精品解析：湖南常德市2026-2027学年上学期期中考试七年级历史试题

2026年下学期七年级历史试卷 时量：60分钟 分值：100分 一、选择题（每小题3分，共计42分） 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究元谋人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 古人类活动场景想象图 B. 考古现场的影像资料 C. 元谋人上门齿化石 D. 历史学家的著述 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，第一手史料指直接来源于历史事件或当时的原始遗存，“元谋人上门齿化石”是元谋人存在的直接实物证据，属于未经后人加工的第一手史料，C项正确；古人类活动场景想象图是后人想象的场景图，属于第二手史料，排除A项；考古现场的影像资料虽记录考古现场，但属于现代技术对实物的记录，其核心依据仍是化石本身，排除B项；历史学家的著述是学者的研究，属于二手史料，排除D项。故选C项。 2. 大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这说明当时出现了（ ） A. 原始农业 B. 贫富分化 C. 早期国家 D. 直立行走 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始农业指种植农作物、饲养家畜，材料没有涉及农业生产，错误。 B.同一墓地，有的墓葬随葬上百件精美玉器器物，有的墓葬一无所有。墓葬陪葬品多少差距巨大，说明人们财产多少不一样，出现了贫富分化，正确。 C.早期国家的标志是军队、监狱、城池等，大汶口文化晚期还没有形成早期国家，错误。 D.直立行走属于远古人类体质特征，和墓葬陪葬品无关，错误。 3. 下面是陶寺古城遗址考古发现的实物（复原物）,该遗址距今约4300—4000年。这些考古实物（复原物）的发现能够印证当时这一地区（ ） A. 手工业水平已经较为发达 B. 农业生产出现细致分工 C. 具备了早期国家的雏形 D. 代表农耕文明的最高水平 【答案】C 【解析】 【详解】A.陶寺遗址出土的玉钺、朱书符号陶壶等确实反映了手工业技艺，但“手工业发达”只能说明技术层面的进步，无法涵盖宫殿基址、观象台等所反映的社会权力集中和公共事务管理的信息。该选项以偏概全，未能概括全部考古发现的核心意义，错误。 B.材料中的考古实物并未直接涉及农业工具或耕作方式的专门化，因此无法从这些实物中得出“农业分工”的结论，错误。 C.陶寺遗址拥有大型宫殿基址（反映权力中心）、观象台（反映天文历法管理）、玉钺（象征军事权威）和朱书符号陶壶（反映文字或符号系统的萌芽），这些要素共同指向社会权力的集中、阶级分化和公共事务管理——这正是早期国家形成的典型特征，正确。 D.材料仅涉及陶寺一地的考古发现，缺乏与其他地区甚至其他时代的比较，无法得出“最高水平”的结论，错误。 4. 时空观念是历史学科核心素养之一。下列图中①处发生的史实是 （ ） 中国古代朝代更替示意图 A. 世袭制代替禅让制 B. 盘庚迁殷 C. 郡县制代替分封制 D. 牧野之战 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“约公元前2070年、约公元前1600年”结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，直接继承了禹的王位，世袭制取代了禅让制，约公元前1600年，夏朝灭亡。图中①处发生的史实是世袭制代替禅让制，A项正确；受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定，盘庚迁殷发生在商朝中期（约公元前1300年），与①处时间不符，排除B项；秦统一后，在地方上，全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，郡县制代替分封制是在秦朝（公元前221年以后），与①处时间不符，排除C项；周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，牧野之战是周武王灭商建周的关键战役，与①处时间不符，排除D项。故选A项。 5. 建构示意图是学习历史的重要方法之一。示意图中“★”的内容应为（ ） A. 远古时期的人类活动 B. 原始农业与史前社会 C. 夏商西周王朝的更替 D. 战国时期的社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“建构示意图是学习历史的重要方法之一”和所学知识可知，从示意图中“家天下”“商汤灭夏”“牧野之战”“分封制”等内容可以看出，这些是与夏商西周王朝的历史事件相关，禹建立夏朝，进入“家天下”时代，后来商汤灭夏建立商朝，再后来周武王通过牧野之战灭掉商朝建立西周，并实行分封制以巩固统治，因此“★”的内容应为“夏商西周王朝的更替”，C项正确；远古时期的人类活动是指元谋人、北京人等，排除A项；原始农业与史前社会是指半坡原始居民和河姆渡原始居民等，排除B项；战国时期的社会变革是指商鞅变法等，排除D项。