山东省临沂市兰陵县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年度上学期阶段质量调研 七年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（31分） 书香润校园，青春正当时。学校将举办“少年逐梦 书香致远”文学艺术节，小鲁和小元是本次活动的策划人，邀请你一起参与筹备。请你阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 【活动一：书海拾贝】 小元撰写了一段活动导语，请你阅读后完成1～4题。 打开语文课本，一幅幅画面呈现在眼前，触动我们的心灵。广袤的祖国大地上，轻风流水与牧童的笛声【混为一谈】，传递着春的气息；温晴的济南城里，可爱的水藻把终年贮蓄的绿色尽数奉献，留住一城的生机；郊外的田野上，莫怀戚用爱与责任化解分qí，一家老小【各得其所】肩负起新的希望；清凉的井水旁，海伦·凯勒在莎莉文老师的教导下【恍然大悟】，自此开始探索世界的奥mì；悠悠的往事里，于漪在国文老师的课堂上徜徉，爱国之情【油然而生】……①一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期是否养成良好的阅读习惯。在语文课本的字里行间穿梭，便会发现，②每一次阅读都是一场与美好灵魂的邂逅，每一次聆听都是一次与经典故事的共鸣，_______________这便是语文给予我们最珍贵的馈赠。 1．文段中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音，请选出正确的一项（ ）（2分） A．fù zhù 岐 秘 B．fú chǔ 岐 密 C．fù chǔ 歧 密 D．fú zhù 歧 秘 2．文段中的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．混为一谈 B．各得其所 C．恍然大悟 D．油然而生 3．对文段中①处画横线句修改，正确的一项是（ ）（2分） A．一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期是否养成良好的阅读习惯。 B．一个人是否想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。 C．一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期养成了良好的阅读习惯。 D．一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期没有养成良好的阅读习惯。 4．请仿照文中②处画波浪线的句子，在划线处补写一个合适的句子。（2分） ___________________________________________________________________________________________ 【活动二：文从字顺】 最是读书能致远，人间至味是书香。 5．下列关于读书的语句排序正确的一项是（ ）（2分） ①一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。 ②一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。 ③当然，灵魂的品质是可以提高的，读好书也是提高的途径之一，二者之间是一种良性循环的关系。 ④只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。 ⑤这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。 ⑥重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。 A．④①②⑤③⑥ B．②⑥④⑤③① C．⑥④②⑤③① D．②⑤③⑥④① 6．为邀请老师参加活动，小元拟写了一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。（4分） 邀请函 尊敬的老师： 为了更好地传承文化经典，七（1）班将于2026年11月13日星期五上午九点在一楼报告厅开展“对话经典”综合性学习交流活动，诚邀您拨冗莅临活动现场，观摩并发表您的拙见。望您不吝赐教。 2026年11月12日 七（1）班班委会 （1）这则邀请函加点词中有一处语言不得体，请写出修改意见。（2分） 将____________改为____________ （2）这则邀请函在格式上有一处错误，请写出修改意见。（2分） ___________________________________________________________________________________________ 【活动三：名著探微】 活动最后设置了“名著沙龙”环节，请你研读《朝花夕拾》，完成以下探究。 7．小鲁找到两副关于《朝花夕拾》的对联，请你帮他将对联补充完整（ ）（2分） ①上联：朝花夕拾忆______；下联：狂人日记书深刻反思。 ②上联：故事新编述世道百态；下联：朝花夕拾赏______。 A．童年玩伴 人间千姿 B．年少往事 人间千姿 C．童年玩伴 忏悔意识 D．