湖北省襄阳市南漳县三校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年上学期11月阶段性训练 九年级语文试卷 分值：120分时间：150分钟 一、积累与运用(20分) 班级正在准备一期以“家国情怀”为主题的手抄报，请你参与完善手抄报内容。 【寻根·溯源】文明的根系，身份的认同，这里有“家国情怀”。请完成卷首语中的语言文字 问题。 文明的根系深扎于五千多年的厚土。从甲骨文到青钢鼎文，每一条婉蜒的血脉都编织成华 夏的图腾：从《诗经》的“萘菠苍苍”到《楚辞》的“香草美人”，每一句吟唱都在灵魂深处 爱颤：从都江的千年清流到兵马俑的肃移阵列，每一处遗迹都在大地上铭刻下民族的脊山6 g。这由根系萌发的家国情怀，必将每个人的呼吸汇聚成长江的奔涌，将每寸土地的思念凝练 成文明的火种，将每个时代的仰望熔铸成民族的苍qi6g。 1.请你完成加点字的注音，并根据拼音写汉字(4分) 血脉吟唱 脊1ing 苍qi6ng 【躬行·担当】行动的力量，责任的答卷，这里有“家国情怀”。请完成手抄报“赤子丹心” 板块的编辑任务。 ①()时代如何更迭，()有人用担当和坚守书写对故土的热爱。②古往今来，赤 诚的家国情怀始终激荡在中华儿女的血脉之中。③岳飞“精忠报国”的警言响彻千年，他用一 杆长枪拉起保家卫国的重任：线学森冲破层层阻挠归国，以满腹学识筑牢国防安全的屏障；成 边英雄挺立在雪域高原，用青春热血守护祖国的寸土寸金。④从 ,到，再到 、y 不同阵地的守护者，怀着相同的赤诚，他们皆是民族的英雄。 2.在第①句的括号内填入恰当的关联词语，使之成为条件关系复句。(2分) 3. 请提取第②句的主干，，写在下面横线上。(2分) 4. 第④句横线处依次填入短语，顺序恰当的一项是()(2分) A.风雪边关的哨所 科技攻坚的实验室 金戈铁马的战场 B.金戈铁马的战场 科技攻坚的实验室风雪边关的哨所 C.风雪边关的哨所 金戈铁马的战场科技攻坚的实验室 D.科技攻坚的实验室 风雪边关的哨所 金戈铁马的战场 【等魂。立心】精神的灯塔，人格的丰碑，这里有“家国情怀”。请完成手抄报“翰墨怀邦” 部分的任务。 5.找出下列句子没有语病的一项是()(2分) A.学习《岳阳楼记》，能否读懂范仲淹的家国理想，是我们理解古典家国情怀的关键。 B.通过诵读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，使我们感受到诗人身处逆境依旧心系家国的豁达。 C.《醉翁亭记》一文描绘山水之乐，暗含欧阳修勤政爱民、与民同乐的家国情怀。 D.我们要发扬和继承古代文人胸怀天下的精神，做有责任有担当的新时代少年。 【展望·致远】时代的航标，理想的征程，这里有“家国情怀”。请将手抄报“经典流传”板 块中的诗文名句补充完整。(8分) 6.家国悄怀是中华文明的精神内核，是人格丰碑的不朽底色。这份情怀，在诗文的吟诵中代代 相传，在岁月的淬炼中愈发坚定： (1)它是韩愈“ 肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的执着， 在贬谪逆境中坚定报国的志向； (2)它是李白“ ”(《行路难·其一》)的豪迈，在人生 九年级语文试卷第1页 失意时不改济世的抱负； (3)它是苏轼“ ”(.《水调歌头》）的期许，在离别相思里 寄寓对人间的美好祝愿； (4)它是范仲淹“ ,后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》)的胸襟，在先忧后乐 中展现自己心怀天下的抱负： (⑤)除课内诗文外，《唐诗三百首》中还有不少饱含家国情怀的佳句，请歌写其中连续两 句 今日，我们以家国为帆、以情怀为桨，在新的时代征程上慨然前行。 二、阅读与鉴赏（45分) (一)山河入笔，优乐常怀家国。让我们品读《登岳阳楼》，完成下列小题。(5分) 登岳阳接 [唐]杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼”，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马®关山北，凭轩涕泗流。 [注]①吴楚：春秋时吴、楚两国地域，大致在洞庭湖东南一带。②诉(ch白)：分裂，这里指 洞庭湖划分开吴、楚两地。③乾坤：天地。④戎马：战马，代指战争。本诗作于杜甫晚年漂 泊、老病孤舟登楼之时，身世涤倒、心系家国。 7.下列对诗歌理解与分析有误的一项是（)(2分) A.首联虚实对照，从“昔闻”到“今上”，暗含岁月沧桑、漂泊迟暮的感慨。 B.领联境界宏大壮阔，夸张地写出洞庭湖水浩瀚辽阔、包容天地的气势。 C.颈联笔锋一转，由壮阔湖景转入个人境遇，写自己孤舟漂泊、老病无依。 D. 尾联落泪只因个人身世凄凉，·抒发晚年漂泊、孤苦无依的悲愁之情。 8.诗歌的联想象奇特，请从写法上赏析这两句的妙处。(3分) (二)班级进行“讴歌民族脊梁，传承文人风骨一欧阳修”专题探索，请你完成下面小题。 (13分) 材料一：太守之乐 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林空尤美，望之蔚然而深秀者，琅琢也。山行六七里， 浙闻水声源溽，而冯出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？