安徽阜阳市太和县部分校2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

七年级道德与法治 (试题卷) 注意事项： 1.道德与法治试卷满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷"两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题 无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有一个是最符合题意的） 1.步人初中，全新课程等待我们探索，多样社团拓展兴趣，各类社会实践打开认识社会的窗口。同学 们主动把握机会充实自我，不断尝试新挑战。这表明 ) A.初中学习只需要埋头钻研课本知识 B.集体生活能够直接决定人生的走向 C.初中阶段为我们的发展提供新机会 D.参与社团活动是实现发展唯一途径 2.近期，多地教育部门依托中小学主题教育活动，开设初中生成长规划指导课程，引导学生立足自身 确立目标，制定可行的行动方案，帮助迷茫的同学们走出困境。这说明 () ①目标一经确立就无需调整，坚持到底即可 ②明确发展目标是做好成长规划的重要前提 ③可行的行动方案助力我们有序度过初中时光 ④只要制定规划，必定能够实现全部目标 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.小诺习惯结合自我反思、他人评价与生活实践认识自己；而小杰却总是排斥他人给出的意见，难以 客观看清自身长短。这启示我们，认识自已应当 () A.依托多种途径，理性对待各类评价 B.全盘听从他人意见，及时修正自我 C.单凭主观感受，就能精准认清自我 D.回避他人评价，免受外界观点干扰 4.小蕊性格内向，却写得一手好字，还有一副热心肠。她主动加人班级“板报小组”，每次出板报都认 真书写；周末又参加社区“敬老志愿服务”，帮老人读报、陪老人聊天。她说：“能用自己的特长为班 级和社区做点事，我心里特别踏实。”小蕊的经历启示我们，做更好的自己需要 () ①学会欣赏自己的长处和优势 ②在为他人、为社会服务中实现 ③完善自己，主动改正缺点 ④掩饰自己的不足，只把特长展示出来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.下面是某校七年级(1)班班务日志的摘录： 9月14日，全班同学参观了安辙省科技馆研学旅游基地。 9月27日，组织同学到安搬省霍山县采制秋茶，体验劳动的喜悦。 10月18日重阳节当天，6名同学参加了校团委组织的走进福利院看望老人的活动。 同学们在日志评论区纷纷留言，其中不正确的观点是 A.小王：学习并不局限在学校，社会也是一个大课堂 B.小李：参加社会实践可以代替课本知识的学习 C.小赵：生活中的点点滴滴都是学习 D.小孙：初中阶段的学习内容非常丰富 七年级道德与法治试题卷第1页（共4页） 6,右图漫画给我们中学生的启示是 AI真给力，给 A.可以用人工智能代替我们进行思考 直接用A抄答 我提供了好几 案多省事！ 种解题思路。 B.有了人工智能就不需要听老师讲课了 C.人工智能能轻松扫除学习上的所有障碍 D.合理利用人工智能，锻炼思维、提升能力 7.在古诗词的韵味中，我们常常能感受到对“家”的深深眷恋。以下诗句最贴切地表达了对“家”深深 眷恋的是 A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 8.2026年教育家精神铸魂强师行动推进会召开，会议提出健全教师培养体系，引导广大教师努力成 为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，夯实教育强国建设根基。对此理解正确 的是 () ①教师只需传授课本知识，无需关注品格培育 ②教师在青少年成长进程中发挥独特价值 ③多重引路人定位，彰显教师肩负的育人使命 ④学生成长依赖老师引导，自我无需努力 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.小琳习惯单方面等候好友主动关心自己，很少主动付出；小辉在交往中懂得接纳他人帮助，也主动 分享心事、分担烦恼，双向奔赴维系真挚友谊。这启示我们 () A.我行我素，防止因交往产生各种矛盾 B.只享受陪伴，不需要相互分享感受 C.接受帮助的同时主动关怀、彼此分担 D.单向等待朋友付出，自己无需行动 10.小泽与好友因观念分歧发生争执，双方僵持不下，友谊陷入僵局；后来二人冷静反思，坦诚沟通，保 留不同意见，化解矛盾，友谊得以修复。这提醒我们对待朋友间冲突 () ①产生分歧就要立刻与朋友断绝往来 ②保持冷静，学会坦诚交流换位思考 ③积极协商，寻找双方都接受的方案 ④固守自身想法，绝不做出任何让步 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11.2026年9月28日至10月8日，以“同唱黄梅戏共赴新征程”为主题的安庆“十一”黄梅戏展演周在 安庆市举行。以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是 () A.从各地赶来听戏的黄梅戏戏迷们 B.购买戏票与黄梅文创产品的观众们 C.为展演周提供引导与服务的青年志愿者们 D.借戏展之便游览古城的市民游客们 12.在英文中，表示团队的单词是TEAM。在班集体的建设与温馨教室的建设中，也恰好体现了组成 这个单词的四个字母：T,E,A,M。T一Trust,信任；E一Effort,尽力；A一Aim,目标；M一Mutuali- ty,相互。下列做法有利于增强班集体凝聚力的有 () ①T-Trust:成员之间相互信任、团结协作、相互配合 ②E一Effort:每个成员都尽己所能，树立主人翁意识 ③A一Aim:班级共同的奋斗目标由班主任一人确定，其他成员照着执行就行 ④M一Mutuality:集体的事有人做就行，大家各管各的，不必相互关照 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 七年级道德与法治试题卷第2页（共4页） 二、非选择题（本题共5小题，共64分）】 13.(8分)阅读材料，完成下列要求。 对于梦想，同学们有着不同看法。 梦想那么遥远，不如过好眼 只要树立了远大的梦想， 前就行了。 梦想自然而然就会实现。 甲同学 乙同学 请对上面两位同学的观点进行评析。 14.(12分)阅读材料，完成下列要求。 涵养优良家风，共建和美家庭。 材料一家庭是社会的细胞，家风是文明的底色。在江淮大地上，最美家庭传递向善力量，家庭教 育指导服务中心守护成长之路，爱心妈妈温情呵护弱势孩童，皖家幸福驿站扎根基层暖心护航 ……安撒立足小家，把家风建设融入日常，将帮扶服务落到社区。 材料二美好家庭需要全体成员用心经营。广元市元坝镇居民蒲风鸣平日里尊老敬老、诚信做 事、勤恳顾家，用心经营家庭、善待他人，在日复一日的平凡生活中践行良好家风，凭借朴实的家风 和优良的家庭风貌，获评第三届广元市文明家庭。 (1)阅读材料一，运用所学知识，说说我们为什么要传承优良家风。(6分) (2)阅读材料二，请分享生活中你与家人相互关爱，用心经营美好家庭的一段经历。(6分) 要求：有具体事例，表述清晰，体现教材观点，字数在100字左右。 15.(12分)阅读材料，完成下列要求。 课堂上，小宇因课前贪玩没有按时完成数学作业，被老师点名批评。他觉得当着全班同学的 面被批评很丢面子，心里十分委屈，不愿接受老师的劝导。课后，他开始刻意回避老师，路上遇见 就绕道走，也不再主动向老师请教问题。一来二去，师生之间的隔阔越来越深… (1)结合材料，运用“珍惜师生情谊”相关知识，评析小宇对待老师批评的做法。(6分) (2)结合材料，运用所学知识，说说小字可以通过哪些做法化解与老师的矛盾。(6分) 16.(16分)阅读材料，完成下列要求。 珍视友谊，携手同行。 心灵之谊在校园交友过程中，浩浩交友看重外在条件，以学业成绩、家庭条件作为交友标准，只 结交成绩好、家境好的同学。安安则坚持真诚交友，他与同桌都喜欢围棋，常常一起“切碰”拱艺； 相处中相互鼓励、彼此包容，虽经历过误会与考验，两人的友谊依旧纯粹真挚。 七年级道德与法治试题卷第3页（共4页） A 主动寻友进入中学已经快两个月了，七年级(1)班的欣欣同学很苦恼。她性格内向、封闭自我， 从不主动与人沟通交往，始终难以交到知心朋友。看着同班的阳阳总是和其他同学在一起有说有 笑，自己却形单影只，她感到十分孤独。 交友底线小云和好友约好“有福同享、有难同当”。好友抄作业、上课玩手机，他明知不对，却觉 得提醒朋友就是“不够义气”，不但不劝，还帮着打掩护。一次次迁就之后，好友的成绩直线下滑， 两人的关系也出现了裂痕。 (1)结合材料“心灵之谊”，运用“友谊的真谛”相关知识，谈谈你如何理解友谊是一种心灵的相遇。 (6分) (2)阅读材料“主动寻友”，运用“交友的智慧”相关知识，请你为欣欣排忧解难。(6分) (3)班级开展“交友之道”主题分享活动，请分享一段你交友坚守原则的经历。(4分) 17.(16分)某校开展“共建美好集体，助力青春成长”主题班会学习活动。 环节一研讨印象 印象一班级各项活动中，萌萌通过文艺展演 印象二营造和谐有序的集体环境，离不开每 展示自身特长，发掘个人优势；地还与同学辰辰 一位成员的主动担当。但是，某班个别同学漠 组队合作，互帮互助、相互鼓励，取长补短，两人 视班规班纪，经常与同学发生争执，甚至孤立、 的能力不断提升，携手朝着班级共同目标努力 捉弄班上同学，破坏班级氛国，影响大家正常 前进。 学习成长。 主题研讨结束后，老师布置三项任务，请你完成。 (1)结合印象一，运用“集体生活成就我”的相关知识，谈谈你对“集体是我们共同成长的园地”的理 解。(6分) (2)阅读印象二，运用所学知识，说说建设美好集体，我们应当怎样营造和谐有序的集体环境。 (6分) 环节二实践思考 (3)共建美好集体的过程中，难免出现个人诉求与班级共同要求不相一致的情况，请你说说我们应 当如何正确处理集体利益与个人利益之间的冲突。(4分) 七年级道德与法治试题卷第4页（共4页）