河北唐山市丰润区2026-2027学年五年级上学期11月阶段测试语文试题

2026一2027学年度第一学期中段练习 五年级语文 同学们，半个学期，我们品读家国诗篇，认识智勇的历史人物，领略地道战 的奇迹，还走进奇妙的民间故事世界。今天，让我们开启一场“家国与民间故事 口 舒 探秘之旅”，带上细心与智慧，一步步解锁探秘任务。准备好了吗？出发！ 积累与运用(45分) 岗 活动一：诗诵家国·聆听史音 一、探秘爱国诗篇，聆听陆游故事，开展梳理与交流，完成闯关。(10分) 1.根据听到的内容选择正确的答案。(3分) (1)根据听力内容，下列说法不符合陆游的是？( ·A.看重家产财物 B.向往上阵杀敌 C.渴望国家统一 高 (2)陆游写下《示儿》时，大约多大年纪？( A.六十五岁 B.七十五岁 C.八十五岁 (3)陆游一生大概写下()首诗？ A.七千多 B.八千多 C.九千多 2.结合第四单元“梳理与交流”内容填空。(2分) ·读《示儿》时，我们可以采用 (形式或方法)来了解历史背景和作 者生平，从而理解这首诗的 之情。 3.请按照下面样例的格式抄写古诗《示儿》。(5分) 书写提示：1.每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。 超 2.注意笔画、结构等方面的细节。 潮 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同. 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 陆游诗 五年级语文（第1页共6页） 活动二：字词解码·夯实根基 二、探寻课文字词，练好字音字形，储备探秘路上的语文本领。(21分) 1.根据语境，完成练习。(8分) 经典的文章总能唤起我们深沉的情感：以桂花制成的gāo bIng( 让整个村庄都jin( )在清甜的花香中，勾起了无尽的乡愁：身负君王所tu6( 信守承nuò( )的蔺相如，尽显华夏文明守信的姿态；圆明园中那金碧辉煌 的diàn tang( ）被qin1ue( )者洗劫一空，令人无比痛惜： 民间故事里，海力布面对zāi()难，不求chou xie( ),展现了 舍已为人的悲壮。 (1)请根据语境中的拼音，在括号里写出相应的词语。(6分) (2)情境中加点词语“姿态”的意思是 。(填序号)(2分) 【①形容姿势、样子：②形容人的态度和气度】请用该词语的另一个释义写一 句话： 2.选出字音、词语全都正确的一组在（·)里打“√”，将错误的字音或词语用 ”画出来，并将正确的答案填在后面的（)里。(4分) A.上卿(qin),浩瀚(han) 呼啸(xiào) 势不可当( B.好歹(dǎi) 罕见(hǎn) 强逼(giǎng) 如虎添翼 ( ) C.要求(yao) 潜水(qin)玲珑剔透(ti) 推辞 ( ) D.解剖(pu) 拐弯(guǎi)碉堡(diao) 迷漫 ) 3.把下列成语补充完整，并完成练习。(9分) ①国()民安②多()之秋 ③路不拾（ ④视死如() ⑤民不()生⑥政()人和 ⑦生灵()炭 ⑧饮水思() (1)上面成语中，~描写国家繁荣昌盛、人民生活安定的是： (填序号)： 描写国家动荡不安、人民生活艰难的是： (填序号)。 (2)画“”的成语让你想起谁和什么事，把你想到的用具体的情景写出来： (3)画“”的成语，下面与它意思相近的短语是 ( )(填序号)。 A.打开天窗说亮话 B.吃水不忘挖井人 C.吩星星盼月亮 活动三：诗文采撷·积淀文思 三、探秘课内经典，积累诗文佳句， 56532627256Z322 红日 升在东方其大道满霞光 梳理课文主要内容。 1.根据学过的内容填空。（14分) 567326272823276 我何其幸生于你怀永一脉血流淌 五年级语文（第2页共6页) (1)歌曲《万疆》自发行以来就广为传唱，唱出了中华儿女的自豪感。从上面的 歌谱片段，我们发现第一句歌词改编自课文《 》(节选)，原句是 (2)像上面的爱国诗句还有很多：“ 是龚自珍希望人才不断涌现，从而振兴国家的愿景。“暖风 ”写出了诗人林升对国家前途的担忧。 (3)新时代，我们是奔涌的“后浪”，心中要有“多少事，从来急： 一万年太久， ”的紧迫感；也要珍惜时间，奋发 图强，因为“盛年不重来， (4)根据 (填小标题)，就 可以用自己的话说出课文《将相和》的主要内容。 阅读理解与感悟(22分) 活动四：烽火寻迹·速读探奇 阅读一(11分)探秘冀中地道，运用速读方法，感悟百姓斗争智慧。 冀中的地道战（节选） ①说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下挖了不()其(） 的地道，横的竖的，真的弯的家家相连杖村相通。敌人来了，我们就钻到地 道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候 还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 ②地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面， 跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通 过；地道的顶离地面三四尺，不fngài（ )上面种庄稼。地道里每隔 一段距离就有一个大洞，洞顶用木抖撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞， 有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人， 最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个 三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口 子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的 老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 (1)在文中补全四字词语和完成看拼音写词语(2分) (2)下列有关提高阅读速度的方法，有误的一项是( )(2分) A.读得快还要想得快，阅读第②段时，我们可以抓住关键词句“地道的式样”， 及时捕捉有用信息。 B.尽量连词成句地读，但也可以集中注意力，把整篇文章一个字一个字地读完。 C.读第②段时，不太懂“隐蔽”这个词语的意思，不要停下来，先往后接着读。 D.读第②段我可以带着“地道的式样有哪些呢”这个问题，快读把握段落核心。 (3)阅读选文，完成题目。(5分) 文中画“”的句子是本段的 句。 概括画“ ”语句的意思： 第②段，我知道了地道的构造包括地道、 (4)读完选段后，你想对冀中人民说些什么来表达你的敬佩之情？请写下来。(2分) 活动五：民间寻智·品渎奇案 阅读二(11分)探秘民间故事，练习创造性复述，体会故事中的巧思。 卖布断案 ①徐文长有十匹白布，让伙计扛到县城去卖。路上要过一条河，伙计扛布上 船，正好和一个瞎子坐在一块，于是两人搭讪起来。瞎子问：“你去县城干啥？” “卖布。”瞎子就问布的多少、颜色，伙计朴实，回答得一清二楚。瞎子又抚摸 着布匹，用手一层一层地摆弄着，伙计也不在意。 ②不一会儿，船靠了岸，伙计就要扛布，不料瞎子按住了，说：“这是我的布。”伙 计大吃一惊：“你怎么耍赖？这明明是我的布！”“你耍赖，这是我的布！”两人相持不下。 ③船上的人都围了过来，一个看热闹的人说：，“如果布是瞎子的，他必然知道布的多 少和颜色。”瞎子立刻说：“这是十匹白布”大家一听，纷纷指责伙计，伙计有口难 辩，于是两人打官司到了县衙。去县衙前，伙计托人把发生的事告知徐文长。 ④县衙大堂上，瞎子向县太爷道：“我知道每匹布卷了多少层。”接着说了 出来，果然分毫不差。正在这时，徐文长赶到了。徐文长对县太爷说：“这是我 的布，有一点我没向伙计交代，我的布背面染有两道蓝色小花，布行的都知道。” 说着把布掀开，让县太爷看，“请老爷过目。” ⑤瞎子一听慌了，暗想：这情况怎么没掌握？赶快说：“老爷，刚才你没问， 我也忘说了，我的布背面是有两道蓝花。” ⑥县太爷一拍惊堂木，喝道：“大胆刁民，竟敢骗人白布，这布上哪有什么 蓝花！看你是瞎子，饶你二十大板，给我轰了出去！”瞎子顿时面红耳赤，垂头丧 气地走了。徐文长让伙计把布扛了出去。 (1)根据解释在文中找出相应的四字词语。(2分) 对发生的意外事情非常吃惊。 因急躁、害羞等脸上发红的样子。 ( (2)请你把这个故事的主要情节补充完整。（填序号）(3分) A.徐文长智斗瞎子 B.瞎子耍赖抢布 C.卖布途中遇瞎子 伙计去县城卖布→ →真相大白瞎子被轰 (3)阅读文中画横线的句子，为什么瞎子可以把布的情况说得分毫不差？(2分) 五年级语文（第4页共6页） (4)下面对这个故事的理解，不恰当的一项是()(2分) A.伙计与瞎于争夺布匹，最终伙计揭穿了瞎子的谎言。 B.徐文长利用瞎子看不见的弱点，编造了布背面有蓝花的谎言。 C.结尾布匹物归原主，瞎子被轰了出去。 D.这个故事告诉我们要善于运用智慧的头脑解决问题。 (5)班里举行复述故事大赛，文文同学想要更多地展现徐文长在县衙大堂上智斗 瞎子的形象，对第④段进行创造性地复述，适当添加一些内容，如：(2分) 表达与交流(33分) 活动六：畅言明辦·共商公约 口语交际：探秘沟通方法，理性表达观点，共建文明班级。（3分) 班级.正在讨论“待人方面”的班级公约，针对“同学间互起难听外号”的现 象，小明提议：“谁再给别人起外号，全班就一起嘲笑他，让他也尝尝滋味！” 你不同意小明的提议，请写出你的公约条款，并说明理由。 你的班级公约： 理出： 活动七：书苑探趣·赏读民话 快乐读书吧(5分) 将民间故事主人公、出处、特点对应相连，任选一个写出故事寄托的愿望。 (1)连线： 列那狐 非洲大地 被逼逃离 大 象 欧洲各国 狡猾幽默 田螺姑娘 中 国 下凡做饭 (2)我选( (填序号)①列那狐②大象③田螺姑娘，寄托的愿望是： 活动八：笔墨传神·刻画人物 习作展示台(25分) 如果你要用文字给一位老师“画”一幅漫画。你会选择谁？是总爱穿裙子，说话像连 珠炮的语文老师？是整笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？还是上课时“怪招”迭出、 课后和同学们打成一片的体育老师？…请你选择一位老师，用文字“画”出来吧。 注意：1.题目自拟。2.先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突 出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。3.书写要工整，文中不得出 现真实的人名、校名和地名。 五年级语文（第5页共6页） : : 本次探秘之旅圆满收官！愿你保持热爱，继续在文字里遇见家国情怀，感受 民间故事的魅力。 五年级语文（第6页共6页） 2026-2027学年度第一学期中段练习 五年级语文参考答案 附：听力材料原文 听力材料（读两遍）：陆游，字务观，号放翁，是南宋非常有名的爱国诗人。陆游年轻 的时候就积极向往上阵杀敌，却多次遭到朝中投降派官员的排挤，仕途坎坷，没有机会实现 自己报国的理想。陆游在八十五岁的时候，重病卧床。临终之前，他没有挂念家产，没有惦 记家人私事，心中放不下的依旧是国家尚未统一。于是他写下绝笔诗作《示儿》。这首诗是 专门留给自己儿子的遗嘱，将这份心愿也托付给陆家后世子孙。诗人悲痛的是看不到祖国山 河统一，他叮嘱儿子，等到向北平定中原的那一天，在家中祭祀祖先的时候，千万要把这件 事告诉自己。陆游一生写下九干多首诗词，其中大部分作品都饱含浓浓的爱国情怀。 积累与运用(45分) 一、1.每题1分，共3分(1)A(2)C(3)C 2.每空1分，共2分查找资料伤痛（意思对即可) 3.抄写5分要求：每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。没有错别字，书写规 范、美观。评分标准：格式2分，书写2分，整洁1分。 二、8分1.(1)每字0.5分，共6分糕饼、浸、托、诺、殿堂、侵略、灾、酬谢 （2)每空1分，共2分②示例：桂花树的姿态十分优美。（意思对即可) 2.每个1分，共4分A上卿_(qin）(qing)B.Lc潜水(qi道n)(qian)D.迷漫（弥漫） 3.填词语每空0.5分，第1小题每空1分，第2小题2分，第3小题1分，共9分 ①国（泰)民安②多（事）之秋③路不拾（遗）④视死如（归） ⑤民不（聊）生⑤政（通）人和⑦生灵（涂）炭⑧饮水思（源） (1)①③⑥；②⑤⑦ (2)围绕“视死如归”写具体情景，语句通顺，人物事例恰当 (3)B 三1.每空1分，共14分（1)《少年中国说》；红日初升，其道大光。 (2)我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 (3)天地转光阴迫只争朝夕一日难再晨(4)完璧归赵渑池会面负荆请罪 阅读理解与感悟(22分) 阅读一11分 (1)每个字0.5分 计数妨碍 (2)2分B (3)每空1分，共5分中心地道的式样多，互相连通。（意思对即可) 大洞、小洞、 气孔 (4)2分语句通顺，情感真挚即可。 阅读二11分 （1)每空1分大吃一惊面红耳赤（2)每空1分C→B→A (3)2分船上伙计如实告诉瞎子布匹的数量、颜色，瞎子又亲手抚摸摆弄布匹，记住了布 匹层数。（意思对即可）(4)2分A(5)2分抓住神态、动作、语言，补充徐文长 的神态、说话语气即可。 表达与交流（33分) 口语交际3分 班级公约(1分)答题要点：公约要明确禁止起难听外号。（意思对即可） 理由（2分)嘲笑别人也是不尊重，不能用错误方式报复，要友善沟通。（言之有理即可） 快乐读书吧5分 (1)（每条线0.5分) 列那狐 非洲大地 被逼逃离 大象 欧洲各国 狡猾幽默 田螺姑娘 中国 下凡做饭 (2)（每空1分)示例：③ 寄托人们向往勤劳幸福的美好生活。 习作25分一类文（25一23分)二类文（22一20分)三类文（19-17分)