-太守自谓也。太守与客来饮手此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而窝之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩六暝，晦明变化者，山间之朝菜也。野芳发而曲香，佳木秀 而紫阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提拐，往来而不绝者，涂人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山看野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴甜 之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥等交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，频然平 其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴府，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能 同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 九年级语文试卷第2页 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】①修既治淤之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰 山，竿然而特立；下则曲谷，窃然而深藏：中有清泉，淆然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于 是疏泉凿石辟地以为亭而与渝人往游其间。 ②修之来此，摄曲芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又章其民乐 其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此半年之乐者，幸生 无事之时也。 (选自欧阳修《丰乐亭记》【注释】，有副改) 【注释】文章是欧阳修因上书为范仲淹等辩护被贬至滁州期间所作。 9.为读谨文意，请你帮助小古解释清楚下列加点字词。(4分) 云归而岩穴暝： 太守之乐其乐也： 修既治滁之明年： 掇幽芳而荫乔术： 10.请你帮小文弄清下列对句子节奏划分正确的一项是( )(2分) 于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 A.于是疏泉凿石/辟地以为亭而与滁人往游其间。 B.于是疏泉凿石辟地/以为亭而/与滁人往游其间。 C.于是/疏泉凿石辟地以为亭/而与豫人往游其间。 D于是疏泉凿石辟地以为/亭而与游人/往游其间。 11.小古发现“记”是古代的一种文体，往往借景物来表现作者的情怀。小文发现两文都贯穿一 个“乐”字。结合两人发现请你帮忙分析【甲】【乙】两文表现了作者怎样的情怀？(4分) 12.查阅资料时，小古与小文发现在“民族脊梁一迎庆党的二十大胜利召开全国书法大展” 中，欧阳修的《伶官传序》赫然在列，于是二人就“醉翁的乐与优”与语文老师在群里展开了 热烈的讨论。请你根据材料一和材料二，补充两人的对话。(3分) 材料二：太守之忧 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，选豫可以亡身，自然之理也。 歌阳修《伶官传序》 欧阳修在涂州寄情山水，自我消遣，将现 实中的不得志， 转化为与民同乐的“醉”与 乐为 这是①的欧阳修。 作为球臣，欧阳修看到北宋王朝的内忧外 患，决心改革。 借观历代朝朝由盛盛较衰的故 事告诫执政者要吸取历史救训，居安思危，这 真是②的欧阳修！（填写两个词语) ① (填写一个词语)：② (三)铁肩担道，度续红色薪火。长征路上的担当，是信仰的答卷。让我们回望诤鳞岁月，阅 读《肩膀》，完成下列小题。（11分) 肩膀 王愿坚 九年级语文 试卷第3页 ①西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面，淡淡的雾气慢慢地升腾起来。通信员小秦 望着前面茫茫的草地，忍不住皱起了眉头。现在，整个草地空荡荡的，看不见火光，听不见人 声。他摸着肩上的高担，愁烦地想：“要不是它，也许早就赶上队伍了。“他轻轻地叹了口气， 把扁担换了个肩，又吃力地向前走去。 ②这副担子，是两个钟头以前落到他的肩上的。 ③还是刚过正午不久，一阵突如其来的暴风雨，让他在离队处理伤口返回时走错了方向。 当他顶风冒雨在烂泥里奔跑的时候，猛地撞到了这副担子上。这是两个不大的木箱，被棕绳紧 紧地相在一根小竹高担上，里面装着不多的药品、纱布和几件医疗器械。就在担子前一米多远 的泥塘里，它的主人一位中年红军战士牺拉了。小泰摘下他那顶小小的八角军帽，默默地 注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪，挑起了这副担子。 ④起初，这一切是那么简单：担子，是战友留下的革命财产，必须掖上它；再说它也并不 算重一参加红军以前，他给地主放牛、剖草、欧柴，哪一担不比这重得多呢？因此，他满怀 信心地相信：他一定能执着它赶上队伍，走到宿营地。但是，长征路上的艰苦和困难却像铁锤 一样，一下下敲打着他的体力和信心。现在，当他走了两个小时以后发现，坚持下去越来越因 难了：他觉得自己肩上执着的好像是两座山，肩膀被压得钻心地痛；两条腿软绵绵的，抬不 起、近不动，还直打绅子；路，似乎也忽然变得崎岖不平了。再加上寒冷和饥饿一齐袋来，他 头晕得天旋地转，浑身一点儿劲也没有了。 ⑤他咬着牙，挺着辟筋，好不容易跨过了一段烂远塘，跌跌撞撞地爬上了一块小高地。就 在这时，他脚下被草根一绊，猛然掉倒了。他至坐在地上，望着在眼前晃动的水草、接树和那 对木箱，心想：“不行了，我是挑不动啦！也赶不上队伍啦，就在这里歌一会儿。只一会儿 不要紧的，反正后面还有部队，反正这么一想，他觉得浑身的骨头架子都散了，那抓着高 担的手一松，倒了下去。 ⑥小秦睡着了。蒙胧间，听见有人在说话。那话音是那么远，像从天边飘来的：…怎么 办？” ⑦“带起走嘛！"答话的是个浓重的四川口音，“锻炼一下子，这娃儿会成为一个好战士 的！。 ⑧小秦用力睁开了眼晴，发现自己正在一个人的怀里柄着呢一一位同志一只手把他抱在 怀里，另一只手在他额角上轻轻抚摸着。他仰脸望去，只见这位同志已经不年轻了。一张饱经 风霜的脸，宽阔的额角上刻着几条深深的纹路。大约好些日子没有刮脸了，救厚的黄唇上生着 一抹浓密的胡茬。尤其吸引他的，是那两道平直的一字眉下那双烟焖有神的眼睛。 ⑨醒了！“那同志微微一笑，那双眼晴更温和、更葸祥了。他向旁边的战士问道？“做好 了没有？" ⑩“好了。"一个背着驳亮枪的战士端着一个小糖瓷碗走过来。 ①这时，小泰才看清，在他身边已经生起了一堆，火，七八个同志正围着火忙活着。 ②【甲】那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，然后慢慢送到小泰嘴 边。碗里，是加上青稞面粉煮的野莱汤。小泰吃着却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子，那 位老同志亲切地问道：“小鬼，你怎么掉队啦？"小秦边吃汤边简要地把事情的经过说了说。 ⑧”对，那是一个好战士啊！"老同志深情地点了点头，“小鬼，你也是个好同志。看！你 接过来，又把它挑了那么远。”得到了老同志的夸奖，小桑不好意思地笑了笑。 ④“可是，“老同志亲切地摸着小秦的臂膀，又问了，“你为什么不继续往前走了呢？“我 我想歌歌。"小秦坦白地说。 ⑤峡，想歌歌？老同志指了指木箱，“那么，这东西怎么办呢？· ⑤这”小秦觉出自己有什么地方不对了，他吸嚅着说，“我一点儿劲也没有了…… ⊙°不！“老同志收敛了笑容，慢慢地摇了摇头，“你有劲，知道吗？你有很多很多的劲。” 回小秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么，把他扶着站起来，从背驶壳枪的战 九年级语文试卷第4页 士手里拿过一个皮金子，慢慢打开，拿出了一件东西。小秦认得出，那是一架望远镜。老同志 把望远镜拿在手里，调整了一下距离，然后递给了他。 ⑨他把镜子举在眼前，向着部队前进的方向望去。草地顿时变得清晰起来，就在夜慕垂 下的天际，现出了点点火光。他高兴地跳着叫起来：“算火！ ②⑩°对，那里就是今天的目的地。“老同志把一只大手搭在小秦肩头上，轻声地说，“算火 后边是什么地方呢？” @小秦仔细地看了半天，摇了摇头：“我看不见了。” @"看不见吗？“老同志笑了，“那里，是草地的边边。再往前，是陕北革命根据地一那 里，就是我们明天、后天的目标。” @陕北？” @“对，陕北。“老同志深情地重复了一句，“党中夹带着红一方面军，去年就到了那里。 现在，毛主席正在等着你，等着我，等着我们大家呢！"他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重 了，“在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊！” 国小秦觉得这些话又亲切，又有意思。这些话，像眼前的镜子一样，为他显现了未来的目 标。【乙】这些话、像只看不见的大手在推着他，拉着他.向一个新的天地前进。他放下望 远镜、激动地望着这位老同志。 西“小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，将来，草命的将来，属于你们，也依靠着你 们哪！“ @话，一下子钻进了这个小红军战士的心，引起了他深深的思索。 @就在他想着的工夫，同志们已经收拾好行装，准备上路了。刚才讲话的那位老同志弯腰 抄起了扁担，放到自己的肩上。他挑着颜悠悠的担子走了几步，又转过身来，向小秦说道：“小 同志，赶上前去呀，不要掉队！"说完，他挑者担子，迈开大步在队伍的前头走着。那魁格的身 躯和宽阔的肩膀那么结实，那么健壮。仿佛就靠这个坚强的人的带动，整个队伍才走向前去。 国这时候，一个千部模样的人迎面跑步过来，向那位老同志敬了个礼，又朝小秦这边跑 来。 @小秦不禁向千部问道：“前头那个挑担子的同志是谁呀？” 回“嘿，你这小鬼！"千部笑了，“那是我们的朱总司令啊！· @“啊，是他？！“小泰怔住了。刚才，那使他感到温暖、引导着他奋力向前的那些情景和 那些话，又重新清晰地浮现出来，占满了他的心胸。