故选C项。 6. 下表是《中华传统文化精粹：中国通史》一书的部分目录，由下表可知这部分目录的主题应该是（ ） 齐鲁长勺之战…… 秦晋韩原之战…… 晋楚城濮之战…… 吴师破越…… A. 诸侯争霸 B. 三家分晋 C. 百家争鸣 D. 秦灭六国 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“晋”和所学可知，这是春秋时期，材料中的战役交战双方均为不同诸侯国，核心是诸侯国为争夺土地、人口和霸主地位而展开的战争，属于诸侯争霸的典型历史场景，A项正确；三家分晋是战国初期赵、魏、韩瓜分晋国的事件，题干中无任何与该事件相关的战役，排除B项；百家争鸣是春秋战国时期思想文化领域的繁荣局面，与题干中战争主题无关，排除C项；秦灭六国是战国末期秦国逐步消灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国的战争，题干中无秦国灭其他六国的战役记录，排除D项。故选A项。 7. 孔子认为，“古之为政，爱人为大”。他告诫学生子张：“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”由此可见，孔子主张（ ） A. 天下为公 B. 和而不同 C. 以德治国 D. 厚德载物 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古之为政，爱人为大”“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”和所学知识可知，“古之为政，爱人为大”的意思是执政时，“爱人”是关键。“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣”的意思是执政要推崇五种美德、摒弃四种恶行。这些表述都围绕“执政”展开，且核心是要求为政者以道德规范治国。孔子政治思想的核心是“以德治国”，主张用道德教化、道德准则治理国家，C项正确；天下为公是儒家“大同社会”的理想（天下归全民共有），题干未涉及“公天下”的产权、治理权分配，与“执政时的道德要求”无关，排除A项；和而不同强调人际交往、处事要“和谐但保留差异”，属于人际关系原则，非“治国主张”，排除B项；厚德载物出自《周易》，强调个人品德要“宽厚包容”，属于个人修身层面，非“治国主张”，排除D项。故选C项。 8. “这一时期，尽管区域性强国之间争夺的残酷性总是令人悲哀，但却有利于社会、科技和经济的发展，这其中便包括铁器的铸造……新的思想观念也大量涌现。”“这一时期”的阶段主题可以概括为（ ） A. 繁荣与发展 B. 动荡与变革 C. 交融与创新 D. 建立与巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“这一时期，尽管区域性强国之间争夺的残酷性总是令人悲哀，但却有利于社会、科技和经济的发展，这其中便包括铁器的铸造……新的思想观念也大量涌现”，可知与春秋战国时期相关，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会动荡不安，大国间的争霸战争频繁，各国间的兼并与统一成为历史的主旋律，同时铁器推广促进生产力，百家争鸣推动思想变革，促进社会的发展，B项正确；“繁荣”侧重稳定发展，不符题干内容反映的战乱背景，排除A项；“交融”强调交流融合，题干内容没有体现，因为题干既体现动荡（战争），又包含社会、思想变革，排除C项；“建立与巩固”多指秦汉时期的时代特征，与题干内容不符，因为题干既体现动荡（战争），又包含社会、思想变革，排除D项。故选B项。 9. 下表是先秦诸子百家部分代表人物的论述。据此可知，他们都关注（ ） 孔子 殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也 墨子 官无常贵，民无终贱 韩非 圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备 A. 朝代更替 B. 时代变迁 C. 社会经济发展 D. 法律建设 【答案】B 【解析】 【详解】A.孔子的论述提及夏商周三代的礼制沿革，仅涉及夏商周三个连续朝代的礼制变化，墨子与韩非的论述内容均未围绕朝代更替展开，无法覆盖三位思想家论述的共同核心，错误。 B.孔子通过梳理夏商周礼制的损益变化，认识到社会规则会随时代发展调整，墨子针对春秋战国时期贵族垄断权力的现实，提出官无常贵民无终贱的主张，回应社会阶层变动的时代趋势，韩非反对照搬旧制，主张根据当下社会实际情况制定治理措施，三人的论述都立足所处的社会背景，回应时代变化带来的现实问题，均关注时代变迁，正确。 C.三位思想家的论述分别围绕礼制沿革、阶层流动、治理逻辑革新展开，均未聚焦社会经济发展的相关内容，不属于三人共同关注的主题，错误。 D.仅韩非的法家思想涉及法律建设的相关主张，孔子与墨子的论述均未围绕法律建设展开，无法代表三位思想家的共同关注方向，错误。 10. 中国文化发展经历了五千年，每个时期都有其独特价值和突出优势，都维系了中华民族这个大家庭并推动社会不断向前发展。下列属于商周文化标志的是（ ） A. 陶器和传说 B. 青铜器和甲骨文 C. 金文和铁器 D. 玉器和骨笛 【答案】B 【解析】 【详解】A.陶器在新石器时代(如仰韶文化、大汶口文化)已广泛出现，传说是口头传承的历史记忆，并非实物文化标志，不能作为商周时期独有的文化标志，错误。 B.商周时期青铜铸造业高度发达；甲骨文是商周时期刻在龟甲兽骨上的成熟文字，二者共同构成商周文化的核心标志，正确。 C.铁器出现于春秋后期，商周还没有广泛使用铁器，错误。 D.玉器在新石器时代（如良渚文化）已高度发达，骨笛（如贾湖骨笛）是新石器时代的文物，不属于商周标志性文化，错误。 11. “一月有两节，一节十五天，立春天气暖，雨水粪送完……立冬起完菜，小雪犁耙开，大雪天已冷，冬至换长天，小寒快买办，大寒过新年”。这反映了二十四节气能够（ ） A. 提升环保意识 B. 反映自然规律 C. 指导农业生产 D. 指导日常生活 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料歌谣全部围绕农耕劳作，未涉及环境保护相关内容，无法体现提升环保意识，错误。 B.二十四节气本身可以反映自然规律，但题干歌谣重点写“雨水粪送完、立冬起完菜、小雪犁耙开”这类农事安排，不是单纯陈述自然规律，不符合材料主旨，错误。 C.歌谣里面“送粪、收菜、犁耙”都是农业生产活动，借助二十四节气安排农活，说明二十四节气用来指导农业生产，正确。 D.材料核心内容为借助二十四节气安排农业生产活动，仅末尾提及新年相关内容，并非主要体现对日常生活的指导，不符合材料主旨，错误。 12. 比较法是我们学习历史常用的一种方法。下列三幅图反映的历史发展趋势是（ ） A. 分封制趋于完善 B. 兼并战争连年不断 C. 向大一统国家趋势发展 D. 统一国家不断巩固和发展 【答案】C 【解析】 【详解】观察图片可知，三幅图依次为春秋争霸形势图、战国形势图、秦朝形势图，结合所学知识可知，春秋时期诸侯林立，战国时期诸侯国数量减少（主要为战国七雄），最终秦朝完成统一，建立中央集权国家，这反映了从分裂走向统一的趋势，C项正确；分封制在春秋战国时期逐渐瓦解，并非趋于完善，排除A项；“兼并战争连年不断”是实现统一的手段，而非最终趋势，排除B项；“统一国家不断巩固和发展”不符合题意，春秋、战国时期尚未形成统一国家，秦朝是统一国家的开端，排除D项。故选C项。 13. 公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（ ） A. 加强了中央集权 B. 维护了长治久安 C. 实现了领土拓展 D. 推动了边疆开发 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居”“迁内地居民3万户到河套以北垦田生产”和所学知识可知，秦始皇通过大规模移民戍边、屯田垦荒，把中原农耕技术带入岭南和河套，促进了边疆地区的经济开发和民族交融，D项正确；“加强了中央集权”虽为秦政总体特征，但材料仅提及移民实边，未涉及官制、法制等集权措施，排除A项；“维护了长治久安”的说法过于笼统，移民主要着眼当前边防与开发，与“长治”无直接因果，排除B项； “实现了领土拓展”表述错误，移民是在已拓展领土上巩固统治，而非新增疆域，排除C项。故选D项。 14. 从下表信息中可知，秦朝灭亡的主要原因是（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴2/3收获物 A. 暴政政策 B. 繁重赋役 C. 严格法律 D. 皇帝奢侈 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格包含徭役繁重、赋税沉重、严刑峻法、焚书坑儒等多项内容，整体共同体现秦朝推行暴政政策，是秦朝灭亡的主因，正确。 B.繁重赋役仅为秦朝暴政的表现之一，仅对应材料部分内容，无法涵盖表格中严刑峻法、思想专制等内容，表述片面，错误。 C.严格法律仅为秦朝暴政的表现之一，仅对应材料中“死刑10多种”的部分内容，无法涵盖表格中赋役沉重、思想专制等其他内容，表述片面，错误。 D.皇帝奢侈是秦朝暴政的表现之一，但无法涵盖表格中赋役沉重、严刑峻法、思想专制等内容，表述片面，错误。 二、材料分析题（本题共3小题，共计58分） 15. 中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 （1）观察上面的示意图，请写出与该示意图中A、D两处相对应的古人类遗址。 【历史解释】 材料一 （2）分别指出材料一中这两种房屋所代表的原始居民。导致这两处原始居民房屋结构不同的决定性因素是什么？ 【史料实证】 材料二 （3）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。材料二考古发现的实物中适合研究中国原始农耕时代生产、生活状况的是 （只填序号） 【家国情怀】 材料三 清明节，上万名海内外华人在陕西黄陵县黄帝陵祭拜了轩辕黄帝；万余人在陕西宝鸡公祭炎帝神农氏。据了解，从20世纪70年代中国实行改革开放以来，祭祀黄帝、炎帝活动越来越受到海内外中华儿女的关注。如今，黄帝陵、炎帝陵每年都要接待数十万名谒陵祭祖的中华儿女。 （4）材料三中，海内外华人祭拜炎帝和黄帝的原因是什么？ 【唯物史观】 材料四 愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗要尊重自然，顺应自然规律，与自然和谐相处。 ——习近平 （5）根据材料四并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然”“顺应自然规律”的？ 【答案】（1）A处：元谋人；D处：山顶洞人。 （2）图1：半坡原始居民；图2：河姆渡原始居民。自然地理环境。 （3）②③④ （4）黄帝、炎帝部落结成部落联盟，后逐渐形成为华夏族，他们是中华民族的人文初祖。 （5）采用疏导的办法治水。 【解析】 【小问1详解】 遗址：A处：根据材料示意图中A处“距今约170万年”，结合所学我国境内的古人类知识可知，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年，所以A处是元谋人遗址；D处：根据材料示意图中D处“距今约3万年”，结合所学山顶洞人知识可知，距今约3万年，北京人活动过的地区，又生活着一群远古人类，他们的模样和现代人相同，属于晚期智人，他们的骨骼化石是在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的，考古学家将他们命名为“山顶洞人”，所以D处是山顶洞人遗址。 【小问2详解】 居民：根据所学知识可知，半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。故图1是半地穴式建筑，图2是干栏式建筑。 因素：结合所学知识可知，半坡原始居民生活在黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋可以保暖；河姆渡原始居民生活在长江流域，气候潮湿炎热，干栏式建筑可以通风防潮。所以决定性因素是自然地理环境。 【小问3详解】 生产、生活状况：根据材料二图片内容并结合所学知识可知，①北京人使用的石器，北京人处于旧石器时代，以采集狩猎为生，不属于原始农耕时代。②半坡人面鱼纹彩陶盆，半坡人是原始农耕时期的代表，彩陶是他们的生活用品，反映了当时的手工业水平。③河姆渡遗址出土的稻谷，说明河姆渡人已经种植水稻，是原始农耕的体现。④河姆渡遗址出土的骨耜，是河姆渡人进行农业生产的工具。所以②③④适合研究中国原始农耕时代生产、生活状况。 【小问4详解】 原因：根据材料三“如今，黄帝陵、炎帝陵每年都要接待数十万名谒陵祭祖的中华儿女”并结合所学远古的传说知识可知，黄帝、炎帝部落结成部落联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤，后逐渐形成为华夏族，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖，所以海内外华人祭拜炎帝和黄帝。 【小问5详解】 做法：根据材料四“愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验”和所学知识可知，大禹治水时，改变了过去堵截洪水的方法，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海，顺应了水往低处流的自然规律，体现了“尊重自然”“顺应自然规律”。 16. 春秋战国时期整个社会处于剧烈的动荡与变革中。阅读材料，回答问题。 【农业篇】 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，说明当时我国农业生产领域出现的新现象。 【政治篇】 材料二 《黑夫木牍》是战国时期秦国士兵“黑夫”与“惊”写给家人的信。木牍的第二部分说自己缺衣少钱，希望母亲寄衣寄钱，并让家中一定关注官府授予爵位的文书是否送达。 ——摘编自新华社《从最早的家书“牍”懂秦代家国故事》 （2）结合所学知识，写出材料二中黑夫作为一个普通士兵，却可以获得爵位这件事是因为哪一历史事件的哪一措施？ 【思想篇】 材料三 春秋战国时期，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批的思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由的成果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉等《从文明起源到现代化——中国历史25讲》 （3）结合所学知识，指出“思想和文化经历的伟大的‘突破’”推动了哪一局面的出现？这一局面产生了怎样的影响？ 【水利篇】 材料四 蜀守冰凿离堆，避沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉，百姓享其利。 ——司马迁《史记·河渠书》 （4）结合所学知识，指出材料四中“此渠”的主持修建者，概括修建“此渠”的意义。 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的出现。 （2）事件：商鞅变法；措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）局面：百家争鸣；影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （4）修建者：李冰；意义：发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 【解析】 【小问1详解】 新现象：据图片和所学知识可知，春秋战国时期，农业生产技术出现重大突破：战国时期铁制农具（如铁锄、铁犁）逐渐推广，相比石、木农具，铁农具更坚固、高效，推动了耕作效率的提升。材料中的“青铜柄牛尊”体现牛的耕作功能，春秋时期开始出现牛耕，牛耕代替人力耕作，极大解放了生产力，为农业规模化发展奠定基础。这一变化标志着我国农业生产从“石器时代”进入“铁器牛耕时代”，是农业生产力的质的飞跃。 【小问2详解】 事件：据材料二“并让家中一定关注官府授予爵位的文书是否送达”可知，材料中普通士兵可通过军功获爵位，源于商鞅变法的核心措施之一——奖励军功：战国时期秦国为富国强兵推行变法，商鞅废除“世卿世禄制”，规定“有军功者，各以率受上爵”。 措施：据所学知识可知，商鞅变法推行“奖励军功”，规定对有军功者授予爵位并赏赐土地，打破了贵族对爵位的垄断，激发了士兵的作战积极性，使秦国军队战斗力大幅提升，为秦国统一六国奠定了军事基础。 【小问3详解】 局面：据材料三“一批又一批的思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表”和所学知识可知，春秋战国时期的“思想突破”是百家争鸣，当时社会大变革（分封制瓦解、井田制崩溃）促使士阶层崛起，他们针对社会问题提出不同主张，形成儒家、道家、墨家、法家等诸多学派，学派之间展开激烈辩论，形成了百家争鸣的繁荣局面。 影响：据所学知识可知，百家争鸣是中国历史上第一次思想文化高峰，各学派的思想相互碰撞、融合，为中国古代思想文化的发展奠定了深厚基础，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【小问4详解】 修建者：据材料四“蜀守冰凿离堆”可知，材料中的“此渠”是都江堰，由秦国蜀郡太守李冰主持修建。 意义：据所学知识可知，都江堰集防洪、灌溉、水运于一体，通过“鱼嘴分水堤”“飞沙堰溢洪道”“宝瓶口”三大工程，科学治理岷江水患，灌溉成都平原数百万亩农田。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，两千多年来持续造福人民，是世界水利工程史上的奇迹，体现了古代中国水利技术的高超水平。 17. 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦帝国之兴起】 材料一 秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦帝国之巩固】 材料三 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦帝国之评价】 材料四 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——《翦伯赞历史论文选集》 （1）依据材料一、二，概括秦朝能够实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A___________制度；以秦国的B___________作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C___________，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施的相同点。（从目的、影响等方面分析） （4）根据材料四概括翦伯赞对秦始皇的评价，并指出其主要依据。 【答案】（1）原因：国内改革的阻力较小；国内相对稳定；秦始皇善于用人。 （2） ①. A：度量衡 ②. B：圆形方孔半两钱 ③. C：小篆 （3）目的：巩固国家统一。 影响：都促进了各地区的交流，维护了国家统一；都产生了深远的历史影响等。 （4）评价：认为秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物。 依据：他开创了中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据所学知识，材料一中指出“国内改革的阻力较小，内部相对稳定”，材料二中指出“嬴政用人，不分籍贯和出身”，由此可知，国内改革的阻力较小；国内相对稳定；秦始皇善于用人。 【小问2详解】 措施： A：根据所学知识，统一度量衡制度。 B：根据所学知识，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 C：根据所学知识，统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 【小问3详解】 目的：根据所学知识，上述表格中秦朝实行的经济和文化措施，最终目的都是为了巩固国家统一，维护国家的稳定。 影响：根据所学知识，上述表格中秦朝实行的经济和文化措施，都促进了各地区的交流，维护了国家统一，都产生了深远的历史影响，并为后世提供借鉴。 【小问4详解】 评价：根据所学知识，从材料四可知秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。 依据：根据所学知识，材料四中指出“因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”，翦伯赞对秦始皇的评价，是建立在秦始皇开创了中央集权的新时代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期七年级历史试卷 时量：60分钟 分值：100分 一、选择题（每小题3分，共计42分） 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究元谋人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 古人类活动场景想象图 B. 考古现场的影像资料 C. 元谋人上门齿化石 D. 历史学家的著述 2. 大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这说明当时出现了（ ） A. 原始农业 B. 贫富分化 C. 早期国家 D. 直立行走 3. 下面是陶寺古城遗址考古发现的实物（复原物）,该遗址距今约4300—4000年。这些考古实物（复原物）的发现能够印证当时这一地区（ ） A. 手工业水平已经较为发达 B. 农业生产出现细致分工 C. 具备了早期国家的雏形 D. 代表农耕文明的最高水平 4. 时空观念是历史学科核心素养之一。下列图中①处发生的史实是 （ ） 中国古代朝代更替示意图 A. 世袭制代替禅让制 B. 盘庚迁殷 C. 郡县制代替分封制 D. 牧野之战 5. 建构示意图是学习历史的重要方法之一。示意图中“★”的内容应为（ ） A. 远古时期的人类活动 B. 原始农业与史前社会 C. 夏商西周王朝的更替 D. 战国时期的社会变革 6. 下表是《中华传统文化精粹：中国通史》一书的部分目录，由下表可知这部分目录的主题应该是（ ） 齐鲁长勺之战…… 秦晋韩原之战…… 晋楚城濮之战…… 吴师破越…… A. 诸侯争霸 B. 三家分晋 C. 百家争鸣 D. 秦灭六国 7. 孔子认为，“古之为政，爱人为大”。他告诫学生子张：“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”由此可见，孔子主张（ ） A. 天下为公 B. 和而不同 C. 以德治国 D. 厚德载物 8. “这一时期，尽管区域性强国之间争夺的残酷性总是令人悲哀，但却有利于社会、科技和经济的发展，这其中便包括铁器的铸造……新的思想观念也大量涌现。”“这一时期”的阶段主题可以概括为（ ） A. 繁荣与发展 B. 动荡与变革 C. 交融与创新 D. 建立与巩固 9. 下表是先秦诸子百家部分代表人物的论述。据此可知，他们都关注（ ） 孔子 殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也 墨子 官无常贵，民无终贱 韩非 圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备 A. 朝代更替 B. 时代变迁 C. 社会经济发展 D. 法律建设 10. 中国文化发展经历了五千年，每个时期都有其独特价值和突出优势，都维系了中华民族这个大家庭并推动社会不断向前发展。下列属于商周文化标志的是（ ） A. 陶器和传说 B. 青铜器和甲骨文 C. 金文和铁器 D. 玉器和骨笛 11. “一月有两节，一节十五天，立春天气暖，雨水粪送完……立冬起完菜，小雪犁耙开，大雪天已冷，冬至换长天，小寒快买办，大寒过新年”。这反映了二十四节气能够（ ） A. 提升环保意识 B. 反映自然规律 C. 指导农业生产 D. 指导日常生活 12. 比较法是我们学习历史常用的一种方法。下列三幅图反映的历史发展趋势是（ ） A. 分封制趋于完善 B. 兼并战争连年不断 C. 向大一统国家趋势发展 D. 统一国家不断巩固和发展 13. 公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（ ） A. 加强了中央集权 B. 维护了长治久安 C. 实现了领土拓展 D. 推动了边疆开发 14. 从下表信息中可知，秦朝灭亡的主要原因是（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴2/3收获物 A. 暴政政策 B. 繁重赋役 C. 严格法律 D. 皇帝奢侈 二、材料分析题（本题共3小题，共计58分） 15. 中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 （1）观察上面的示意图，请写出与该示意图中A、D两处相对应的古人类遗址。 【历史解释】 材料一 （2）分别指出材料一中这两种房屋所代表的原始居民。导致这两处原始居民房屋结构不同的决定性因素是什么？ 【史料实证】 材料二 （3）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。材料二考古发现的实物中适合研究中国原始农耕时代生产、生活状况的是 （只填序号） 【家国情怀】 材料三 清明节，上万名海内外华人在陕西黄陵县黄帝陵祭拜了轩辕黄帝；万余人在陕西宝鸡公祭炎帝神农氏。据了解，从20世纪70年代中国实行改革开放以来，祭祀黄帝、炎帝活动越来越受到海内外中华儿女的关注。如今，黄帝陵、炎帝陵每年都要接待数十万名谒陵祭祖的中华儿女。 （4）材料三中，海内外华人祭拜炎帝和黄帝的原因是什么？ 【唯物史观】 材料四 愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗要尊重自然，顺应自然规律，与自然和谐相处。 ——习近平 （5）根据材料四并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然”“顺应自然规律”的？ 16. 春秋战国时期整个社会处于剧烈的动荡与变革中。阅读材料，回答问题。 【农业篇】 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，说明当时我国农业生产领域出现的新现象。 【政治篇】 材料二 《黑夫木牍》是战国时期秦国士兵“黑夫”与“惊”写给家人的信。木牍的第二部分说自己缺衣少钱，希望母亲寄衣寄钱，并让家中一定关注官府授予爵位的文书是否送达。 ——摘编自新华社《从最早的家书“牍”懂秦代家国故事》 （2）结合所学知识，写出材料二中黑夫作为一个普通士兵，却可以获得爵位这件事是因为哪一历史事件的哪一措施？ 【思想篇】 材料三 春秋战国时期，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批的思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由的成果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉等《从文明起源到现代化——中国历史25讲》 （3）结合所学知识，指出“思想和文化经历的伟大的‘突破’”推动了哪一局面的出现？这一局面产生了怎样的影响？ 【水利篇】 材料四 蜀守冰凿离堆，避沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉，百姓享其利。 ——司马迁《史记·河渠书》 （4）结合所学知识，指出材料四中“此渠”的主持修建者，概括修建“此渠”的意义。 17. 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦帝国之兴起】 材料一 秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦帝国之巩固】 材料三 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦帝国之评价】 材料四 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——《翦伯赞历史论文选集》 （1）依据材料一、二，概括秦朝能够实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A___________制度；以秦国的B___________作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C___________，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施的相同点。（从目的、影响等方面分析） （4）根据材料四概括翦伯赞对秦始皇的评价，并指出其主要依据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $