专题1 第3节 研究生物学需要特定的器具-2026-2027学年七年级上册生物期末总复习（济南版·新教材）

参考各 专题一探究奇妙的生命现象 第一节生物具有基本的生命特征 考点：生物的基本特征 1-5:ABCDC 6.(1)排出体内产生的废物(2)对外界刺激作 出反应(3)营养(4)生长；繁殖(5)变异(6)病毒： 细胞 第二节探究实践是研究生命现象的重要途径 考点、科学探究的基本过程 1-8:ACDCA DCD 9.(1)废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响 或废电池浸出液对金鱼的生命活动没有影响(2)废 电池浸出液浓度；唯一；对照(3)废电池浸出液对金 鱼的生命活动有影响(4)每个鱼缸内只放一条金 鱼，数量太少 10.(1)完全相同且满足番茄生长发育需要；保 证实验的唯一变量(2)2；温度(3)应该每组增加 多株品种、大小、成熟度相同且具备开花能力的番 茄植株，同时实验，求实验数据的平均值 第三节研究生物学需要特定的器具 考点一、显微镜的结构与功能 1—5:ABBBB 考点二、显微镜的使用 1-7:DDBBD CD 8.(1)③：⑤(2)④：凹面(3)物镜(4)暗 专题二生物体具有一定的结构层次 第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位 考点一、制作动植物细胞临时装片 1-4:DCCD 5.(1)④→③→①⑥(2)薄而透明(3)让盖玻 片的一侧先接触水滴：缓缓；防止盖玻片下出现气 泡 考点二、动植物细胞的结构 1—6:DDBBD B 考点三、细胞各部分的功能 1-7:ADCDD CA 8.(1)乙(2)①细胞壁；③叶绿体(3)④细胞核 (4)控制物质进出(5)⑦线粒体 第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 考点一、细胞的分裂 1-8:CBDBC CBC 考点二、细胞的生长 A 考点三、细胞分化 1-5:CBACD 考点四、动植物体的基本组织 1—9:BBCAD DCBB 10.(1)分裂：染色体(2)分化：结缔(3)保护：薄 壁 第三节生物体在结构和功能上是一个统一整 体 考点一、组织形成器官 1-5:CCBAC 考点二、器官构成系统 1-3:DBD 考点三、动植物体的结构层次 1-8:CBADA CAA 9.(1)受精卵(2)分裂；染色体(3)分化：组织 (4)神经：结缔(5)系统(6)细胞 10.(1)③茎；④根；②叶；②叶；①花(2)果实； 种子；生殖(3)细胞→组织→器官→植物体(4)系 统 专题三藻类和植物都是能进行光合作用的 生物 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子 繁殖后代 考点一、藻类的主要特征及与人类的关系 1-4:DBAC 考点二、苔藓植物的主要特征及与人类的关系 1-4:CCBC 考点三、蕨类植物的主要特征及与人类的关系 1-5:BCABB 6.(1)假根；无机盐(2)孢子(3)强；叶片只由一 层细胞构成；苔藓植物 第二节裸子植物和被子植物能用种子繁殖后 代 考点、裸子植物和被子植物的主要特征 1-7:DDABA AC 8.(1)A、B、D:C、E(2)D(3)无果皮包被 (4)ADBEC 专题四动物分为无脊椎动物和脊椎动物 第一节无脊椎动物体内没有脊柱 考点一、线虫动物的主要特征及与人类的关系 1-4:CBBA 考点二、环节动物的主要特征及与人类的关系 1-5:CBCDC 考点三、节肢动物的主要特征及与人类的关系 1-6:AACAD B 7.(1)前(2)刚毛；呼吸(3)外骨骼(4)乙：气管 第二节脊椎动物身体背部有脊柱 考点一、鱼类 1-4:ABAC 5.(1)气管(2)鱼离开水后，鳃丝会粘连在一 起，难以吸收空气中的氧(3)A 考点二、两栖类的主要特征 1-6:CDCBB D 考点三、爬行类的主要特征 1-6:DDDCB B 考点四、鸟类的主要特征 1-5:CBDCC 6.(1)翼(2)龙骨突(3)气囊；两 考点五、哺乳类的主要特征 1—7:DDCBD DB 8.(1)脊椎(2)鳃；鳍(3)爬行；卵生(4)气囊； 身体呈流线型或前肢变成翼等(5)哺乳：恒定 专题五微生物主要包括病毒、细菌和真菌 第一节病毒是没有细胞结构的生物 考点、病毒 1-6:CACDA B 7.(1)蛋白质(2)烟草花叶病毒；不能 (3)没 有(4)动物病毒 第二节细菌是原核生物 考点、细菌 1-9:ABCDC BBCD 10.(1)甲(2)杀死馒头上的杂菌(3)对照 (4)接种(5)细菌 第三节真菌是真核生物 考点一、真菌 1-6:DBCCC C 考点二、病毒、细菌和真菌的比较 1-6:BACCD C 7.(1)有无成形细胞核(2)遗传物质：寄生 (3)丁(4)分裂：出芽 专题六科学分类有助于认识和研究生物 第一节依据生物的特征进行分类 考点、生物分类的方法 1-4:ABCA 第二节“种”是生物分类的基本单位 考点一、生物的分类等级 1-6:BDDDD D 7.