江苏省镇江市丹徒区宜城中学等校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

参考答案 1.（2分）D 2.（2分）B 3.（2分）C 4.（1）（2分）C （2）（2分）A 5.（8分）（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；（2）树树皆秋色，山山唯落晖；（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 6.（2分）《渡荆门送别》：故乡的水送别诗人（1分） 《谢亭送别》：诗人送别友人（1分） 7.（4分）《渡荆门送别》：“仍怜故乡水，万里送行舟”，运用拟人，赋予故乡水人的情态，写故乡水万里伴送我的行舟，含蓄表达诗人对故乡的眷恋不舍。（2分，手法1分+情感1分） 《谢亭送别》：“满天风雨下西楼”，不直接诉说离愁，借满天风雨的凄清景色烘托心境，含蓄抒发友人远去后诗人孤寂惆怅的伤感。（2分，手法1分+情感1分） 8.（4分）（1）想到，考虑 （2）大概是 （3）命名 （4）……的样子 9. （2分）东坡旁有废圃/筑堂曰雪堂/因绘雪四壁无容隙 10.（4分）（1）（2分）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（句式1分，“但”、“耳”要翻译） （2）（2分）这牛是发了斑病，按医法应当用青蒿粥喂它。（句式1分，“法”“宜”要翻译） 11.（3分）甲文苏轼以“闲人”自居，委婉地表明自己的清闲、仕途失意（1分），更多的是自我排遣的悠闲（1分），显示出苏轼在逆境中的旷达乐观。 乙文中的苏轼即使被贬，仍在东坡亲自耕作，自得其乐，自号为东坡居士，甘作老农，有安于田园、苦中作乐的旷达。（1分） 12.（4分）列举精确的数字，将“中国天眼”与大众熟知的国家体育场“鸟巢”（垂直高度的两倍）和世界奇迹埃及胡夫金字塔（高度和底座边长）进行对比（1分），用衬托手法表现中国天眼的雄伟，显出南仁东所投身事业的伟大（1分）。这一连串的数据既增强了叙述的真实性（1分），也有力地展现了科学家敢为人先的创新精神。（1分） 13.（4分）在传记中引用人物原话可以保证传记的真实可信，让人更准确地了解人物，更真实地感受人物的伟大精神。（1分）文本二中南仁东自己的话，是他对宇宙的深情告白，这句话让人真切地感受到他对宇宙太空的热爱，正是这份热爱支撑着他为科研事业奋斗终身，这种为热爱献身的精神让人深深赞叹。（1分）《美丽的颜色》引用居里夫人的原话，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境的艰苦简陋（1分），同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。（1分） 14.（4分）①勇攀高峰、敢为人先。 “中国天眼”是世界上最大的望远镜，其垂直高度和口径都达到了惊人的规模，是“地球上的伟大建筑”。 ②坚韧执着、不畏艰难。南仁东选址时的艰辛。 ③淡泊名利、甘于奉献。居里夫妇在“没有钱、没有实验室”的极度匮乏条件下，依然认为这是他们“共同生活中的英勇时期”。 ④ 严谨细致、精益求精。南仁东每建好一座塔都要“第一个爬上去”俯瞰全貌，亲自把控工程细节。 ⑤乐观豁达、纯粹热爱。南仁东从陡坡滚下鞋被划开长口子却“完全不当回事”；他将探索宇宙形容为“踏过平庸，进入它无垠的广袤”。（一点一分） 15. （3分）①袁鹰专程赴崇明看望 “我”，临别劝 “我” 目光长远 ②袁鹰为 “我” 的诗集《珊瑚》写序 ③袁鹰题写字幅，并赠送装裱好的李大钊对联给 “我” 16. （3分）这句话运用想象、拟人、环境描写（1 分）。作者想象逝去的恩师被星月环绕，营造静谧、澄澈美好的氛围，不直白抒发悲伤（1 分），含蓄抒发对袁鹰师深切的缅怀、崇敬之情，赞美他品格高洁坦荡（1 分）。 17. （3分）一是因为自己写文章记错史实，内心惭愧、自责（1 分）； 二是对袁鹰老师治学严谨、对待文字一丝不苟的敬佩（1 分）； 三是体会到恩师直言指出错误，是对自己真诚的爱护与严格要求，内心感动（1 分）。 18. （3分）“铁肩担道义”，指袁鹰心怀良知与责任，敢于反思历史、还原历史真相，真诚解剖自我，坚守良知与正义。（1分）他评述陈独秀、研究批判《红楼梦》、对电影《武训传》批判的回顾和反思，他写的《讲真话：巴金老人留下的箴言》（事件答出1个即可，1 分）； “妙手著文章” 指袁鹰一生笔耕不辍，以文字传递思考。（1分） 19. （3分）相同点：两人都治学严谨认真，热心关心、悉心指导后辈学生（任意一点得1 分）。 不同点：藤野先生侧重在学业上细致批改讲义/没有民族偏见，（1 分）；袁鹰既指点写作，更引导后辈坚守良知、敢于讲真话，重视文品与人品（1 分）。 20. （2分）周恩来 彭德怀 21. （4分）①求学经历上：两人都不断更换求学场所，在持续尝试、多方求索中寻找适合自己、能够救国的道路，不固守单一选择，积极接触新思想、新学问（1 分）。毛泽东辗转多所学校，还在图书馆自学；鲁迅先后在南京、日本多地求学，最后弃医从文。（1 分） ②人生理想上：二人求学的根本目的都不是谋求个人出路，而是心怀家国，以救国救民为理想，苦苦探寻拯救民族的道路（2分）。 22. 切入分37 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年第一学期初中阶段性学习评价I 八年级语文试卷 本试卷共6页，22题，总分120分。考试用时120分钟。 一、积累与运用（共18分） 1.下列加点字注音、字形完全正确的一项是（▲)(2分) A.着(zhuo)陆 国殇(shang) 翘(qiào)首 油光可鉴（jiàn) B.遁(dùn)形 落第(dl) 屏吸(x)敛声 修(cn)绝人度 C.诘(ji)责 荧(y1ng)光 震(zhèn)聋发聩 筋(jin)疲力尽 D.室(zhi)息 燥(zào)热 眼花缭(1i6o)乱 严丝合缝（fèng) 2.下列加点词语使用不恰当的一项是（▲)(2分) A.《红星照耀中国》书中写到，红军以摧枯拉朽之势击溃地方军阀武装。 B.为了期中考试获得优异成绩，他殚精竭虑，挑灯苦读，认真复习。 C.望着奔腾不息的黄河，想到民族一路走来的坎坷与不屈，我不禁热泪盈眶。 D.藤野先生拿着讲义，和颜悦色地指点鲁迅，告诉他血管图画法的错误。 3.下列语句表述正确的一项是（▲)(2分) A.截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大的新闻体裁是 通讯，比如《一着惊海天》。 B.“一个浑身黑色的人站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”这句 话没有使用夸张的修辞。 C.律诗是近体诗的一种，通常为每首八句，两句一联，四联依次为首联、领联、颈联、 尾联。 D.演讲的核心在于“演”，尤其强调现场表达，演讲时要注意表达、发音和体态语。 4.综合性学习。（4分) 我校八年级将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与。 (1)同学们收集整理了以下“诚信”名言，其中归类不妥当的一项是（▲）(2分) A.“人而无信，不知其可也。”(《论语为政》) B.“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。”（卢照邻《中和乐九章·总歌第九》) C.“志不强者，智不达。”（《墨子·修身》) D.“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。”（王安石《商鞅》) (2)小组成员写了一段与诚信有关的文字，给下列句子排序，使语意连贯。（▲）(2 分) 人无信不立，诚信是中华民族代代传承的美好品格。 由 此可见，诚信不仅是个人立身的准则，更是维系家国安定的根基，是民族永不褪色的精神 底色。 ①翻阅典籍，无数坚守信义的故事在史册中熠熠生辉。 1 ②季布一诺千金，重信守诺：季札墓前挂剑，不负心许：商鞅徙木立信，取信百姓。 ③早在久远的古代，先贤就十分看重诚信，把守信当作修身行事的根本。 ④反观失信之人，往往付出沉重代价。周幽王烽火戏诸侯，失信于天下诸侯，最终国破 家亡；虞君背弃盟约，贪图私利，最终身陷囹圄。 ⑤这些事例告诉我们：守信者受人敬重，失信者终将被人抛弃。 A.③①②④⑤ B.②③①④⑤ C.①②③⑤④ D.①③②⑤④ 5.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) 润州自古便是欣赏山水的佳处。春天漫游郊野，花草萌发，迸发无限生机，如同白居易 《钱塘湖春行》所绘：(1)▲，▲：秋日登临南山，夕阳斜照，层林尽染秋意， 恰似王绩《野望》所写：(2)▲一▲一；晴空江边远眺，江中沙洲景物分明，草 木葱茏，让人不由得想起崔颢《黄鹤楼》中的景象：(3)▲一，▲一：傍晚湖 心泛舟，游鱼跃出水面，正如陶弘景《答谢中书书》所言：(4)▲一， ▲。 二、阅读理解（共52分) (一)阅读两首诗歌，完成下列题目。（共6分） 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 谢亭送别 许浑 劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。 日幕酒醒人已远，满天风雨下西楼”。 注：①劳歌，送别歌的代称；②西楼：指送别地点谢亭。 6.两诗标题都含“送别”，但送别的对象并不相同，请简析。(2分) 7.结合诗句，分析两首诗是怎样表达离别之情的。（4分) （二)小语参加“品读文人”活动，收集了两则语段，请帮他解决后面的问题。（共 13分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 又年余后①，窘甚。有故人马正卿者哀之，于郡请故营地，使躬耕，始营东坡；盖取 乐天在忠州时有东坡种花诗，遂名之曰东坡，自号东坡居士焉。 东坡旁有废圃筑堂曰雪堂因绘雪四壁无容隙，自书东坡雪堂四字榜之。前有细柳，后 有微泉。堂下种桃花茶、丛菊：门外种枣、栗、苍松、黄桑，郁然茂盛。作陂塘，陂下种 2 稻，为田五十亩。自养一牛。牛偶病，医不能治：妻季章多智，曰：“此牛发斑②，法立 啖以青蒿粥。”试之立愈。子赡大喜曰：“汝乃能作牛医耶，吾真堪为老农矣！” 【注】①又年余后：指元丰四年，苏轼被贬到黄州后一年。②发斑：产生斑块的病症。 8.解释下列加点的词语。(4分) (1)念无与为乐者（▲） (2)盖竹柏影也（▲) (3)遂名之曰东坡（▲) (4)郁然茂盛（▲ 9.用“/”给下面句子断句。（限断2处）(2分) 东坡旁有废圃筑堂曰雪堂因绘雪四壁无容隙。 10.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分) (1)但少闲人如吾两人者耳。(2分) (2)此牛发斑，法宜啖以青蒿粥。(2分) ▲ 11.苏轼被贬黄州，在【甲】文中自嘲为“闲人”，在【乙】文自称为“老农”，请结合两 文内容探究苏轼的心境。(3分) (三)阅读下面的组合文本，完成下列题目。（共2分) 【文本一】 从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场 “鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度一约137米，胡夫金 字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也 是地球上的伟大建筑！ (选自《天上有颗“南仁东星”》) 【文本二】 这个选址团队平均年龄30岁，可当时的南仁东已年近半百。山林陡峭，他手脚并用往 上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。 有一次下大窝凼，突遇倾盆暴雨，地面泥泞湿滑，南仁东不慎从山上滚了下去，幸好 被两棵树挡住，才没坠入洼底。人们发现他鞋上被划开一道长长的口子，吓出一身冷汗， 可他自己完全不当回事。 “那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就 摔下去了。”时任贵州平塘县副县长的王佐培特别诧异，“科学家怎么这么能吃苦？！他 的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆蚴！” 2013年，直径500米的圈梁合龙。南仁东身着工装、头戴安全帽，第一个出现在高高的 圈梁上，像孩子一样迎着寒风环圈跑起来—这是属于他的激动时刻。之后，每建好一座 馈源支撑塔，他都要第一个爬上去，站在塔顶俯瞰“天眼”全貌。 “美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”南 仁东对宇宙深情告白。 (选自《有一点瑕疵，都对不起国家》，2024年8月26日《光明日报》) 【文本三】 3 后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既 重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。…我可以毫不夸大地说，现在这个 时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” (选自《美丽的颜色》) 12.【文本一】运用一连串的数据有何作用？（4分) 13.小语关注到传记中常引用传主的原话，请结合【文本二】和【文本三】的内容，说说这 样写的好处。（4分) 14.结合三则文本内容，说说这些科学家身上具有哪些精神品质？(4分) (四)阅读下面的文章，完成下列题目。（共15分) 恩师袁鹰 赵丽宏 ①亲爱的袁鹰师，你真的走了吗？交往五十年了，多少难忘的往事，在心里浮现。 ②五十多年前，我还是崇明岛上的一个下乡知青，因为热爱文学，多次给《人民日 报》副刊投稿，引起了副刊主编袁鹰的关注。他发表我的习作，经常写信鼓励我。第一 次收到袁鹰师的信时，我几乎不相信自己的眼睛。上面写满了密密麻麻的蝇头小楷。他 在信中告誡我：“要多读书，多体验生活，不要急着写。要多看多想，然后慢慢写。” 这样的鼓励和指点，犹如温暖的灯光，在灰暗中照亮了我眼前的路。记得是1976年春天， 袁鹰师来上海组稿，他专程来崇明岛看望徐刚和我。那年，我才23岁，还是个未出茅庐 的文学青年。面对我敬仰的文学前辈，既紧张，又忐忑。袁鹰师拉着我的手，笑着说： “哦，你就是丽宏，这么年轻啊！”他的真诚随和，消除了我的紧张不安。袁鹰师离开 崇明岛时，我去送他，他看着在水天间翔舞的海鸥，意味深长地对我说：“你的人生还 刚刚开始呢，要看得远一点。” ③1977年恢复高考，我考入华东师大中文系，袁鹰师来信祝贺我，并希望我上了大 学不要放弃文学创作。大学二年级时，去北京旅游。袁鹰师知道我来北京，在东来顺饭 店请我吃饭，那天被邀请的，还有徐刚和周明。周明来得晚一点，他进门就笑着说：“ 哈哈，《人民日报》文艺部大主任，请一个大学生吃饭，我们来作陪！”大学四年级时， 我的第一本诗集《珊瑚》出版，我写信请袁鹰师作序，他一口答应，很快寄来了一篇饱 含深情的序文，这篇以第二人称写的书信体序文，没有一点长辈的架子，亲切如挚友谈 心，不仅分析评论了我的诗，给我很多鼓励，也指出了我未来的方向。 ④袁鹰师一直关心着我的创作，知道我出新书，他会在电话里祝贺我。一次，我发 表了一篇回忆第四届中国作协代表大会的文章，文中所述和事实有出入，他来电话说： “你记错了！”我心情格外复杂。在对待写作的态度上，袁鹰师是我的榜样，退休后， 他没有放下手中的笔，一直在思考，在写作。他那篇评述陈独秀的长文，给了这位革命 先驱公正的评价，也把很多不为人知的历史真相呈现在世人面前。他对《红楼梦》研究 批判和对电影《武训传》批判的回顾和反思，他写的《讲真话：巴金老人留下的箴言》， 都是肺腑真言。他在反思历史、揭示真相的同时，无情地解剖自己的灵魂，那种真诚正 直的态度，震撼人心。 4 ⑤2017年，静安区图书馆为我建一个书房，我请袁师为我写一幅字挂在书房里。 袁鹰师很快寄来了他的题询，他在題词中这样写：“先贤曾将‘门对千竿竹、家戴万卷 书’作为人生追求的美好境界，常为之神往。多读书，读千万册好书，有助于冶炼灵魂， 使灵魂更纯洁，得到升华，才可能为社会做出贡献。”和他的题诃同时寄来的，还有一 个镜框，里面装的是李大钊的一副对联：“铁肩担道义，妙手著文童。”这是袁鹰师喜 欢的一幅字，原本夹在他的书桌玻璃台板下而，他专门请人用宣纸复印装被后送给我。 在镜框背后的衬板上，袁鹰师用毛笔写了这样一段话：“大钊先烈早年所作赠人小联， 记不清最早从何而来，一直将此联拍成小照放在玻璃板下作为警策。现在制成此件，敬 赠丽宏老友书斋补壁，长留纪念。”这两幅字，挂在我的书房里，我每次去，都要静心 看一下，这是袁鹰师语重心长的嘱咐，也是我们师生之谊的珍贵纪念。 ⑥这半个世纪来，袁鹰师一直关心着我，成为我终身的师友。他主编的大地副刊， 曾发过我的多少散文和诗歌，已经难以计数，每篇作品的发表，都有让我难忘的故事。 在我心里，袁鹰的名字，就是“大地”的化身，他是我的恩师。而和他的名字连在一起 的大地副刊，是我写作生涯的起步之地，也是我的福地，她接纳了我，哺养了我，使我 在风云变幻的时世中成长。和袁鹰师的交往，让我真正懂得了文人之间的真诚、平等和 互相关心，应该是什么样子。 ⑦此刻，已是午夜，袁鹰师正被满天繁星和清朗的月光簇拥。 (选自《中国副刊》2023年9月5日，有删改) 15.根据文章内容，在横线上补充相应情节。（3分) “我”投稿得到袁鹰关注与指点→①▲→“我”考上大学收到袁鹰祝贺→② ▲+袁鹰指出“我”文章史实差错→③▲一。 16.赏析下面句子。（3分) 此刻，已是午夜，袁鹰师正被满天繁星和清朗的月光簇拥。 17.结合语境，揣摩作者的心理。(3分) 我心情格外复杂。 18.袁鹰老师把最喜欢的李大钊的对联“铁肩担道义，妙手著文章”装裱后送给我，这 幅对联也是袁鹰老师自己人格的写照。请结合文章内容，谈一谈你的理解。(3分) 19.结合《恩师袁鹰》与链接材料，说说袁鹰和藤野先生两位老师的异同。(3分) 【链接材料】 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他 看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已 经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一 订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 《藤野先生》 (五)名著阅读。（共6分) 20.请运用从《红星照耀中国》积累的知识，完成小题。(2分) 5 选段 人物 【甲】他是南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋 不论死活要缉拿他，他是怎样的人呢？那个价值这么高吊的东方人脑袋里到 毛泽东 底有些什么名堂呢？ 【乙】他26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔 军校秘书，做了布留赫尔将军的亲信，布留赫尔将军当时是黄捕军校的第 号俄国顾问，现在是苏联远东红军司令。对当时担任黄埔军校校长的蒋介石 ①▲ 来说，这个年轻的共产党是个克星。但是蒋介石还是不得不任命他为黄埔军 校政治部主任。 【丙】苏区里，少年先锋队员负责查验过路旅客，看他们有没有路条。他也 曾被几个少先队员拦住，非要查验他的路条，不然就要把他带走盘问。他告 诉小鬼，路条都是由他签发的。小鬼们却并不买账，说不管谁来了也不行， ②▲ 一定要有路条。他们还叫来同伴支援，于是几个孩子从田里跑过来。他只好 亲手写好路条，签上名字，交给他们，这才得以继续赶路。 【甲】毛泽东 【乙】 ①△ 【丙】 ②▲ 21.小润读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青 年时期的求学经历。（4分) 名著 人物 青年时期求学经历 17岁进湘乡新式学堂学习→到长沙进入专为湘人办的 《红星照耀中国》 毛泽东 中学学习半年→在公立高级商业学校学习一个月→在 省立第一中学学习六个月+·在湖南省立图书馆自修半 年→20岁入湖南师范学校学习五年 先后在南京两所学堂求学→在日本东京弘文学院“清 《朝花夕拾》 鲁迅 国留学生”速成班学习→在仙台的医学专门学校学医 +弃医从文 联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同 点。(4分) 三、作文（共50分） 22.月色入户的消息，让苏轼欣然起行，于是承天寺的月色成为绝品；朱元思捎来俗世的 消息，而吴均则报以山水的回音，于是富春江的美景成为绝色；盛夏的消息，让蛰伏四 年的蝉激动雀跃，于是阳光下的鸣叫成就纯唱。“消息”带来人的离合悲欢，左右人的 喜怒哀乐。可曾有消息让你雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘… 请以《让我的消息》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)补充题目，立意自定；(2)书写工整，不少于600字；(3)文中不出 现真实的地名、校名、人名等；(4)力求内容具体，描写细致，感情真挚。 6