专题2 第2节 细胞通过分裂和分化形成不同组织-2026-2027学年七年级上册生物期末总复习（济南版·新教材）

考点三、细胞各部分的功能 1.山楂是酸的，黄连是苦的，尖椒是辣的，这主要是因为( A.三种植物细胞的液泡里溶解的物质不同 B.三种植物的细胞结构不同 C.三种植物的细胞膜结构不同 D.三种植物的细胞核结构不同 2.荔枝在历史上有“百果之王”的美称，是中国文化底蕴最为深 厚的果品之一。放在清水中的荔枝叶表皮细胞不会涨破，原因是植 物细胞具有起支持和保护作用的 () A.液泡 B.叶绿体 C细胞膜 D细胞壁 3.在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品一“糖醋 蒜”，吃起来酸甜爽口，下列说法正确的是 () A糖和醋没有进人大蒜细胞内 B.大蒜细胞壁能控制糖醋物质的进出 C大蒜细胞已死，细胞膜失去了控制物质进出的能力 D.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞 内 4.每个人指纹的图案、断点和交叉点各不相同，呈现唯一性且 终生不变，利用这一特点发明的指纹识别技术已广泛应用于手机解 锁、在线支付等领域。指纹的形成主要受到染色体上基因的影响，这 些基因存在于」 中 A细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D细胞核 5.下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是 A.线粒体可以提供能量 B.细胞是生物体结构和功能的基本单位 C细胞膜可以控制物质的进出 D.绿色植物所有的细胞都含有叶绿体，都能进行光合作用 6.下列结构中属于动物体细胞中能量转换器的是 A叶绿体 B.线粒体和叶绿体 C.线粒体 D.细胞核 7.细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一。下 列有关叙述不正确的是 A.西红柿果肉细胞呈椭圆形，所以不具有细胞壁 B.用热水烫菠菜，水变成绿色是因为细胞膜被破坏 C.西红柿叶肉细胞的能量转换器是叶绿体和线粒体 D.克隆羊多莉的实例证明细胞核控制着生物的发育和遗传 8.如图是动、植物细胞的结构示意图，据图回答问题： 乙 (1)可表示人体口腔上皮细胞的是图 (填“甲”或 “乙”)。 (2)与人体细胞相比，植物细胞特有结构是⑤液泡、[_] 和 0 (3)“种瓜得瓜，种豆得豆”是由瓜细胞或豆细胞的[] 决定的。 (4)红树林植物能适应含盐为3.2%左右的海水，这主要是因为 其细胞膜具有 的作用。 (5)能分解有机物，为生命活动提供能量的结构是[] 第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 知识清单 一、细胞分裂产生新细胞 1.细胞分裂 (1)细胞生长：细胞体积由小变大的过程，但细胞不会无限制地 长大。 结果：细胞体积增大。 (2)细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。 ①动物细胞分裂过程：首先是细胞中经过复制的染色体平均分 开，然后细胞质一分为二，最后从细胞膜中部内陷缢裂为两个子细 胞。 ②植物细胞分裂过程：首先是细胞中经过复制的染色体平均分 开，然后是细胞质一分为二，最后在细胞中央形成新的细胞壁和细 胞膜，分裂为两个子细胞。 结果：细胞的数目增多，新细胞和原细胞内的遗传物质保持一 二、细胞分化形成组织 1.细胞分化：细胞通过分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用 下，其形态、结构和功能发生差异性变化的过程。 结果：形成不同的组织。 2组织：形态相以、结构与功能相同的细胞组成的细胞群叫作 组织。 (1)植物体的主要组织包括分生组织、保护组织、输导组织、薄 壁组织等。 (2)人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经 组织等。 3.正常情况下，细胞分裂产生的子细胞，除一部分细胞保留分 裂能力外，其余的细胞分化成熟后执行一定的功能，不再进行分裂。 细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。 考点集训 考点一、细胞的分裂 1.山羊体细胞中有60条染色体，一个山羊体细胞连续分裂3 次，得到的一个新细胞中的染色体数目是 () A.15条 B.30条 C.60条 D.120条 2.若某正常植物体细胞中含有n条染色体，其体细胞分裂时染 色体数目的变化是 A.m→2m→2n B.m→2m→n C.2→→n D.m→→n 3壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此 时细胞内发生的变化不包括 ( A染色体复制加倍 B.细胞膜向内凹陷，细胞缢裂 C细胞质分成两份 D形成新的细胞膜、细胞壁 4.动物细胞分裂过程的正确顺序是 ①细胞核由一个分成两个 ②细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 ③细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 A.①②③ B.①③② c.③②① D.③①② 5.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，关于细胞分裂的描述 错误的是 ( A.细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个 B染色体先复制加倍，再均等分配到两个子细胞中 C.植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程完全一样 D.动植物体通过细胞分裂增加细胞的数目 6.通过光学显微镜观察装片，可以发现植物细胞分裂过程中变 化最明显的结构是 A.细胞膜 B.细胞质 C细胞核 D.细胞壁 7.生物体从小长大与细胞分裂有密切关系。下列关于动植物 细胞分裂共同点的叙述，错误的是 A.细胞核先分裂，细胞质再分裂 B细胞中央向内凹陷，缢裂成为两个新细胞 C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多 D.细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体 8.某同学在显微镜下观察植物细胞时，告诉别人他在视野中找 到了几个正处在分裂时期的细胞，该同学做出这一判断的依据是 A.他观察到了新细胞的细胞壁 B.他观察到了新细胞的细胞膜 C.他观察到细胞核中染色体的变化最为明显 D.他观察到了很多液泡 考点二、细胞的生长 下列关于细胞生长的叙述，错误的是 A.细胞数目增多 B细胞体积增大 C.需要吸收营养物质 D.细胞不能无限制长大 考点三、细胞分化 1.生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过 程中，不发生改变的是 A形态 B.结构 C遗传物质 D.生理功能 2.下列有关细胞分裂、分化的叙述，错误的是 A分裂产生的新细胞其遗传物质不会改变 B.细胞分裂各个时期染色体的形态无变化 C.细胞分化将导致细胞形态结构发生变化 D.细胞分化将导致细胞功能发生相应变化 3.下列有关细胞分裂和细胞分化的说法，错误的是 A.一个草履虫通过细胞分化形成两个草履虫 B.幼苗生长时，细胞分裂和细胞分化旺盛 C.受精卵形成新个体离不开细胞分裂和细胞分化 D.此时我们身体内有些细胞正在进行分裂或分化 4.细胞会经历生长、分裂、分化和衰老等过程。下图中③表示 的过程是 o③ A.细胞生长 B细胞分裂 C.细胞分化 D细胞衰老 5.生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化有关，下列叙述 正确的是 A.细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长 B.植物细胞生长过程中液泡由少变多 C细胞分裂时，细胞质先一分为二 D.细胞分化后会形成各种组织 考点四、动植物体的基本组织 1.以下关于结构层次的对应关系中不正确的是 A番茄的皮一保护组织 B心脏中的血液—薄壁组织 C“藕断丝连”中的“丝 —输导组织 D.胃黏膜—上皮组织 2小可不小心把刚买的一袋梨摔到了地上，妈妈说要把表面磕 伤的选出来先吃掉，因为磕伤的梨不易储藏。其主要原因是( A输导组织受损，无法运输营养 B.保护组织受损，保护功能下降 C.分生组织受损，无法产生新细胞 D薄壁组织受损，储藏的营养物质易流失 3.下列关于多细胞生物组织的产生、分布和功能的叙述，正确 的是 () A.分布于动物和植物体表的组织都具有保护作用，都属于保护 组织 B.在人体内担负运输营养和氧气等作用的血液是输导组织 C.一个人的四大基本组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化 形成的 D.分生组织具有很强的分裂能力，人体和植物体都具有分生组 织 4.胃能分泌胃液，还能通过蠕动促进食物与胃液的混合，帮助 食物消化。这说明构成胃的组织至少包括 () A.上皮组织、肌肉组织 B.神经组织、结缔组织 C.保护组织、肌肉组织 D输导组织、营养组织 5.龙风茌梨作为盐城本地著名的特产，其甘甜多汁的果肉主要 属于 A保护组织 B分生组织 C输导组织 D.薄壁组织 6春季时，柳絮漫天飞舞，若进入人的呼吸道，可能会引发过敏 现象。为此，园艺师们给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来 减少飞絮的形成，抑制剂应注人树干的 A.分生组织 B.保护组织 C.薄壁组织 D.输导组织 7.阳春三月，春暖花开，郑州人民公园的樱花绚丽烂漫。在樱花 的生长过程中，通过细胞的分裂分化，形成了不同的组织，其中分裂 能力最强的组织是 A保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.薄壁组织 8.红豆杉被誉为“植物中的大熊猫”，是公认的濒临灭绝的天然 珍稀抗癌植物，在秦岭中生长超过250万年。红豆杉植株不具有的 组织是 A.薄壁组织 B.结缔组织 C.保护组织 D.输导组织 9.同学们用普通光学显微镜观察下列几种组织，其中属于动物 组织的是 10.下图分别是人体和植物体的结构层次构成，据图回答问题： -8288 上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织 果皮 果肉 ③ (4 (1)图中①②③表示的是细胞 的过程；在这个过程 中，亲代细胞中的 先经过加倍，再平均分配到两个子细 胞中。 (2)④表示的是细胞 的过程。经过这个过程，人体 形成了四种基本组织，其中的 组织具有营养、连接、支 持和保护等功能。 (3)图C中①是覆盖在D所示的番茄表面的表皮，它属于 组织；图C中④与番茄的果肉具有类似的功能，它属于 组织。 第三节生物体在结构和功能上是一个统一整体 知识清单 一、绿色开花植物体山多种器官构成 1器官：许多相似的细胞形成组织，不同的组织有机地结合在 起，形成具有一定功能的器官。 2绿色开花植物体一般包括根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 (1)营养器官：①根主要起固定和吸收水、无机盐的作用。 ②茎具有连接、支持和运输的功能。 ③叶能进行光合作用，制造有机物。 (2)生殖器官：花、果实、种子，与植物的生殖有关。 营养器官为生殖器官提供养分，是生殖器官生长发育的基础： 生殖器官保证了物种的延续。 3植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体。 二、高等动物体由多个系统构成 1.系统：由多个器官按一定次序组合起来、共同完成一种或几 种生理功能。 2高等动物体由呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分 泌、免疫等系统构成。 3.动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。 4.生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，从 而使生物体成为一个统一整体，体现了结构与功能的高度统一。 势点集训 考点一、组织形成器官 1.贝母是百合科贝母属草本植物。贝母的花色彩斑斓，果实形 态奇特，鳞茎有止咳化痰功效，常被加工成药品，如止咳糖浆。从结 构层次上分析，贝母的鳞茎属于 人A.细胞 B.组织 c.器官 D系统 2.人的心脏、眼、耳、口、鼻都属于 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 3.骨骼肌由肌肉、血管、神经等构成，具有收缩和舒张的功能。 骨骼肌在人体结构层次中属于 A系统 B.器官 C.组织 D细胞 4.下列选项的结构中，都属于器官的是 A心脏、皮肤、眼睛 B.导管、口腔上皮细胞、神经细胞 C根、果皮、叶 D.血液、皮肤、耳朵 5.莲花有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美誉。以下关莲的 说法错误的是 A.细胞是构成莲花的基本单位 B.莲御叶最外层是保护组织 C莲花是由多种组织构成的营养器官 D.莲没有系统 考点二、器官构成系统 1.口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰等器官都在食物的消 化和营养物质的吸收过程中起作用。这些器官按照一定的次序组合 在一起构成 A细胞 B.人体 C.组织 D.系统参考各 专题一探究奇妙的生命现象 第一节生物具有基本的生命特征 考点：生物的基本特征 1-5:ABCDC 6.(1)排出体内产生的废物(2)对外界刺激作 出反应(3)营养(4)生长；繁殖(5)变异(6)病毒： 细胞 第二节探究实践是研究生命现象的重要途径 考点、科学探究的基本过程 1-8:ACDCA DCD 9.(1)废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响 或废电池浸出液对金鱼的生命活动没有影响(2)废 电池浸出液浓度；唯一；对照(3)废电池浸出液对金 鱼的生命活动有影响(4)每个鱼缸内只放一条金 鱼，数量太少 10.(1)完全相同且满足番茄生长发育需要；保 证实验的唯一变量(2)2；温度(3)应该每组增加 多株品种、大小、成熟度相同且具备开花能力的番 茄植株，同时实验，求实验数据的平均值 第三节研究生物学需要特定的器具 考点一、显微镜的结构与功能 1—5:ABBBB 考点二、显微镜的使用 1-7:DDBBD CD 8.(1)③：⑤(2)④：凹面(3)物镜(4)暗 专题二生物体具有一定的结构层次 第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位 考点一、制作动植物细胞临时装片 1-4:DCCD 5.(1)④→③→①⑥(2)薄而透明(3)让盖玻 片的一侧先接触水滴：缓缓；防止盖玻片下出现气 泡 考点二、动植物细胞的结构 1—6:DDBBD B 考点三、细胞各部分的功能 1-7:ADCDD CA 8.(1)乙(2)①细胞壁；③叶绿体(3)④细胞核 (4)控制物质进出(5)⑦线粒体 第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 考点一、细胞的分裂 1-8:CBDBC CBC 考点二、细胞的生长 A 考点三、细胞分化 1-5:CBACD 考点四、动植物体的基本组织 1—9:BBCAD DCBB 10.(1)分裂：染色体(2)分化：结缔(3)保护：薄 壁 第三节生物体在结构和功能上是一个统一整 体 考点一、组织形成器官 1-5:CCBAC 考点二、器官构成系统 1-3:DBD 考点三、动植物体的结构层次 1-8:CBADA CAA 9.(1)受精卵(2)分裂；染色体(3)分化：组织 (4)神经：结缔(5)系统(6)细胞 10.(1)③茎；④根；②叶；②叶；①花(2)果实； 种子；生殖(3)细胞→组织→器官→植物体(4)系 统 专题三藻类和植物都是能进行光合作用的 生物 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子 繁殖后代 考点一、藻类的主要特征及与人类的关系 1-4:DBAC 考点二、苔藓植物的主要特征及与人类的关系 1-4:CCBC 考点三、蕨类植物的主要特征及与人类的关系 1-5:BCABB 6.(1)假根；无机盐(2)孢子(3)强；叶片只由一 层细胞构成；苔藓植物 第二节裸子植物和被子植物能用种子繁殖后 代 考点、裸子植物和被子植物的主要特征 1-7:DDABA AC 8.(1)A、B、D:C、E(2)D(3)无果皮包被 (4)ADBEC 专题四动物分为无脊椎动物和脊椎动物 第一节无脊椎动物体内没有脊柱 考点一、线虫动物的主要特征及与人类的关系 1-4:CBBA 考点二、环节动物的主要特征及与人类的关系 1-5:CBCDC 考点三、节肢动物的主要特征及与人类的关系 1-6:AACAD B 7.(1)前(2)刚毛；呼吸(3)外骨骼(4)乙：气管 第二节脊椎动物身体背部有脊柱 考点一、鱼类 1-4:ABAC 5.(1)气管(2)鱼离开水后，鳃丝会粘连在一 起，难以吸收空气中的氧(3)A 考点二、两栖类的主要特征 1-6:CDCBB D 考点三、爬行类的主要特征 1-6:DDDCB B 考点四、鸟类的主要特征 1-5:CBDCC 6.(1)翼(2)龙骨突(3)气囊；两 考点五、哺乳类的主要特征 1—7:DDCBD DB 8.(1)脊椎(2)鳃；鳍(3)爬行；卵生(4)气囊； 身体呈流线型或前肢变成翼等(5)哺乳：恒定 专题五微生物主要包括病毒、细菌和真菌 第一节病毒是没有细胞结构的生物 考点、病毒 1-6:CACDA B 7.(1)蛋白质(2)烟草花叶病毒；不能 (3)没 有(4)动物病毒 第二节细菌是原核生物 考点、细菌 1-9:ABCDC BBCD 10.(1)甲(2)杀死馒头上的杂菌(3)对照 (4)接种(5)细菌 第三节真菌是真核生物 考点一、真菌 1-6:DBCCC C 考点二、病毒、细菌和真菌的比较 1-6:BACCD C 7.(1)有无成形细胞核(2)遗传物质：寄生 (3)丁(4)分裂：出芽 专题六科学分类有助于认识和研究生物 第一节依据生物的特征进行分类 考点、生物分类的方法 1-4:ABCA 第二节“种”是生物分类的基本单位 考点一、生物的分类等级 1-6:BDDDD D 7.(1)界；少；大；种；多；小(2)马鹿、牛、大鲵、 螃蟹(3)马鹿、牛（合理即可）(4)界、门、纲、目 (5)目 8.(1)A(2)十字花：种子植物：双子叶植物：白 菜；葱(3)双子叶植物纲：种子植物门(4)花：种子 考点二、生物的鉴别 1-4:BCCC 5.(1)D;节肢；B;环节；A;鱼（或鱼类）：C;哺乳 (2)B:E(位置可互换)】 6.(1)四趾之间均有蹼(2)啄木鸟 专题七识图填空 1.(1)目镜：物镜(2)粗准焦螺旋：细准焦螺旋： 镜筒(3)遮光器；反光镜；小；平(4)物镜(5)100倍 2.(1)受精卵：细胞分裂：数量(2)细胞分化：组 织 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质(2)保护：支持 (3)⑤(4)③(5)⑦ 4.(1)上皮：结缔(2)分生；分裂(3)输导：保护 5.(1)叶：茎：假根：叶：茎：根(2)C:A(3)输导 (4)乙 6.(1)头部：胸部：腹部(2)体内水分蒸发 (3)三；后足；两(4)气门(5)昆虫 7.(1)背鳍：尾鳍：侧线：臀鳍：胸鳍：腹鳍 (2)梭形；覆盖着鳞片并有黏液；鳍；鳃 8.(1)气管；气囊；肺(2)肺：气囊；不能 9.(1)门齿；臼齿(2)门齿；臼齿 10.(1)杆：球；蝌蚪(2)蛋白质：遗传物质 11.(1)细胞壁；遗传物质；鞭毛(2)球菌；杆菌； 螺旋菌(3)细胞核；荚膜；鞭毛(4)分裂 12.(1)细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核(2)成形 的细胞核；液泡(3)出芽 13.(1)孢子；繁殖后代；菌丝；吸收有机物 (2)多：细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核 七年级上册期末预测卷（一） 一、单项选择题 1-5:BDACA 6-10:ACCCA 11-15:CAABA 16-20:BCACC 21-25:ACABA 二、综合题 26.(1)ECBDA(2)碘液：清水(3)③(4)e细准 焦螺旋(5)D:盖盖玻片时，应该让盖玻片一边先接 触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生 气泡(6)多画了叶绿体 27.(1)受精卵；分裂；分化(2)染色体：复制：保 持一致相同(3)营养(4)系统；细胞一→组织一→器 官一→系统→人体 28.(1)油松、向日葵、玉米；葫芦藓（2)油松的 种子外无果皮包被，向日葵的种子外有果皮包被 (3)水绵(4)葫芦藓(5)向日葵；玉米(6)葫芦藓 29.(1)门齿；臼齿(2)气囊(3)身体和附肢；外 骨骼(4)鳃(5)体节；刚毛 30.(1)微生物发酵（或发酵）；乳酸菌分解有机 物产生乳酸；清除杂菌（或防止杂菌污染）；避免空气 中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境(2)先升高 后下降；9：白菜；分裂 31.(1)果皮(2)气囊：鳃(3)分裂：芽孢(4)蛋 白质：遗传物质(5)大；种 七年级上册期末预测卷（二） 一、单项选择题 1-5:CACDC 6-10:BCDAB 11-15:DBBCC 16-20:DDDDB 21-25:ADBDC 二、综合题 26.(1)种子：被子植物(2)根、茎、叶、花、果实、 种子(3)细胞壁；液泡；叶绿体 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂；分化；保 护(4)生殖(5)系统 28.(1)水；鳃；肺；皮肤（2)卵壳(3)胎生；哺乳 29.(1)孢子(2)成形的细胞核；叶绿体；分解者 (3)①蛋白质：②遗传物质；寄生 30.(1)界(2)EG:果皮(3)鳃：外骨骼：肺：双重 呼吸(4)D:B(5)多 31.(1)C(2)口腔内有细菌、真菌吗(3)口腔内 有细菌、真菌等微生物(4)有无细菌和真菌(5)杀 灭培养基中原有的细菌和真菌，排除干扰(6)接种 (7)细菌(8)口腔内有细菌