他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了高 担。 国“我说你有劲嘛！"朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，“好，挑着吧！ 肩膀，挑重担子的肩膀，就是在前进的路上磨出来的！" ②小秦把肩上的担子扶稳了。就在这一套时，他又看到了那双眼晴。那眼晴是那么温和， 那么慈祥。 ⑤小秦执着担子，望着朱总司令那健壮的背影，路着前边的脚印，大步走着。就在这时， 他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的。 13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.小秦最初挑起担子，既有对“战友留下的革命财产”的责任感，也因他曾有放牛、砍柴 的劳动经历，最初认为担子“并不算重”，这为后文他体力不支的反差做了铺垫。 B.朱总司令出场时，作者通过“饱经风霜的脸”“浓密的胡茬”“炯炯有神的眼睛”等外 貌描写，塑造了他严肃威严、令人敬畏的形象，与后文他限小秦喝汤、温和开导的行为形成 对比。 C.文章以“晚霞消退”“雾气升腾”开篇，既交代了时间（傍晚)与地点（草地），也用 兼瑟环境烘托出小秦的孤独与迷茫。 D.暴风雨、烂泥塘、寒冷饥饿等环境描写，不仅真实还原了长征草地的艰苦，更衬托出小 九年级语文试卷第5页 秦从“想放弃”到“坚定前行”的成长，也凸显了红军战士的顽强意志。 14.文章叙述了小秦在长征路上的一段经历。阅读全文，在下面横线处将相关内容补充完整。 (3分) 在雨中迷路，偶遇牺牲的烈士，挑起担子→① ② 一通过望远镜看到目标，有所领悟→ ③ 15,这篇文章的语言质朴生动，富有感染力。请结合上下文，从【甲】【乙】两处画线句任选 一句进行品析。(3分) 16.文章结尾段写道：“他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是 他。”请结合文章内容，谈谈你对此处语句的理解。(3分) (四)微光致远，淬炼坚守初心。沉潜岁月里的深耕，是追梦的姿态。让我们走近执着的追光 者，阅读《坐热“冷板跳”》，完成下列小题。(11分) 坐热“冷板凳” 李昌禹 ①时而潇洒一笑，时而英气遏人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越刷涮演员陈丽君，凭 借纯熟的技艺火出了圈。过去学戏的8年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、综合步， 为台上呈现的那一刻做准备。陈丽君在接受采访时说：“越刷的舞台不大，主要的人物就一两个， 不知道什么时候轮得到自己。就为了“热爱’两个字，才愿意在这里坐冷板冤、坚持着。”站在 新时代潮头，年轻人要不断发扬这种精神。 ②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板 凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂宴、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、 有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不盾坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、 摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中恶跎岁月。 ③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板党坐得住、坐得稳。“国 家的需要，就是我的志愿”，“敦煌的女儿”爽锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日， 静心鸟志、潜心研究散煌文物。“杂交水稻之父”衰隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦 想，一草子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期 默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。这种可贵可敬的品质，堪称青年人的标杆。 ④不怕板免坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动瓶为名所困、被利所惑，或受杂念 所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更追论把冷板免坐热。 ⑤冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的薇力和恒心。中国科学院院士葛均波曾表示， 每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板免，便没有捷径 可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板免，也能坐 冷板免，可时间一长，经不起困难和控折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为热资历、 混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。 ⑥其实，坐冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术 家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍 底的吊然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦 练的精神，值得后挚学习。 ⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此， 坐得住“冷板完”，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，茶就看家本 领，成功自然会热情而至。 九年级语文试卷第6页 (选自《人民日报》，有删改) 17.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.文章开篇以陈丽君的事例引出年轻人要坐得住冷板凳的话题，增强了文章的趣味性和说服力。 B.文章的论证语言兼具哲理性与生动性，逻辑严密，用词准确，长短句相结合，富有感染力。 C.文中列举京刷表演艺术家盖叫天的事例，论证了愿意坐冷板凳需要执着的信念和超脱的心态。 D.第②段画线句通过对比，揭示了“坐得住‘冷板凳？”是“换得来‘热沙发'”的前提和保 证。 18.请梳理文章的论证思路，完成下面的思维导图。(4分) 分论点一： 开篇列举“陈丽君 ② 因热爱越剧而苦练 18年，凭借纯熟的 从正反两方面证明分论点二： 篇尾引用俗语， 演技火出圈”的事 ③】 再次表明观点。 例，引出作者的观 点：① 分论点三： ④ ① @ ⑧ ④】 19.俗话说：“一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。”事实论据往往是最有力的证明材料。 请给第⑤段补充一个事实论据。(2分) 20.这篇文章对于新时代青少年的成长具有借鉴意义。请结合作者的论述，联系生活实际，谈 谈文章给你的启示。(3分) 21.心有标尺，不失人格尊严。逆境之中的自持，是生命的力量。让我们品读《简·爱》，完 成下列小题。(5分) 【甲] 约翰里德恨透了他的学校，大马他的老师。不过约翰的好恶不能作为我的标准，而且尽 管贝茜说的学校纪律（在来盖茨海德府之前，贝苦曾在另一家人家做过，这些话是她从那家人 家的小姐那儿听来的)听起来有点吓人，但她说到那几位小姐在那儿学到的种种才艺，我觉得 倒也延让人感兴趣的。她把她们画的美丽的风景花卉，她们能唱的歌和能奏的曲子，她们编织 的钱袋以及她们能翻译的法文书，大大夸报吹嘘了一番，听得我心都动了，真盼望能和她们一 样。再说，进学校可以彻底改变我的处境，意味着可以做一次长途旅行；完全离开盖茨海德 府，进入一种全新的生活。“我当然愿意进入A学校。“我细想了一番后，说出了这样的结论。 【乙】 是怎样的一笑啊！直到今天，我还记得一清二楚。我懂得，这是人类美好品质的流露。它 就像天使险上映出的光辉一样，照亮了她那不同寻常的外貌：瘦削的脸蛋和深陷的灰色眼睛。 可在当时，B的胳膊上还戴着“不整洁标志”。不到一小时前，我还听见斯凯契德小姐罚她明天 中午只准吃面包和喝凉水，因为她在抄写时弃脏了练习蒋。人的天性就是这样不完美的！就连 在最明亮的星球上也会有黑点。 (1)请填写甲乙两则材料中A和B处的地名、人名。(2分) 九年级语文试卷第7页 (2)请从下面两幅图中任选其一，结合小说整本书情节，阐释你对简·爱形象的理解。(3 分) 图一：黑碚中的烛火 图二：暴风雨中的树 三、表达与交流(55分) 22.指尖书香，厚植家国担当。阅读方式的选择，关乎精神的成长。裹阳某中学九年级开展“数 字时代，我们如何阅读”主题班会，同学们围绕“数字阅读与纸质阅读”展开辩论。请你作为 正方（支持数字阅读)的代表，陈述一个己方核心观点并围绕观点展开论述，要求观点鲜明、 有理有据，80字左右。(5分) 23.初心引航，厚植家国担当。人生岔路前的抉择，是青年的答卷。让我们执笔抒怀，按要求作 文(50分) 人生如行路，方向指引着脚立。北斗呈为夜行者指明归途，指南针助航海者穿越汪洋；有 人迷途知返，在岔路口重释方向：有人坚守初心，朝着既定方向笃定前行。 请从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：请以《寻向而行》为题写一篇记叙文。记录你在生活中面临方向抉择的经历，写下当 时的困惑、思考与最终选择，表达从中获得的成长感悟。 任务二：请以“方向与人生”为论题，写作一篇议论文，论述方向在人生中的重要意义及如何 把握方向。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置：②字数不少于600字：③文中不得出现真 实的姓名和校名：④不要套作，不得抄袭：⑤认真书写，保持卷面整洁。 九年级语文 试卷第8页