(1)界；少；大；种；多；小(2)马鹿、牛、大鲵、 螃蟹(3)马鹿、牛（合理即可）(4)界、门、纲、目 (5)目 8.(1)A(2)十字花：种子植物：双子叶植物：白 菜；葱(3)双子叶植物纲：种子植物门(4)花：种子 考点二、生物的鉴别 1-4:BCCC 5.(1)D;节肢；B;环节；A;鱼（或鱼类）：C;哺乳 (2)B:E(位置可互换)】 6.(1)四趾之间均有蹼(2)啄木鸟 专题七识图填空 1.(1)目镜：物镜(2)粗准焦螺旋：细准焦螺旋： 镜筒(3)遮光器；反光镜；小；平(4)物镜(5)100倍 2.(1)受精卵：细胞分裂：数量(2)细胞分化：组 织 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质(2)保护：支持 (3)⑤(4)③(5)⑦ 4.(1)上皮：结缔(2)分生；分裂(3)输导：保护 5.(1)叶：茎：假根：叶：茎：根(2)C:A(3)输导 (4)乙 6.(1)头部：胸部：腹部(2)体内水分蒸发 (3)三；后足；两(4)气门(5)昆虫 7.(1)背鳍：尾鳍：侧线：臀鳍：胸鳍：腹鳍 (2)梭形；覆盖着鳞片并有黏液；鳍；鳃 8.(1)气管；气囊；肺(2)肺：气囊；不能 9.(1)门齿；臼齿(2)门齿；臼齿 10.(1)杆：球；蝌蚪(2)蛋白质：遗传物质 11.(1)细胞壁；遗传物质；鞭毛(2)球菌；杆菌； 螺旋菌(3)细胞核；荚膜；鞭毛(4)分裂 12.(1)细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核(2)成形 的细胞核；液泡(3)出芽 13.(1)孢子；繁殖后代；菌丝；吸收有机物 (2)多：细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核 七年级上册期末预测卷（一） 一、单项选择题 1-5:BDACA 6-10:ACCCA 11-15:CAABA 16-20:BCACC 21-25:ACABA 二、综合题 26.(1)ECBDA(2)碘液：清水(3)③(4)e细准 焦螺旋(5)D:盖盖玻片时，应该让盖玻片一边先接 触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生 气泡(6)多画了叶绿体 27.(1)受精卵；分裂；分化(2)染色体：复制：保 持一致相同(3)营养(4)系统；细胞一→组织一→器 官一→系统→人体 28.(1)油松、向日葵、玉米；葫芦藓（2)油松的 种子外无果皮包被，向日葵的种子外有果皮包被 (3)水绵(4)葫芦藓(5)向日葵；玉米(6)葫芦藓 29.(1)门齿；臼齿(2)气囊(3)身体和附肢；外 骨骼(4)鳃(5)体节；刚毛 30.(1)微生物发酵（或发酵）；乳酸菌分解有机 物产生乳酸；清除杂菌（或防止杂菌污染）；避免空气 中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境(2)先升高 后下降；9：白菜；分裂 31.(1)果皮(2)气囊：鳃(3)分裂：芽孢(4)蛋 白质：遗传物质(5)大；种 七年级上册期末预测卷（二） 一、单项选择题 1-5:CACDC 6-10:BCDAB 11-15:DBBCC 16-20:DDDDB 21-25:ADBDC 二、综合题 26.(1)种子：被子植物(2)根、茎、叶、花、果实、 种子(3)细胞壁；液泡；叶绿体 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂；分化；保 护(4)生殖(5)系统 28.(1)水；鳃；肺；皮肤（2)卵壳(3)胎生；哺乳 29.(1)孢子(2)成形的细胞核；叶绿体；分解者 (3)①蛋白质：②遗传物质；寄生 30.(1)界(2)EG:果皮(3)鳃：外骨骼：肺：双重 呼吸(4)D:B(5)多 31.(1)C(2)口腔内有细菌、真菌吗(3)口腔内 有细菌、真菌等微生物(4)有无细菌和真菌(5)杀 灭培养基中原有的细菌和真菌，排除干扰(6)接种 (7)细菌(8)口腔内有细菌第三节研究生物学需要特定的器具 知识清单 一、显微镜是研究生物学的重要器具 生物学实验中常用的光学显微镜包括普通光学显微镜和数码 显微镜。 1普通光学显微镜的结构：目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、 通光孔、压片夹、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜 柱、镜座。 (1)目镜：具有放大作用，目镜越短，放大倍数越大，无螺纹。 (2)物镜：具有放大作用，物镜越短，放大倍数越小，有螺纹。 (3)镜筒：连接目镜与物镜。 (4)转换器：转换物镜。 (5)载物合、压片夹：放置、夹持装片。 (6)通光孔：通过光线。 (7)遮光器、反光镜：调节光线。 ①遮光器：具有大小不同的光圈，可调节穿过通光孔的光线的 多少。光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。 ②反光镜：反射光线，分为平面镜和凹面镜。光线强时用平面 镜；光线弱时用凹面镜。 (8)粗准焦螺旋、细准焦螺旋：升降镜筒。 ①粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，寻找物像。 ②细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，调节清晰度。 (9)镜壁、镜柱、镜座：支持、连接作用。 2.数码显微镜除了普通显微镜的基本结构外，还能将显微镜下 观察到的物像转换到屏幕上。 二、练习使用光学显微镜 1取拿与安放 X 双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。 2.对光 (1)转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 (2)转动遮光器或聚光器，选择较大光圈。 (3)注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现 个明亮均匀的视野。 3.安放装片 (1)将带有字母的装片放在载物台上并固定。 (2)移动装片，使字母正对通光孔的中心。 4.观察 (1)从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋逐渐缩小物镜 与装片之间距离，直至物镜接近装片。 (2)注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目 镜)，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的 距离，直到发现物像为止。转动细准焦螺旋，使物像更清晰。 (3)如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将 要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜，再慢 慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。 5.整理和存放 实验结束后，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原 处。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。 【注意事项】 (1)视野中的物像为倒像（上下、左右颠倒）。 (2)放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数。 (3)“偏哪移哪”：物像偏什么方向，玻片就向什么方向移动。 三、研究生物学还需要其他的器具 在生物学研究过程中，除了显微镜，还经常用到其他的研究器 具：培养皿、载玻片、镊子、放大镜、解剖盘、数字传感器。 考点集训 考点一、显微镜的结构与功能 1.下列显微镜镜头中，属于物镜的是 2 10x 40x 10× a 6 A.ab B.ac C.be D.cd 2显微镜中用于调节光线强弱的是 A.转换器 B.遮光器 C.目镜 D.细准焦螺旋 3.显微镜的哪部分结构可以小幅度升降镜筒使物像更清晰？ A粗准焦螺旋 B细准焦螺旋 C.物镜 D.转换器 4.显微镜中用于固定玻片标本的结构是 A.载物台 B.压片夹 C.物镜 D.镜筒 显微镜中物镜和目镜的共同作用是什么 象A.改变光线方向 B放大物像 C.固定标本 D调节焦距 考点二、显微镜的使用 1.下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，错误的是 ( A.显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 B.显微镜中调节光线强弱的结构有遮光器和反光镜 C.在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置 D.欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片 2使用显微镜过程中遇到的问题与对应解决的办法正确的是 () A.对光时应先将高倍物镜正对通光孔 B.物像偏下方可向上移动玻片标本 C.物像模糊可转动反光镜使物像清晰 D.视野较暗可改用大光圈和凹面镜 3.光学显微镜是利用光学原理把人眼所不能分辨的微小物体 放大成像，供人们观察的光学仪器。下列关于显微镜（如图）的说法 错误的是 ① 3 ⑤ A.具有放大物像作用的结构是①和③ B.转动⑥镜筒下降时，眼睛要注视① C.室内光线较暗时，⑤应选用凹面镜 D.由低倍物镜转换为高倍物镜应该转动② 4.利用显微镜观察细胞时，视野图像由图甲变为图乙，进行的 7若想在视野中看到尽可能大的细胞，应选择的镜头组合是 操作错误的是 ( A.转动转换器，更换高倍物镜 A.10×和10xB.5x和10×C.5×和40× D.10x和40× B.转动粗准焦螺旋，高倍物镜下大幅度地 8.下图甲为显微镜结构，图乙a、b为小明在同一台显微镜下， 上升下降镜筒 使用不同放大倍数的目镜和物镜组合看到的同一装片的两个不同 C.转动遮光器，使用大的光圈 视野。请据图分析并回答下列问题： D.转动反光镜，使用凹面反光镜 5.显微镜，微观世界的观察者。通过放大微小物体的图像使人 类能够观察到一个全新的世界，生物学实验时要经常使用。下列使 用显微镜的说法不正确的是 A.任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察 B.观察时，两眼要同时睁开，一只眼观察，另一只眼看着画图 C放大倍数越大，视野越小、看到的细胞数越少 (1)甲图中显微镜具有放大作用的结构是 和 D.换上高倍镜之后，视野变暗，可以调节细准焦螺旋使视野变 (填序号)。 亮 (2)甲图中对光时应转动 (填序号)，使低倍物镜对 6.关于光学显微镜的使用，下列说法错误的是 准通光孔，当光线较弱时，应使用反光镜的 (填“平面” A对光完成的标志是看到明亮的圆形视野 或“凹面”)镜对光。 (3)视野a的左上方存在一些污点，小明转动目镜时，污点不 B.显微镜观察的材料一定要薄而透明 动；移动玻片后，污点仍在原处。请你帮小明判断，污点最可能出现 C.使用显微镜观察英文字母“b”,看到的物像是“' 上。 D.选用10x目镜和40×物镜观察时，显微镜的放大倍数是400 (4)若将视野a转变为视野b，我们观察到的视野将变 倍 (填“亮”或“暗”)。 专题二生物体具有一纪的猪拘层坐 观察洋葱鳞片叶表皮细胞：擦、滴、撕、展、盖、染、吸 思维导图 细胞是生物体结构的基本单位 观察人体口腔上皮细胞：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡 细胞，是生物体结构和功能的基本单位 探究草履虫的趋性：逃避有害刺激，趋向有利刺激。 线粒体：呼吸作用的主要场所 细胞膜：保护细胞和控制物质进出 细胞是生物体功能的基本单位。 细胞核：含有遗传物质，是遗传信息库 细胞质：新陈代谢的主要场所 细胞壁：支持和保护细胞 液泡：贮存物质的主要场所 生物体具有 叶绿体：光合作用的场所 ● 定的结构层次 细胞分裂。 动物细胞：核分裂一质分裂一膜分裂 细胞通过分裂和分化形成不同组织。 植物细胞：核分裂一质分裂一新膜、新壁 细胞分化。 植物体：分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织等 人体：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等 绿色开花植物体由多种器言构成。 器官：根、茎、吐、花、果实、种子 生物体在结构和功能上是一个统一整体。一 结构层次：细胞一组织→器官一植物体 高等动物体由多个系统构成。 系统：呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分泌、免疫 结构层次：细胞一组织一器官一系统一高等动物体 00044480545444404444050490944494000044004044494410405054400904005004044040404 第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位 : 用滴管在载玻片中央用滴管在载玻片中央滴保持细胞正常的形 滴一滴清水 一滴生理盐水 态 用镊子从鳞片叶内表用消毒牙签在漱净的口 知识清单 实 取 获取观察的材料 面撕取一块薄膜 腔内侧壁轻刮几下 验 一、细胞是生物体结构的基本单位 将薄膜浸入载玻片上将牙签放在载玻片上的 防止细胞出现重叠 1.动、植物细胞临时装片的制作 的水滴中，用镊子展平生理盐水中均匀地涂抹 现象 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上 防止出现气泡 的液滴，缓缓放平 在盖玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸 让染液浸润到标本 擦 滴 放 染 染 引 的全部 实验对象 2观察动、植物细胞结构 植物细胞（洋葱鳞片叶动物细胞（人的口腔上 目的 内表皮细胞) 皮细胞) (1)细胞壁：植物细胞表面一层较厚的结构。 擦 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净防止视野中有污，点 (2)细胞膜：紧贴细胞壁的内侧，是一层很薄的膜。