文本阅读分类复习练习卷2026-2027学年统编版语文五年级上册

五年级语文上册文学文本阅读分类复习练习卷

为了激发同学们的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，给力小学五年级(1)班开展了“爱读书·悦分享”活动，请你一起阅读下面的诗文，在共读中成长。

一、古诗对比阅读。

己亥杂诗

[清]龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

题梁任父同年

[清]黄遵宪

寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。

杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。

【注释】① 梁任父：即梁启超，号任公，“父”是诗人对他的尊称。② 同年：旧时科举制度中，同一榜考中的人叫同年。③ 侉(kuǎ)离：这里是“分离、割裂”的意思，指当时国家被列强瓜分。④ 杜鹃：传说中古代蜀国的国王望帝化为杜鹃，劝人改过自新直至啼血。

1. 下列对诗中的字词理解不正确的一项是  (  )

A. “生气”指朝气蓬勃的局面，与现代汉语中“发脾气”的意思不同。

B. “万马齐喑”指所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。

C. “题”的意思是“题目”，与“题临安邸”中“题”的意思相同。

D. “寸寸金”运用比喻的修辞手法，极言国土的宝贵。

2. 阅读两首诗，完成表格。

诗人	对现状不满的诗句	对未来的希望
龚自珍	万马齐喑究可哀	①________________________
黄遵宪	②____________________	像精卫那样，为挽救国家民族的危亡而鞠躬尽瘁，死而后已

3. 读古诗，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)《己亥杂诗》用了“风雷”和“万马齐喑”两个比喻，《题梁任父同年》则用了“杜鹃啼血”和“精卫填海”两个典故。  (  )

(2)有些成语来自古诗、传说，“不拘一格”就出自《己亥杂诗》，“精卫填海”就出自《题梁任父同年》。  (  )

(3)两首诗的最后两句都表达了诗人的爱国之情，都可以用高昂的语调来读。  (  )

4. 阅读背景资料，结合诗句，说说龚自珍为什么会感到“可哀”。

【背景资料】龚自珍时代的清政府腐败昏庸，对外闭关锁国，对内大搞“文字狱”，人才被压抑，社会思想极度僵化沉闷，社会正处于鸦片战争爆发的前夜。

二、小古文阅读。

读书须有疑

[宋]朱 熹

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。

1. 下列加点字解释正确的一项是  (  )

A. 疑渐渐释(放下)       B. 读书无疑者(……的人)

C. 以至融会贯通(致敬)   D. 方始是学(方向)

2. 把文中画“——”的句子翻译成现代汉语。

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3. 文中描述的读书过程是怎样的？请根据内容完成思维导图。

4. 你在读书的过程中，有过上图所示的经历吗？请举例说明。

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三、现代文阅读。

(一)清塘荷韵(节选)

① 友人带来几颗洪湖莲子，我随手投入塘中，翘首苦盼两年，连半点荷花影都寻不到，不禁怅然若失。

② 第三年开春，投莲子的地方竟冒出了五六片圆圆的绿叶，颜色鲜嫩，只是叶片细弱单薄，平卧在水面。莲子沉泥数年仍能发芽生长，多么顽强的生命力！

③ 第四年，严冬一过，去年长叶的地方，一夜之间冒出一大片新叶，连塘中心也有了叶片，扩张速度惊人，几天就覆盖了不小的面积。原本平卧的叶片竟跃出水面，长成了亭亭玉立的荷叶，我心中满是欢喜。

④ 夏天，荷叶长得更密更高，像一把把撑开的绿伞高高挺立；粉红花