精品解析:湖北省沙市中学2026-2027学年高二上学期11月期中考试数学试题
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内容正文:
2026—2027学年度上学期2025级
期中考试数学试卷
考试时间:2026年11月10日
一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题所给的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1. 直线的倾斜角为( )
A. B. 60° C. 120° D. 150°
【答案】C
【解析】
【分析】将直线的一般式方程转化为斜截式方程,求得其斜率,进而得到其倾斜角.
【详解】由,得.
所以直线的斜率为.
设直线的倾斜角为,则.
因为,所以.
直线的倾斜角为.
故选:C.
2. 某人有把钥匙,其中把能打开门.现随机地取把钥匙开门,如果将不能开门的钥匙立即扔掉,那么第二次才能打开门的概率为,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据古典概型的概率公式,及乘法公式即可求解.
【详解】由第二次才能打开门,说明第一次没有打开门,故第一次没有打开门的概率为,
把没有打开门的钥匙扔掉,故剩下把钥匙,所以此时能打开门的概率是,
故第二次才能打开门的概率为.
3. 已知直线的一个方向向量,直线的一个方向向量,若,且,则( )
A. 或1 B. 3或 C. D. 1
【答案】A
【解析】
【分析】首先利用向量模长公式求出的值,再根据两向量垂直的条件(点积为零)求出的值,最后计算的可能结果.
【详解】.
又.
当时,;当时,或1.
故选:A.
4. “”是“与直线平行”的( )
A. 充分非必要条件 B. 必要非充分条件 C. 充要条件 D. 既非充分也非必要条件
【答案】C
【解析】
【分析】根据直线平行得到方程,经检验后得到,从而得到答案.
【详解】由题意得,解得,
当时,两直线为与,此时两直线重合,舍去;
当时,两直线为和,此时两直线不重合,满足要求,
故“”是“与直线平行”的充要条件.
故选:C
5. 已知直线、、与平面、,下列命题正确的是( )
A. 若,,,则 B. 若,,则
C. 若,,则 D. 若,,则
【答案】D
【解析】
【分析】利用线线,线面,面面的位置关系,以及垂直,平行的判断和性质判断选项即可.
【详解】对于A,若,,,则与可能平行,也可能异面,故A错误;
对于B,若,,则与可能平行,也可能相交,故B错误;
对于C,若,,则与可能平行,也可能相交或异面,故C错误;
对于D,若,则由线面平行的性质定理可知,必有,使得,
又,则,因为,所以,故D正确.
故选:D.
6. 已知直线与相交于两点,且为等边三角形,则实数( )
A. 或2 B. 或4 C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】由已知得圆心到直线的距离为,再根据点到直线的距离公式可求得答案.
【详解】解:的圆心,半径,
因为直线与相交于两点,且为等边三角形,则圆心到直线的距离为,
即,整理得,解得或,
故选:A.
7. 如图,在棱长为的正方体中,为的中点,为上任意一点,,为上任意两点,且的长为定值,则下面的四个值中不为定值的是( )
A. 的面积
B. 三棱锥的体积
C. 直线与平面所成的角
D. 二面角的大小
【答案】C
【解析】
【分析】根据三角形的面积判断A,根据三棱锥的体积公式判断B,根据线面角的定义判断C,根据二面角的概念判断D.
【详解】A中,的长为定值,且点到的距离即为两平行直线与之间的距离也为定值,的面积为定值;
B中,的面积是定值.(定长,到的距离就是到的距离也为定长,即底和高都是定值),再根据平面也就是平面,既然和平面都是固定的,到平面的距离是定值,三棱锥的高也是定值,于是体积固定.
三棱锥即三棱锥的体积是定值;
C中, 到平面距离是定值(事实上即到平面距离),而长度在变化中,所以直线与平面所成的角不是定值;
D中,二面角的平面角即是二面角的平面角,而二面角的两个半平面均是固定平面,显然为定值.
故选:C
8. 已知点在直线上运动,点是圆上的动点,点是圆上的动点,则的最大值为()
A. 6 B. 7 C. 8 D. 9
【答案】C
【解析】
【分析】先利用圆的几何性质(加减半径)将圆上的双动点问题转化为直线上动点到两定点的距离问题,再利用对称变换结合三角形两边之差小于第三边,巧妙求得距离差的最大值.
【详解】动点在直线上运动,
圆,其圆心为,半径,
圆,其圆心为,半径,
由(当且仅当三点共线且在之间时取等号),
(当且仅当三点共线且在之间时取等号),
得到:,
问题转化为:在直线上找一点,使得取得最大值,
设点关于直线的对称点为,
则有:,
解得:,所以对称点,
(当且仅当三点共线时取等),
所以,
因此,的最大值为8.
二、多项选择题(本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对得6分,部分选对得部分分,有选错的得0分)
9. 下列命题中为真命题的是( )
A. 若事件与事件互为对立事件,则事件与事件为互斥事件
B. 若事件与事件为互斥事件,则事件与事件互为对立事件
C. 若事件与事件互为对立事件,则事件为必然事件
D. 若事件为必然事件,则事件与事件为互斥事件
【答案】AC
【解析】
【分析】根据互斥与对立事件的定义逐个辨析即可.
【详解】对于A,对立事件首先是互斥事件,故A为真命题.
对于B,互斥事件不一定是对立事件,如将一枚硬币抛掷两次,共出现(正,正),(正,反),(反,正),(反,反)四种结果,事件“两次出现正面”与事件“只有一次出现反面”是互斥事件,但不是对立事件,故B为假命题.
对于C,事件为对立事件,则在一次试验中一定有一个发生,故C为真命题.
对于D,事件表示事件至少有一个要发生,不一定互斥,故D为假命题.
故选:AC
【点睛】本题主要考查了互斥事件与对立事件的辨析,属于基础题.
10. 圆和圆的交点为,,则有( )
A. 公共弦所在直线方程为
B. 为圆上一动点,则到直线距离的最大值为
C. 公共弦的长为
D. 圆上存在三个点到直线的距离为
【答案】ABD
【解析】
【分析】求得公共弦所在直线方程判断选项A;求得到直线距离的最大值判断选项B;求得公共弦的长判断选项C;求得圆心到直线的距离进而可判断选项D.
【详解】圆的圆心,半径
选项A:由和两式怍差得
则公共弦所在直线方程为.判断正确;
选项B:圆心到直线的距离为
则圆上动点到直线距离的最大值为.判断正确;
选项C:公共弦的长.判断错误;
选项D:圆心到直线的距离为
又圆的半径,
则圆上存在三个点到直线的距离为.判断正确.
故选:ABD
11. 如图,已知正方体的棱长为1,点M为棱AB的中点,点P在侧面及其边界上运动,则下列选项中正确的是( )
A. 存在点P满足
B. 存在点P满足
C. 满足的点P的轨迹长度为
D. 满足的点P的轨迹长度为
【答案】ABD
【解析】
【分析】对于A选项可以假定,转化成点P轨迹是以B为圆心,长度为1的圆上,
同理转化成点P轨迹是以C1为圆心,长度为的圆上,两个圆位置关系即可判定A选项;
建立空间直角坐标系,点P在中心,利用向量法可判定B;
对于CD选项,利用三垂线定理分别找出垂直的两个平面,与的交线即为点P的轨迹,
可以判断CD;
【详解】对于A选项,假设,点到距离可以转化成,
正好点,且始终垂直平面,所以只需要让即可,点轨迹是以B为圆心,
长度为1的圆上,同理,,只需要让即可,点P轨迹是以C1为圆心,长度
为的圆上,如图1.
又因为,所以两个圆相交有交点,即存在点P满足,
选项A正确;
对于B选项,建立空间直角坐标系,如图2,,,若点在正方形中
心处,即,则,,可得,
,存在点,故选项B正确;
对于C选项,取的中点,的中点,连接,,.因为在平面的射影
为,又,所以,同理在平面的射影为,又,
所以,因为,所以平面,
又因为点P在侧面上,平面平面,所以点的轨迹为
,所以选项C错误;
对于D选项,过M点作交BC于点G,过M点作交于H,则,
因为,所以,同理,,
平面,平面平面,所以点的轨迹为,
所以选项D正确.
故选:ABD
【点睛】本题采用了假设法,数形结合,根据正方体的几何特质将线线垂直轨迹的求法转化为线面垂直,
进而转化成面面交线,这是判断本题的关键,考察直观想象和逻辑推理能力.
三、填空题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)
12. 若向量,,共面,则实数______.
【答案】8
【解析】
【详解】由题意得,
即,
从而,即.
13. 已知两点分别在两条互相垂直的直线和上,且线段的中点为,则线段的长度为___________.
【答案】8
【解析】
【分析】先由两直线垂直求得,发现交点、中点与端点构成以为斜边的直角三角形,利用“直角三角形斜边中线等于斜边一半”的几何性质可得答案.
【详解】因为,
所以,
解得:,
此时,直线的方程为,
代入,得:线段的中点,
设直线与的交点为,
因为点在上,点在上,且,
所以是一个以为斜边的直角三角形,
所以,
联立两条直线的方程:,
解得:,所以交点的坐标为,
,
故.
14. 已知圆,圆,动点在直线上,过P点分别作圆的切线,切点分别为,若满足的点有且只有1个,则实数的值是______.
【答案】或
【解析】
【分析】分别求出两圆圆心和半径,利用,,可求点轨迹方程,又在直线上,结合圆心到直线的距离等于半径可求的值.
【详解】由题意圆:,则圆心,,
圆:,则圆心,,设,
若,,,
则,
,,
即,圆心坐标为,半径为,
动点在直线上,有且只有个点满足,
直线与圆相切,
圆心到直线的距离,或,
即实数的值为或.
四、解答题(本大题共5小题,共77分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)
15. 如图所示,平行六面体中,.
(1)用向量表示向量,并求和;
(2)求异面直线与所成角的余弦值.
【答案】(1),
(2).
【解析】
【小问1详解】
如图,,
因为,
,
,
【小问2详解】
.
,
异面直线与所成角的余弦值为.
16. 在某歌手大赛中,每位参赛选手均必须参加两轮比赛,已知在第一轮比赛中,甲、乙通过的概率分别为;在第二轮比赛中,甲、乙通过的概率分别为p,q.假设甲、乙两人在每轮比赛中是否通过互不影响.
(1)若,求乙恰好有一轮通过的概率.
(2)若甲、乙都恰好有一轮通过的概率为,甲、乙两轮都通过的概率为.
(i)求p,q的值;
(ii)求甲、乙两人至少有一人两轮都通过的概率.
【答案】(1)
(2)(i);(ii)
【解析】
【分析】(1)根据互斥事件、相互独立事件的概率计算;
(2)(i)记事件“甲、乙都恰好有一轮通过”,事件“甲、乙两轮都通过”,分别表示,,求出;
(ii)记事件“甲两轮都通过”,事件“乙两轮都通过”,事件“甲、乙两人至少有一人两轮都通过”,由或,计算得解.
【小问1详解】
设事件“甲通过第一轮比赛”,事件“甲通过第二轮比赛”,
事件“乙通过第一轮比赛”,事件“乙通过第二轮比赛”,
由题知相互独立,且.
记事件“乙恰好有一轮通过”,则, 又互斥,
所以当时,,
即当时,乙恰好有一轮通过的概率为.
【小问2详解】
(i)记事件“甲、乙都恰好有一轮通过”,事件“甲、乙两轮都通过”,
则
,①
,②
由①②,得,解得.
(ii)记事件“甲两轮都通过”,事件“乙两轮都通过”,事件“甲、乙两人至少有一人两轮都通过”,
则,
则.
或.
17. 已知直线过定点,直线的方程是.
(1)若直线在轴上的截距为轴上的截距的3倍,求直线的方程;
(2)若直线与、轴正半轴分别交于两点,过分别作直线的垂线,垂足分别是.求四边形面积的最小值.
【答案】(1)或;
(2)4
【解析】
【分析】(1)通过分类讨论截距的情况求解直线方程.
(2)解法1:通过求出坐标,利用点到直线距离以及直线间距离公式求解各线段长度,进而通过梯形面积公式求解.
解法2:将梯形分解为,以及三个三角形求解面积.
【小问1详解】
当直线的横、纵截距均为0时,设其方程为,代入,得,则得,
当直线的横、纵截距均不为0时,可设的方程为,代入点,解得,则直线方程为,
所以直线的方程为或;
【小问2详解】
由题意直线的斜率存在,可设的方程为,
令,则,所以,令,则,所以,
解法1:为点到直线的距离,,则,
直线的方程为,即,
直线的方程为,即,
为两平行线的距离,,
又,
,
因为,,
当且仅当,即时取等号,由二次函数性质可知,,当且仅当时取等号,所以四边形面积的最小值为4.
解法2:因为的倾斜角为,所以,所以均为等腰直角三角形,
因此,,
所以
,以下同解法1,四边形面积的最小值为4.
18. 如图,在中,,,是中点,、分别是、边上的动点,且;将沿折起,将点折至点的位置,得到四棱锥;
(1)求证:;
(2)若,二面角是直二面角,求锐二面角的正切值;
(3)当时,求直线与平面所成角的正弦值的取值范围.
【答案】(1)
证明:因为,,
所以,即,,,,平面,
平面,平面,所以
(2)
(3)
【解析】
【分析】(1)由线面垂直的判定定理证明平面即可得到结果;
(2)根据直二面角建立空间直角坐标系,求二面角余弦,进而求出正弦值,计算正切值即可;
(3)先建立空间直角坐标系,再设坐标结合垂直关系求参,最后结合线面角的正弦应用以及对勾函数单调性得出范围即可.
【小问1详解】
略
【小问2详解】
因为二面角是直二面角,
所以平面平面,平面平面,,
平面,平面,
以,,所在直线分别为,,轴建立空间直角坐标系,
设平面法向量为,
,,,,
设平面法向量为
,令,得,,所以,
设二面角为,
,
,
;
【小问3详解】
分别以反方向和方向分别为,轴,过C做的垂线为轴,
设,,,,,显然,
,,
,得出,则,则,
根据翻折后勾股定理得,
化简得,因为构成直角三角形,则,且,解得,
设平面的法向量为,
设直线与平面所成角为,
,
则,
令,,令,则,且,
,
根据对勾函数在上单调递减,且恒大于0,
则函数在单调递增,则,即,
则,即正弦值的取值范围.
【点睛】方法点睛:本题第三问先建立空间直角坐标系,再设坐标结合垂直关系求参,最后结合线面角的正弦应用对勾函数的单调性得出范围即可.
19. 已知圆的圆心在直线上,点在轴右侧且到轴的距离为1,圆被直线截得的弦长为.
(1)求圆的方程;
(2)设点在圆上运动,且点满足(O为坐标原点),记点的轨迹为.
①求曲线的方程;
②过点且不与轴重合的直线与曲线交于两点,问在轴正半轴上是否存在定点,使得轴平分?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)
(2)①;②存在,
【解析】
【分析】(1)由条件求出圆心坐标,再结合弦长公式求出圆的半径,由此可得圆的方程;
(2)①利用代点法即可求出点的轨迹方程;
②在直线斜率存在条件下利用设而不求法求点的坐标,检验斜率不存在时该点是否也满足条件即可.
【小问1详解】
由题意可设圆的圆心的坐标为,
由圆的圆心在直线上,
则,解得,即圆心为,
所以圆心到直线的距离为,
设圆的半径为,
则弦长,解得,
所以圆的标准方程为.
【小问2详解】
①设,,
由点在圆上,则(*),
又,所以,即,
代入(*)式得,整理为,
所以曲线的方程为.
②当直线轴时,两点关于轴对称,则轴正半轴上任意点,使得轴平分;
当直线不与轴垂直时,设,直线为,
联立,整理得,
,
设,,则,,
由轴平分,则,
代入,,化简得,
即,代入韦达定理得,
整理为,解得,
综上,轴上存在点,使得轴平分.
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2026—2027学年度上学期2025级
期中考试数学试卷
考试时间:2026年11月10日
一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题所给的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1. 直线的倾斜角为( )
A. B. 60° C. 120° D. 150°
2. 某人有把钥匙,其中把能打开门.现随机地取把钥匙开门,如果将不能开门的钥匙立即扔掉,那么第二次才能打开门的概率为,则( )
A. B. C. D.
3. 已知直线的一个方向向量,直线的一个方向向量,若,且,则( )
A. 或1 B. 3或 C. D. 1
4. “”是“与直线平行”的( )
A. 充分非必要条件 B. 必要非充分条件 C. 充要条件 D. 既非充分也非必要条件
5. 已知直线、、与平面、,下列命题正确的是( )
A. 若,,,则 B. 若,,则
C. 若,,则 D. 若,,则
6. 已知直线与相交于两点,且为等边三角形,则实数( )
A. 或2 B. 或4 C. D.
7. 如图,在棱长为的正方体中,为的中点,为上任意一点,,为上任意两点,且的长为定值,则下面的四个值中不为定值的是( )
A. 的面积
B. 三棱锥的体积
C. 直线与平面所成的角
D. 二面角的大小
8. 已知点在直线上运动,点是圆上的动点,点是圆上的动点,则的最大值为()
A. 6 B. 7 C. 8 D. 9
二、多项选择题(本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对得6分,部分选对得部分分,有选错的得0分)
9. 下列命题中为真命题的是( )
A. 若事件与事件互为对立事件,则事件与事件为互斥事件
B. 若事件与事件为互斥事件,则事件与事件互为对立事件
C. 若事件与事件互为对立事件,则事件为必然事件
D. 若事件为必然事件,则事件与事件为互斥事件
10. 圆和圆的交点为,,则有( )
A. 公共弦所在直线方程为
B. 为圆上一动点,则到直线距离的最大值为
C. 公共弦的长为
D. 圆上存在三个点到直线的距离为
11. 如图,已知正方体的棱长为1,点M为棱AB的中点,点P在侧面及其边界上运动,则下列选项中正确的是( )
A. 存在点P满足
B. 存在点P满足
C. 满足的点P的轨迹长度为
D. 满足的点P的轨迹长度为
三、填空题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)
12. 若向量,,共面,则实数______.
13. 已知两点分别在两条互相垂直的直线和上,且线段的中点为,则线段的长度为___________.
14. 已知圆,圆,动点在直线上,过P点分别作圆的切线,切点分别为,若满足的点有且只有1个,则实数的值是______.
四、解答题(本大题共5小题,共77分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)
15. 如图所示,平行六面体中,.
(1)用向量表示向量,并求和;
(2)求异面直线与所成角的余弦值.
16. 在某歌手大赛中,每位参赛选手均必须参加两轮比赛,已知在第一轮比赛中,甲、乙通过的概率分别为;在第二轮比赛中,甲、乙通过的概率分别为p,q.假设甲、乙两人在每轮比赛中是否通过互不影响.
(1)若,求乙恰好有一轮通过的概率.
(2)若甲、乙都恰好有一轮通过的概率为,甲、乙两轮都通过的概率为.
(i)求p,q的值;
(ii)求甲、乙两人至少有一人两轮都通过的概率.
17. 已知直线过定点,直线的方程是.
(1)若直线在轴上的截距为轴上的截距的3倍,求直线的方程;
(2)若直线与、轴正半轴分别交于两点,过分别作直线的垂线,垂足分别是.求四边形面积的最小值.
18. 如图,在中,,,是中点,、分别是、边上的动点,且;将沿折起,将点折至点的位置,得到四棱锥;
(1)求证:;
(2)若,二面角是直二面角,求锐二面角的正切值;
(3)当时,求直线与平面所成角的正弦值的取值范围.
19. 已知圆的圆心在直线上,点在轴右侧且到轴的距离为1,圆被直线截得的弦长为.
(1)求圆的方程;
(2)设点在圆上运动,且点满足(O为坐标原点),记点的轨迹为.
①求曲线的方程;
②过点且不与轴重合的直线与曲线交于两点,问在轴正半轴上是否存在定点,使得轴平分?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.
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