精品解析：陕西西安市长安区一民初级中学2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

陕西西安市长安区一民初级中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本题共有30题。每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在相应答案栏内，每小题2分，共60分） 1. 2026年秋季开学，某校开展“行走的思政课”：走进杨凌智慧农业示范园看无人农机作业，到西安的汽车工厂看新能源汽车下线，在陕西历史博物馆秦汉馆体验“文物+科技”互动项目，在社区参加垃圾分类志愿服务。这让我们感受到（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会生活只存在于城市和校园 ④社会生活与个人无关 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 周末，小秦的身份在“变化”：在社区是志愿者，在球场是队友，在商场是消费者，在家里是子女。这说明（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的身份一旦确定就不会改变 ④社会关系只包括血缘关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 某社区推行“社区小管家”，中学生参与议事会，提出的“在小区增设夜间自习室”的建议被采纳并落地。这告诉我们（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③青少年只要参与社会治理就能实现人生价值 ④个人的成长可以脱离社会 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 4. 某市地铁设置“爱心专座”，有乘客认为：“我买了票，想坐哪儿就坐哪儿，这是我的自由。”同一天，有乘客在车厢外放视频、有人在图书馆用物品长期占座。下列认识正确的是（ ） ①社会生活中的自由是相对的，行使自由不能损害他人合法权益 ②社会生活具有公共性，公共秩序需要大家共同维护 ③“买了票想坐哪儿就坐哪儿”是正确行使权利的表现 ④公共空间中的行为只要不违法，就不受任何约束 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 5. 观察下面漫画《看世界》，下列对漫画的解读正确的是（ ） 漫画《看世界》：世界那么大，我只在屏幕里看看 ①社会生活丰富多彩，青少年应积极融入社会 ②网络完全可以替代真实的社会生活 ③“宅”在家中是对社会生活的合理选择 ④青少年应将个人发展与社会进步紧密结合 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 小陕进入八年级后，学会了自己做饭、整理房间、规划零花钱，还学会用地图软件规划出行路线，遇到问题会主动向社区工作人员求助。这表明（ ） A. 社会化只在家庭中完成 B. 社会化就是掌握课本知识 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 成年以后就不再需要社会化 7. 2026年暑假，陕西多所中学组织学生到秦岭参加“净山行动”，在渭河沿岸开展水质监测，在社区为老人开设“智能手机课堂”。参加这些活动（ ） ①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观 ②能够为他人带来温暖，为社会增添正能量 ③说明只有参加志愿活动才能实现人生价值 ④表明亲社会行为只能在课堂上养成 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 8. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”下列做法与这一古语寓意相符的是（ ） ①小秦到污水处理厂参观，了解“污水变清”的全过程 ②小西把课本上的知识点反复抄写五遍 ③小陕参加“模拟政协”，就校园周边交通拥堵提出建议 ④小安在考前集中背诵时政新闻 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 有同学认为：“社会化就是长大成人，到18岁自然就完成了；亲社会行为是‘作秀’，对我没什么好处。”能有力反驳这一观点的是（ ） ①人的社会化伴随人的一生，需要在持续学习中不断推进 ②亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可 ③年满18周岁是社会化完成的标志 ④亲社会行为只对社会有意义，对个人没有价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2026年，陕西“秦创原”孵化的企业借助工业互联网实现“云端”协同生产；秦岭深处的农产品通过直播走进全国市场；“AI+医疗”让偏远县域群众享受到远程诊疗；政务服务“一网通办”让群众少跑腿。这说明网络（ ） ①深刻改变着我们的生活方式 ②推动了生产方式的深刻变革，也改进了社会治理方式 ③能够解决社会生活中的所有问题 ④使个人隐私不再需要保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 下列新闻事件与新闻解读匹配正确的是（ ） 序号 新闻事件 新闻解读 ① 2026年全国两会期间，“我向总理说句话”建言征集活动收到大量网民建议，部分建议被写入政府工作报告 网络畅通人们参与社会治理的渠道 ② 某市“一网通办”平台上线“一件事一次办”服务，群众办事“最多跑一次” 网络提升公共服务水平 ③ 某主播编造“灾区惨状”视频博取流量，被依法查处 网络促进文化传播 ④ 某网民在班级群辱骂同学，被要求公开道歉 网络让言论更加自由 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 12. 近年来，电信网络诈骗屡禁不绝，诈骗手段不断升级。为避免落入骗局，小秦制作了防骗攻略。其中正确的是（ ） ①网络生活需谨慎，不乱扫码露信息 ②索要短信验证码，不用怀疑及时发 ③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱 ④自称来自公检法，要求转账相信他 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2025年9月1日起，《人工智能生成合成内容标识办法》施行，要求对AI生成的文字、图片、音视频等添加标识；2026年“清朗”系列专项行动继续整治利用AI造谣、假冒他人等乱象。对此认识正确的是（ ） ①标识制度有利于我们辨别信息真伪、防范AI造假 ②AI技术带来便利的同时，也带来了新的风险 ③有了标识，网络上就不会再有虚假信息 ④AI生成的内容都不可信，应一律抵制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 某网民在短视频平台发布未经核实的“某中学食堂使用过期食材”信息，引发家长恐慌，被公安机关依法处理；另一位市民通过政府“网络问政”平台反映同一问题，相关部门当天核查并公开结果。这启示我们（ ） ①网络无限，自由有界，网络不是法外之地 ②公民可以通过网络平台依法参与公共事务 ③只要出于“好意”，发布未经核实的信息就不违法 ④网络监督会干扰国家机关工作，应予以限制 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 15. 某校对城区、乡镇八年级学生的网络使用情况进行调查，结果如下表。 调查项目 城区 乡镇 每天上网时间超过3小时 32% 41% 曾转发过未经核实的信息 38% 47% 遭遇过网络诈骗信息 61% 55% 发现不良信息会主动举报 19% 12% 从表中可以得出的正确结论是（ ） ①乡镇学生上网时间更长，更应加强自我管理和约束 ②转发未核实信息比例较高，说明部分学生媒介素养有待提高 ③城区学生遭遇诈骗信息的比例更低，说明城区网络环境更安全 ④主动举报的比例整体偏低，说明多数学生已丧失维权意识 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 16. 有同学说：“网络是虚拟空间，我想说什么就说什么，反正没人知道我是谁。”下列反驳正确的是（ ） ①网络不是法外之地，每个人都应对自己的网络言论负责 ②公民在网络上的言论自由不受任何限制 ③虚拟身份不能成为逃避法律责任的理由 ④只要不触犯刑法，在网上说什么都可以 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 下列行为中，不属于自觉遵守社会规则的是（ ） A. 小秦骑车经过路口，主动下车推行通过斑马线 B. 小西在博物馆参观时，按提示保持安静、不触碰展品 C. 小陕为了不迟到，翻越道路隔离护栏横穿马路 D. 小安在网络上发言前，先核实信息来源是否可靠 18. 下面说法正确的是（ ） ①社会规则包括道德、纪律、法律等，它们共同维护社会秩序 ②道德和法律都是社会规则，但二者的实施手段不同 ③道德和法律都靠国家强制力保证实施 ④纪律、道德、法律对人们行为的约束完全相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 学校设置“诚信考场”，无人监考。考试中，小秦克制住想看笔记的念头，独立完成答卷。他说：“没人看着，但我不能骗自己。”上述材料表明（ ） ①遵守规则需要自律 ②自律就是严于律己，通过自省和慎独纠正不良行为 ③遵守规则只需要他律 ④没有他人监督，规则就失去了意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 新修订的《治安管理处罚法》自2026年1月1日起施行，对无人机“黑飞”、高空抛物、遛狗不牵绳伤人等新情况作出规定；多地交警部门对电动自行车加装遮阳棚、违规载人等行为开展专项整治。这告诉我们（ ） ①规则不是一成不变的，需要随着社会发展不断完善 ②原有规则都应废除 ③我们要关心和参与规则的改进、完善 ④规则的制定与公民无关 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 21. 地铁上，一位乘客外放视频，声音很大。小秦想劝导他，下列做法最恰当的是（ ） A. 大声指责对方“没素质”，让他难堪 B. 先有礼貌地称呼，说明原因；若劝导无效，可向工作人员反映 C. 拍下对方照片发到网上“曝光” D. 忍气吞声，装作没听见 22. 学校开展“文明有礼伴我行”活动，下列同学的做法值得提倡的是（ ） ①小秦与人交谈时态度谦和、用语文明，仪表整洁、举止端庄 ②小西在食堂排队时大声喧哗、抢占座位，以显示自己的“热情” ③小陕常用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，遇事先礼让 ④小安只在外国游客面前讲礼貌，对身边的人则随意对待 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 23. 下列情境中，对“诚信的智慧”运用恰当的是（ ） ①小秦在推荐同学参加评优时，既如实反映情况，又不泄露该同学的隐私 ②同学因重病住院，小西以“很快就会好起来”安慰他，没有透露真实病情 ③小陕认为，不论什么情况，都要把自己知道的一切如实告诉他人 ④小安为了“讲义气”，替朋友隐瞒了参与打架的事实 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 24. 勇救落水儿童的榆林市霍老师,在接受采访时表示:"守护学生是我的责任,只要孩子平安,一切都值得。"他的义举得到了社会的普遍赞扬。下面评价与材料相符的是（ ） ①以礼待人新风尚,为人师表做榜样 ②见义勇为人人夸,助人为乐美名扬 ③弘扬美德树正气,传播社会正能量 ④传道授业讲方法,教学质量有保障 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 25. 同学小西多次在背后取笑小秦的口音，小秦选择宽容，并主动与他沟通；但当小西把同学的隐私照片发到班级群时，小秦立即制止并向老师报告。小秦的做法（ ） ①体现了宽容他人、求同存异 ②说明宽容就是无原则的迁就 ③坚持了宽容的底线，在原则问题上不让步 ④表明友善待人就是要一味忍让 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 26. 下列对诚实守信的理解，不正确的是（ ） A. 诚信是中华民族的传统美德，也是我国民法的一项基本原则 B. 对企业而言，诚信是无形资产，关系到企业的长远发展 C. 为了眼前利益，偶尔失信一次也没什么关系 D. 讲诚信要讲究策略，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，应遵循道德原则和法律要求 27. 观察下面的图示，下列解读正确的是（ ） ①道德和法律都是社会规则，都对人们的行为起规范作用 ②法律靠国家强制力保证实施，道德靠舆论、习惯和信念维系 ③道德的调整范围比法律小，只约束特定人群 ④违反道德的行为都是违法行为，都要受到法律制裁 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 28. 《中华人民共和国法治宣传教育法》自2025年11月1日起施行，明确国家实行公民终身法治教育制度，把法治教育纳入国民教育体系。某校开展“学法治·护成长”主题活动。开展这一活动（ ） ①有利于引导我们敬畏和信仰法律 ②能够杜绝所有违法犯罪行为 ③有利于我们学习法律常识，正确理解法律 ④说明只要学法就一定能守法 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 29. 小秦在网上购买的学习机存在质量问题，与商家协商无果；小秦的爸爸则因不服市场监督管理部门作出的罚款决定，想要“讨个说法”。下列做法正确的是（ ） ①小秦可以向消费者协会投诉，也可以向人民法院提起民事诉讼 ②爸爸可以向人民法院提起行政诉讼，请求撤销该处罚决定 ③爸爸可以邀集亲友到市场监管部门门口拉横幅施压 ④小秦可以在评论区辱骂商家，并公布商家的家庭住址 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 30. 2026年是“十五五”开局之年。某班开展“我与我的城市”实践活动：同学们走进社区宣传垃圾分类，通过“市长信箱”提出增设无障碍通道的建议，还共同制定了《班级网络文明公约》。对上述活动点评正确的是（ ） ①积极融入社会，在实践中养成亲社会行为 ②通过合法渠道参与公共事务，依法行使监督权 ③制定公约说明规则可以由个人随意更改 ④参加社会实践是公民必须履行的法定义务 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共四道大题，31题12分，32题17分，33题11分，共40分） 31. 走进社会生活：小华的"社会初体验" 八年级新学期，小华发现自己的生活半径变大了：课堂之外，他走进社区、触达网络，"社会"这个原来抽象的词，一下子具体起来。 【情境一】周末的新体验 周末，我累并快乐着，收获颇多。星期六，我回老家和奶奶一起到菜园里施肥浇水；星期天早上，我去少年宫跟老师学习国画，得到了老师的表扬，下午，我和同学一起去了敬老院，陪伴老人。 （1）结合情境一，有同学质疑小华：“明明是浪费了大好学习时光，怎么能说‘收获颇多’呢?”请你运用所学知识，回应同学的质疑。 【情境二】网络上的"是与非" 小华还是个"资深网民"。他发现网络像一枚"双面硬币"：一方面，他通过网络查资料、上慕课、给市政府"随手拍"平台反映路灯损坏问题；另一方面，他也在短视频里刷到不少未经证实的"惊天消息"，还有同学沉迷网络游戏、深夜刷视频，成绩下滑。 （2）情境二中网络表现出的"双面性"分别指的具体内容是什么？ （3）请你为班级起草一份《文明上网·四要四不要公约》，写出"四要"和"四不要"各两条。 32. 研学途中的"规则课" 期中前，学校组织"行走课堂"研学旅行，小华和同学们乘坐高铁前往邻市。一路上，大家上了生动的一课。 【情境三】车厢与景区里的"规则镜头" 镜头一：高铁车厢里，大多数乘客安静阅读、轻声交谈；个别乘客大声外放视频，被乘务员提醒后改正。 镜头二：景区入口处，游客自觉排队检票；有游客想"抄近道"翻越护栏，被同伴劝阻："排队多等五分钟，安全多一分保障。" 镜头三：自然保护区里，导游提醒大家：不投喂野生动物、不采摘植物、垃圾带下山。 （1）研学途中，老师说："维护规则，人人有责。"小刚却认为："遵守规则是我个人的事，别人违不违规与我无关；而且维护规则主要是大人的事，我们中学生管好自己就行了。"请结合材料，运用规则与秩序的关系及公民自觉遵守规则的相关知识，对小刚的观点进行辨析。 【情境四】"法律读本"进车厢 途中，老师带领大家学习教材"探究与分享"栏目中的三则法律规定： 《中华人民共和国教育法》第四十四条：受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国旅游法》第十三条：旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 《中华人民共和国生态环境法典》第十条：公民应当增强生态环境保护意识，采取简约适度、绿色低碳的生活方式，自觉履行生态环境保护义务，遵守生态环境法律法规，配合实施生态环境保护措施。 （2）这三部法律的规定分别指向研学途中的哪些行为要求？ 【情境五】景区里的"反面镜头" 同一天，该景区还发生了这样一幕：游客赵某为抢占有利拍照位置，多次推搡拥挤，将一位老人挤得踉跄；随后又翻越护栏践踏花木，工作人员劝阻时，他不仅恶语相向、拒不改正，还谎称自己是"执法人员"想逃避处罚，最终因扰乱公共场所秩序被公安机关依法予以警告处罚。 （3）结合情境五和情境四的法律条文，从道德和法律两个角度谈谈这一事件给我们的启示。 33. 校园里的"温度" 研学归来，小华又回到熟悉的校园。恰逢学校开展"校园文明微观察"活动，小华和同学们当起了"校园观察员"，用一双发现的眼睛，记录身边的温度与缺憾。 【情境六】"校园文明微观察"记录单 一周下来，小华的小组记录了这样几幕：课间走廊上，有同学追逐打闹、出口成"脏"，撞到人了也不道歉自习课上，有人抄别人的作业还振振有词；宿舍里，有同学给他人起侮辱性绰号，把别人的隐私当笑话讲；也有同学在别人遇到困难时默默伸出援手，一句"我来帮你"温暖了整个教室。下面是小组搜集到的校园现象记录表。 校园中观察到的"缺失"现象 它缺失了哪一道德标准 这一道德标准的重要性 解决措施 课间在走廊追逐打闹、出口成"脏"，撞到同学也不道歉 文明有礼 ① 设立"课间轻声慢步"示范岗；把"撞到人先道歉"写进班级公约 自习课上抄别人的作业，还振振有词："反正老师也看不出来" ② ③ ④ 给身体有缺陷的同学起侮辱性绰号，把别人的隐私当笑话讲 ⑤ ⑥ ⑦ （1）请完成上表缺失的内容： 【情境七】社会课堂中的成长 回望这半学期的成长足迹，小华感慨万千——在敬老院陪老人聊天、表演节目时，他第一次体会到"被人需要"的快乐，也看到了社会的多样与温暖；在网络上查资料、给市政府"随手拍"平台反映路灯问题时，他发现自己与素不相识的人们，正通过一张无形的网紧密联系在一起；研学途中学会排队、守纪、爱护自然，又目睹游客赵某因扰乱秩序被依法处罚，他懂得了"每个人都是社会这张大网上的一个结"。 （2）老师让同学们围绕小华的经历，探究一个话题：为什么我们每一个人都要在"社会课堂"中成长？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西西安市长安区一民初级中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本题共有30题。每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在相应答案栏内，每小题2分，共60分） 1. 2026年秋季开学，某校开展“行走的思政课”：走进杨凌智慧农业示范园看无人农机作业，到西安的汽车工厂看新能源汽车下线，在陕西历史博物馆秦汉馆体验“文物+科技”互动项目，在社区参加垃圾分类志愿服务。这让我们感受到（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会生活只存在于城市和校园 ④社会生活与个人无关 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学生走进农业园、工厂、博物馆及社区，体验了不同领域的活动，体现了社会生活是丰富多彩的，故①说法符合题意； ②：无人农机、新能源汽车、文物 + 科技等体验项目反映了科技进步和社会变迁，说明社会生活是不断变化发展的，故②说法符合题意； ③：社会生活存在于社会的各个角落，包括农村、社区等，不仅限于城市和校园，故③说法错误； ④：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，社会生活与个人密切相关，故④说法错误。 2. 周末，小秦的身份在“变化”：在社区是志愿者，在球场是队友，在商场是消费者，在家里是子女。这说明（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的身份一旦确定就不会改变 ④社会关系只包括血缘关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中小秦在不同场合拥有不同身份，表明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法符合题意； ②：小秦在社区、球场等不同社会关系中身份不同，说明在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故②说法符合题意； ③：人的身份随着社会关系的变化而变化，并非一旦确定就不会改变，故③说法错误； ④：社会关系包括血缘关系、地缘关系和业缘关系等，不只包括血缘关系，故④说法错误； 3. 某社区推行“社区小管家”，中学生参与议事会，提出的“在小区增设夜间自习室”的建议被采纳并落地。这告诉我们（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③青少年只要参与社会治理就能实现人生价值 ④个人的成长可以脱离社会 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：中学生参与社区议事会并提出建议，是在社会实践中锻炼成长，说明人的成长是不断社会化的过程，故①说法符合题意； ②：学生的建议被采纳并落地，促进了社区建设，说明社会的发展离不开每个人的努力，故②说法符合题意； ③：表述过于绝对，参与社会治理是实现人生价值的途径之一，并非唯一条件，故③说法错误； ④：个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会，故④说法错误。 4. 某市地铁设置“爱心专座”，有乘客认为：“我买了票，想坐哪儿就坐哪儿，这是我的自由。”同一天，有乘客在车厢外放视频、有人在图书馆用物品长期占座。下列认识正确的是（ ） ①社会生活中的自由是相对的，行使自由不能损害他人合法权益 ②社会生活具有公共性，公共秩序需要大家共同维护 ③“买了票想坐哪儿就坐哪儿”是正确行使权利的表现 ④公共空间中的行为只要不违法，就不受任何约束 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：自由是相对的，行使自由不能损害他人合法权益，乘客占用爱心专座等行为损害他人合法权益，故①说法正确； ②：社会生活具有公共性，公共秩序需要大家共同维护，外放视频、占座等行为破坏公共秩序，故②说法正确； ③：行使权利有界限，不能滥用权利，“买了票想坐哪儿就坐哪儿”是不遵守规则的行为，故③说法错误； ④：公共空间中的行为受法律、道德、规则等多种约束，不是只要不违法就不受约束，故④说法错误。 5. 观察下面漫画《看世界》，下列对漫画的解读正确的是（ ） 漫画《看世界》：世界那么大，我只在屏幕里看看 ①社会生活丰富多彩，青少年应积极融入社会 ②网络完全可以替代真实的社会生活 ③“宅”在家中是对社会生活的合理选择 ④青少年应将个人发展与社会进步紧密结合 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画反映部分青少年仅通过手机屏幕虚拟感知世界，脱离真实社会生活，说明社会生活丰富多彩，青少年不能局限于网络虚拟空间，应积极融入真实社会，故①说法符合题意； ②：网络生活具有虚拟性，无法替代真实的社会生活体验，“完全可以替代”的表述过于绝对，故②说法错误； ③：长期“宅”在家中脱离真实的社会交往与实践，不利于青少年的身心健康与社会化发展，并不是对社会生活的合理选择，故③说法错误； ④：人的成长是不断社会化的过程，青少年不能仅靠屏幕了解世界，应主动参与社会生活，将个人发展与社会进步紧密结合，故④说法符合题意。 6. 小陕进入八年级后，学会了自己做饭、整理房间、规划零花钱，还学会用地图软件规划出行路线，遇到问题会主动向社区工作人员求助。这表明（ ） A. 社会化只在家庭中完成 B. 社会化就是掌握课本知识 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 成年以后就不再需要社会化 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会化是在社会生活中逐步形成的，场所包括家庭、学校、社区等，不仅限于家庭，故A说法错误； B：社会化内容包括知识技能、社会规范、价值观念等，不仅仅是掌握课本知识，故B说法错误； C：小陕通过学习生活技能和参与社会生活，体现了人的成长离不开社会，是不断社会化的过程，故C符合题意； D：社会化是终身的过程，成年后仍需不断适应社会发展，故D说法错误； 7. 2026年暑假，陕西多所中学组织学生到秦岭参加“净山行动”，在渭河沿岸开展水质监测，在社区为老人开设“智能手机课堂”。参加这些活动（ ） ①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观 ②能够为他人带来温暖，为社会增添正能量 ③说明只有参加志愿活动才能实现人生价值 ④表明亲社会行为只能在课堂上养成 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：参加“净山行动”、水质监测、社区服务等社会实践活动，有利于我们在实践中养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，故①说法符合题意； ②：这些活动帮助了他人，保护了环境，能够为他人带来温暖，为社会增添正能量，故②说法符合题意； ③：实现人生价值的途径多种多样，参加志愿活动是其中一种，但不是唯一途径，“只有……才能……”说法过于绝对，故③说法错误； ④：亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的，不仅仅局限于课堂，题干中的活动均在课外进行，故④说法错误。 8. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”下列做法与这一古语寓意相符的是（ ） ①小秦到污水处理厂参观，了解“污水变清”的全过程 ②小西把课本上的知识点反复抄写五遍 ③小陕参加“模拟政协”，就校园周边交通拥堵提出建议 ④小安在考前集中背诵时政新闻 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：到污水处理厂参观属于参与社会实践，体现了“躬行”，故①符合题意； ②：反复抄写知识点侧重机械记忆，未体现实践行动，故②不符合题意； ③：参加“模拟政协”并提出建议属于参与社会生活，体现了“躬行”，故③符合题意； ④：集中背诵时政新闻侧重知识记忆，未体现实践行动，故④不符合题意。 9. 有同学认为：“社会化就是长大成人，到18岁自然就完成了；亲社会行为是‘作秀’，对我没什么好处。”能有力反驳这一观点的是（ ） ①人的社会化伴随人的一生，需要在持续学习中不断推进 ②亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可 ③年满18周岁是社会化完成的标志 ④亲社会行为只对社会有意义，对个人没有价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人的社会化伴随人的一生，需要在持续学习中不断推进，并非 18 岁自然完成，故①说法正确且符合题意； ②：亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可，对个人成长有益，并非无好处，故②说法正确且符合题意； ③：年满 18 周岁是成年的标志，不是社会化完成的标志，社会化是终身过程，故③说法错误； ④：亲社会行为既对社会有意义，也有利于个人实现人生价值，对个人有价值，故④说法错误。 10. 2026年，陕西“秦创原”孵化的企业借助工业互联网实现“云端”协同生产；秦岭深处的农产品通过直播走进全国市场；“AI+医疗”让偏远县域群众享受到远程诊疗；政务服务“一网通办”让群众少跑腿。这说明网络（ ） ①深刻改变着我们的生活方式 ②推动了生产方式的深刻变革，也改进了社会治理方式 ③能够解决社会生活中的所有问题 ④使个人隐私不再需要保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中直播购物、远程诊疗、政务服务一网通办等体现了网络丰富日常生活，深刻改变着我们的生活方式，故①符合题意； ②：题干中企业借助工业互联网实现“云端”协同生产体现了生产方式的变革，政务服务“一网通办”体现了社会治理方式的改进，故②符合题意； ③：网络有利也有弊，不能解决社会生活中的所有问题，“所有”说法过于绝对，故③说法错误； ④：网络时代个人隐私泄露风险增加，更需要保护个人隐私，故④说法错误； 11. 下列新闻事件与新闻解读匹配正确的是（ ） 序号 新闻事件 新闻解读 ① 2026年全国两会期间，“我向总理说句话”建言征集活动收到大量网民建议，部分建议被写入政府工作报告 网络畅通人们参与社会治理的渠道 ② 某市“一网通办”平台上线“一件事一次办”服务，群众办事“最多跑一次” 网络提升公共服务水平 ③ 某主播编造“灾区惨状”视频博取流量，被依法查处 网络促进文化传播 ④ 某网民在班级群辱骂同学，被要求公开道歉 网络让言论更加自由 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：网民通过互联网向政府建言并被采纳，说明网络丰富了民主形式，畅通了人们参与社会治理的渠道，故①说法符合题意； ②：“一网通办”让群众办事“最多跑一次”，说明互联网提高了政府办事效率，提升了公共服务水平，故②说法符合题意； ③：主播编造虚假视频被依法查处，说明网络不是法外之地，应遵守法律法规，而非体现促进文化传播，故③说法不符合题意； ④：网民辱骂同学被要求道歉，说明网络自由是有界限的，必须遵守道德和法律，而非强调言论更加自由，故④说法不符合题意。 12. 近年来，电信网络诈骗屡禁不绝，诈骗手段不断升级。为避免落入骗局，小秦制作了防骗攻略。其中正确的是（ ） ①网络生活需谨慎，不乱扫码露信息 ②索要短信验证码，不用怀疑及时发 ③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱 ④自称来自公检法，要求转账相信他 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：随意扫码可能泄露个人信息，需保持警惕，故①符合题意； ②：短信验证码是重要隐私，不可随意提供，故②说法错误； ③：高收益承诺往往是诈骗手段，需提高防范意识，故③符合题意； ④：公检法机关不会通过电话要求转账，应核实身份，故④说法错误； 故本题选B。 13. 2025年9月1日起，《人工智能生成合成内容标识办法》施行，要求对AI生成的文字、图片、音视频等添加标识；2026年“清朗”系列专项行动继续整治利用AI造谣、假冒他人等乱象。对此认识正确的是（ ） ①标识制度有利于我们辨别信息真伪、防范AI造假 ②AI技术带来便利的同时，也带来了新的风险 ③有了标识，网络上就不会再有虚假信息 ④AI生成的内容都不可信，应一律抵制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：对 AI 生成内容添加标识，有助于用户知晓信息来源，有利于辨别信息真伪、防范 AI 造假，故①符合题意； ②：国家出台办法并整治乱象，表明 AI 技术带来便利的同时，也带来了造谣、假冒等新的风险，故②符合题意； ③：标识制度有助于减少虚假信息，但“就不会再有”说法过于绝对，无法完全杜绝，故③说法错误； ④：AI 生成内容具有两面性，“都不可信，应一律抵制”说法过于绝对，忽视了其积极价值，故④说法错误。 14. 某网民在短视频平台发布未经核实的“某中学食堂使用过期食材”信息，引发家长恐慌，被公安机关依法处理；另一位市民通过政府“网络问政”平台反映同一问题，相关部门当天核查并公开结果。这启示我们（ ） ①网络无限，自由有界，网络不是法外之地 ②公民可以通过网络平台依法参与公共事务 ③只要出于“好意”，发布未经核实的信息就不违法 ④网络监督会干扰国家机关工作，应予以限制 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：网民因发布未经核实信息被依法处理，说明网络自由受法律约束，网络不是法外之地，故①说法符合题意； ②：市民通过“网络问政”平台反映问题并得到解决，说明公民可以通过网络平台依法参与公共事务，故②说法符合题意； ③：发布未经核实的信息引发社会恐慌属于违法行为，不能以“好意”为借口，故③说法错误； ④：网络监督有利于促进国家机关改进工作，不应予以限制，故④说法错误。 15. 某校对城区、乡镇八年级学生的网络使用情况进行调查，结果如下表。 调查项目 城区 乡镇 每天上网时间超过3小时 32% 41% 曾转发过未经核实的信息 38% 47% 遭遇过网络诈骗信息 61% 55% 发现不良信息会主动举报 19% 12% 从表中可以得出的正确结论是（ ） ①乡镇学生上网时间更长，更应加强自我管理和约束 ②转发未核实信息比例较高，说明部分学生媒介素养有待提高 ③城区学生遭遇诈骗信息的比例更低，说明城区网络环境更安全 ④主动举报的比例整体偏低，说明多数学生已丧失维权意识 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：表格数据显示乡镇学生每天上网时间超过 3 小时的比例（41%）高于城区（32%），说明乡镇学生上网时间相对更长，更应加强自我管理和约束，故①符合题意； ②：两地学生曾转发过未经核实信息的比例均较高，说明部分学生缺乏辨别能力，媒介素养有待提高，故②符合题意； ③：表格数据显示城区学生遭遇过网络诈骗信息的比例（61%）高于乡镇（55%），选项中“比例更低”与数据事实不符，故③不符合题意； ④：主动举报的比例整体偏低说明学生维权意识或行动力不足，但“多数学生已丧失维权意识”说法过于绝对，不符合实际，故④不符合题意。 16. 有同学说：“网络是虚拟空间，我想说什么就说什么，反正没人知道我是谁。”下列反驳正确的是（ ） ①网络不是法外之地，每个人都应对自己的网络言论负责 ②公民在网络上的言论自由不受任何限制 ③虚拟身份不能成为逃避法律责任的理由 ④只要不触犯刑法，在网上说什么都可以 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：网络空间不是法外之地，公民行使权利时不得损害他人合法权益，应对自己的言论负责，故①说法正确； ②：自由是相对的，必须在法律允许的范围内行使，不受任何限制的自由是不存在的，故②说法错误； ③：网络虚拟身份不能成为违法免责的理由，违法行为需承担相应法律责任，故③说法正确； ④：法律体系包含宪法、民法、行政法等，不触犯刑法不代表可以不遵守其他法律法规，故④说法错误。 17. 下列行为中，不属于自觉遵守社会规则的是（ ） A. 小秦骑车经过路口，主动下车推行通过斑马线 B. 小西在博物馆参观时，按提示保持安静、不触碰展品 C. 小陕为了不迟到，翻越道路隔离护栏横穿马路 D. 小安在网络上发言前，先核实信息来源是否可靠 【答案】C 【解析】 【详解】A：小秦骑车经过路口主动下车推行通过斑马线，是遵守交通规则的表现，属于自觉遵守社会规则，故A说法不符合题意； B：小西在博物馆参观时按提示保持安静、不触碰展品，是遵守公共场所秩序的表现，属于自觉遵守社会规则，故B说法不符合题意； C：小陕翻越道路隔离护栏横穿马路，违反了交通法规，存在安全隐患，不属于自觉遵守社会规则，故C说法符合题意； D：小安在网络上发言前先核实信息来源是否可靠，是遵守网络规则的表现，属于自觉遵守社会规则，故D说法不符合题意。 18. 下面说法正确的是（ ） ①社会规则包括道德、纪律、法律等，它们共同维护社会秩序 ②道德和法律都是社会规则，但二者的实施手段不同 ③道德和法律都靠国家强制力保证实施 ④纪律、道德、法律对人们行为的约束完全相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：社会规则包括道德、纪律、法律等，它们共同调节人们的行为，维护社会秩序，故①说法正确； ②：道德和法律都是社会规则，但法律靠国家强制力保证实施，道德靠舆论、习惯和信念维持，实施手段不同，故②说法正确； ③：法律靠国家强制力保证实施，道德主要靠社会舆论、习俗和信念维持，故③说法错误； ④：纪律、道德、法律对人们行为的约束范围、力度和方式不同，并非完全相同，故④说法错误。 19. 学校设置“诚信考场”，无人监考。考试中，小秦克制住想看笔记的念头，独立完成答卷。他说：“没人看着，但我不能骗自己。”上述材料表明（ ） ①遵守规则需要自律 ②自律就是严于律己，通过自省和慎独纠正不良行为 ③遵守规则只需要他律 ④没有他人监督，规则就失去了意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小秦在无人监考的情况下独立完成答卷，体现了遵守规则需要自律，故①说法符合题意； ②：小秦说“没人看着，但我不能骗自己”，体现了自律就是严于律己，通过自省和慎独纠正不良行为，故②说法符合题意； ③：遵守规则需要自律和他律相结合，只需要他律的说法片面，故③说法错误； ④：规则的意义在于维护秩序和公平，即使没有他人监督，规则依然具有约束力和意义，故④说法错误。 20. 新修订的《治安管理处罚法》自2026年1月1日起施行，对无人机“黑飞”、高空抛物、遛狗不牵绳伤人等新情况作出规定；多地交警部门对电动自行车加装遮阳棚、违规载人等行为开展专项整治。这告诉我们（ ） ①规则不是一成不变的，需要随着社会发展不断完善 ②原有规则都应废除 ③我们要关心和参与规则的改进、完善 ④规则的制定与公民无关 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：新修订的《治安管理处罚法》针对无人机“黑飞”等新情况作出规定，说明规则不是一成不变的，需要随着社会发展不断完善，故①说法符合题意； ②：原有规则中合理的部分应保留，不适应社会发展的才需要调整或废除，“都应废除”说法过于绝对，故②说法错误； ③：作为社会成员，我们要积极为新规则的形成建言献策，关心和参与规则的改进、完善，故③说法符合题意； ④：规则的制定需要广泛听取民意，与公民息息相关，“与公民无关”说法错误，故④说法错误。 21. 地铁上，一位乘客外放视频，声音很大。小秦想劝导他，下列做法最恰当的是（ ） A. 大声指责对方“没素质”，让他难堪 B. 先有礼貌地称呼，说明原因；若劝导无效，可向工作人员反映 C. 拍下对方照片发到网上“曝光” D. 忍气吞声，装作没听见 【答案】B 【解析】 【详解】A：大声指责是不尊重他人的表现，易激化矛盾，不利于解决问题，故 A 说法错误； B：礼貌沟通体现对他人的尊重，向工作人员反映是理性维权的正确途径，故 B 说法符合题意； C：随意拍摄并曝光他人照片侵犯隐私权和肖像权，属于违法行为，故 C 说法错误； D：忍气吞声是缺乏规则意识和责任感的表现，不利于维护公共秩序，故 D 说法错误； 22. 学校开展“文明有礼伴我行”活动，下列同学的做法值得提倡的是（ ） ①小秦与人交谈时态度谦和、用语文明，仪表整洁、举止端庄 ②小西在食堂排队时大声喧哗、抢占座位，以显示自己的“热情” ③小陕常用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，遇事先礼让 ④小安只在外国游客面前讲礼貌，对身边的人则随意对待 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】①：小秦与人交谈态度谦和、用语文明、举止端庄，体现了内在修养与外在形象的统一，符合文明有礼的要求，故①符合题意； ②：小西在食堂大声喧哗、抢占座位，扰乱了公共秩序，是不文明的行为，故②不符合题意； ③：小陕常用礼貌用语且遇事先礼让，体现了对他人的尊重和良好的个人修养，符合文明有礼的要求，故③符合题意； ④：小安对待他人不一视同仁，缺乏真诚，文明有礼应发自内心且对待所有人，故④不符合题意。 23. 下列情境中，对“诚信的智慧”运用恰当的是（ ） ①小秦在推荐同学参加评优时，既如实反映情况，又不泄露该同学的隐私 ②同学因重病住院，小西以“很快就会好起来”安慰他，没有透露真实病情 ③小陕认为，不论什么情况，都要把自己知道的一切如实告诉他人 ④小安为了“讲义气”，替朋友隐瞒了参与打架的事实 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：如实反映情况体现诚信，不泄露隐私体现对他人的尊重，符合诚信智慧的要求，故①符合题意； ②：出于安慰病人的目的说“善意的谎言”，并未违背诚信的核心原则，运用恰当，故②符合题意； ③：诚信并不意味着在任何情况下都要毫无保留，需要尊重隐私和讲究策略，说法过于绝对，故③不符合题意； ④：替朋友隐瞒打架事实属于包庇错误行为，违背了诚信原则和道德法律，故④不符合题意。 24. 勇救落水儿童的榆林市霍老师,在接受采访时表示:"守护学生是我的责任,只要孩子平安,一切都值得。"他的义举得到了社会的普遍赞扬。下面评价与材料相符的是（ ） ①以礼待人新风尚,为人师表做榜样 ②见义勇为人人夸,助人为乐美名扬 ③弘扬美德树正气,传播社会正能量 ④传道授业讲方法,教学质量有保障 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传播正能量、责任的相关知识。 ①：“以礼待人”强调礼貌待人，与材料中霍老师见义勇为的行为无关；“为人师表”虽体现教师榜样作用，但整体表述与材料核心不符，故①不符合题意； ②：“见义勇为”直接对应霍老师救人的行为，“助人为乐”体现其奉献精神，符合社会赞扬的评价，故②符合题意； ③：霍老师的行为弘扬传统美德，传递积极社会价值观，符合材料中“传播正能量”的表述，故③符合题意； ④：材料未涉及教学方法或教学质量的内容，与题干无关，故④不符合题意； 故本题选D。 25. 同学小西多次在背后取笑小秦的口音，小秦选择宽容，并主动与他沟通；但当小西把同学的隐私照片发到班级群时，小秦立即制止并向老师报告。小秦的做法（ ） ①体现了宽容他人、求同存异 ②说明宽容就是无原则的迁就 ③坚持了宽容的底线，在原则问题上不让步 ④表明友善待人就是要一味忍让 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小秦对口音取笑选择宽容沟通，体现了宽容他人、求同存异，故①说法正确； ②：宽容是有原则的，不是无原则的迁就，故②说法错误； ③：小秦对泄露隐私行为立即制止报告，坚持了宽容的底线，在原则问题上不让步，故③说法正确； ④：友善待人不是无原则的一味忍让，故④说法错误。 26. 下列对诚实守信的理解，不正确的是（ ） A. 诚信是中华民族的传统美德，也是我国民法的一项基本原则 B. 对企业而言，诚信是无形资产，关系到企业的长远发展 C. 为了眼前利益，偶尔失信一次也没什么关系 D. 讲诚信要讲究策略，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，应遵循道德原则和法律要求 【答案】C 【解析】 【详解】A：诚信是中华民族的传统美德，也是我国民法的一项基本原则，故A说法正确； B：对企业而言，诚信是无形资产，关系到企业的长远发展，故B说法正确； C：践行诚信需要坚守原则，不能为了眼前利益而失信，偶尔失信也会损害个人信誉，故C说法错误； D：讲诚信要讲究策略，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，应遵循道德原则和法律要求，故D说法正确； 27. 观察下面的图示，下列解读正确的是（ ） ①道德和法律都是社会规则，都对人们的行为起规范作用 ②法律靠国家强制力保证实施，道德靠舆论、习惯和信念维系 ③道德的调整范围比法律小，只约束特定人群 ④违反道德的行为都是违法行为，都要受到法律制裁 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：道德和法律都是社会规则，都对人们的行为起规范作用，与图示中二者交集部分的表述一致，故①说法符合题意； ②：法律靠国家强制力保证实施，道德靠舆论、习惯和信念维系，与图示中二者各自的特征表述一致，故②说法符合题意； ③：道德的调整范围比法律更大，约束全体社会成员而非特定人群，故③说法错误； ④：违反道德的行为不一定是违法行为，只有违反法律的行为才会受到法律制裁，故④说法错误。 28. 《中华人民共和国法治宣传教育法》自2025年11月1日起施行，明确国家实行公民终身法治教育制度，把法治教育纳入国民教育体系。某校开展“学法治·护成长”主题活动。开展这一活动（ ） ①有利于引导我们敬畏和信仰法律 ②能够杜绝所有违法犯罪行为 ③有利于我们学习法律常识，正确理解法律 ④说明只要学法就一定能守法 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：开展“学法治·护成长”主题活动，有利于增强学生的法治观念，引导我们敬畏和信仰法律，故①说法符合题意； ②：法治教育有利于减少违法犯罪行为，但“杜绝所有”说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：通过主题活动，有利于我们学习法律常识，正确理解法律，提升法治素养，故③说法符合题意； ④：学法是守法的前提，但“只要学法就一定能守法”说法过于绝对，知法不一定守法，故④说法错误。 29. 小秦在网上购买的学习机存在质量问题，与商家协商无果；小秦的爸爸则因不服市场监督管理部门作出的罚款决定，想要“讨个说法”。下列做法正确的是（ ） ①小秦可以向消费者协会投诉，也可以向人民法院提起民事诉讼 ②爸爸可以向人民法院提起行政诉讼，请求撤销该处罚决定 ③爸爸可以邀集亲友到市场监管部门门口拉横幅施压 ④小秦可以在评论区辱骂商家，并公布商家的家庭住址 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：消费者维权途径包括协商、调解、投诉、仲裁、诉讼，协商无果可向消协投诉或向法院起诉，故①说法正确； ②：公民对行政机关具体行政行为不服，可依法提起行政诉讼，故②说法正确； ③：维权需依法进行，拉横幅施压扰乱公共秩序，不是合法途径，故③说法错误； ④：辱骂他人、泄露隐私侵犯他人合法权益，是违法行为，故④说法错误。 30. 2026年是“十五五”开局之年。某班开展“我与我的城市”实践活动：同学们走进社区宣传垃圾分类，通过“市长信箱”提出增设无障碍通道的建议，还共同制定了《班级网络文明公约》。对上述活动点评正确的是（ ） ①积极融入社会，在实践中养成亲社会行为 ②通过合法渠道参与公共事务，依法行使监督权 ③制定公约说明规则可以由个人随意更改 ④参加社会实践是公民必须履行的法定义务 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：同学们走进社区宣传垃圾分类等活动，是关心社会、服务社会的表现，有利于在实践中养成亲社会行为，故①说法符合题意； ②：通过“市长信箱”提出建议，是通过合法渠道参与公共事务，依法行使监督权，故②说法符合题意； ③：规则需要大家共同遵守，制定公约是集体协商的结果，不能由个人随意更改，故③说法错误； ④：参加社会实践是道德倡导的行为，并非公民必须履行的法定义务，故④说法错误。 二、非选择题（本题共四道大题，31题12分，32题17分，33题11分，共40分） 31. 走进社会生活：小华的"社会初体验" 八年级新学期，小华发现自己的生活半径变大了：课堂之外，他走进社区、触达网络，"社会"这个原来抽象的词，一下子具体起来。 【情境一】周末的新体验 周末，我累并快乐着，收获颇多。星期六，我回老家和奶奶一起到菜园里施肥浇水；星期天早上，我去少年宫跟老师学习国画，得到了老师的表扬，下午，我和同学一起去了敬老院，陪伴老人。 （1）结合情境一，有同学质疑小华：“明明是浪费了大好学习时光，怎么能说‘收获颇多’呢?”请你运用所学知识，回应同学的质疑。 【情境二】网络上的"是与非" 小华还是个"资深网民"。他发现网络像一枚"双面硬币"：一方面，他通过网络查资料、上慕课、给市政府"随手拍"平台反映路灯损坏问题；另一方面，他也在短视频里刷到不少未经证实的"惊天消息"，还有同学沉迷网络游戏、深夜刷视频，成绩下滑。 （2）情境二中网络表现出的"双面性"分别指的具体内容是什么？ （3）请你为班级起草一份《文明上网·四要四不要公约》，写出"四要"和"四不要"各两条。 【答案】（1） 这种观点是错误的，它没有认识到亲社会行为的重要意义。小华的收获主要体现在以下几个方面。 1.参与菜园劳动、到敬老院陪伴老人属于亲社会行为，学习国画是提升个人艺术素养的有益学习活动，均是有价值的成长实践。青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 2.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 3.参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。小华在劳动中锻炼了能力，在敬老院体会到"被人需要"的快乐，这是课堂学习无法替代的。 4.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 所以，这非但不是浪费学习时光，而是更全面、更重要的成长与学习。 （2） 网络的"双面硬币"指网络的两面影响： 积极方面（利）：网络方便快捷地丰富了我们的日常生活，让信息传递和交流变得方便迅捷，打破了时空限制，促进人际交往（如查资料、上慕课）；网络改进了社会治理方式，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使公民更加便利地参与社会生活和政治生活（如"随手拍"反映路灯损坏问题）。 消极方面（弊）：网络信息良莠不齐，存在虚假、不良信息（如未经证实的"惊天消息"）；沉迷于网络，会影响学习、工作和生活，危害身心健康（如同学沉迷游戏、深夜刷视频导致成绩下滑）。 （3） 四要： 1.要学会辨析网络信息，注意信息出处、关注官方信息，让谣言止于智者； 2.要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者，传播网络正能量。 四不要： 1.不要沉迷网络游戏、短视频，合理安排上网时间，学会"信息节食"； 2.不要制造和传播谣言，不浏览、不传播不良信息，不随意透露个人隐私。 （答案开放，言之有理即可，如：要利用网络学习、要理性参与网络生活；不要网络暴力、不要轻信"惊天消息"等。） 【解析】 【小问1详解】 这种观点是错误的，它没有认识到亲社会行为的重要意义。小华的行为是亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，小华在劳动中锻炼了能力，在敬老院体会到"被人需要"的快乐，这是课堂学习无法替代的。这非但不是浪费学习时光，而是更全面、更重要的成长与学习。 【小问2详解】 从设问中可知要考查网络的影响的知识，需将材料与相关知识结合。 他通过网络查资料、上慕课、给市政府"随手拍"平台反映路灯损坏问题可知网络的积极影响； 他也在短视频里刷到不少未经证实的"惊天消息"可知网络的消极影响。 【小问3详解】 设问要求为班级起草一份《文明上网·四要四不要公约》，写出"四要"和"四不要"各两条，言之有理，符合要求即可。 32. 研学途中的"规则课" 期中前，学校组织"行走课堂"研学旅行，小华和同学们乘坐高铁前往邻市。一路上，大家上了生动的一课。 【情境三】车厢与景区里的"规则镜头" 镜头一：高铁车厢里，大多数乘客安静阅读、轻声交谈；个别乘客大声外放视频，被乘务员提醒后改正。 镜头二：景区入口处，游客自觉排队检票；有游客想"抄近道"翻越护栏，被同伴劝阻："排队多等五分钟，安全多一分保障。" 镜头三：自然保护区里，导游提醒大家：不投喂野生动物、不采摘植物、垃圾带下山。 （1）研学途中，老师说："维护规则，人人有责。"小刚却认为："遵守规则是我个人的事，别人违不违规与我无关；而且维护规则主要是大人的事，我们中学生管好自己就行了。"请结合材料，运用规则与秩序的关系及公民自觉遵守规则的相关知识，对小刚的观点进行辨析。 【情境四】"法律读本"进车厢 途中，老师带领大家学习教材"探究与分享"栏目中的三则法律规定： 《中华人民共和国教育法》第四十四条：受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国旅游法》第十三条：旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 《中华人民共和国生态环境法典》第十条：公民应当增强生态环境保护意识，采取简约适度、绿色低碳的生活方式，自觉履行生态环境保护义务，遵守生态环境法律法规，配合实施生态环境保护措施。 （2）这三部法律的规定分别指向研学途中的哪些行为要求？ 【情境五】景区里的"反面镜头" 同一天，该景区还发生了这样一幕：游客赵某为抢占有利拍照位置，多次推搡拥挤，将一位老人挤得踉跄；随后又翻越护栏践踏花木，工作人员劝阻时，他不仅恶语相向、拒不改正，还谎称自己是"执法人员"想逃避处罚，最终因扰乱公共场所秩序被公安机关依法予以警告处罚。 （3）结合情境五和情境四的法律条文，从道德和法律两个角度谈谈这一事件给我们的启示。 【答案】（1） 小刚的观点是错误的。 ①社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。社会生活有秩序，社会规则起重要作用。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。遵守规则不能只靠自觉，还需要监督、提醒、奖惩等外在约束。 ②维护规则方面：一方面我们要从自身做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。材料中"乘务员提醒外放乘客""同伴劝阻翻越护栏的游客"都说明维护规则需要人人参与、相互监督。所以"别人违不违规与我无关""维护规则只是大人的事"是错误的。 ③遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。中学生管好自己是对的，但"只管自己"的认识是片面的，我们人人都是社会的一员，人人都有维护规则的责任。 （2） 《教育法》第四十四条指向学生的学习与遵纪要求：作为受教育者，研学途中要遵守法律法规和学校规章制度，尊敬师长，听从学校和老师的管理与安排，认真完成研学任务，养成良好的行为习惯（对应守纪听讲、服从管理）。 《旅游法》第十三条指向文明旅游的要求：遵守景区公共秩序和社会公德（自觉排队检票、不大声喧哗外放视频），尊重当地风俗习惯和文化传统，爱护旅游资源和景区设施，遵守文明行为规范（不"抄近道"、不乱扔垃圾）。 《生态环境法典》第十条指向保护生态环境的要求：增强生态环保意识，在自然保护区不投喂野生动物、不采摘植物，垃圾带下山，践行简约适度、绿色低碳的生活方式，自觉履行生态环境保护义务。 （3） 道德角度： ①赵某推搡拥挤、恶语相向，说明他缺乏文明有礼的修养。文明有礼是一个人立身处世的前提，我们要态度谦和、用语文明，尊重他人。 ②他翻越护栏践踏花木、谎称身份，说明他缺乏诚实守信意识。我们要诚信做人，自觉遵守社会公德，尊重和保护他人、公共环境和设施。 法律角度： ①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。赵某扰乱公共场所秩序被依法处罚，说明违反法律必将受到法律的制裁。 ②启示我们：要树立法律意识（法治观念），学法尊法守法用法，依法规范自身行为；自觉遵守《治安管理处罚法》等法律法规，在法律允许的范围内行使权利，做守法的公民。 【解析】 【小问1详解】 观点错误。社会规则明确并保障社会秩序，遵守规则需要自律与他律；维护规则既要自觉遵守，也要在安全前提下提醒他人，维护规则人人有责；我们要敬畏规则，内化于心、外化于行，中学生不能只管好自己。 【小问2详解】 设问要求分析三部法律的规定分别指向研学途中的哪些行为要求，需要结合材料并提炼关键词分析： 教育法、受教育者义务：可知研学属于教育活动，学生要守纪尊师，完成研学学习任务。 旅游法、公共秩序、文明旅游：可知出游守公德，有序排队、文明游玩，爱护旅游资源。 生态环境法典、环保意识、履行生态环境保护义务：可知树立环保意识，保护动植物，绿色出行，履行环保义务。 【小问3详解】 从设问可知考查文明有礼、诚实守信、法不可违、树立法律意识，需要结合材料并提炼关键词分析： 推搡老人、恶语相向：可知道德上要文明有礼，尊重他人，友善待人。 谎称身份、践踏花木、拒不改正：可知恪守诚信，增强公德意识，对自己行为负责。 扰乱秩序、公安机关警告处罚：可知法律不可触碰，违法就要承担相应法律责任，要树立法治观念，规范自身行为，自觉守法。 33. 校园里的"温度" 研学归来，小华又回到熟悉的校园。恰逢学校开展"校园文明微观察"活动，小华和同学们当起了"校园观察员"，用一双发现的眼睛，记录身边的温度与缺憾。 【情境六】"校园文明微观察"记录单 一周下来，小华的小组记录了这样几幕：课间走廊上，有同学追逐打闹、出口成"脏"，撞到人了也不道歉自习课上，有人抄别人的作业还振振有词；宿舍里，有同学给他人起侮辱性绰号，把别人的隐私当笑话讲；也有同学在别人遇到困难时默默伸出援手，一句"我来帮你"温暖了整个教室。下面是小组搜集到的校园现象记录表。 校园中观察到的"缺失"现象 它缺失了哪一道德标准 这一道德标准的重要性 解决措施 课间在走廊追逐打闹、出口成"脏"，撞到同学也不道歉 文明有礼 ① 设立"课间轻声慢步"示范岗；把"撞到人先道歉"写进班级公约 自习课上抄别人的作业，还振振有词："反正老师也看不出来" ② ③ ④ 给身体有缺陷的同学起侮辱性绰号，把别人的隐私当笑话讲 ⑤ ⑥ ⑦ （1）请完成上表缺失的内容： 【情境七】社会课堂中的成长 回望这半学期的成长足迹，小华感慨万千——在敬老院陪老人聊天、表演节目时，他第一次体会到"被人需要"的快乐，也看到了社会的多样与温暖；在网络上查资料、给市政府"随手拍"平台反映路灯问题时，他发现自己与素不相识的人们，正通过一张无形的网紧密联系在一起；研学途中学会排队、守纪、爱护自然，又目睹游客赵某因扰乱秩序被依法处罚，他懂得了"每个人都是社会这张大网上的一个结"。 （2）老师让同学们围绕小华的经历，探究一个话题：为什么我们每一个人都要在"社会课堂"中成长？ 【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 ②诚实守信（诚信） ③诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的"通行证"；诚信促进社会文明、国家兴旺 ④开展诚信主题班会，签订"诚信作业承诺书"；设立"诚信作业"监督员；对抄袭行为批评教育并要求独立重做。 ⑤友善待人 ⑥友善是社会主义核心价值观在个人层面的要求，友善待人有利于建立和谐的同学关系，让校园更有温度。 ⑦开展"友善待人"主题班会；教育学生学会换位思考、平等待人、与人为善，主动关心帮助身边的同学；将"不给他人起绰号、不传播隐私、友善待人"写入班级公约，对违反者进行批评教育。 （2） ①人的成长是不断社会化的过程。小华在敬老院服务、网络参与公共事务、研学实践等社会生活中，学习社会规则、认识社会，逐步成长为合格的社会成员。 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，小华在多样的社会活动里收获体验与感悟。 ③在社会课堂中参与社会实践，有利于我们养成亲社会行为，塑造健康人格，形成正确价值观，懂得责任与法治。 【解析】 【小问1详解】 第一问：略。 第二问：从设问中可知要考查诚实守信的知识，需将材料与相关知识结合。 自习课上抄别人的作业可知是诚实守信。 第三问：略。 第四问：设问要求做到诚实守信的措施，言之有理，符合题意即可。 第五问：从设问中可知要考查友善待人的知识，需将材料与相关知识结合。 给身体有缺陷的同学起侮辱性绰号可知要友善待人。 第六问：略。 第七问：设问要求做到友善待人的措施，言之有理，符合题意即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查我们每一个人都要在"社会课堂"中成长的知识，需将材料与相关知识结合。 研学途中学会排队、守纪、爱护自然可知人的成长是不断社会化的过程； 小华在多样的社会活动里收获体验与感悟可知人的生存和发展离不开社会； 他懂得了"每个人都是社会这张大网上的一个结"可知在社会课堂中参与社会实践，有利于我们养成亲社会行为，塑造健康人格，形成正确价值观，懂得责任与法治。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $