江苏泰州市兴化市2026-2027学年上学期七年级历史期中试卷

2026年秋学期初中学生阶段性评价 七年级历史试卷 注意：1．本试卷共6页，满分为50分，考试时间为60分钟。 2．答题前，考生务必将本人的姓名、考试号填写在答题纸相应的位置。 第一部分 选择题（24分） 一、单项选择（每小题1分，共24分） 1．史料是研究历史的重要依据。下列史料中，能够直接证明中国是远古人类重要起源地的是 A．元谋人的门齿化石 B．女娲抟土造人传说 C．殷墟出土的甲骨文 D．二里头遗址的发掘 2．比较“古猿头像”“北京人头部复原像”“现代人头像”图片可知，北京人 A．完全具备现代人特征 B．能够使用磨制石器 C．仍然保留猿类特征 D．开始了原始农耕生活 3．我国是世界上农业起源地之一。原始农业起源和发展的现象不包括 A．家畜饲养 B．城市的出现 C．定居生活 D．农作物的出现 4．中国有名的“瓷都”是景德镇，著名的陶器有“唐三彩”等。其实，早在几千年前，我国的先民就已懂得烧制彩陶，彩陶是哪一文化的重要特征？ A．良渚文化 B．红山文化 C．仰韶文化 D．大汶口文化 5．传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具；黄帝联合炎帝部落打败蚩尤，部落联盟逐渐演化为华夏族。这些传说 A．完全等同于历史事实 B．说明部落联盟时期没有战争冲突 C．证明炎黄是真实帝王 D．蕴含中华文明的起源与发展信息 6．对比良渚古城和陶寺古城遗址的考古发现，其反映出的共同特点是 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 位于浙江余杭，距今约5300—4300年，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 位于山西襄汾，距今约4300—4000年，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬陶鼓、玉钺、陶盘等器物，大型墓葬的随葬品来源十分广泛。很多小型墓没有任何随葬品。 A．出现了奴隶制王朝 B．中原地区的文明程度高 C．出现了阶级的分化 D．黄河流域孕育早期国家 7．《左传·成公十三年》有言：“国之大事，在祀与戎……”作为世界上出土的最重的青铜器之一，它也是为了祭祀而制作的。它是 A．何尊 B．三星堆青铜人像 C．四羊方尊 D．司母戊鼎 8．林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”我国有文字可考的历史开始于 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 9．在历史教学中，李老师展示了下图幻灯片，据此推测，老师正在讲解的内容是 A．盘庚迁殷 B．大禹治水 C．牧野之战 D．“国人暴动” 10．春秋时期，楚庄王陈兵于周王室边境，派人询问象征天子权威的九鼎“大小轻重”。这一举动折射出的实质是 A．楚国已经成为天下公认的共主 B．青铜铸造技术在各诸侯国普及 C．周王室衰微，诸侯势力崛起 D．各国纷纷变法图强，富国裕民 11．某一历史人物任用贤能之士为相，大力改革内政，积极发展生产，强化训练军队，高举“尊王攘夷”的大旗，威震诸侯，成为春秋时期首位称霸的诸侯国君。材料所述的历史人物是 A．秦孝公 B．齐桓公 C．越王勾践 D．楚庄王 12．春秋史书《国语》中有“宗庙之牺，为畎田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）的记载。这说明当时 A．手工业规模不断扩大 B．商业活动很活跃 C．农业生产力水平提高 D．周王室地位下降 13．小丽同学制作了下面古代典籍读书推荐卡。据此判断，她向大家推荐的是 书名：_______________ 篇目：305篇 类别：风、雅、颂 内容：反映民俗民情、赞扬劳动者勤劳勇敢、批判统治者剥削压迫、保存了丰富的先秦史料 地位：我国现存第一部诗歌总集 A．《论语》 B．《诗经》 C．《春秋》 D．《孟子》 14．观察战国形势图（下图），其中②、③四处分别为 A．楚、燕 B．齐、秦 C．秦、楚 D．燕、齐 15．春秋战国是一个危机与生机并存的时期。诸侯国的数量变少但疆域扩大的同时，早期华夏族也与周边的戎、狄等民族在长期斗争中不断交往。这一局面带来的积极影响是 A．利于国家统一 B．便于春秋争霸 C．出现战国七雄 D．促进经济发展 16．胡适说“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张中最能体现“将人看作是平等”的是 A．为政以德 B．仁者爱人 C．有教无类 D．反对苛政 17．中国古代劳动人民根据“二十四节气”来安排农业生产，例如“清明前后，种瓜点豆”。这种生产生活方式蕴含的思想与下列哪一学派的主张最为契合 A．墨家“兼爱”“非攻” B．儒家“为政以德” C．儒家“民贵君轻” D．道家“顺应自然” 18．习近平总书记在谈治国理政中引用了“法令行则国治”“奉法者强则国强”等经典名言。下列践行了这一思想主张的史事是 A．武王伐纣 B．西周分封诸侯 C．商鞅变法 D．孔子周游列国 19．小华同学在学习春秋战国时期的相关内容时，制作了下面的结构示意图。据此判断这一时期的阶段特征是 A．早期国家的建立 B．社会大变革的时代 C．统一多民族国家建立 D．繁荣与开放的时代 20．都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰 A．巩固了西周对国家的统治 B．应用了近代科学理论成果 C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧 21．《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他 A．开始实行郡县制加强对地方的管理 B．奠定了后世2000多年国家政治框架 C．确立了分封子弟的制度 D．开始用军功爵制代替世卿世禄制 22．秦始皇统一全国后，为解决战国以来“言语异声，文字异形”的问题，采取的措施是 A．建立皇帝制度 B．统一文字 C．统一度量衡 D．统一车轨 23．下图所示是中国历史上第一次农民大起义。这次起义 ①领导者是陈胜、吴广 ②为了反抗秦的暴政 ③建立了张楚政权 ④推翻了秦朝的统治 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．历史唯物主义强调人民群众创造历史的决定性作用，同时又承认和肯定杰出人物在历史上的重要作用。下列杰出人物与其相关事迹搭配正确的是 A．三过家门而不入，第一个王朝的建立者——舜 B．讨伐夏桀，任用贤才，建立商朝——启 C．一统六合，创立帝制，严刑暴政——嬴政 D．封建亲戚，以藩屏周，分封天下——周文王 第二部分 非选择题（26分） 二、材料分析（本大题共3题，总计26分） 25．（8分）中华文明源远流长，史前时期是探寻中华文明起源的重要阶段。某校七年级开展“探源中华文明”主题研学活动，请你参与并完成下列任务。 材料一 【适应自然】 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事……正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。 ——摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》 （1）根据材料一并结合所学知识，北京人已经掌握哪一重要技能？这一技能在当时有什么具体用途？（2分） 材料二 【农耕定居】 （2）根据材料二并结合所学知识，图一反映了哪一远古居民的房屋？造成图一与图二房屋样式不同的主要原因是什么？（2分） 材料三 【文明曙光】 良渚古城距今约5300—4300年，有宫殿区、内城外城和水利系统，出土精美玉器；二里头遗址距今约4100—3600年，发现宫殿建筑、青铜礼器等。两处遗址分别位于长江下游和黄河中游。 ——摘编自统编版《中国历史七年级上册》 （3）材料三中出土的“玉器、青铜礼器”属于哪一类史料（文献/实物/口述/图像史料）？二里头遗址的发现为研究我国哪一朝代的历史提供了重要证据？（2分） 材料四 【华夏认同】 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （4）炎黄部落联盟逐渐形成了哪一民族？根据材料四概括该民族形成的特点。（2分） 26．（9分）春秋战国时期整个社会处于剧烈的动荡与变革中。阅读材料，回答问题。 材料一 【农业篇】 （1）观察上面两幅图片，结合所学知识回答：春秋战国时期，农业生产力水平显著提高的标志是什么？（1分） 材料二 【政治篇】 《黑夫木牍》是战国时期秦国士兵“黑夫”与“惊”写给家人的信。木牍的第二部分说自己缺衣少钱，希望母亲寄衣寄钱，并让家中一定关注官府授予爵位的文书是否送达。 ——摘编自新华社《从最早的家书“牍”懂秦代家国故事》 （2）结合所学知识思考：材料二中黑夫作为一个普通士兵却可以获得爵位，这得益于哪一历史事件的哪一项措施？（2分） 材料三 【思想篇】 ①仁者爱人，有礼者敬人。 ②法令行则国治，法令弛则国乱。 ③天地与我并生，万物与我为一。 ④兼相爱，交相利。 （3）阅读材料三中的名言，请将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号，4分） 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 （4）综合上述材料，概括推动社会进步的因素有哪些？（2分） 27．（9分）中国古代国家治理的核心在于制度创新，不同时期的制度设计深刻影响历史进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 【从部落联盟时代到夏王朝的制度演变】 （1）结合材料一图示及所学知识，写出①②两处的制度名称。（2分） 材料二 【西周的治理智慧】 周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯需向周王进献贡物，并服从周王调兵，通过这一制度，周王朝“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的格局初步形成。 ——改编自统编版《中国历史七年级上册》 （2）材料二反映的是西周哪一制度？依据材料二，写出诸侯对周王需要履行的一项义务，并简要概括该制度对周王朝的作用。（3分） 材料三 【秦朝的政治建制示意图】 （3）材料三图示反映了秦朝创立的什么政治制度？其中负责监察事务的中央官职是什么？秦朝在地方上推行的哪一制度成为后世地方行政的基本模式？（3分） （4）综合上述材料，谈谈你对中国早期国家制度创新的认识。（提示：可从制度如何适应时代发展、制度创新对社会进步的作用等角度作答，1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 兴化市2026年秋学期初中学生阶段性评价 七年级 历史参考答案 一、单项选择（每小题1分，共24分） 1-5 ACBCD 6-10 CDBCC 11-15 BCBBA 16-20 CDCBD 21-24 BBAC 二、材料分析（本大题共3题，总计26分） 25．（8分） （1）技能：使用火（或管理火、保存火种）（1分） 用途：烧烤食物、照明、御寒、驱赶野兽等（答出任意一点即可得1分） （2） 居民：半坡居民（1 分） 主要原因：自然环境（或气候）的差异（1分，答“南方潮湿多雨，北方干燥寒冷”亦可） （3） 史料分类：实物史料（1分）朝代：夏朝（1分） （4） 民族：华夏族（1分） 特点：由多个部落（或民族）交融而成（或答“多元一体”）（1分） 26.（9分） （1）铁制农具和牛耕的使用与推广（1 分） （2）事件：商鞅变法（1分）；措施：奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地）（1 分） （3）儒家：①；道家：③；墨家：④；法家：②（每空 1 分，共 4 分） （4）生产工具的革新；顺应时代潮流的改革（制度创新）；思想解放等（任答两点即可，2分） 27.（10分） （1）①禅让制；②世袭制（每空 1 分，共 2 分） （2）制度：分封制（1 分） 义务：向周王进献贡物、服从周王调兵（摘抄原文一点，1分） 作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围（1 分） （3）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）（1 分） 官职：御史大夫（1 分）地方制度：郡县制（1 分） （4）示例：制度创新要顺应时代发展；国家制度要根据社会现实不断调整；符合时代需求的制度能够巩固国家统治，推动社会发展等。（答任意一点即可，1 分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $