专题2 第3节 生物体在结构和功能上是一个统一整体-2026-2027学年七年级上册生物期末总复习（济南版·新教材）

参考各 专题一探究奇妙的生命现象 第一节生物具有基本的生命特征 考点：生物的基本特征 1-5:ABCDC 6.(1)排出体内产生的废物(2)对外界刺激作 出反应(3)营养(4)生长；繁殖(5)变异(6)病毒： 细胞 第二节探究实践是研究生命现象的重要途径 考点、科学探究的基本过程 1-8:ACDCA DCD 9.(1)废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响 或废电池浸出液对金鱼的生命活动没有影响(2)废 电池浸出液浓度；唯一；对照(3)废电池浸出液对金 鱼的生命活动有影响(4)每个鱼缸内只放一条金 鱼，数量太少 10.(1)完全相同且满足番茄生长发育需要；保 证实验的唯一变量(2)2；温度(3)应该每组增加 多株品种、大小、成熟度相同且具备开花能力的番 茄植株，同时实验，求实验数据的平均值 第三节研究生物学需要特定的器具 考点一、显微镜的结构与功能 1—5:ABBBB 考点二、显微镜的使用 1-7:DDBBD CD 8.(1)③：⑤(2)④：凹面(3)物镜(4)暗 专题二生物体具有一定的结构层次 第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位 考点一、制作动植物细胞临时装片 1-4:DCCD 5.(1)④→③→①⑥(2)薄而透明(3)让盖玻 片的一侧先接触水滴：缓缓；防止盖玻片下出现气 泡 考点二、动植物细胞的结构 1—6:DDBBD B 考点三、细胞各部分的功能 1-7:ADCDD CA 8.(1)乙(2)①细胞壁；③叶绿体(3)④细胞核 (4)控制物质进出(5)⑦线粒体 第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 考点一、细胞的分裂 1-8:CBDBC CBC 考点二、细胞的生长 A 考点三、细胞分化 1-5:CBACD 考点四、动植物体的基本组织 1—9:BBCAD DCBB 10.(1)分裂：染色体(2)分化：结缔(3)保护：薄 壁 第三节生物体在结构和功能上是一个统一整 体 考点一、组织形成器官 1-5:CCBAC 考点二、器官构成系统 1-3:DBD 考点三、动植物体的结构层次 1-8:CBADA CAA 9.(1)受精卵(2)分裂；染色体(3)分化：组织 (4)神经：结缔(5)系统(6)细胞 10.(1)③茎；④根；②叶；②叶；①花(2)果实； 种子；生殖(3)细胞→组织→器官→植物体(4)系 统 专题三藻类和植物都是能进行光合作用的 生物 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子 繁殖后代 考点一、藻类的主要特征及与人类的关系 1-4:DBAC 考点二、苔藓植物的主要特征及与人类的关系 1-4:CCBC 考点三、蕨类植物的主要特征及与人类的关系 1-5:BCABB 6.(1)假根；无机盐(2)孢子(3)强；叶片只由一 层细胞构成；苔藓植物 第二节裸子植物和被子植物能用种子繁殖后 代 考点、裸子植物和被子植物的主要特征 1-7:DDABA AC 8.(1)A、B、D:C、E(2)D(3)无果皮包被 (4)ADBEC 专题四动物分为无脊椎动物和脊椎动物 第一节无脊椎动物体内没有脊柱 考点一、线虫动物的主要特征及与人类的关系 1-4:CBBA 考点二、环节动物的主要特征及与人类的关系 1-5:CBCDC 考点三、节肢动物的主要特征及与人类的关系 1-6:AACAD B 7.(1)前(2)刚毛；呼吸(3)外骨骼(4)乙：气管 第二节脊椎动物身体背部有脊柱 考点一、鱼类 1-4:ABAC 5.(1)气管(2)鱼离开水后，鳃丝会粘连在一 起，难以吸收空气中的氧(3)A 考点二、两栖类的主要特征 1-6:CDCBB D 考点三、爬行类的主要特征 1-6:DDDCB B 考点四、鸟类的主要特征 1-5:CBDCC 6.(1)翼(2)龙骨突(3)气囊；两 考点五、哺乳类的主要特征 1—7:DDCBD DB 8.(1)脊椎(2)鳃；鳍(3)爬行；卵生(4)气囊； 身体呈流线型或前肢变成翼等(5)哺乳：恒定 专题五微生物主要包括病毒、细菌和真菌 第一节病毒是没有细胞结构的生物 考点、病毒 1-6:CACDA B 7.(1)蛋白质(2)烟草花叶病毒；不能 (3)没 有(4)动物病毒 第二节细菌是原核生物 考点、细菌 1-9:ABCDC BBCD 10.(1)甲(2)杀死馒头上的杂菌(3)对照 (4)接种(5)细菌 第三节真菌是真核生物 考点一、真菌 1-6:DBCCC C 考点二、病毒、细菌和真菌的比较 1-6:BACCD C 7.(1)有无成形细胞核(2)遗传物质：寄生 (3)丁(4)分裂：出芽 专题六科学分类有助于认识和研究生物 第一节依据生物的特征进行分类 考点、生物分类的方法 1-4:ABCA 第二节“种”是生物分类的基本单位 考点一、生物的分类等级 1-6:BDDDD D 7.(1)界；少；大；种；多；小(2)马鹿、牛、大鲵、 螃蟹(3)马鹿、牛（合理即可）(4)界、门、纲、目 (5)目 8.(1)A(2)十字花：种子植物：双子叶植物：白 菜；葱(3)双子叶植物纲：种子植物门(4)花：种子 考点二、生物的鉴别 1-4:BCCC 5.(1)D;节肢；B;环节；A;鱼（或鱼类）：C;哺乳 (2)B:E(位置可互换)】 6.(1)四趾之间均有蹼(2)啄木鸟 专题七识图填空 1.(1)目镜：物镜(2)粗准焦螺旋：细准焦螺旋： 镜筒(3)遮光器；反光镜；小；平(4)物镜(5)100倍 2.(1)受精卵：细胞分裂：数量(2)细胞分化：组 织 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质(2)保护：支持 (3)⑤(4)③(5)⑦ 4.(1)上皮：结缔(2)分生；分裂(3)输导：保护 5.(1)叶：茎：假根：叶：茎：根(2)C:A(3)输导 (4)乙 6.(1)头部：胸部：腹部(2)体内水分蒸发 (3)三；后足；两(4)气门(5)昆虫 7.(1)背鳍：尾鳍：侧线：臀鳍：胸鳍：腹鳍 (2)梭形；覆盖着鳞片并有黏液；鳍；鳃 8.(1)气管；气囊；肺(2)肺：气囊；不能 9.(1)门齿；臼齿(2)门齿；臼齿 10.(1)杆：球；蝌蚪(2)蛋白质：遗传物质 11.(1)细胞壁；遗传物质；鞭毛(2)球菌；杆菌； 螺旋菌(3)细胞核；荚膜；鞭毛(4)分裂 12.(1)细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核(2)成形 的细胞核；液泡(3)出芽 13.(1)孢子；繁殖后代；菌丝；吸收有机物 (2)多：细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核 七年级上册期末预测卷（一） 一、单项选择题 1-5:BDACA 6-10:ACCCA 11-15:CAABA 16-20:BCACC 21-25:ACABA 二、综合题 26.(1)ECBDA(2)碘液：清水(3)③(4)e细准 焦螺旋(5)D:盖盖玻片时，应该让盖玻片一边先接 触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生 气泡(6)多画了叶绿体 27.(1)受精卵；分裂；分化(2)染色体：复制：保 持一致相同(3)营养(4)系统；细胞一→组织一→器 官一→系统→人体 28.(1)油松、向日葵、玉米；葫芦藓（2)油松的 种子外无果皮包被，向日葵的种子外有果皮包被 (3)水绵(4)葫芦藓(5)向日葵；玉米(6)葫芦藓 29.(1)门齿；臼齿(2)气囊(3)身体和附肢；外 骨骼(4)鳃(5)体节；刚毛 30.(1)微生物发酵（或发酵）；乳酸菌分解有机 物产生乳酸；清除杂菌（或防止杂菌污染）；避免空气 中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境(2)先升高 后下降；9：白菜；分裂 31.(1)果皮(2)气囊：鳃(3)分裂：芽孢(4)蛋 白质：遗传物质(5)大；种 七年级上册期末预测卷（二） 一、单项选择题 1-5:CACDC 6-10:BCDAB 11-15:DBBCC 16-20:DDDDB 21-25:ADBDC 二、综合题 26.(1)种子：被子植物(2)根、茎、叶、花、果实、 种子(3)细胞壁；液泡；叶绿体 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂；分化；保 护(4)生殖(5)系统 28.(1)水；鳃；肺；皮肤（2)卵壳(3)胎生；哺乳 29.(1)孢子(2)成形的细胞核；叶绿体；分解者 (3)①蛋白质：②遗传物质；寄生 30.(1)界(2)EG:果皮(3)鳃：外骨骼：肺：双重 呼吸(4)D:B(5)多 31.(1)C(2)口腔内有细菌、真菌吗(3)口腔内 有细菌、真菌等微生物(4)有无细菌和真菌(5)杀 灭培养基中原有的细菌和真菌，排除干扰(6)接种 (7)细菌(8)口腔内有细菌6春季时，柳絮漫天飞舞，若进入人的呼吸道，可能会引发过敏 现象。为此，园艺师们给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来 减少飞絮的形成，抑制剂应注人树干的 A.分生组织 B.保护组织 C.薄壁组织 D.输导组织 7.阳春三月，春暖花开，郑州人民公园的樱花绚丽烂漫。在樱花 的生长过程中，通过细胞的分裂分化，形成了不同的组织，其中分裂 能力最强的组织是 A保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.薄壁组织 8.红豆杉被誉为“植物中的大熊猫”，是公认的濒临灭绝的天然 珍稀抗癌植物，在秦岭中生长超过250万年。红豆杉植株不具有的 组织是 A.薄壁组织 B.结缔组织 C.保护组织 D.输导组织 9.同学们用普通光学显微镜观察下列几种组织，其中属于动物 组织的是 10.下图分别是人体和植物体的结构层次构成，据图回答问题： -8288 上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织 果皮 果肉 ③ (4 (1)图中①②③表示的是细胞 的过程；在这个过程 中，亲代细胞中的 先经过加倍，再平均分配到两个子细 胞中。 (2)④表示的是细胞 的过程。经过这个过程，人体 形成了四种基本组织，其中的 组织具有营养、连接、支 持和保护等功能。 (3)图C中①是覆盖在D所示的番茄表面的表皮，它属于 组织；图C中④与番茄的果肉具有类似的功能，它属于 组织。 第三节生物体在结构和功能上是一个统一整体 知识清单 一、绿色开花植物体山多种器官构成 1器官：许多相似的细胞形成组织，不同的组织有机地结合在 起，形成具有一定功能的器官。 2绿色开花植物体一般包括根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 (1)营养器官：①根主要起固定和吸收水、无机盐的作用。 ②茎具有连接、支持和运输的功能。 ③叶能进行光合作用，制造有机物。 (2)生殖器官：花、果实、种子，与植物的生殖有关。 营养器官为生殖器官提供养分，是生殖器官生长发育的基础： 生殖器官保证了物种的延续。 3植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体。 二、高等动物体由多个系统构成 1.系统：由多个器官按一定次序组合起来、共同完成一种或几 种生理功能。 2高等动物体由呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分 泌、免疫等系统构成。 3.动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。 4.生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，从 而使生物体成为一个统一整体，体现了结构与功能的高度统一。 势点集训 考点一、组织形成器官 1.贝母是百合科贝母属草本植物。贝母的花色彩斑斓，果实形 态奇特，鳞茎有止咳化痰功效，常被加工成药品，如止咳糖浆。从结 构层次上分析，贝母的鳞茎属于 人A.细胞 B.组织 c.器官 D系统 2.人的心脏、眼、耳、口、鼻都属于 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 3.骨骼肌由肌肉、血管、神经等构成，具有收缩和舒张的功能。 骨骼肌在人体结构层次中属于 A系统 B.器官 C.组织 D细胞 4.下列选项的结构中，都属于器官的是 A心脏、皮肤、眼睛 B.导管、口腔上皮细胞、神经细胞 C根、果皮、叶 D.血液、皮肤、耳朵 5.莲花有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美誉。以下关莲的 说法错误的是 A.细胞是构成莲花的基本单位 B.莲御叶最外层是保护组织 C莲花是由多种组织构成的营养器官 D.莲没有系统 考点二、器官构成系统 1.口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰等器官都在食物的消 化和营养物质的吸收过程中起作用。这些器官按照一定的次序组合 在一起构成 A细胞 B.人体 C.组织 D.系统 2.下列有关动物系统和器官的叙述，正确的是 A构成一个系统的各个器官具有相同的生理功能 B.一个系统包括多个器官，这些器官能共同完成一种或几种生 理功能 C器官是由多个系统组成的，各器官之间既有分工又协调配合 D系统是由不同组织按照一定次序结合起来的，能行使一定功 能 3.如图四种器官，同属一个系统的是 ② ③ 4 A.③④ B.②④ C.②③ D.①④ 考点三、动植物体的结构层次 1.下列关于海蛞蝓结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确 的是 ( A细胞→系统→组织→器官→个体 B组织一→细胞→系统→器官→个体 C.细胞→组织→器官→系统→个体 D.个体→系统→器官→组织→细胞 2.每年农历二月初二，古城准阳都会迎来一场长达一月有余的 盛会。压缩馍、布老虎、泥泥狗、当地特产烘干黄花菜等吸引着众多 游人的目光。构成老虎、狗、黄花菜等生物结构和功能的基本单位是 A.组织 B.细胞 物 C.器官 D.系统 3.虎皮兰是一种观赏植物，生命力顽强，象征着坚定与刚毅，其 叶片表面的斑纹与老虎的皮毛相似，因此得名。关于虎皮兰与老虎 的叙述正确的是 A.都是一个结构和功能统一的整体 B.都由细胞组成，且都有保护组织 C.虎皮兰的叶和老虎的血液都属于器官 D.结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 4.唐朝诗人孟郊用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”来抒发 自已的喜悦心情。与马相比，开花植株没有的结构层次是( A细胞 B.组织 C.器官 D.系统 5.以下是猕猴个体的结构层次图，相关说法正确的是（ a→b→器官一→系统→猕猴 A.由a到b经过了细胞的分裂和分化 B.猕猴结构和功能的基本单位是b C猕猴皮肤的结构层次属于b D.该图也能表示猕猴桃的结构层次 6唐朝诗人李白的《宣城见杜鹃花》中有“蜀国曾闻子规鸟，宣 城还见杜鹃花”的诗句。子规鸟又叫杜宇、杜鹃、布谷鸟。下列对杜鹃 鸟和杜鹃花结构层次的叙述中，不正确的是 () A杜鹃鸟和杜鹃花结构和功能的基本单位都是细胞 B.杜鹃花的叶表皮属于植物的保护组织 C杜鹃鸟的心脏和杜鹃花的叶都属于组织这一结构层次 D.杜鹃花的花和果实都属于生殖器官 7北朝民歌《敕勒歌》中有一句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛 羊”，下列有关草和羊的叙述，错误的是 A.草和羊都有结缔组织和输导组织 B.花、果实、种子是草的生殖器官 C根、茎、叶是草的营养器官 D.羊的各种系统既独立又相互协调 8.下列成语所涉及的生物体结构层次与其他选项不同的是 A.一针见血 B.花繁叶茂 C.肝脑涂地 D.硕果累累 9.图中A、B、C、D、E所示为人体的不同结构层次，请回答下列 问题： ，极 C D (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 (2)在A→B的过程是细胞 细胞中变化最明显的物 质是 (3)B→C的过程称为细胞 在此过程中，细胞的形 态、结构和功能产生了差异，形成了不同的 (4)手上的皮肤不小心被划伤，会感觉到疼是因为皮肤具有 组织。血液属于 组织。 (5)在图中所示的结构层次中，人体具有而植物没有的是E (6)人体的构成十分复杂，但其结构和功能的基本单位是 10.请结合如图中所示信息回答问题： (1)从构成生物体的各个器官功能看，[1 具有输 导作用，它能将 1 吸收来的水分和无机 一① 盐运输至[1 一，又能将[ 所 制造的有机物运输至[1 等生殖器官，这 样就为繁殖下一代做好了充分准备。 -(4 (2)除了图中序号所示的器官外，完整的植物体还应包括 和 ,这两个器宫与植物体的 有关。 它们共同使植物体成为一个统一的整体。 (3)请你用箭头的形式来表示图中生物体的结构层次： (4)鸟类的结构层次与图中的生物相比多了