河北廊坊市大厂回族自治县2026-2027学年五年级上学期11月阶段测试语文试题

五年级语文第二阶段教学质量监测 注意事项 1答题前，先将自已的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并认 真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 2.在规定位置贴好条形码。 3.一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 贴条形码区 4要在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案 无效。 5.保持卷面清洁，不要折叠、不要破损。 6若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 填涂注 1.请使用考试专用的2B铅笔进行填涂。 意事项： 2修改时，请先用橡皮擦干净，再重新填涂，不得使用修正带或涂改液。 3填涂的正确方法：■ 错误方法：】刀Y☑×☐ 请在各题矩形框内作答，超出矩形框以外的答案无效。 光明小学举办“弘扬中华文化，传承文明薪火”的主题活动，请你来参 加吧！ 一、同学们回味了汉字之妙。请你阅读下面的语段，完成闯关吧！(25分】 五千年的传承让我们的文化厚重且灿烂。只要我们m血yu 天南海北，bǎoln 名胜古迹，就能静赏大自 然的shi qing hua yi 历史yui 本典籍，见证着中华文明的teng fei 向前。它陪 伴我们成长，让我们悉知先辈的经历，让我们受到无形的熏陶，这份 价值bkěgu liang 这样厚重且灿烂的，文化，还有谁能与之xiang t bing lun 呢？ 1第一关：写一写汉字。根据拼音写出正确的词语。(10分) 2第二关：读一读字音。下列加点字读音有误的一项是(3分)BC A.陪伴(pei) B.只要(yao) C.熏陶(xin) 五年级语文第二阶段教学质量监测（部编版）第1页共6页 马汉扫手麟 请在各题矩形框内作答，超出矩形框以外的答案无效。 3.第三关：析一析词义。为下列句子中的“厚重”选择正确的解释。(9分) A.又厚又重 B.丰厚 C.敦厚持重 (1)五千年的传承让我们的文化厚重且灿烂。 ABC (2)他为人厚重笃实。 ABC (3)北方的冬天少不了厚重的棉门帘。 ABC 4第四关：辨一辨词语和俗语。下列句子中，加点词语使用不恰当的一 项是 (3分)ABCD A航天工作者们想方设法解决技术难题。 B暴雨中的芭蕉低垂着脑袋，神气十足。 C教育工作者呕心沥血地为祖国发展培养人才，令人数佩。 D.孟姜女盼星星盼月亮，始终没有等到丈夫归来。 二、守护千年文物，弘扬华夏文明。读语段完成练习。（10分) 一件件文物古籍从历史深处走来，展现了中华文明延续不断的历史基因和 辉煌成就，记录了中华民族共同体的形成历史，讲述了各民族交往交流交融的生 动故事。《文物守护人》节目让我们感受到了众多文物守护者无私奉献、艰苦奋 斗、持之以恒的精神，他们是伟大的“历史保护者”。 5,“辉煌”一词在词典中有两种含义，在语段中的意思是 (填 序号)(1分) ①光辉灿烂。 ②（成绩等）显著；卓著。 请你用“辉煌”的另一种意思造句：」 (3分) 6请你仔细阅读语段中的画线部分，下列对其主要意思的概括最恰当 的一项是(3分) A幻BC☑D A文物古籍历史悠久。 B.文物古籍来之不易。 C.文物古籍记录历史。 D.文物古籍数量多。 7.下面的词语让你想起了哪些人和事？请你选择一个，将你想到的用 具体的情景表现出来。(3分) 五年级语文第二阶段教学质量监测（部编版）第2页共6页 风汉王扫描王 扫描识别王中主 请在各题矩形框内作答，超出矩形框以外的答案无效。 无私奉献艰苦奋斗 持之以恒 三、品读家国经典，争做时代少年。理解填空。(12分) 8作为新时代的少年儿童，我们要将爱国之情深植心间。从林升的“山 外青山楼外楼， ？”中感受他的愤慨，从陆游的 家祭无忘告乃翁”中感受他对祖国统一的殷 切期望，从梁启超的“美哉，我 ！壮哉， 我 !”中体会他对祖国的热爱。作为新 时代的少年儿童，我们肩负着时代赋予的重任，正如梁启超所说：“故 ,不在他人，而 -0 9.岳飞用4 白了少年头，」 ”警示我们要抓住大好 时光，发愤学习；陶渊明以“ 日难再晨。及时当勉励， ”告诫我们时光一去不复返，要珍惜当下，努力奋进。 四、美文共读环节，有同学分享了下面的材料和美文，读一读，完成练习 吧！(28分)】 (一)铭记历史，珍爱和平。让我们阅读相关材料，完成练习，缅怀遇 难同胞，不忘国难国耻。(12分) 【材料一】 【材料二】南京大屠杀中，大 国家么祭日 12月13日 量平民及战俘被日军杀害， 无数家庭支离破碎，南京大 屠杀的遇难人数超过30万。 五年级语文第二阶段教学质量监测（部编版）第3页共6页 风汉王扫描王 扫描识别王中王 请在各题矩形框内作答，超出矩形框以外的答案无效。 【材料三】 和平宣言（节选） 巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。 一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。 侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。 三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。 10.由材料可知，南京大屠杀发生在 年，国家公祭日设立在 月 日。(3分) 11.材料二描写的景象可以用四字词语概括： (2分) 12.由材料三可知，设立国家公祭日是为了 。(3分) 13.读完这几则材料，你有什么感想？请围绕“爱国”写几句话，表达你的想 法。(4分) (二)铭记海战悲歌，传承英雄风骨。让我们阅读相关材料，完成练习，缅怀 海上英魂，厚植爱国情怀。（16分) 海上英魂 1894年8月，中日甲午战争全面爆发。9月17日黄海海战打响。日军 舰队航速快、火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰 队面对强敌，毫不示弱。各舰宫兵同仇敌忾，奋勇杀敌。 战斗打响后，我军致远舰的管带邓世昌指挥战舰，频频发炮，屡中 敌舰。突然，邓世昌发现日军以“吉野”为首的三艘战舰正在围攻北洋旗 舰一定远舰。他立即指挥致远舰开足马力，拦住敌舰，解了定远舰之围。 但致远舰陷于敌舰的包围之中，只能左冲右突，顽强迎敌。不久，舰上的炮 弹打完了，致远舰也弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，敌方炮火被镇远 舰牵制，致远舰面对的只剩下吉野舰。邓世昌怒视敌舰，对大副说：“敌军舰 队全仗吉野横行，如果撞沉吉野，我军一定 画“”的句子是对邓世 能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣 昌的 描写，从 布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。 中你感受到他的情感是： 我决定以我伤残之舰撞沉吉野，与吉野同归 于尽！”全舰官兵齐声应和。邓世昌登上驾 驶台，双手紧握舵轮，向吉野舰猛冲过去。 器 五年级语文第二阶段教学质量监测（部编版）第4页共6页 风汉王扫描王 扫描识别王中王 请在各题矩形框内作答，超出矩形框以外的答案无效。 敌军舰队发现致远舰向吉野舰猛冲，立即集中火力，轰击致远舰。 致远舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风 破浪，继续冲向吉野舰。吉野舰上的敌军见此情景，惊恐万状。但致远 舰不幸被敌军鱼雷击中，战舰爆炸沉没，邓世昌壮烈殉国。 14,带着问题阅读是阅读提速的好办法，请根据题目提出问题。(3分) 读了题目，我有个问题： 我还有提速小妙招： (1)】 (2)】 15.面对侵略者的进攻，致远舰官兵是怎么做的？填写表格。(6分) 频频发炮，屡中敌舰 左冲右突，顽强迎敌 ③ ② 16阅读短文画“”句子，体会短文是怎样描写人物的，完成批注填 空。(3分) 17.曾有人为邓世昌写下一幅挽联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军 威。”生在和平年代的你又想对这位民族英雄说些什么呢？(4分) 五、晒文化风采，续文明薪火。（25分) 18.“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是与人一起分享。晒出 我的心爱之物，与人分享物品的独特与美好；晒出我的老师，与人分 享老师的可爱与幽默；晒出一段亲情，与人分享情感的深厚与真挚； 晒出一本书、一首歌、一份心情…同学们，你们想“晒”点儿什么 呢？请以“晒出 ”为题，写一篇习作。 要求：(1)把题目补充完整；(2)语句通顺，写出自己的真情实感。 五年级语文第二阶段教学质量监测（部编版）第5页共6页 汉汉王扫描王 扫描识别王中王 请在各题矩形框内作答，超出矩形框以外的答案无效。 敬 图 五年级语文第二阶段教学质量监测（部编版）第6页共6页 凤汉王扫描王 收识别王中王 20262027学年第一学期五年级语文第二阶段教学质量监测参考答案 1.漫游 饱览 诗情画意 犹如 腾飞 不可估量 相提并论 2.B 3.（1)B (2)C(3)A 4.B 二、5.② 例：这个宫殿装修得金碧辉煌。 6.c 7例：张桂梅老师17岁奔赴云南边疆，将自己的一生都奉献给了大山里的女孩们。她 用青春年华、一身病痛，换来了女孩们走出大山的人生。 三、8西湖歌舞几时休 王师北定中原日 少年中国 与天不老 中国少年 与国无疆今日之责任全在我少年 9.莫等闲空悲切 盛年不重来岁月不待人 四、(-）10.19371213 11.例：生灵涂炭家破人亡 12.例：铭记历史，告慰逝者 13.例：落后就要挨打！我们应该时刻谨记历史惨痛的教训，不忘国耻， 牢记使命，奋 发图强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。 (二)14例：海上英雄是谁？为什么称他为"海上英雄”？ (1)集中注意力，不回读 (2)连词成句地读 15.①开足马力，拦住敌舰 ②打完炮弹，紧握舵轮，奋力猛冲 ③甲板起火，继 续前进 16.语言 视死如归、爱国、无畏 17.邓世昌将军，您的英勇无畏和爱国情怀让我们深深敬仰，我们会永远铭记您为国家 和民族做出的牺性，珍惜今天的和平生活，努力学习，为祖国的强大贡献力量。 汉汉王扫描王 扫描识别王中王