。在手的这口井已经打穿了沙层，打到石层了，一两天就能出水了。井筒、油毡都已经准备好，净等着敲锣打鼓报喜了。打到石层，可就费劲了。一班出不了多少活。夜班的带班的是个干部。他搞了点物质刺激，说是拿下多少进度，他买五包牡丹烟请客。这一下，哥儿几个玩了命，而且违反了操作规程，该起锥时不起锥，该灌泥浆时不灌，一个劲地把井锥往下砸。——一下把个井锥夹住了，起不出来了。全班十二个棒小伙子鼓锹了多半夜，人人汗透了棉袄，这井锥像是生了根，动都不动！ ⑤天亮了，全所的干部、工人轮流来看过，出了很多主意，全都不解决问题，锥还是一动不动。大家都很丧气。得！费了半个月，四百四十个工，还扔了一个崭新的火箭锥，这口井报废了。 ⑥老蔫来看了看，围着井转了几圈，坐下来愣了半天神。后晌，他找了几个工人，扛来三十来根杉篙，一大捆粗铁丝。先在井架四角立了四根柱子，然后把杉篙横一根竖一根用铁丝绑紧，一头绑在锥杆上，一头坠了一块千数来斤重的大石头。都弄完了，天已经擦黑了。他拍拍手，对几个伙计说：“走！吃饭！饿了！”工人们走来，看看这个奇形怪状的杉木架子，都纳闷：“这是闹啥咧？”我也来看了看，心里有点明白。凭我那点物理学常识，我知道这是一套相当复杂的杠杆。 ⑦天刚刚亮，一个工人起来解手，大声嚷嚷起来：“嗨！起来啦！井锥起来啦！” ⑧老蔫来看看，没有说什么话。还跟平常一样，扛着铁锨下地，脸上笑眯眯的。 5. 从文中选取四件能体现“老蔫”能力的典型事件，为每件事拟写一个6—8字的小标题。 6. 文章第④—⑤段详细描写众人无法取出井锥的窘境，有何作用？请结合文本简要分析。 7. 第⑥段是如何表现老蔫的智慧的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 8. 文章结尾段有什么作用？结合全文简要分析。 【答案】5. ①无谱拉小提琴②仿造革新农具③学打井带施工④杠杆拉起井锥（或“给骡马扎针治病”“替粉房师傅漏粉”） 6. ①为情节作铺垫：写十二人鼓锹半夜汗透棉袄、全所人出主意没用，突出取井锥的难度大，为后文老蔫解决难题做铺垫；②衬托人物：用众人“着急丧气”的样子，和老蔫后来冷静解决问题形成对比，更能显出老蔫的沉稳和智慧。 7. ①正面描写：“围着井转几圈、坐愣半天神”写老蔫观察思考的过程；“扛杉篙、绑铁丝搭杠杆”写老蔫动手解决问题的能力，直接体现其智慧；②侧面描写：以工人们纳闷，表现众人对老蔫办法的不解，间接烘托其思路独特、智慧过人。 8. ①丰富人物形象：没说话、扛锨下地、笑眯眯的细节，紧扣老蔫不张扬、脾气好的性格，使有本事却低调的形象更丰满；②深化主题：呼应“乡下的阿基米德”的标题，升华文章主旨（平凡人亦有大智慧，真本事无需炫耀）。 【解析】 【导语】《乡下的阿基米德》是汪曾祺的短篇小品，用古希腊科学大家的名号托举乡间普通农科所老工人“老蔫”的形象，反差感十足又妥帖自然。以几桩日常细碎小事铺陈人物：通百样活计、听两遍就能拉小提琴、巧设杠杆取出卡死的井锥，把底层劳动者藏在“老蔫”表象下的内秀与创造力写得鲜活温润，字里行间满是对民间普通人的尊重与欣赏。 【5题详解】 根据第②段“什么地方开农具革新展览会，所里总是派他去。回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几件”可知，老蔫参观农具革新展，不靠图纸就能仿制农具，可拟小标题：仿造革新农具。 根据第③段“他不识谱，一般的曲子，他听两遍，就能背下来……推门一看，是他！李技师当时目瞪口呆了半天”可知，老蔫不识乐谱，听两遍曲子，就能上手拉小提琴，可拟小标题：无谱拉小提琴。 根据第④段“派他到公社打井队住了一个星期，回来，支起架子就开工了。两个冬天，打出了八口井”可知，老蔫去公社学习一周打井技术，回来带队施工，打出多口井，可拟小标题：学打井带施工。 根据第⑥段“先在井架四角立了四根柱子……凭我那点物理学常识，我知道这是一套相当复杂的杠杆”和第⑦段“嗨！起来啦！井锥起来啦！”可知，井锥卡住众人束手无策，老蔫搭建杠杆装置，成功拉起井锥，可拟小标题：杠杆拉起井锥。 根据第②段“骡马得了小病，不用送兽医院，他会扎针”可知，老蔫能给生病骡马扎针医治，可拟小标题：给骡马扎针治病； 根据第②段“粉房的师傅请假回家探亲，他去漏几天粉”可知，粉房师傅不在，老蔫可以顶替漏粉，可拟小标题：帮粉房师傅漏粉。 【6题详解】 根据第④段“全班十二个棒小伙子鼓锹了多半夜，人人汗透了棉袄，这井锥像是生了根，动都不动！”和第⑤段可知，作者细致描写十二个工人奋力抢救却毫无效果，全所人员纷纷献策依旧失败，所有人都认为这口井只能报废。极力渲染取出井锥的难度极大，营造出束手无策的紧张困境，为下文老蔫冷静观察、搭建杠杆成功拉出井锥的情节做好铺垫，让后文老蔫的壮举不突兀。 根据第⑤段“大家都很丧气”和第⑥段“老蔫来看了看，围着井转了几圈，坐下来愣了半天神”、第⑦段“老蔫来看看，没有说什么话。还跟平常一样，扛着铁锨下地，脸上笑眯眯的”可知，众人面对困局满心沮丧、毫无办法，而老蔫从容观察思考，巧妙利用杠杆解决难题，事后依旧平静淡然。将众人的窘迫丧气与老蔫的冷静睿智形成鲜明对比，侧面衬托老蔫沉稳内敛、身怀本事的形象，呼应前文“内秀”的人物特点，突出文章“乡下的阿基米德”的主旨。 【7题详解】 根据第⑥段“老蔫来看了看，围着井转了几圈，坐下来愣了半天神。后晌，他找了几个工人，扛来三十来根杉篙，一大捆粗铁丝。先在井架四角立了四根柱子，然后把杉篙横一根竖一根用铁丝绑紧，一头绑在锥杆上，一头坠了一块千数来斤重的大石头”可知，这是正面描写。句子直接写老蔫先仔细观察、静心思考，之后指挥工人搭建杠杆装置，通过动作描写，直接展现老蔫善于观察思考、动手能力强，富有工程智慧。 根据第⑥段“工人们走来，看看这个奇形怪状的杉木架子，都纳闷；‘这是闹啥咧？’”可知，这是侧面描写。工人看不懂老蔫搭建的架子，内心充满疑惑，借众人的不解，间接烘托老蔫的思路与众不同，凸显他过人的智慧。 【8题详解】 根据第⑧段“老蔫来看看，没有说什么话。还跟平常一样，扛着铁锨下地，脸上笑眯眯的”可知，结尾运用动作、神态描写，井锥被成功拉起，解决了所有人都攻克不了的难题，但老蔫没有夸耀，依旧平静如常。这一细节丰富人物形象，呼应前文老蔫脾气好、含蓄内敛的特点，塑造出身怀绝技却低调朴实的劳动者形象。 结合全文标题《乡下的阿基米德》可知，阿基米德是古代掌握杠杆原理的学者，而老蔫这个乡下普通工人，也懂得运用杠杆解决难题。老蔫成功之后淡然如常的表现，深化主题，点明平凡的底层劳动者身上也藏着了不起的科学智慧，真正有本领的人从不张扬，呼应标题，升华主旨。 （二）（12分） 阅读下文，完成小题。 兄长——记端木蕻良 范若丁① ①我把端木蕻良视作兄长，也许人们认为这是我的狂悖。 ②按说我完全应该视端木蕻良为长辈。在我读中学的时候，他亲自作词的《在嘉陵江上》已唱遍燃烧着抗日烽火的中国大地，他是写出《科尔沁旗草原》《曹雪芹》等名著的大作家。仅就年龄而言，我和他也是两代人。但自从见到他之后，我们中间年龄上的差距奇妙地缩短了，他在我心中留下的只能是一个兄长的形象。 ③他那幽默而温和的微笑，他那低低的亲切的语声，他那带点天真的动作，和那沉静而又易于激动的性格，使你同他在一起就自然觉得是同大哥哥在一起一般。再说，称他端木老，他也不同意。他总是笑着说：“叫我端木，叫我端木，大家都叫我端木。” ④他没有特别吸引人的地方，但是你见了他一面，就很难忘记他。 ⑤去年夏天，我同苏晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里，我们敲了敲门，才看到门上有一张“上午写作，不会客，请恕”的字条。再看看手表，时针正指上午十点。我们知道端木最近在赶写《曹雪芹》中卷，不想在他规定的写作时间里打扰他，正要退去，门开了。 ⑥开门的是端木的爱人钟耀群同志。“呵，远道来的客人，请进，请进。”钟大姐热情地招呼着，回头向里面喊道：“端木，来客了。” ⑦端木从另一间房走出来。看到我们，高兴地笑着：“有朋自远方来。” ⑧苏晨诙谐地指指门上的字条，“这里有‘安民告示’，我们还是下午再来吧。” ⑨“快进来，快进来。”端木催促着。 ⑩我听不少同志讲过，端木的身体很不好，因此，在我未见到他之前，我把他想象为一个满脸病容、扶杖踽行的羸弱老人。其实，端木的身体和精神状态全不是我想象的那样：甚至还看不出他有什么老态来，且好说好笑。他的说笑不是使人感到高不可攀式的诙言宏笑，而是娓娓动听，推心置腹，给人以生活的风趣和亲切感，使人觉得是同家里人谈心。 ⑪我们问及他的身体，他就谈起他“三死三生”的经过。我们同他谈到《曹雪芹》，他就谈起他对《曹雪芹》中、下卷的构思，和前些时同钟耀群到南京、苏州、扬州旅行的见闻；这次旅行主要是为了熟悉环境、收集素材，以便更好地塑造曹雪芹这个人物。是啊，没有如此渊博的知识和广泛的生活情趣，端木蕻良写不出《曹雪芹》，更谈不到另续《红楼梦》。一个枯槁的孤陋寡闻的人，绝对不可能成为卓有成就的作家。 ⑫谈起花与草，他的兴味也很浓。在他所有的“珍藏”中，给我印象最深的是几片养在一个钵子里的青萍。这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行，从徐霞客②家门前那一湾清水里带回来的。这青萍被钟耀群用湿手帕包起来，靠了钟耀群的细心护理，也靠了它本身的顽强的生命力，经过一个多月的旅途，枯而复生，终于在北京的一个窗口，生机勃勃地繁衍起来。这使我联想到端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中，钟耀群对他的护理和支持。 ⑬端木在心灵深处，对这青萍上体现的爱充满感激。更何况这青萍上还留有徐霞客仆仆风尘的影子，留有徐霞客的博大精神呢。 ⑭端木同苏晨是老朋友了，他一定要留我们吃饭，我们也不客气。告别时，我说：“钟大姐、端木老，冬天到我们广东走走吧，南粤冬景不不啻（chì不亚于）江南春色……” ⑮“哎哎，”端木打断了我的话，谐谑地说，“怎么又忘了？你叫她钟大姐，叫我端木老，这不平等嘛！记着，叫我端木，你看老苏就直呼我端木。以后可要记着呵！” ⑯大家高高兴兴、亲亲热热地分手了。但从此，端木那张高高兴兴、亲亲热热的兄长般的脸膛，就留在我心上了。 ⑰端木，像用绿色写出“人”字的青萍，处处表现出生的意趣。 ⑱端木答应给《花城》写一篇散文，不久他将散文寄了来；这篇散文的题目就叫《青萍》。 ⑲“水到处都是有的，青萍也到处都是有的，青萍把灿烂的阳光，巧妙地织成绿色，把阳光里的热，转化成绿色。绿色，可以说是生命的本色。”这是端木在《青萍》中写的一段话，它蕴含着一个平凡而深刻的哲理。 ⑳我深信我的兄长——端木，生命常绿。 （有删改） 【注释】①范若丁：《花城》杂志主编。②徐霞客：游历了30余年，足迹遍及大半个中国，其间三次遇盗，四次断粮，撰成了60万字的《徐霞客游记》。 9. 文章以“兄长——记端木蕻良”为标题有哪些作用？请结合全文简要分析。 10. 端木蕻良是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 11. 结合全文谈谈你对“端木，像用绿色写出‘人’字的青萍，处处表现出生的意趣”这句话的理解。 【答案】9. 示例：①“记端木蕻良”直接明确写作对象，让读者快速把握文章核心。②“兄长”是情感线索，串联起端木不让叫“老”、热情留客等事，揭示其温和无架子的特点，强调亲近感，流露真心喜爱与敬重；③用“兄长”称呼著名作家，能让读者产生好奇心，激发阅读的兴趣。 10. 示例：①亲切无架子：纠正“端木老”的称呼，要求直呼其名（留远道客人吃饭，态度热情）。②敬业爱写作：贴字条“上午写作，不会客”（为写《曹雪芹》，专程去江南收集素材）。③懂生活有情趣：珍藏从徐霞客故居带回的青萍，还细心养护。④坚韧乐观：经“三死三生”却无老态，好说好笑，如青萍“枯而复生”。 11. ①“绿色”既指青萍的生机，也象征端木历经磨难后，对生活、写作仍充满热情的生命力。②“‘人’字”既指青萍承载情义（钟耀群的护理），也指端木待人亲切、重情义的温暖人格。③全句体现作者对端木坚韧品格与亲切形象的赞美。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触刻画了作家端木蕻良的兄长形象，通过典型事例和细节描写，展现了人物平易近人、坚韧乐观的精神品质。作者巧妙运用象征手法，以青萍的枯而复生隐喻端木“三死三生”的生命力，使人物形象更具感染力；将写人叙事与抒情议论有机结合，在生活化场景中自然升华出“生命常绿”的哲理。 【9题详解】 标题为《兄长——记端木蕻良》，由两部分组成：破折号前的“兄长”，破折号后的“记端木蕻良”。 后半部分“记端木蕻良”，直接点明了文章的写作对象是作家端木蕻良，明确这是一篇记人叙事的回忆性散文，开篇就给读者清晰的内容预期。 分析前半部分的核心词“兄长”：阅读全文可知，作者开篇就说“我把端木蕻良视作兄长，也许人们认为这是我的狂悖”，全文所有叙事都是以“我”把端木当兄长的视角展开，“兄长”是全文的情感锚点，直接点明了作者对端木蕻良的定位——不是辈分上的前辈，而是亲近如兄长的挚友，直白传递出二人没有年龄隔阂、平等亲昵的特殊关系，奠定了全文温情亲切的叙事基调。 结合全文可知，从初见端木时他温和天真的状态、拒绝别人叫他“端木老”要大家直呼其名，到二人促膝谈心、邀约互访的所有情节，都是围绕“兄长”这一核心形象展开，标题里的“兄长”是串联所有人物细节的情感线索，也高度概括了端木蕻良没有架子、平易亲和的人物特质。 结合文章结尾“我深信我的兄长——端木，生命常绿”可知，作者用“兄长”而非“大师”“前辈”称呼端木，跳出了普通名人回忆文的仰视视角，更能凸显端木蕻良身上鲜活的生命意趣、平易真诚的人格魅力，暗含了作者对端木蕻良的亲近、敬重与美好祝愿，比常规的人物传记标题更有温度，也能激发读者的好奇心：为什么作者会把本该是长辈的大作家视作兄长，吸引读者往下阅读。 【10题详解】 结合第②段可知，作者点明端木蕻良是创作过《科尔沁旗草原》《曹雪芹》、作词《在嘉陵江上》的知名老作家，年龄上属于父辈；结合第③段、第⑮段可知，文中两次明确写他不允许晚辈称呼自己“端木老”，特意要求大家直接叫他“端木”，和来访的友人推心置腹聊天。据此可知，他没有大作家的架子，为人温和幽默、平易亲切，完全没有长辈的距离感。 结合第⑤段第二句可知，端木蕻良的门上贴着“上午写作，不会客”的字条，他正赶写《曹雪芹》中卷；结合第⑪段第二句可知，他为了塑造好曹雪芹的人物，特意和妻子赴南京、苏州、扬州旅行收集素材，对《曹雪芹》中、下卷有完整成熟的构思。据此可知，他对待创作严谨认真、投入专注，为了创作深耕素材，有着渊博的学识和对写作的赤诚热爱。 结合第⑩段，第⑪段可知，作者提到旁人都以为端木蕻良是满脸病容、扶杖行路的羸弱老人，他却主动和我们谈起自己“三死三生”的特殊经历，实际状态好说好笑、毫无老态；结合第⑫段可知，他对从徐霞客故里带回的青萍格外珍视，青萍枯而复生的特质正是他自身生命状态的投射。据此可知，他意志顽强，坚韧乐观，在多次生死考验中始终保有旺盛的生命力，对生活充满热忱。 结合第⑪段，第⑫段可知，写端木蕻良和友人闲谈时，既可以聊创作构思、旅行见闻，也能兴致盎然地聊花草，把从徐霞客故里带回的青萍视作“珍藏”，既感念妻子多年来对自己的照料支持，也仰慕徐霞客游历四方、执着求索的精神。据此可知，他热爱生活、富有生活情趣，精神世界丰盈浪漫，对他人的善意、对先贤的精神都心怀敬重。 【11题详解】 这句话将端木比作“用绿色写出‘人’字的青萍”，是通过青萍的特点来凸显端木的精神特质。结合第⑫段第三、四句可知，青萍是从徐霞客故居的水域带回，经一个多月旅途枯而复生，在北京窗口生机勃勃繁衍，本身就有极强的生命力；第⑲段第二句直接点明“绿色，可以说是生命的本色”，青萍能把阳光和热量转化为鲜活的绿色，是生命活力的载体；结合第⑬段可知，青萍承载了徐霞客一生游历、历经磨难仍完成巨著的博大精神，也藏着端木和妻子钟耀群之间相濡以沫的温情。 结合第⑪段可知，端木本人有“三死三生”的特殊经历，在病痛磨难中始终保持旺盛的创作力，和青萍“枯而复生”的顽强生命力完全契合； 结合第⑩至⑮段可知，端木性格温和亲切、没有架子，始终带着天真的热忱，对花草、对旅行采风都保有浓厚的生活情趣，始终在鲜活地感受生活，和青萍自带的“生的意趣”特质匹配。 “绿色”对应生命本色，“写出‘人’字”是指端木蕻良的为人品性，他不端大作家的架子，待人赤诚率真，在磨难中始终葆有对生活、对创作的热爱，活出了舒展、真诚的人格，就像青萍用鲜活的绿色铺展生命姿态一样，用自己的一生践行了大写的、充满生命力的为人准则。 综上分析可知，这句话用青萍比喻端木蕻良，青萍本身生命力顽强，能将阳光转化为代表生命的绿色，和端木历经“三死三生”的磨难仍保有生命活力的特质高度相似； 青萍承载着徐霞客不惧艰险探索创作的精神，也藏着端木与妻子相濡以沫的温情，对应端木始终对生活保有热忱，为创作深入采风、兴趣广泛、亲切随和，处处都流露着鲜活的生活意趣； “用绿色写出‘人’字”是对端木人格的高度赞美，他以生命的本色待人处世，在创作和生活中都活出了真诚舒展的人格，作者以这句话收束全文，也暗含着对端木生命常绿、创作长青的美好祝愿，呼应了文末的“我深信我的兄长——端木，生命常绿”的核心情感。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰③胜？所以不如君子者，无他，上无两税及助役钱耳④。 （选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》） 【注释】①临皋亭：苏轼被贬黄州时的居所；②第：宅第，此处指修建宅第；③孰：哪一个；④所以不如君子者，无他，上无两税及助役钱耳：我比不上他的原因，没有别的，只是我这里不用缴纳夏秋两税和助役钱罢了。两税：宋代征收的夏秋两季赋税；助役钱：宋代百姓为免除徭役而缴纳的钱。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）月色入户 结合字源推测。 ________ （2）但少闲人如吾两人者耳 课内迁移法：但手熟尔。（《卖油翁》） ________ （3）与此孰胜 查阅词典法：①胜利；②超过，胜过；③美好，优美；④古代妇女的首饰；⑤经得住，能承担。（《古代汉语词典》） ________（填序号） 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 14. 甲文中画波浪线的句子无一字有“月”，却无处不写“月”，你认为“月”藏在该句的哪个词（短语）里？请说说你的理解。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 15. 苏轼在甲文中称自己为“闲人”，在乙文中称自己为“闲者”，请你联系两文及写作背景，谈谈对“闲”的理解。 【答案】12. ①. 门 ②. 只是 ③. ③ 13. 想到没有与我共同游乐的人，于是来到承天寺找张怀民。 14. 示例一：“月”藏在“积水空明”里，作者将月光比作积水，将竹柏的影子比作藻、荇，生动传神地表现出月光澄澈透明的美。 示例二：“月”藏在“藻、荇交横”里，藻、荇是月下竹柏的影子，衬托出月光的皎洁、月色的柔美。 示例三：“月”藏在“竹柏影”里，竹柏影是月光照射竹柏形成的投影，侧面衬托出月光的明亮澄澈。 15. ①“闲”有悲凉的意味，苏轼被贬黄州，怀才不遇；②“闲”是无职无权、被迫闲置的状态；③“闲”可见苏轼欣赏江山风月的怡然自得；④“闲”也表现出豁达乐观的人生态度。 【解析】 【导语】这组苏轼小品文选篇编排颇具巧思，《记承天寺夜游》以月色竹影织就谪居夜月的清寂旷达，短句留白间尽是文人偶得闲趣的通透；《临皋闲题》将江风山月与贬居心绪相融，于调侃赋税的戏谑里跳出世俗桎梏。两文同作于黄州贬居期，均以日常小景入笔，无刻意雕琢之痕，却把苏轼身处困顿却能揽江山风月入怀的生命境界展露得鲜活通透，文短意长，余韵悠长。 【12题详解】 （1）结合字源推测。“户”本义为单扇的门。据此可知“月色入户”中的“户”理解为“门”。“月色入户”句意：月光照进门里。 （2）课内迁移法：“但手熟尔”中“但”的意思是“只是”。据此可知“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”理解为“只是”。“但少闲人如吾两人者耳”句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （3）根据查阅词典法确定选③。“与此孰胜”译为：和这里相比哪一处更优美；胜：美好，优美。 【13题详解】 重点词语：念，考虑，想到；与，和；遂，于是，就；至，到；寻，寻找。 【14题详解】 句子大意：庭院中月光如水，竹柏影子如同水中交错的水草。题干提示无“月”字却处处写月，要寻找侧面体现月光的词语。优先抓住“积水空明”，作者将满地月光比作积水，“空明”写出澄澈透亮，这是月光带来的视觉效果。再看“竹柏影”，只有月光足够明亮，才能在地上投下清晰交错的影子。答题时，先点明关键词，再分析比喻：以积水喻月光，以藻荇喻竹柏影子，不直接写月，借景物侧面烘托月色皎洁，最后点明情感，体会作者夜游时宁静闲适的心境。 示例：藏在“积水空明”中。作者把庭院中的月光比作积水，“空明”写出积水澄澈透明，实则描绘月光皎洁清亮。作者运用比喻，以积水喻月光，勾勒出空灵静谧的庭院夜景。 【15题详解】 根据甲文“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼此时被贬黄州，有职无权，处于被迫闲置的处境，“闲”首先指清闲无事，暗含怀才不遇、被贬的悲凉。 根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼深夜赏月，细致欣赏月下美景，这份“闲”，是能够静心品味江山风月的怡然自得。 根据乙文“江山风月，本无常主，闲者便是主人”可知，苏轼提出江山风月没有固定主人，能静心观赏的人便是主人，可见他跳出失意的苦闷，在自然中获得慰藉，这份“闲”，体现出他豁达乐观、随遇而安的人生态度。 【点睛】【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一起在院子里散步。庭院中的月光像积水那样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】临皋亭往下走八十多步，就是长江，江水有一半是峨眉山融化的雪水，我吃喝洗漱都取用这里的江水，何必一定要回到故乡呢！江河、山川、清风、明月，本来就没有固定的主人，清闲的人便是它们的主人。听说范子丰新建宅第里的园林池沼，和这里相比哪一处更美？我比不上他的原因，没有别的，只是我这里不用缴纳夏秋两税和助役钱罢了。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首诗是通过层层铺垫抒发思乡之情的。请结合全诗简要分析。 【答案】①首联、颔联吊古伤今，抒发世事变迁的感慨与内心孤独，为思乡埋下伏笔；②颈联描绘登楼时看到的景色，异乡明丽景色勾起对家乡的思念，进一步积蓄愁绪；③尾联写日暮时分凭栏望乡，故乡被暮霭阻隔，愁思更浓。 【解析】 【导语】崔颢《黄鹤楼》以神话起笔，借黄鹤、白云写尽时空浩渺，物是人非的苍茫感漫溢纸面。晴川芳草的明丽江景，反衬游子漂泊的孤凉，日暮烟波收束全篇，怀古的怅惘自然转作深沉乡愁。全诗情景相融，意境雄浑开阔，吊古与怀乡浑然一体，成为千古登临绝唱。 【详解】首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”与颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”吊古伤今，借仙人乘鹤离去的传说，写黄鹤一去不再回返，只余空楼与千载飘荡的白云，抒发世事变迁、岁月苍茫的感慨，生出人去楼空的孤寂，这份怅惘的心境，为后文抒发思乡之情埋下伏笔。 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘登楼所见的江上明丽景色，晴朗江面上汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上芳草繁茂，异乡这般美好的景致，反而反衬出游子漂泊无归的落寞，勾起诗人对家乡的思念，进一步积蓄愁绪。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”写日暮时分诗人凭栏远望，夕阳西下，江上烟波浩渺，故乡被江上暮霭阻隔，无处寻觅，前面怀古而生的苍茫孤寂、观美景而起的漂泊之思，层层铺垫的情绪汇聚于此，乡愁变得更加浓重。 四、整本书阅读（5分） 17. 阅读下面一首小诗，回答问题。 革命者 风雨里擎起信仰的灯， 泥泞中踏出前行的路。 不是天生无畏， 只因心有家国。 班级开展《红星照耀中国》读书交流会，同学们借助AI写了《革命者》这首小诗，请从毛泽东、周恩来、朱德中任选一位，结合书中具体情节，分析他“心有家国、无畏前行”的形象，100字左右。 【答案】示例一：毛泽东 毛泽东在陕北窑洞忍饥寒、抗国民党封锁，油灯下熬夜钻研革命理论，与斯诺畅谈时直言“要救中国人民于水火”。面对敌人多次围剿，他沉着指挥四渡赤水，凭借灵活战术跳出包围圈。他身处绝境仍坚信革命必胜，以家国为信仰，无畏前行。 示例二：周恩来 周恩来舍弃优渥生活投身革命，长征中身染疟疾仍拄杖行军，雪山草地里把仅有的炒面分给伤员，自己忍饥挨饿。面对敌人围追堵截，他深夜研究地图、谋划突围路线，全程未退缩半步。他始终以民族解放为己任，用行动诠释心有家国、无畏前行的精神。 示例三：朱德 朱德投笔从戎赴国难，长征中与士兵同吃糙米饭、共宿湿草地，亲自挑粮走过崎岖山路，肩上的扁担成了战士们的精神象征。即便与家人隔绝、屡遭敌军搜捕，仍坚定喊出“为国家解放而战”，舍小家为大家。尽显革命者的家国情怀与无畏本色。 【解析】 【详解】本题结合小诗赏析《红星照耀中国》革命人物形象，核心答题要点是紧扣“心有家国、无畏前行”，结合三位人物专属原著情节，诠释“非天生无畏，因家国而勇敢”的革命者内核。毛泽东扎根陕北艰苦环境，历经长征磨难、敌军封锁，坚守革命理想，以救国救民为己任；周恩来舍弃优渥家境，历经牢狱、辗转奔波投身革命，在艰险斗争中坚守初心；朱德摒弃高官厚禄，与士兵同甘共苦，长征中迎难而上、治军护国。三人皆身处风雨泥泞的革命困境，却无所畏惧，所有勇气均源于家国担当。答题需选取典型专属情节，将人物的无畏行动与家国情怀绑定，贴合小诗主旨，语言凝练。 示例一：毛泽东 毛泽东是心怀家国的革命领袖。陕北革命时期，他居于简陋窑洞，物资极度匮乏，还面临国民党层层封锁与军事围剿。长征途中，他不惧艰难险阻，彻夜钻研革命战略、规划行军路线，带领红军突破重重困境。他并非天生无畏，只因心系民族存亡、牵挂劳苦大众，以家国信仰为灯，在乱世泥泞中带领中国革命奋勇前行。 示例二：周恩来 周恩来尽显革命者的无畏与担当。他出身书香优渥之家，却为救国理想毅然放弃安逸生活。革命路上，他历经被捕入狱、辗转流亡的磨难，始终坚守革命初心，在苏区勤恳工作、统筹革命事务。面对残酷的斗争环境，他从未退缩。这份无畏并非与生俱来，而是心怀家国大义，甘愿为民族解放奔赴风雨、踏平前路。 示例三：朱德 朱德作为红军总司令，用行动诠释家国情怀。他本可身居高位、安享荣华，却毅然投身艰苦的革命事业。长征途中，他与战士同甘共苦，让出战马、徒步前行，亲历无数次敌军围追堵截。危难之际，他从容指挥作战、稳固革命队伍。他无惧磨难、坚守初心，皆因胸有家国、心有人民，在泥泞征途中无畏奋进。 五、作文（50分） 任选一题作文。 18. 人们常说，心里装着爱，才能看见最美的风景。当心中盛满对草木生长的珍视、对山河壮阔的敬畏、对人间烟火的温情、对朝露滴落的欢喜、对晚风轻拂的惬意……目之所及便不再是寻常风景，而是被情怀浸润的诗与画。想必你的心中，也一定爱着这样一处让你念念不忘的美景。 请以“我爱这美景”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我爱这美景 人们常说，心里装着爱，才能看见最美的风景。当心中盛满了对人间烟火的温情，目之所及，便不再是寻常景致。在我心中，也有一处让我念念不忘的风景，它不壮丽，也不巍峨，却是我灵魂深处最动人的诗与画。 那是我童年时老家的一方小院。 小院很普通，青砖灰瓦，墙皮甚至有些剥落，角落里种着一棵老槐树。这不过是无数乡村中最寻常的模样，但在我的记忆里，它却美得让人心醉。 春天的清晨，老槐树抽出嫩绿的新芽，阳光透过枝叶洒下斑驳的光影。我最爱看奶奶在树下择菜。她穿着洗得发白的蓝布围裙，手背布满沟壑，择菜的动作却温柔得像在抚摸珍宝。灶膛里的火苗舔着锅底，袅袅炊烟升起，米粥的香气混着泥土的芬芳扑面而来。那是烟火人间的温情，是朝露滴落的欢喜。 夏日的傍晚，晚风轻拂。我和奶奶坐在槐树下乘凉，她摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，讲着那些古老的故事。萤火虫在草丛间明明灭灭，我靠在她的肩膀上，看着满天繁星。那时候觉得，整个世界都是我的。那份惬意与安宁，至今仍是我在喧嚣城市里最深的慰藉。 后来，我长大了，离开了小院去城里求学。小院在记忆中渐渐褪色，成了地图上一个遥远的坐标。直到去年秋天，我回到老家，再次踏入那方小院。 老槐树的叶子已经泛黄，飘落了一地。奶奶坐在轮椅上，在树下打盹，夕阳给她的银发镀上了一层柔和的金色。那一刻，我的眼泪夺眶而出。 我忽然明白，这方小院之所以美，从来不是因为青砖灰瓦或老槐树的姿态，而是因为这里有奶奶的爱，有岁月的沉淀，有我无忧无虑的童年。正是这份浓浓的深情，给这寻常风景染上了诗与画的底色。目之所及，皆是眷恋。 我爱这美景，爱它的一草一木，更爱这景中的人，景中的情。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “我爱这美景”的核心关键词在于“爱”与“美景”，“美景”不局限于自然风光，它可以是外在的景致，更指向经过人的情感浸润之后，带有精神温度的画面，写作的内核是阐释这份热爱背后的缘由，要写出情感的萌发与深化的完整心路，不能只是单纯描绘景物的样貌。写作时要挖掘景色背后承载的情思，把个人的感悟融入景致之中，将自然景象和内心的思考结合，例如借一处景色体悟平凡生活里的温情，从景物的状态领悟坚韧的生命力量，或是依托旧景唤起对时光的回味，重点展现内心从看见景物到读懂景物，最终心生眷恋的认知转变，让景物成为抒发自我精神体验的载体，让“爱”拥有扎实的思想落点，避免文章停留在表层的景色描写。 二、选材构思。 选材优先挑选亲身经历、触动内心的实景，选取带有细节、方便刻画画面的场景，例如傍晚河畔的芦苇滩、雨后山间的林间小径、老家院前的黄昏暮色，围绕选定的场景，抓取光影、气味、声响等感官细节进行描摹，构思上开篇直接引入美景，中间分层刻画景物细节，穿插当时自身的心境，交代为何这片景色打动自己，写出情绪的起伏变化，结尾回扣热爱的主题，升华景色带给自己长久的精神慰藉，让景与情紧密交融，在叙事当中自然流露眷恋之情，满足记叙文内容充实的要求。 19. 请以“_________的画像”为题目，写一篇人物传记。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 外公的画像 在我的书桌前，挂着一幅没有画完的素描。画纸上只有一双粗糙的手和半张布满皱纹的侧脸。我常想，如果要为外公画一幅完整的画像，我该用多少种颜色，才能画出他厚重而又温柔的一生？ 外公只是一个普通的农民，但在我的记忆里，他是一幅用泥土色和阳光金交织而成的画卷。 那是我童年的春天，万物复苏。外公戴着草帽，站在没过膝盖的麦田里。他穿着洗得发白的蓝布褂子，裤腿高高卷起，露出一截沾满泥巴的小腿。阳光洒在他古铜色的脊背上，汗水顺着他沟壑纵横的脸颊滑落，滴进肥沃的土地里。他弯腰除草的动作沉稳有力，就像是他在抚摸这片土地。那一刻，他在我眼中是一幅质朴的“农耕图”，底色是那厚重的黄，充满了汗水与生命的力量。 不仅是对土地，对人，外公也有着令人安心的温和。记得一个夏日的午后，蝉鸣聒噪，我因为贪玩摔破了膝盖，坐在门槛上嚎啕大哭。外公闻声赶来，没有责骂，只是用那双布满老茧的手轻轻擦去我的眼泪。他的手粗糙得像树皮，动作却轻柔得像在捧着一件易碎的瓷器。他转身走进厨房，为我端来一碗凉透的绿豆汤。糖分在舌尖化开，清凉沁入心脾。他蹲在一旁，笑眯眯地看着我，眼角的皱纹像盛开的秋菊。那一刻，他的画像是一幅温暖的“抚慰图”，主色调是清凉的薄荷绿和温暖的夕阳红。 后来，我长大了，去了城里的学校。放假回乡时，我发现外公的画像正在悄然改变。他不再能挑起满满一担水，背渐渐佝偻，满头青丝被岁月染成了白发。但他眼里的光没有熄灭。每个傍晚，他依然喜欢坐在村口的老槐树下，向放学的孩子们招手，讲那些古老的故事。微风吹拂着他的银发，余晖把他的身影拉得很长。这幅“晚霞图”，虽然带着几分岁月的沧桑，却依然透着对生活最深沉的眷恋。 直到那个冬天，外公永远地离开了。他没有留下一张像样的照片，可我却在心里为他画了千千万万幅画像。 如今我终于明白，外公真正的画像，不在画纸上，而是刻在我的心里。他用一生的辛勤与慈爱，画出了一幅平凡却伟大的生命画卷。这画笔，是他对土地的热爱，是对家人的温情，是岁月赋予他的一身风骨。 我爱这幅画像，它是我一生的珍藏。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “_________的画像”的核心在于“画像”，它并非指实体的绘画作品，而是以文字为笔墨为人物立传、描摹人物的精神样貌，补写的内容是全文的写作核心，决定了文章的刻画对象与情感落点。写作时不能只停留在人物外貌的表层描摹，要穿透外在形象挖掘人物内在的品格与精神内核，比如描摹平凡人身上的坚守底色，或是长辈身上温润的善意，亦或是普通劳动者身上的执着力量，要让文字画像既有形态的勾勒，更有神韵的沉淀，传递出对人物的认可、怀念与赞美，让人物形象鲜活立体，实现以文塑人的表达效果。 二、选材构思。 选材要选取贴近生活、有细节支撑的真实人物与事件，优先选择能凸显人物特质的典型小事，例如补题为“外婆的画像”，可选取外婆灯下缝补、巷口等候的日常片段；补题为“环卫工的画像”，可选取凌晨清扫街道、雨天捡拾垃圾的场景；补题为“老匠人的画像”，可选取打磨物件、坚守手艺的细节。构思上开篇可先点明对人物的整体印象，引出为人物“画像”的缘由，中间选取两到三个典型场景，抓住人物的动作、神态等细节细致刻画，结尾回扣“画像”的主题，点明人物的精神给自己留下的长久影响，让人物形象与情感自然融合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $