广东东莞市横沥镇2026-2027学年五年级上学期语文阶段测试

2026-2027学年度第一学期练习(B) 小学五年级语文 (满分100分，其中卷面书写3分) 第一部分 第二部分 卷面 愿号 第三部分 书写 合计 区 三 四 五 得分 卷首语：徜徉语文世界，深寻文字奥秘。愿你静下心来，认真题、巍 范书写，调动所学知识，沉着作答，展现属于自己的语文风采。 第一部分 积累与运用 (32分) 一、 青史聆音：听录音《民族英雄邓世昌》，完成练习。(5分) 校 (一)根据听到的内容完成填空。(2分) 邓世昌的 行为体现了他的爱国精神和栖牲赭神，成为后人 考 的民族英雄。 生 (二)根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“X”。(3分) 1.邓世昌是广西番禺人。他自小立志于海军事业，以御强敌为己任。( 别 答 2.1887年，中日甲午战争屡发。 题 3.邓世昌的牺牲不仅象征着清末海军的重大损失，也激发了后来者的爱国热情。 ) 0不 二、 少年心声：下面是五()班轩轩同学撰写的“少年强则国强”文化活动宣传语， 要 请你帮他推敲其中的字音、字形，完成后面的任务。(9分) 同学们，“少年强则国强”梁启超先生这句铿锦有力的话语，让我们中国少 名 过 年的使命感和贵任感油然而生！今天，国泰民安的中国，没有了①bing huang mo 此 luan,不再惧怕恃强凌弱的外来②g1n1uè者。幸福的中国少年，成长在莲勃发 展的中国。我们是祖国的脊梁，是祖国的希望，我们似娇艳的花朵，未来的绽放 线 定会呈现一个果实累累的中国。天道酬勤，中国少年们，不③1ndu心，不懈怠， 锚定远方的目标，坚定前行的脚步，做出彩中国少年，一起描绘祖国辽阔疆土， 创造更加④huf huong的未来！ 1.根据语境，看拼音，写词语。(5分) ② ③ 2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(1分) A脊梁（ji) B.土(jiang) C.创造（cuang) D.果实累累（1ěi1ěi) 五年级语文红1页共8页 3.“泰”字有以下解释：①平安：安定。②善：好。③极；最。④太：过甚。“国泰 民安”中，应该选择的释义是( )。(1分) 4.下面的词语中和“国泰民安”意思相近的一项是( )。(1分) A.举世闻名 B.饮水思源 C.民不聊生 D.政通人和 5.下列词语中，与文段中的“恃强凌弱”词性相同的一项是()。(1分) A.兴高采烈 B.足智多谋 C.诡计多端 D.呕心沥血 三、林间小景：读语段，按要求完成练习。(6分) 枝头桃花盛放，飞倦了的鸟儿合拢翅膀，呆若木鸡般站在树枝上闭目养神， 我不动声色地悄悄走近，用镜头记录下这美好的一瞬。桃花的香气虽没有香飘 十里的桂花浓郁，但我独爱那缕缕清香，朴素而高雅。 1.请你给下列句子中的“盛”字选择正确的解释。(4分) 盛：A.兴盛，繁盛 B.盛大，隆重 C.深厚 D.普遍，广泛 (1)枝头桃花盛放。 (2)这地方盛传着他的英雄事迹。 ( ) (3)电视台转播了大会的盛况。 (4)朋友相邀，盛情难却，我们只得留下来共进晚餐。 2,语段中的加点词语使用有误的一项是( )。(2分) A呆若木鸡 B.不动声色 C.香飘十里 四、家国情怀：感受诗人爱国情。(4分) 1.说起爱国诗句，我们就会想起陆游临终前的牵挂： “王师北定中原日， ”:想起龚自珍发自肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞， 。”(2分) 2.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首古诗表达的共同情感是( )。 A对家乡亲人的思念 B.对自然美景的资美 (2分) C.忧国忧民、希望国家振兴 D.对朋友离别的不舍 五、综合实践：五年级(1)班开展“讲民间故事，传千年文脉”主题活动，请你 参加。(8分) 1.右图的内容让我们联想到了《乞巧》中的诗句：“七夕 今宵看碧霄，■ 。”（1分) 2.为了把《牛郎织女》的故事讲得更生动，下列做法不合适的一项是（)。 A.丰富故事情节，添加织女帮牛郎干活儿的具体细节。 (2分) B.讲故事时加上动作、表情，把牛郎和老牛相依为命的部分讲得更感人。 C.把自己想象成故事中的主人公，以牛郎的口吻讲述故事。 D.改变故事情节，把天河说成是牛郎和孩子们大哭的眼泪形成的。 五年级语文第2页共8页 3.讲民间放事时，可以大胆想象，增加合理情节。阅读下面的句子，将加点成 语用具体的情境表现出来。(2分) 孟姜女辞别家乡，踏上千里寻夫之路。一路上，她百折不挠，终于来到 长城脚下。 4.民间故事寄托着人们美好的愿望。请从下面的故事中选择一个，写出它让你 感受到的美好品质或愿望。(3分) 《猎人海力布》 《牛郎织女》 《田螺姑娘》 《梁山伯与祝英台》 我选《 》。这个故事让我感受到 第二部分 阅读与鉴赏(30分) 一、 瑰宝回望：阅读下面材料，完成练习。(15分) 【材料一】圆明园的毁灭（节选） 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先泰时代的青铜 礼器，下至唐、宋元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是 当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，间进圆明园。他们把园内凡是能 伞得动的东西，统统掠走：拿不动的，就用大车或牲口旋运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。 【材料二】递出大英博物馆 近日，短视频《逃出大英博物馆》备受关注。剧中讲述了大英博物馆内一 盏中华貔枝纹薄胎玉壶化为人形出逃，在一名中国记者的帮助下返回祖国的故 事。化身少女的文物“小玉壶”身着汉服，环佩叮当，刚出场就一再强调自己 的全名。这是因为在大英博物馆中，被掠夺的中国文物只拥有一串串冰冷的编 号。其实“小玉壶”的名字我们并不陌生，她是王昌龄笔下的“洛阳亲友如相 问，一片冰心在玉壶”：是骆宾王诗中的“离心何以赠，自有玉壶冰”。“小 玉壶”强调的不仅是自己的全名，更是中华流失文物的身份和价值。 文物名片 “中华缠技纹筹胎玉壶”的村质是青海青玉，历经半年多精雕而成。茶 壶直径9厘米，长14.3厘米，高8厘米。器壁最薄处仅1毫 米，透过灯光看，郊如蝉奥、亮似琬瑞。业上有宝相花、 绽枝盖纹路，寓意着吉祥长寿。 五年级语文第3页共8页 启1840年鸦片战争后，由于侵略者的疯狂掠夺、清末民国时期盗墓赋的销驻以 及清皇室的私卖，“小玉壶”的“爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐”被迫离开祖国，陆 续被大英博物馆蜜横占有。它们只是被任意堆放在狭小的空间。大英博物馆甚至还 多次发生文物丢失事件。背井离乡180多年的“爷爷奶奶”们在大英博物馆日日夜 夜思念着柜国。这火“小玉壶”最主要的任务就是“回家”，为大英博物馆里的“爷 爷新奶叔叔阿领哥哥姐姐”带信。 沿回的信 龙耳虎足兄长： 箜爷乡： 在没有你的这些日子里，杯孩 我们已经多少年没见了！我想 子们都很想念你。它们天天念若那 对你说，夫爱国之士，不俱九重之 首“杯杯盛盏念故乡，相碰低今诉 洲，前裘不必挂怀，我虽身在万里， 衷肠”。 仍不坠爱国之心。 壶妈妈 朝冠耳炉 【材料三】数说大英博物馆的中国文物 2460 854 2513 3505 2613 19927 文物（件） 朝代 史前时代 商周 泰汉 宋元 明清 注：数据引用自网络，为不完全统计。 (选自沒菰网，有刷改) 1. 《圆明园的毁灭》出自第四单元，本单元要求“结合资料，体会课文表达的思想 感情”，请你从不同角度感受中国梦。(4分) 山河梦 富强梦 强军梦 人才梦 《示儿》 《少年中国说》 《彩色的翅膀》 “杂交水稻之父”袁隆平 《题临安邸》 《说希望》 《乐为祖国守天涯》 (1)学习“山河梦”的内容时，应该结合的资料是（ )。(1分) A.清朝末年社会动荡、民不聊生 B.南宋统治者忘了国仇家恨，不思收复山河 C.帝国主义列强入侵，国家内忧外患 D.陈旧腐朽的社会制度压制了优秀人才 (2)朗诵“山河梦”和“富强梦”的内容时，表达的情感分别是()和()。 A.雄心壮志 B.牵肠挂肚 C.悲愤痛惜 D.心旷神怡 (2分) (3)为了了解更多关于“人才梦”的故事，你会为“人才梦”推荐哪位杰出人物？ 在表格中写下他（她)的名字。(1分) 五年级语文第4页共8页 2.根据材料内容进行判断，对的打“√”，错的打“X”。(4分) (1)圆明园既是宏伟的建筑群，又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。() (2)短视频《逃出大英博物馆》讲述了玉壶最终留在英国的故享。 () (3)“透过灯光看，薄如蝉奚、亮似琉璃”运用了作比较的说明方法，写出了玉壶 壁很湾。 () (4)大英博物馆收藏的中国文物中，明清时期的文物数量最多。 3.《逃出大英博物馆》在网络上引发热议，阅读 楼主渐江 右边评论帖，参与讨论。(7分) 好看1点使！不过烟目为什么叫 “逃出大英博物馆”？这个“逃“用 (1)对《逃出大英博物馆》中的“逃”字，大家 得恰当吗？听起来感觉径怪的， ⊙1839 有不同的看法。你有怎样的看法？(3分) “逃”在字典里是“范电，逃龙” 的您思… ⊙∞305 “小玉壶”回自己的相因，在么能 叫“遮”呢… ⊙∞677 我觉得“逃”字 没有一个中的人，能笑着从大英 (2)有人在评论区留言：“没有一个中国人，能 博物馆里走出来。 笑着从大英博物馆里走出来。”你是如何理解 ⊙○986 这句话的？请结合材料写下你的想法。（4分) 二、课本刷场：快速阅读剧本，完成练习。(15分) 基启。简相如正在聚精会神地读书，旁边站着的韩勃气呼呼的，好像受了许多 委尼。 韩勃（气愤）：大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，大救负人了，我 实在咽不下这口气！ 蔺相如（笑笑）：韩勃，这么生气做什么？ 韩勃：大人，您可是赵国的上卿，职位比康将军高，为什么还那么怕他呢？ 蔺相如（依然笑笑）：我并不是怕他。 韩勃：刚才在路上，大人不是有意莲让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他 呢！ 蔺相如：还是以和为贵。 韩勃（不满）：我真不明白，大人您为什么变得这样怕事？想当年，業王那么厉 害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑寸步不让，多解气！ 蔺相如：既然秦王我都不怕，还会怕糜将军吗？ 五年级语文第5页共8页 韩勃（不解）：那大人为什么好几天不上朝？分明就是怕见到康将军！ 蔺相如：韩勃，你要知道，来国不敢役犯我们赵国，就是因为有我和废挎军 两个人在。要是我跟康将军词翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？ 韩勃（若有所悟）… 1.阅读时不理解加点的“幕启”一词，为了加快阅读速度，最恰当的做法是 ()。(2分) A.先跳过它，继续往下读。 B.联系上下文仔细品读。 C.及时查词典理解意思。 D.请教老师。 2.韩勃的心理发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？想一想，补充下面的 思维导图。(4分) 蔺相如有 蔺相如表 意避让廉 示自己不 颇的车子 怕廉颇 气愤 若有所悟 3.根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)刷本中的内容出自“负荆请罪”这个故事。 (2)韩勃一开始就明白蔺相如避让廉颇是顾全国家大局，没有丝毫气愤。( (3)从韩勃的语言、态度可以看出，他有勇有谋，对蔺相如忠心耿耿。（ 4.如果想借助I工具向同学讲解蔺相如顾全大局的品质，下列做法不合适的一 项是（ )。(2分) 八.输入刷本原文，让AI生成简短漫画脚本，直观呈现蔺相如避让廉颇的情节。 B.让AI直接输出完整讲解稿，上课全程照搬AI内容，不加入自己的理解。 C.和AI对话，梳理蔺相如忍让背后为赵国安危考虑的深层原因。 D.用AI制作简易提纲，整理关键台词辅助课堂分享。 5.假如韩勃“若有所悟”后面还有台词，想想他会说些什么，写下来。（4分) 五年级语文第6页共8页 第三部分表达与交流(35分) 抒写心声：从下面的习作内容中，选择其中一个，写一篇习作。 题目一：智能时代与传统文化的碰撞，是不是又能激发出一番别样风采？ 比如，白娘子遇上“刷脸机”、孟姜女看见电视机、田螺姑娘走进智能厨房… 或是当代的某人放下手机，穿越到包青天的故事里…请你选择中国民间故事 中一个人物角色，结合时代发展的特点，创造性编写一个传奇故事。 题目二：和“阅读加速度”不同，生活中有些“慢速度”藏着特别的温暖 与美好，比如慢慢欣赏一处风景，慢慢品尝一种美食，慢慢拼好一幅拼图，慢 慢画一幅画，慢慢观察一盆花草…回忆你的生活，选择一个场景，写写你在 “慢”中发现的美好。 要求：1.题目自拟：2.内容具体，语句通顺，表达真情实感：3.书写工整， 不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。 200 五年级递文第7页共8页 ① ① 400 ① 五年级语文第8页共8页 2026-2027学年度第一学期期中综合练习题 小学五年级语文参考答案 第一部分积累与运用 (32分) 一、（一)英勇 敬仰2分 (二)XX√3分 二、1.兵荒马乱侵略懒惰 辉煌5分 2.B1分 3.①1分 4.D1分 5.C1分 三、1.ADBC 4分 2.A2分 四、1.家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材2分 2.C2分 五、1.牵牛织女渡河桥1分 2.D2分 3.示例：一路上风雨不停，山路难走，孟姜女脚上磨出了血泡，累得浑身酸 痛。就算困难重重，她也没有放弃，一步一步坚持向着长城走去。 (答案不唯一，合理即可)2分 4.示例：我选《猎人海力布》。这个故事让我感受到海力布舍己为人、热心 助人的美好品质。（答案不唯一，合理即可）3分 第二部分 阅读与鉴赏 (30分) -、1.(1)B1分 (2)CA2分 (3)示例：济世研药人屠呦呦（答案不唯一，合理即可)1分 2.√××√ 4分 3.(1)示例：我觉得“逃”字用得恰当。“小玉壶”想回到祖国，却无法自 由离开大英博物馆，用“逃”字体现了大英博物馆中的中国文物回国的艰难与不 易，突出了文物对祖国的思念以及对被掠夺的不满，引人深思。 (答案不唯一，合理即可)3分 (2)示例：材料三显示大英博物馆里的中国文物数量众多，这些文物是中 华灿烂文明的见证，也是中国曾经被侵略、被掠夺的证明。看到这些文物，每一 个中国人都会想起国家曾经的屈辱，内心充满沉重与复杂，因此“没有一个中国 人，能笑着从大英博物馆里走出来”。 (答案不唯一，合理即可) 4分 二、1.A2分 2.（合理即可) 5分 蔺相如说 廉颇一 蔺相如有 蔺相如表 意避让廉 示自己不 明自己一 再挡道 颇的车子 怕廉颇 再退让的 用意 气愤 不满 不解 若有所悟 3.√××3分 4.B2分 5.示例： 原来大人您并非怕廉将军，而是担心和廉将军闹翻，让秦国有机可乘，危害 赵国啊！您真是为国家和百姓着想，我之前错怪您了，是我太过狭隘了。 (答案不唯一，合理即可) 3分 第三部分 表达与交流 (35分) 说明作文等级如下：A(88一100)、B(76一87)、C(60一75)D(60以下)