精品解析：江苏省兴化市2025--2026学年统编版七年级历史上学期期中考试卷

2025年秋学期初中学生阶段性评价 七年级历史试卷 注意： 1.本试卷共6页，满分为50分，考试时间为60分钟。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、考试号填写在答题纸相应的位置。 第一部分选择题（24分） 一、单项选择（每小题1分，共24分） 1. 史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史籍记录 D. 学者论著 【答案】B 【解析】 【详解】考古发现属于实物史料，是第一手史料，可信度高，B项正确；神话传说带有一定的主观色彩，可信度低，排除A项；史籍记录和学者论著均为文献史料，有一定主观性，属于第二手史料，排除CD项。故选B项。 2. 《韩非子》载：“上古之世，民食果蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作，钻燧取火，以化腥臊。”最早懂得“钻燧取火”的我国远古居民是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息，“钻燧取火”可知即是人工取火，结合所学知识可知，山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们的模样和现代人基本相似。他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，最早懂得人工取火。D项符合题意；元谋人、北京人使用天然火，排除AC项；蓝田人的年份较北京人早数十万年，使用天然火，排除B项。故选D项。 3. “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我国水稻栽培历史悠久，水稻作为重要的粮食作物被列为五谷之首，目前已知水稻种植最早出现于 A. 黄河中游 B. 长江下游 C. 珠江三角洲 D. 辽河流域 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知：生活在距今约7000年的浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。因此目前已知水稻种植最早出现的地区是长江中下游。选项B符合题意；黄河流域半坡原始居民种植粟，A排除；选项CD不符合史实，可排除。故选B。 4. 陕西西安半坡遗址有密集的房屋，贮藏粮食的窖穴和饲养牲畜的围栏。据此推断，半坡人（ ） A 使用磨制石器 B. 过着定居生活 C. 开始铁犁牛耕 D. 懂得采集狩猎 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“陕西西安半坡遗址有密集的房屋，贮藏粮食的窖穴和饲养牲畜的围栏”并结合所学知识可知，房屋用于长期居住，窖穴储存粮食（需稳定生活场景），围栏饲养牲畜（无法随迁徙移动），这些设施都是定居生活的典型标志，B项正确；磨制石器是新石器时代的特征，但题干中的“房屋、窖穴、围栏”无法直接体现“磨制石器”的使用，排除A项；铁犁牛耕出现于春秋时期，而半坡人是新石器时代的原始居民（距今约6000年），时间不符，排除C项；采集狩猎是流动生活的生产方式，与“定居的房屋、储粮窖穴”矛盾，排除D项。故选B项。 5. 在良渚遗址和陶寺遗址中均发现了规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、大型的贵族墓葬等遗迹。据此推断，长江下游和黄河中游地区（ ） A. 文明长期领先世界 B. 已经出现早期国家 C. 历史遗址分布广泛 D. 最早出现贫富分化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“发现了规模空前城址、气势恢宏的宫殿、大型的贵族墓葬等遗迹。”可知，良渚遗址和陶寺遗址均具有国家所具备的政权所在及统治阶层，说明已具备国家的初始形态，已经出现早期国家，B项正确；题干材料没有涉及与其他文明的对比，无法体现领先世界，排除A项；题干材料不能体现历史遗址分布广泛，排除C项；D项不是题干材料表达的主旨，排除D项。故选B项。 6. 五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，A项正确；尧、舜、禹是黄帝之后的部落联盟首领，为部落联盟贡献了力量，但并非是人文初祖，排除BCD项。故选A项。 7. 当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】约公元前2070 年， 禹建立夏朝 ，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生， A项正确；夏朝灭亡后，汤建立商朝，商朝灭亡后，周武王建立西周，排除BC项；秦朝封建制国家，排除D项。故选A项。 8. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 夏桀暴政 B. 盘庚迁都 C. “国人暴动” D. 周平王迁都 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“殷朝废墟”可知，“殷朝废墟”是商朝都城遗址，而前1300年“盘庚迁都到殷”，因此在殷墟我们可以读到“盘庚迁都”的“历史”，B项正确；夏桀暴政是夏朝的历史，与殷墟无关，排除A项；“国人暴动”发生在西周时期，排除C项；周平王迁都洛阳，史称东周，排除D项。故选B项。 9. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。 10. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国主动与齐晋结好 C. 天子依附于诸侯 D. 周王室地位衰落 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”并结合所学知识可知，西周时期推行“分封制”，周天子是天下共主，诸侯需向周天子履行朝贡、述职、拱卫王室等义务，周天子拥有至高权威。按照分封制，诸侯本应优先朝贡周天子，但鲁国朝见齐、晋的次数远多于周天子，说明周天子的“天下共主”权威已丧失，诸侯不再尊崇周王室，转而依附实力更强的霸主，这直接体现了周王室地位的衰落，D项正确；题干中鲁国仅向周天子朝贡7次，且并非“定期”规律履行义务，反而朝见齐、晋的次数更多，排除A项；鲁国朝见齐、晋并非“主动结好”，而是因为齐、晋是春秋时期的霸主，实力远超周王室，鲁国是被迫依附强国，并非自愿“结好”，排除B项；春秋时期周王室虽权威下降，但尚未到“依附诸侯”的程度，只是失去对诸侯的控制，该表述程度过重，不符合史实，排除C项。故选D项。 11. 某同学利用下边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是（ ） A. 西周分封 B. 诸侯争霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“晋文公”“齐桓公个”“秦穆公”等信息结合所学知识可知，地图中出现“齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践”等人物，这些均为春秋时期著名的霸主，春秋时期的主要特征是诸侯争霸，出现“春秋五霸”等霸主，因此材料所述图片研究的内容应是诸侯争霸，B项正确；西周分封制的地图主要体现周王分封的诸侯国，如齐、鲁、燕等，无霸主称号，排除A项；战国七雄指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国，地图应标注七国疆域，而非霸主名称，排除C项；秦灭六国是战国末期秦国统一过程，地图应突出秦国与六国的战争，与题干霸主无关，排除D项。故选B项。 12. 山西省被称为“三晋之地”，这一说法正确的解释是（ ） A. 山西曾经建立过三个晋国 B. 山西曾经被一个叫“三晋”的国家统治过 C. 战国时期，山西境内的晋国被一分为三 D. 人们的约定俗称 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“山西被称为‘三晋之地’”和所学知识可知，战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，史称 “三家分晋”，而山西地区正是当年晋国及韩、赵、魏三国的核心疆域，因此山西被称为“三晋之地”，C项正确；山西境内并未建立过三个晋国，排除A项；历史上不存在名为“三晋”的国家，排除B项；“三晋之地”的称谓源于具体历史事件，并非单纯的约定俗成，排除D项。故选C项。 13. 学校新来了一个风趣的历史老师，她做自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“姓是战国时期地处最西的国家名称，名是战国时期地处最东的国家名称”和所学知识可知，战国七雄中，地理位置最西的诸侯国是秦国，最东的诸侯国是齐国，因此老师的名字应为“秦齐”，C项正确；燕是战国时期地处最北的诸侯国，齐是最东的诸侯国，“燕齐”不符合“姓为最西国家”的条件，排除A项；楚是战国时期地处南方的诸侯国，秦是最西的诸侯国，“楚秦”既不符合“姓为最西国家”，也不符合“名为最东国家”，排除B项；秦是最西的诸侯国，燕是最北的诸侯国，“秦燕”不符合“名为最东国家”的条件，排除D项。故选C项。 14. 《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者……”。与此相关的变法举措是（ ） A. 奖励农耕 B. 按军功授爵位 C. 推行县制 D. 抑制商业贸易 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者……”可知，“商君”即商鞅，战国时期在秦国推行变法的核心人物。“战斩一首赐爵一级”意为：在战场上斩杀一名敌军首级，就赏赐一级爵位。这一措施直接与军功挂钩，体现的是以军功定爵位、授官职的制度，因此“按军功授爵位”对应题干“战斩一首赐爵一级”，是商鞅变法中军功爵制的核心内容，B项正确；“奖励农耕”属于商鞅变法内容之一，即鼓励农业生产，但与“战斩一首”无关，排除A项；“推行县制”属于政治行政改革，加强中央集权，与军功无直接关系，排除C项；“抑制商业贸易”属于经济政策的重农抑商，题干未提及商业或农业，排除D项。故选B项。 15. 提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共（拱）之”的思想家是 A. 老子 B 孔子 C. 韩非子 D. 庄子 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题主要考查孔子的有关知识。孔子是中国古代著名的大教育家和大思想家，是儒家学派的创始人。孔子提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。ACD的思想不包含为政以德。所以答案选B 考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。 16. 下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（ ） A. 社会急剧变化，许多问题亟待解决 B. 促进了学术与思想领域的繁荣 C. 成为我国古代第一次思想文化高峰 D. 道家思想后来发展成为封建文化的正统思想 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，后来发展为封建文化正统思想的是儒家思想（汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”后确立），而非道家思想，表述错误，D项符合题意，选择D项；春秋战国时期社会急剧变革（如分封制瓦解、诸侯争霸），各阶层提出不同主张解决问题，是“百家争鸣”出现的背景，表述正确，A项不符合题意，排除A项；“百家争鸣”中各学派自由辩论、交流，直接推动了学术与思想领域的繁荣，表述正确，B项不符合题意，排除B项；“百家争鸣”集中涌现了大量思想流派与成果，是我国古代第一次思想文化高峰，表述正确，C项不符合题意，排除C项；故选D项。 17. 下列最早使用望、闻、问、切四种诊断疾病方法的是（ ） A. 神农氏 B. 黄帝 C. 李冰 D. 扁鹊 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“使用望、闻、问、切四种诊断疾病方法”并结合所学知识可知，扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 ，一直被中医沿用，D项正确；神农是传说中的人物，是农业的创始人，其尝百草辨别植物，与题干无关，排除A项；黄帝是中华民族人文始祖，与题干信息不符，排除B项；李冰主持修建都江堰，与四诊法无关，排除C项。故选D项。 18. 据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（ ） A. 中央集权制不断发展 B. 青铜礼器与贵族权力地位相结合 C. 贫富分化私有制产生 D. 青铜器的制作工艺高超且数量多 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高”并结合所学知识可知，商朝以后，青铜器的数量增多，主要用于饮食，功能也由食器等发展到礼器，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，由此可知，西周时期，青铜礼器与贵族权力地位相结合，B项正确；中央集权制度是一种国家政权的制度，‌其特征是国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上，我国的中央集权制度从秦朝时开始，不符合题意，排除A项；材料反映的是西周时期青铜礼器与贵族权力地位相结合，无法直接表明贫富分化私有制产生，排除C项；题干材料没有涉及青铜器的制作工艺，无法表明西周时期青铜器的制作工艺高超且数量多，排除D项。故选B项。 19. “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政（　　） A. 十年征战，统一全国 B. 自称皇帝，君临天下 C. 任免官员．中央集权 D. 焚书坑儒，思想专制 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是秦始皇的相关知识，从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉了东方六国，统一了全国，李白描绘到：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”，BCD都不符合题意。所以答案是A。 考点：人教新课标七年级上册•统一国家的建立•秦王扫六合。 20. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”主要体现在（ ） A. 开创世袭制度 B. 修建秦始皇陵 C 确立中央集权制度 D. 实行分封制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记”并结合所学知识可知，秦朝存在时间虽然短暂，但它实现中国历史上第一次大一统，并建立了一套对后世影响深远的政治制度，其核心是中央集权制度，故“印记”主要体现在确立中央集权制度，C项正确；世袭制早在夏朝已出现，并非秦朝首创，排除A项；修建秦始皇陵属于具体工程，不具备广泛的制度性影响，不符合“留下了深刻而持久的印记”的要点，排除B项；秦朝废除了分封制，改行郡县制，排除D项。故选C项。 21. “马到成功“蕴含着人们对事情成功的美好祝愿，下列“马”字，最有可能出现在秦朝官方文书中的是（） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据已学知识可知，秦朝统一了文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字，后来，又推广笔画更为简单的隶书。A是小篆，符合题意，BCD不符合题意。故答案选A。 22. 秦朝是中国历史上有名的短命王朝，对于秦朝迅速灭亡的原因表述最准确的一项是（ ） A. 焚书坑儒 B. 修建阿房宫 C. 刑罚非常残酷 D. 秦朝的暴政 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦朝迅速灭亡的原因”并结合所学知识可知，秦朝的暴政包含了思想控制、徭役沉重、刑罚残酷等多个问题，这些问题共同导致百姓不堪重负，最终引发起义，让秦朝迅速灭亡，D项正确；“焚书坑儒”是秦朝加强思想控制的极端手段，属于暴政的一个具体表现，但不是灭亡的全部原因，排除A项；“修建阿房宫”是秦朝大兴土木、加重百姓负担的行为之一，属于暴政的具体内容，也只是部分原因，排除B项；“刑罚非常残酷”是秦朝法律严苛的体现，同样是暴政的一个方面，不能涵盖全部，排除C项；故选D项。 23. 成语“破釜沉舟”表现了西楚霸王项羽勇往直前、绝不后退的决心。该成语出自（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 阪泉之战 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元前207年，项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战。项羽不畏强敌，引兵渡河，项羽破釜沉舟，巨鹿一战，大破秦军，巨鹿之战是秦末农民起义军取得大败秦军主力的决定性战役。选项B符合题意；涿鹿之战是黄帝部族联合炎帝部族与来自南方的蚩尤部族之间的战役，排除A；牧野之战是殷商军队和周武王军队的决战，排除B；阪泉之战是黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，排除D。故选C。 24. 秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是（ ） A. 陈胜、吴广领导的农民军 B. 项羽领导的农民军 C. 刘邦领导的农民军 D. 刘邦、项羽领导的农民军 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】联系已学知识可知，由于秦的暴政，引发了秦末农民起义。秦末农民起义出现多支起义军，项羽在公元前207年的巨鹿之战中大败秦军主力，同年，刘邦领导的农民军进入咸阳，最后推翻秦朝统治，故选C项。 第二部分 非选择题（26分） 二、材料分析（本大题共3题，总计26分） 25. 中国古代曾创造出许多制度，为后世留下了宝贵的财富。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 如图 材料三 秦商鞅徙都咸阳，“并诸小乡聚，集为一县，县置令、丞，凡三十一县”。官吏由国君直接委派，不得世袭，政令一统于中央。 ——《资治通鉴·周纪二》 材料四 秦“分天下以为三十六郡”，王朝政区范围的确定，为后来中国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式也为后来两千年的行政定式确定了基本格局。 ——王子今《秦统一局面的再认识》 （1）材料中“天下为公，选贤与能”反映的是我国远古时期的哪种政治制度？“天下为家”开始于传说中的哪位历史人物？ （2）结合所学分析，材料二是西周创立的哪一政治制度的示意图？图中“甲”处是指当时在这一制度下出现的哪一统治阶层？ （3）材料三反映了商鞅变法中推行的哪一项举措？据材料归纳这项举措的作用。 （4）材料四描述的是秦朝实行的哪一地方行政制度？结合材料与所学，概括这一制度推行产生的影响？ （5）综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）禅让制；启。 （2）分封制；诸侯。 （3）确立县制；政令一统于中央（加强了中央集权或加强了对地方的控制）。 （4）郡县制；加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（任一） （5）制度创新有利于巩固统治、推动社会进步等。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：据所学可知，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。 历史人物：据所学可知，禹的儿子启拒不接受传 统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益， 直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。 【小问2详解】 制度：根据材料二示意图，结合所学知识可知，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给宗亲、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土。 统治阶层：据所学可知，周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、 士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。“甲”处是诸侯。 【小问3详解】 举措：据材料三“并诸小乡聚，集为一县，县置令、丞，凡三十一县”可知，确立县制； 作用：据材料三“官吏由国君直接委派，不得世袭，政令一统于中央”可知，政令一统于中央（加强了中央集权或加强了对地方的控制）。 【小问4详解】 地方行政制度：据材料四“秦‘分天下以为三十六郡’”并结合所学可知，这是郡县制。在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。 影响：据材料四“为后来中国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式也为后来两千年的行政定式确定了基本格局”并结合所学可知，加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问5详解】 认识：据上述制度可知，都曾经起到积极作用，从制度创新的作用上回答，如：制度创新有利于巩固统治、推动社会进步等。 26. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是最深厚的文化软实力。阅读材料，回答问题。 【汉字之源】 材料一 【思想之火】 材料二 ①仁者爱人，有礼者敬人。 ②法令行则国治，法令弛则国乱。 ③故有无相生，难易相成，长短相形 ④兼相爱，交相利。 【文史之萃】 材料三 岂曰无衣？与子同裳（战袍）。王于兴师，修我甲兵（铠甲兵器），与子偕行（一同出发、并肩前行）。 ——《诗经·秦风·无衣》 【科技之光】 材料四 （1）结合所学回答，图一、图二中的古代文字分别是什么文字？ （2）将材料二名言填入对应的学派。（只填序号） 儒家：________道家：________墨家：________法家：________ （3）材料三中的诗句反映了春秋时期怎样的社会状况？《诗经》在我国诗歌史上有何历史地位？ （4）图中A处是目前世界上出土最重的青铜器，请写出它的名称。多地青铜器的发现表明了中华文明具有怎样的特征？ （5）综合上述材料，你对中华文明的发展有怎样的感悟？ 【答案】（1）文字：甲骨文；金文。 （2） ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② （3）社会状况：动荡战乱（诸侯征战或尚武等）。 历史地位：我国第一部诗歌总集。 （4）名称：司母戊鼎。 特征：多元一体。 （5）感悟：中华文明源远流长、博大精深、多元发展、百花齐放等。 【解析】 【小问1详解】 文字：根据材料一“图一、刻有文字的甲骨”并结合所学知识可知，商周时期刻在龟甲、兽骨上的文字是甲骨文（中国已知最早的成熟文字）。根据材料一“图二'中国'一词最早的实物见证（何尊）”并结合所学知识可知，何尊是西周时期的青铜器，西周时期铸在青铜器上的文字是金文（钟鼎文）。 【小问2详解】 儒家：根据所学知识可知，儒家学派的核心思想是“仁”“礼”，①“仁者爱人，有礼者敬人”体现“仁”“礼”，故填①。 道家：根据所学知识可知，道家主张辩证思维（对立统一），③“有无相生、难易相成，长短相形”是老子的辩证思想，故填③。 墨家：根据所学知识可知，墨家主张“兼爱”“互利”，④“兼相爱，交相利”是墨家核心观点，故填④。 法家：根据所学知识可知，法家强调法治，②“法令行则国治，法令弛则国乱。”体现以法治国，故填②。 【小问3详解】 社会状况：根据材料三“岂曰无衣？与子同裳（战袍）。王于兴师，修我甲兵（铠甲兵器）”并结合所学知识可知，诗句反映了春秋时期战争频繁，诸侯国之间军事冲突不断，民众参与军事行动的社会状况。 历史地位：结合所学知识可知，《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的300多篇诗歌。《诗经》还是我国古典诗歌的两大源头之一（与“楚辞”并称），奠定了我国古典诗歌现实主义创作的基础。 【小问4详解】 根据材料四“图A、河南安阳出土”并结合所学知识可知，河南安阳殷墟出土的司母戊鼎（后母戊鼎），是目前世界上出土最重的青铜器。 特征：根据材料四图片“司母戊鼎、河南安阳出土”“四羊方尊、湖南宁乡出土”“三星堆青铜面具、四川广汉出土”可知，多地（如河南、湖南、四川）都发现了青铜器，说明不同区域都有自己的文化创造，但最终都属于中华文明体系，中华文明是多个区域文化融合形成的整体，表明中华文明具有多元一体的特征。 【小问5详解】 感悟：根据材料可知，中华文明源远流长、博大精深，从甲骨文、青铜器到诸子思想，很早就有高度发达的文化成果，同时中华文明是多元发展、百花齐放的，不同地区的文化共同构成了中华文明的整体。 27. 中华民族在数千年的发展中凝结了丰富的智慧，能够因时而变，因势而变。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图三 图四 半地穴式房屋 材料二 材料三 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料四 “天下之事无大小皆决于上”。 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记》 （1）结合图示与所学回答，图三是位于长江下游我国古代原始居民的房屋，它属于哪种结构？造成上图两种房屋结构不同的主要原因是什么？ （2）材料二反映出春秋后期我国农业生产领域出现了哪一现象？ （3）上图水利工程是在谁的主持下修建而成？据材料指出，它的建成有何作用？ （4）材料中“始皇帝”是谁？据材料概括皇帝制度的特点。 （5）请结合所学，再列举一例我国古代能体现中华民族智慧的重大成果。 【答案】（1）干栏式房屋；地理环境或自然条件的差异。 （2）铁农具与牛耕。 （3）李冰；有利于防洪、灌溉，使成都平原成为“天府之国”。 （4）秦始皇；皇权至高无上（皇帝总揽一切大权）或皇权世袭。 （5）政治、科技、天文历法、医学、文学等方面的成果皆可。 【解析】 【小问1详解】 结构：据材料图三并结合所学可知，这是河姆渡人的房屋——干栏式房屋，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。 主要原因：据材料一图四可知，这是半地穴式圆形房屋，两种房屋样式不同，主要是地理环境或自然条件的差异。北方寒冷干燥，住半地穴式圆形房屋有助于防寒保暖，南方潮湿，干栏式房屋有助于通风防潮。 【小问2详解】 现象：据材料二的两幅图片可知，分别对应铁农具与牛耕。结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 【小问3详解】 人物：据材料三“内江”“外江”“鱼嘴”等可知，这是都江堰，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。 作用：据材料三“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”并结合所学可知，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 【小问4详解】 人物：据所学可知，国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。 特点：据材料四“天下之事无大小皆决于上”并结合所学可知，皇帝总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威。据材料四“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”可知，皇权世袭。 【小问5详解】 重大成果：据所学古代史内容可知，可以列举政治、科技、天文历法、医学、文学等方面的成果，如推恩令、造纸术、二十四节气、《伤寒杂病论》、《诗经》等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋学期初中学生阶段性评价 七年级历史试卷 注意： 1.本试卷共6页，满分为50分，考试时间为60分钟。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、考试号填写在答题纸相应的位置。 第一部分选择题（24分） 一、单项选择（每小题1分，共24分） 1. 史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史籍记录 D. 学者论著 2. 《韩非子》载：“上古之世，民食果蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作，钻燧取火，以化腥臊。”最早懂得“钻燧取火”的我国远古居民是（ ） A 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 3. “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我国水稻栽培历史悠久，水稻作为重要的粮食作物被列为五谷之首，目前已知水稻种植最早出现于 A. 黄河中游 B. 长江下游 C. 珠江三角洲 D. 辽河流域 4. 陕西西安半坡遗址有密集的房屋，贮藏粮食的窖穴和饲养牲畜的围栏。据此推断，半坡人（ ） A. 使用磨制石器 B. 过着定居生活 C. 开始铁犁牛耕 D. 懂得采集狩猎 5. 在良渚遗址和陶寺遗址中均发现了规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、大型的贵族墓葬等遗迹。据此推断，长江下游和黄河中游地区（ ） A. 文明长期领先世界 B. 已经出现早期国家 C. 历史遗址分布广泛 D. 最早出现贫富分化 6. 五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 7. 当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 8. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 夏桀暴政 B. 盘庚迁都 C. “国人暴动” D. 周平王迁都 9. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 10. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国主动与齐晋结好 C. 天子依附于诸侯 D. 周王室地位衰落 11. 某同学利用下边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是（ ） A. 西周分封 B. 诸侯争霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国 12. 山西省被称为“三晋之地”，这一说法正确的解释是（ ） A. 山西曾经建立过三个晋国 B. 山西曾经被一个叫“三晋”的国家统治过 C. 战国时期，山西境内晋国被一分为三 D. 人们的约定俗称 13. 学校新来了一个风趣的历史老师，她做自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 14. 《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者……”。与此相关变法举措是（ ） A 奖励农耕 B. 按军功授爵位 C. 推行县制 D. 抑制商业贸易 15. 提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共（拱）之”的思想家是 A. 老子 B. 孔子 C. 韩非子 D. 庄子 16. 下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（ ） A. 社会急剧变化，许多问题亟待解决 B. 促进了学术与思想领域的繁荣 C. 成为我国古代第一次思想文化高峰 D. 道家思想后来发展成为封建文化的正统思想 17. 下列最早使用望、闻、问、切四种诊断疾病方法的是（ ） A. 神农氏 B. 黄帝 C. 李冰 D. 扁鹊 18. 据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（ ） A. 中央集权制不断发展 B. 青铜礼器与贵族权力地位相结合 C. 贫富分化私有制产生 D. 青铜器的制作工艺高超且数量多 19. “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政（　　） A. 十年征战，统一全国 B. 自称皇帝，君临天下 C. 任免官员．中央集权 D. 焚书坑儒，思想专制 20. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”主要体现在（ ） A. 开创世袭制度 B. 修建秦始皇陵 C. 确立中央集权制度 D. 实行分封制 21. “马到成功“蕴含着人们对事情成功的美好祝愿，下列“马”字，最有可能出现在秦朝官方文书中的是（） A. B. C. D. 22. 秦朝是中国历史上有名的短命王朝，对于秦朝迅速灭亡的原因表述最准确的一项是（ ） A. 焚书坑儒 B. 修建阿房宫 C. 刑罚非常残酷 D. 秦朝的暴政 23. 成语“破釜沉舟”表现了西楚霸王项羽勇往直前、绝不后退的决心。该成语出自（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 阪泉之战 24. 秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是（ ） A. 陈胜、吴广领导的农民军 B. 项羽领导农民军 C. 刘邦领导的农民军 D. 刘邦、项羽领导的农民军 第二部分 非选择题（26分） 二、材料分析（本大题共3题，总计26分） 25. 中国古代曾创造出许多制度，为后世留下了宝贵的财富。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 如图 材料三 秦商鞅徙都咸阳，“并诸小乡聚，集为一县，县置令、丞，凡三十一县”。官吏由国君直接委派，不得世袭，政令一统于中央。 ——《资治通鉴·周纪二》 材料四 秦“分天下以为三十六郡”，王朝政区范围的确定，为后来中国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式也为后来两千年的行政定式确定了基本格局。 ——王子今《秦统一局面的再认识》 （1）材料中“天下为公，选贤与能”反映的是我国远古时期的哪种政治制度？“天下为家”开始于传说中的哪位历史人物？ （2）结合所学分析，材料二是西周创立的哪一政治制度的示意图？图中“甲”处是指当时在这一制度下出现的哪一统治阶层？ （3）材料三反映了商鞅变法中推行的哪一项举措？据材料归纳这项举措的作用。 （4）材料四描述的是秦朝实行的哪一地方行政制度？结合材料与所学，概括这一制度推行产生的影响？ （5）综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。 26. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是最深厚的文化软实力。阅读材料，回答问题。 【汉字之源】 材料一 【思想之火】 材料二 ①仁者爱人，有礼者敬人。 ②法令行则国治，法令弛则国乱。 ③故有无相生，难易相成，长短相形 ④兼相爱，交相利。 【文史之萃】 材料三 岂曰无衣？与子同裳（战袍）。王于兴师，修我甲兵（铠甲兵器），与子偕行（一同出发、并肩前行）。 ——《诗经·秦风·无衣》 【科技之光】 材料四 （1）结合所学回答，图一、图二中的古代文字分别是什么文字？ （2）将材料二名言填入对应的学派。（只填序号） 儒家：________道家：________墨家：________法家：________ （3）材料三中的诗句反映了春秋时期怎样的社会状况？《诗经》在我国诗歌史上有何历史地位？ （4）图中A处是目前世界上出土最重的青铜器，请写出它的名称。多地青铜器的发现表明了中华文明具有怎样的特征？ （5）综合上述材料，你对中华文明的发展有怎样的感悟？ 27. 中华民族在数千年的发展中凝结了丰富的智慧，能够因时而变，因势而变。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图三 图四 半地穴式房屋 材料二 材料三 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料四 “天下之事无大小皆决于上”。 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记》 （1）结合图示与所学回答，图三是位于长江下游我国古代原始居民的房屋，它属于哪种结构？造成上图两种房屋结构不同的主要原因是什么？ （2）材料二反映出春秋后期我国农业生产领域出现了哪一现象？ （3）上图水利工程是在谁的主持下修建而成？据材料指出，它的建成有何作用？ （4）材料中“始皇帝”是谁？据材料概括皇帝制度的特点。 （5）请结合所学，再列举一例我国古代能体现中华民族智慧的重大成果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $