广东省茂名市化州市2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

2026-2027学年度第一学期期中学科素养测评 九年级历史试卷 一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分，每小题列出的四个 选项中只有一个是正确的。) 1.考古发现，西亚两河流域哈苏纳遗址，因冲积平原、土地肥沃，出土大麦、小麦遗存 和绵羊骨骼化石：美洲带亚瓦纳科遗址，因山地气候发掘出玉米、马铃薯等遗存和羊 驼骨骼化石，由此可知() A,原始农业起源于西亚扩展到了美洲 B,地理环境影响各地区独特物种特点 C.绵羊和羊驼是世界上最早出现的动物 D.物种驯化完全依靠各地区随机选择 2.古代两河流域的苏美尔人用芦苇杆在泥板上压刻符号记录账目，后发展为楔形文字： 因需要精确测量洪泛后土地边界，他们掌握了分数运算、二次方程等数学知识。这反 映两河流域文明() A.农业发展推动历法进步 B、对外交流促进文化繁荣 C.生产实践带动知识创造 D.商业贸易加速技术革新 3.下图文物为“带有德埃名字的梳子”，这把象牙梳带有优雅的雕刻装饰，法老的名字 像一条蛇，刻在有如王宫外形的“王名框”当中。借助它，我们可以了解() A、古代两河文明B,古代希腊文明C.古代印度文明D.古代埃及文明 4.《大唐西域记》记载：“一日婆罗门，净行也，二日刹帝利，王种也，三日吠舍，商 贾也，四曰首陀罗，农人也。”这则材料从侧面反映了() A.雅典的直接民主 B.埃及至高无上王权 C.印度的种姓制度 D.古巴比伦法治传统 九年级历史试卷 第1页共8页 5.“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大被大悲”“忍耐顺从”等是常见词语。 这些词语来源于() A.佛教 B,基督教 C.伊斯兰教 D.道教 6.“所有希腊城邦都是小国。多数希腊城邦公民人数不足5000。公元前479年，普拉提 亚的公民不超过2000人，而迈锡尼只有600人左右。…公元前480年左右，雅典有 公民25000一30000人。”上述材料体现了古代希腊城邦的特点是() A,等级森严 B,小国寡民 C,孤立封闭 D.军事独裁 7.雅典民主政治，抓闸确立城邦管理者：超过一半的人同意放逐某人，某人就得离开雅 典。下列对其解读正确的是() A,有可能导致国家权力的误用和滥用B.体现城邦小国寡民和轮番而治特点 C,抽签保证雅典居民公平参政的机会D.公民大会是雅典城邦最高权力机构 8.在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及 人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。远征之后，希腊人的经济活动找到了一条 通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。这表明亚历山大远征 () A,力图打通东西间的经济联系 B.消除了帝国各区域间的猜忌 C,扩大了希腊文化的影响范围 D.加强了东西文明之间的联系 9.《摩诃婆罗多》和《荷马史诗》作为古代东西方的经典史诗，前者体现了古印度人对 个体英雄主义的超越与对集体责任的强调：后者则蕴含着古希腊崇尚个体英雄主义与 个人荣誉的价值取向。这表明() A.文学作品决定社会发展 B.文化发展决定地理环境 C.文明差异塑造价值取向 D,文明开始出现交流融合 10.从古希腊神话中“神人同形同性”，到展现人体运动之美的雕塑《掷铁饼者》，再到 苏格拉底主张人应该“认识你自己”，这反映了古希腊人() A.信奉神灵主宰B.崇尚科学探索C.追求自由平等D.重视人的价值 11.九年级历史学习小组绘制了古罗马的发展历程图，下列对各个阶段发生的重大史实， 表述正确的是（) 公元前509年一前27年→公元前27年—395年→395年 →476年 罗马共和国 罗马帝国 罗马分裂西罗马帝国灭亡 A.罗马共和国时期恺撒首创“元首制” B,2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲 C.外敌入侵是导致罗马帝国分裂的根本原因 D.西罗马帝国灭亡后城市和大学开始兴起 12.有学者在谈及中古西欧时讲到，“封土之中，应有尽有”，“农民间有无相通”， “故可与外界不相往来而不虞生活之无资”。这反映了中古西欧() A.庄园生产依赖市场需求 B.佃户具有土地的所有权 C.领主与佃户关系平等 D.庄园内经济自给自足 九年级历史试卷第2页 共8页 13.中世纪有谚语说：“君有臣，臣有民，臣下之民，不属国君。”该谚语描述的制度 () A.以血缘关系为君臣间的纽带 B.实现君主对所有臣民的控制 C.体现封君权力不能越级统治 D.奠定奴隶制民主政治的基础 14.在中世纪的西欧，一些城市通过与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动等形式获得一定 自治权。这种自治权() A.维护了封建庄园的秩序 B.有助于形成割据势力 C.摆脱了基督教会的束缚 D.有利于城市经济发展 15,大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立庄园。中央 对地方的控制减弱，社会动荡。该现象推动日本() A.形成武士集团 B.进入幕府统治时期 C.成为封建国家 D.走上对外扩张道路 16.中世纪欧洲城市中都有行业组织，如手工业行会。它们往往禁止外地手工业者及其产 品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格，以保证各商户的盈利。材料表明行会 () A.使同行的竞争彻底恶化 B.维护行业的共同利益 C.开展同行间的学术交流 D.完全摆脱教会的控制 17.“东罗马文明就像一只同乌龟赛跑而半路停下来睡大觉的免子，不仅被乌龟超越，而 且为时代所抛弃。”此材料认为拜占庭帝国衰落的原因是() A.封闭保守缺乏创新 B.四处征伐耗尽国力 C.地理位置十分恶劣 D.政治腐败社会动荡 18.历史事实是对历史上发生的真实情况所进行的描述，历史评价是对历史事实的分析与 看法。下列属于历史评价的是() A.农奴在城市住满一年零一天便可获得自由 B,处以罚金是庄园法庭常用的惩罚手段 C.《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 D.摩亨佐·达罗遗址位于印度河流域 19.下图是拜占庭帝国的圣索菲亚大教堂，它融合了希腊罗马的穹顶技术与西亚方底穹顶 构造手法，内部装饰着来自欧亚各地的彩色马赛克镶嵌画。这体现了拜占庭文化的特 点是() A.兼收并蓄 B、封闭保守 C.宗教至上 D.独具特色 九年级历史试卷第3页共8页 20.李喜所教授在《“中华文化圈”的时空解读》中指出：“中华文化图的形成大体在隋 唐时期，特点是以中国的政治制度和社会模型为社会运行的基本机制。”646年，日 本仿效唐朝在政治制度上运行的机制是() A、班田收授法B.公地公民制C.统一赋税制度 D.中央集权制度 21.由于城市建设发展需求，诞生了从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这 一组数字演化而来。这些数字的发明者是() A.古印度人B.阿拉伯人C.古罗马人 D.日耳曼人 22.他们（马里）的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安 靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。这表明当时的马里() A.实行民主政治B.经济远速发展C.社会秩序稳定D.君权受到制约 23.古代玛雅人能够在坡地上利用地形开垦出层层梯田。他们还在家庭农场里种植各种作 物，如玉米、豆类、南瓜、辣椒和水果等，进而形成了一个小型的生态系统。据此可 知，古代玛雅人() A. 开生态农业之先河 B.因地制宜发展经济 C.重视积累生产经验 D.推动跨洋作物传播 24.以下时间轴的相关史事反映了( 手工工场和租地农场 文艺复兴 殖民掠夺 1487年 1522年 11世纪 14世纪中叶 17世纪 18世纪19世纪 新航路开辟 A,资本主义的兴起和发展 B.封建时代的欧洲 C.世界观念的逐步确立 D.资本主义制度的初步确立 25.14一17世纪，欧洲出现新的生产关系和新兴阶级，推动了文艺复兴、新航路开辟等事 件的发生，欧洲封建社会逐步走向资本主义社会。由此可见，该时期欧洲社会的发展 趋势是（) A.走向统一 B.走向共和 C.走向重商 D.走向近代 26.马克思指出：人们“战战兢兢地请出古代的幽灵，来为自己壮胆”，借用古代亡灵， 演绎新时代的诉求。该提法比较准确地反映了文艺复兴运动的() A.兴起与内容B.原因与结果C.形式与实质 D.内容与影响 27.开展探究活动时，某班同学搜集了如下图片，用以探究新航路开辟的背景。这一组图 片可以论证新航路开辟的( 15一16世纪葡萄牙宽身帆船 15世纪的葡萄牙星盘 A.客观条件 B.精神动力 C.经济前提 D.政治支持 九年级历史试卷第4页 共8页 28.有学者认为：“文艺复兴所表现出来的人文主义精神是一种为创造现世的幸福而奋斗 的精神，而地理大发现就是在这种精神的鼓舞下完成的。”材料说明文艺复兴运动 () A、批判了封建伦理道德观念 B,为新航路开辟提供了动力 C、促进了世界连为一个整体 D.确立了近代资本主义制度 29.对图片中的航线④评价正确的是( A.是人类历史上第一支远航船队 B.在葡萄牙国王支持下顺利远航 C.带动北美经济快速发展 D.证明了地圆学说 30.下图反映的是1519一1630年墨西哥中部印第安人人口变化情况。该变化的主要原因是 () 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 1519年1523年1548年1568年1580年1630年 人口（单位：万人） A. 罪恶的“三角贸易” B.早期殖民掠夺 C.世界市场最终形成 D.医疗水平落后 九年级历史试卷 第5页共8页 二、非选择题（本大题3小题，其中第31题14分，第32题12分，第33题14 分.共40分) 31、古代文明多元发展，异彩纷呈。阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一 代表着不同国家和地区的文明的文物图片 图三《汉谟拉比法 图一金字塔 图二《掷铁饼者》 图四大竞技场 典》石柱（局部） 材料二 亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互孤 立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、 地中海…的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 一摘编自吴于度、齐世荣《世界史·古代史编》 请回答： (1)请对材料一中的图片按文明类型（大河文明或海洋文明）的标准进行分类(4分)， 并任选一个文物，说明其历史文化价值。(2分) (2)根据材料二，归纳古代文明交流的主要方式及其产生的共同影响。(4分) (3)综上所述，谈谈我们应如何对待不同地区的文明。(4分) 九年级历史试卷第6页 共8页 32、阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一 人们可在这里获得黄金，然而如果他们要控制别处的产物，那么他们必须使用武力取得， 否则便会空手而归…黄金是一切商品中最宝贵的，黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能 获得他在世上所需要的一切。 一摘编自郭守田主编《世界通史资料选择中古部分》 材料二 人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展 方面和横向发展方面。这里说的纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由 此引起的不同社会形态的更迷…所谓世界历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闼 塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程而 言的。 一摘编自吴于应《吴于废文选》 请回答： (1)根据材料一，概括该事件的杜会根源。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，从“纵向发展”和“横向发展”两个角度对“14一17 世纪是世界历史发展的重要时期”这一观点加以论述。（要求：史论结合，逻辑严 密，表述清晰)（10分) 33、城市印记·历史变迁。阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。(14分) 材料一 罗马城市大多设有公共广场、神庙、竟茯场，是居民集会、社交之地。罗马式水进桥是 城市供水系统的重要组成部分，罗马人依据不同地形，采用地下管道、高架拱养水道、穿山 道等不同方案修建引水工程。四通入达的道路把各个城市连接起来。罗马城市的建筑技艺， 成为古典文明重要遗产。 一摘编自马克立《世界文明史》 材料二 西欧城市的兴起使经济重心由庄国农业逐步转向商品交换。市民阶层振起，一部分人逐 浙发展为早期资产阶级，城市自治冲击了封建店园与领主特权，市民文化脱离教会神学的单 一束樽，大学随之诞生。城市工商业发展，推动货币流通，瓦解农奴制度，为日后西欧社会 转型和新的社会形态出现理下伏笔。 一谪编自亨利·皮雷的《中世纪的城市》 九年级历史试卷第7页 共8页 材料三 文艺复兴时期的意大利城市相较于中世纪城市有很大的扩张。建筑和城市建设上创造性 地应用了古希腊、古罗马时期的要素。在以前基督教神权统治时期，西欧城市空间要素中最 突出的主体元素是教会和封建王宫的宫殷，而文艺复兴之后，富商大贯的府郎、供市民讨论 决议的市政机关、行会大厦等新建筑开始逐步占据城市的中心位置。城市里各种满足世俗生 活、学习等需求的场所，如图书馆、市民广场等也越来越多起来。同时，城市选址、设计上 还受到地理学、透视学等的影响。 一摘编自彭放仪《中世纪与文艺复兴时期的城市与广场建设》 请回答： (1)根据材料一，橱括罗马城市建设的特点。(4分) (2)根据材料二，从不同角度说明“城市的兴起为日后西欧社会转型和新的社会形态出现 埋下伏笔”。(6分) (3)材料三中，文艺复兴时期意大利城市建设发生了哪些变化？并简述这些变化产生的影 响。(4分) 九年级历史试卷第8页 共8页 2026-2027学年度第一学期期中学科素养测评 九年级历史参考答案 一、 单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分) 题号 1 2 4 5 6 > 8 9 10 答案 B 0 0 A B A D C 0 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 马 D C D A B A C A 0 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B A B D E 二、非选择题（本大题3小题，其中第31题14分，第32题12分，第33题14 分。共40分) 31.(14分)【参考答案】 (1)分类： 大河文明：图一金字塔、图三《汉漠拉比法典》石柱：(2分，每点1分) 海洋文明：图二《掷铁饼者》、图四大竞技场。(2分，每点1分) 历史文化价值示例：选图三，《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第 一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留下的宝贵文化遗产，是 研究古巴比伦社会与早期法制发展的重要史料，体现了人类源远流长 的法制传统。（任选一个文物说明即可，理由2分） (2)方式：暴力冲突（战争征服）、和平交往（商业贸易往来）。(2分) 共同影响：①打破了古代各地区相互孤立隔绝的状态，②促进了不同地区间生产 技术与文化知识的传播交流，推动了文明的交融与发展。(2分，每 点1分) (3)对待：①尊重世界文明的多样性，以平等、开放、包容的态度对待不同地区的文 明，②积极推动文明间的和平交流与互鉴，学习借鉴其他文明的优秀成果，促进 不同文明共同发展。(4分，每点2分) 九年级历史试卷参考答案 第1页 共2页 32.(12分)【参考答案】 (1)社会根源：欧洲人对黄金等财富的狂热追求。(2分) (2)论述： 纵向发展：14一17世纪，欧洲社会生产方式发生演变。租地农场和手工工场出 现，资本主义萌芽产生并发展：文艺复兴运动解放了人们的思想，为 资本主义发展奠定了精神基础：新航路开辟和早期殖民掠夺加速了资 本原始积累，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会转型。(4分) 横向发展：新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，世界开始连为一个整 体；欧洲与亚非美洲之间建立起直接的商业联系，物种、人口、商品 在全球范围内流动；世界市场逐渐形成，人类历史由分散走向整体。 (4分)】 综上所述，14一17世纪是世界历史发展的重要时期，纵向的社会形态更迭 与横向的世界联系加强共同推动了人类历史的发展。(2分) 33.(14分)【参考答案】 (1)特点：体现公共利益：因地制宜：道路四通八达：建筑艺术高超；对后世影响深 远。（每点2分，答对两点即可得4分) (2)经济角度：经济重心由庄园农业逐步转向商品交换：瓦解了封建经济，促进了商 品经济的发展：城市工商业发展，推动货币流通，瓦解农奴制度： 政治角度：市民阶层崛起经过不断分化形成早期资产阶级；城市自治冲击了封建 庄园与领主特权；为资本主义的兴起准备条件。 思想角度：市民文化脱离教会神学的单一束缚；大学的诞生，为文艺复兴准备了 条件。（从三个角度作答，每个角度2分，共6分) (3)变化：城市规模更大：对传统文化的继承创新；主体元素由教会和封建王宫的宫 殿变为富商大贾的府邸、供市民讨论决议的市政机关、行会大厦等新建 筑；城市功能不断世俗化；设计理念发生变化，受到自然科学的影响。 (答对任一点得2分) 影响：促进了意大利城市的进一步发展：提高了市民阶层的生活质量：促进了人文主 义思想的传播：促进了思想解放；推动欧洲文化和思想的繁荣；促进了近 代资本主义的发展。（答对任一点得2分) 九年级历史试卷参考答案 第2页共2页