年少往事 忏悔意识 8．小元梳理了鲁迅在《朝花夕拾》一书中的读书轨迹，请你与他共同完成以下探究。（6分） 篇目 书名 相关情节 《阿长与＜山海经＞》 《山海经》 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。” 《二十四孝图》 ① （填故事名称） “行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂，诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意。” 《五猖会》 《鉴略》 ② （概述“我”和此书有关的情节） 《琐记》 《 ③ 》 （书名） “哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。” 9．《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己印象深刻的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生，他们各有特点，选择你喜欢的一位，结合名著具体内容进行介绍。（不少于50字）（3分） 【活动四：诗苑撷英】 10．为丰富活动内容，同学们准备了经典诗文诵读环节，请补全名句，为诵读做准备（6分） 读万卷书，行万里路。我们在阅读中，跟曹操登临碣石观沧海：①______，山岛竦峙。树木丛生，②______；同王湾游历时序交替中的江南：③______，江春入旧年。 读万卷书，品万种情。我们在阅读中，感受人生五味：《天净沙·秋思》里有马致远“夕阳西下，④______”的乡愁；《＜论语＞十二章》里有孔子“⑤______，不舍昼夜”的感慨；《江南逢李龟年》里有杜甫“正是江南好风景，⑥______”的悲叹。 二、阅读与鉴赏（39分） （一）阅读下面的诗歌，完成11～12题。（5分） 秋宵月下有怀 ［唐］孟浩然 秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵①夜声急。 佳期②旷何许，望望空伫立。 【注释】①杵（chǔ）：舂米、捣衣用的棒槌。②佳期：原指与佳人相约会，后泛指欢聚之日。 11．对本诗的理解和分析，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．这首诗寓情于景，色彩绚丽，用语奇特，字里行间流淌着一抹淡淡的思乡哀愁。 B．首联直写月光，营造了清冷的氛围，奠定全诗的感情基调。 C．诗歌中间两联写出了秋夜月下诗人在庭院中的所见、所闻。 D．尾联中“空伫立”描绘了一幅凄凉幽冷的环境下，一人孤单只影远望的画面。 12．诗歌颈联视听结合，动静相衬，请结合诗句进行赏析。（3分） （二）阅读下面的文字，完成13～16题。（12分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》 （选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” ——《说苑》 【注】①赵简子：赵国开国君主。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④奚：怎么，为什么，相当于“何”。 13．下列对加点字词的理解，错误的一项是（ ）（2分） A．“简子不说”中的“说”是通假字，与“学而时习之，不亦说乎”中的“说”含义、用法相同。 B．“夫子事孔子数十年”中“夫子”是对学者、老师的尊称，这里指子贡。 C．【甲】段中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一句强调了被动学习的重要意义。 D．“学而时习之”的“之”与“善哉，子贡之言也”中的“之”，二者含义、用法不同。 14．【乙】文画波浪线句有两处需要断句，请选出应断句处的字母（2分） 寡人问【A】子【B】子曰不能【C】识【D】何也？ 15．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）博学而笃志，切问而近思。 （2）子贡对曰：“赐不能识也。” 16．【甲】段中孔子说“人不知而不愠，不亦君子乎？”【乙】段中子贡的行为是否体现孔子所倡导的“君子”风范？请结合【乙】段作简析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成17～19题。（8分） 材料一 品位来自阅读的经验，读得多自然就知好歹，因此要博览群书。“博览群书”的“博”，不仅是数量的“多”，更是品种的“杂”。朱光潜先生说：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”所以，终身只读一种书或一类书是不妥的（哪怕这些书确实品位高雅）。它虽然能造成品位的纯正，但也难免趣味的褊狭。想想看，山间小溪固然清纯，却何如泥沙俱下的江河、广纳百川的大海？一个读书人，如能有此胸襟，大约也就不怕“选错行”或“选错郎”了。 （摘编自《新华日报》） 材料二 ①读书，要耐得住寂寞。不管刮风下雨、酷暑严寒，不管窗外事多么纷繁复杂、扰人心神，你读你的书，你明你的理，你修你的身，你增你的智，你养你的德，持之以恒，自律自省。倘若因为寂寞，放下书卷，投入繁华热闹中去，亦非不可，只是，书便会离你越来越远，从朋友变为陌路人，也未尝可知。 ②读书，要经得住诱惑。一旦被功利诱惑，被功利束缚，累倒不说，人往往会变质，被利益牵住鼻子的人总会忘记初心。但读书并非代表清贫，一本书，一杯茶，一盏灯，或围炉细读，或拥被静思，这在很多人看来，已属难得之事。读书，更多的是行动，是精神的富足，有太多物质贪欲的人是看不懂的。真正的读书人则看得清是非曲直，是明眼人。 （摘编自《广州日报》） 材料三 ①会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多，现代快节奏的社会，时间变得更加珍贵，要在有限的时间吸收更多的营养，就得有厚书薄读的本事。如何叫厚书薄读呢？“厚”指书的内容和信息等，“薄”指筛选、提炼、归纳、消化。拿到一本信息量很大的书后，要善于提炼总结，抓住本质，把握整体，把书越读越薄，做到融会贯通，把书中的精华悉数吸收。 ②会读书的人善于好书精读。好书就是人们所公认的，经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。这些书是人类智慧的结晶，走进书中就等于走进了一个新世界，如与日月对谈，与江河相拥，与山川对坐，与青松共勉。好书不厌百回读，正好比“食不厌精，脍不厌细”。 （摘编自《解放军报》） 材料四 人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩之所以会有如此的认识，就因为他深刻地知道，读书“能养人精神”。书籍并非装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。 （摘编自《人民日报》） 17．下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．读书博览群书，不仅要读的数量多，还要读的品种杂，这样，你的比较资料才丰富，才更有鉴别力。 B．终身只读一种书或一类书，虽然能造成品位的纯正，但也难免有趣味的褊狭，所以是不妥的。 C．读书需要在纷繁复杂、扰人心神的世事中耐得住寂寞，经得住诱惑，感受清贫生活，不然定会变质。 D．厚书薄读就是面对信息量很大的书时，要善于提炼总结，抓住本质，把握整体，融会贯通，把握书中的精华。 18．以上四则材料谈及哪些读书要求？请简要概括。（3分） 19．材料一强调“博览群书”，材料三却提到“读书在精不在多”，两者是否矛盾？请结合材料谈谈你的理解。（3分） （四）阅读下面的文字，完成20～24题。（14分） 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时，甜丝丝的花香扑面而来，裹着阳光的温度，钻进衣领，漫进鼻腔，整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的密语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地捋下洁白的花朵，不一会儿，就捋满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 20．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章首段呼应标题，由城市中洁白的花穗和零星的甜香引出下文的美好回忆。 B．第④段最后一句运用一系列动作描写，传神地写出了“我”童年时期有槐花相伴的独特乐趣。 C．第⑥段加点词语“匆忙”，运用拟人修辞，写出了城外野林里的蜜蜂采蜜的速度更快了。 D．文章以“槐花”为线索，把故乡的槐花往事和城市的槐花现状交织，文章脉络清晰，浑然一体。 21．对文中第②、④段画线处景物的描写，不准确的一项是（ ）（2分） A．聚焦景物特征：画线处描写突出了槐花洁白繁盛、花影斑驳、甜香漫溢的特点。 B．用比喻绘景：第②段将槐林比作“雪砌的宫殿”，形象地写出了槐花盛开的色泽与形态。 C．用动词状景：第②段中的“迸出”一词，写出了花苞破芽而出的生命力；“攒成”则表现出槐花密集簇拥的形态。 D．多感官写景：第④段仅从视觉和听觉角度，写出了槐林的光影和声响。 22．请从修辞的角度，赏析第⑤段画波浪线句子。（3分） 待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。 23．透过文章，你看到一个怎样的母亲形象？请结合具体内容分析。（4分） 24．结合全文内容，分析结尾“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴。（3分） 三、写作（50分） 25．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 《朗读者》有言：“遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。”从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒。 九月的风撞开中学的校门，你揣着好奇踏入新校园：会遇见暖如秋阳的老师，会遇见志趣相投的伙伴，会遇见屋檐下迎风的花，会遇见书页里的动人诗句……每一场动人的相逢，都可能成为青春里珍贵的风景。 请以《遇见你，真好》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期阶段质量调研 七年级语文参考答案 1、 积累与运用（31分） 1. D（2分） 2. A（2分） 3. C（2分） 4. 示例：每一次品味都是一次对生命厚度的拓展/每一次感悟都是一次对自我世界的丰富。（2分） 5. D（2分） 6. (1)将拙见改为高见（2）将落款班级和日期调换顺序（4分） 7. B（2分） 8. ①戏彩娱亲（老莱娱亲）② 示例：“我”满心欢喜想要去看迎神赛会，正要出发时，父亲却强迫我留下来背诵《鉴略》，等我背完终于可以出门时，原本期待的游玩已经兴致全无。 ③ 天演论（6分） 9.示例一：藤野先生治学严谨、正直无私，没有狭隘的民族偏见。他认真批改讲义，细心纠正解剖图，真诚关心鲁迅的学习。在弱国学子备受歧视的环境里，藤野先生的尊重与关怀，给予鲁迅莫大鼓励。（3分） 示例二：选寿镜吾先生。寿镜吾先生是鲁迅在三味书屋的私塾老师。他方正质朴、博学、严而不厉。他有戒尺却不常用，读书入神时摇头晃脑、沉浸其中；他带领鲁迅诵读古文，为其打下坚实的古文基础，鲁迅对他既敬畏又敬重。 10. ①水何澹澹②百草丰茂③海日生残夜④断肠人在天涯⑤逝者如斯夫⑥落花时节又逢君（6分） 二、阅读与鉴赏（39分） 11.A(这首诗写秋夜月色，色调是清冷素净，并无“色彩绚丽”；诗风平淡自然、含蓄清淡，不追求“用语奇特”。)（2分） 12.“庭槐寒影疏”从视觉角度写庭院里槐树的影子疏疏落落，是静景;“邻杵夜声急”从听觉的角度写急促的杵声，以动衬静，加深了孤清的意境。在庭院中稀疏的树影中，在邻家急急的夜杵声中，诗人更显得形单影只，骨子深处的孤独涌上心头，体现出诗人强烈的思乡怀远之情。（3分） 13.C（2分） 14.BD（2分） 15.（1）广泛学习并且坚定自己的志向，恳切地提问并且多思考当前的事情。（2分） （2）子贡回答说：“我（端木赐）不能了解他（孔子）啊。”（2分） 16. 示例：体现了。当赵简子对子贡“不能识”的回答表现出不理解、不高兴时，子贡没有生气或畏惧，而是用“孔子犹江海”“赐譬渴者之饮江海”来巧妙解释，可见其品行宽厚仁和（有德行），也可见其才思敏捷（有智慧），谦逊有礼，敬重老师。所以子贡的行为正是“人不知而不愠”的“君子”风范。（4分） 参考翻译： 赵简子问子贡说：“孔子为人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴地说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。我问你，你（却）说不了解，这是为什么？”子贡说：“我就像口渴的人到江海喝水，只喝够自己需要的罢了。孔子就如同江海一样（渊博高深），我又怎么能够了解他呢？”赵简子说：“子贡的话说得真好啊！” 17.C （2分） 18.①读书要博览群书，不仅要读书数量多，而且读书种类要多。②读书要耐得住寂寞，经得住诱惑。③读书要厚书薄读，好书精读。④要坚持阅读，以书籍滋养精神，拓宽眼界、丰富心灵。（写出任意三点即可得3分） 19．不矛盾。材料一中所说的博览群书是指广泛的阅读，涉猎不同种类、不同风格的作品，才能增强自己的鉴别能力等。材料三所说的精读，是在博览群书的前提下，总结筛选，融会贯通，抓书中的本质，吸收书中的精华。所以，二者并不矛盾。（3分） 20.C（2分） 21.D（2分） 22.运用比喻、夸张的修辞手法，把衬底菜叶比作翡翠、槐花比作白玉，生动形象地写出菜叶翠绿、槐花洁白，色泽鲜亮诱人的特点；写香味馋得隔壁小孩都过来，夸张地突出槐花吃食味道鲜美，表达作者对槐花美食的喜爱与怀念之情。（3分） 23.①母亲是一个温柔善良、珍视生命的人。她称蜜蜂为“采蜜的师傅”，提醒“我”莫惊蜜蜂；采槐花时还不忘留些给蜜蜂做午餐，处处体现对小生命的体恤与善意。②母亲也是一个勤劳能干、手艺精湛的人。她会做蒸槐花、槐花馅包子，面皮捏出十二道褶对应十二个月的圆满，手艺娴熟，细节里透着生活的智慧。（4分） 24.“芬芳”表面指槐花的清香，深层指童年在故乡的美好回忆和母亲相伴的温馨生活；这些温暖的回忆早已深深烙印在作者的生命中，永远不会磨灭，只要被槐香触发，就会唤起作者心底浓浓的乡愁，点明了文章怀念故乡、追忆旧时光的主旨。（3分） 三、写作（50分） 25. 【评分标准】 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺病句多 字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 说明: (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。如套作、抄袭，则“发展等级”不给分。 1.深刻:①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性； 2.丰富:④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足； 3.有文采: ⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法，⑪文句有表现力； 4.有创意:⑫见解新颖，⑬材料新鲜，⑭构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑯有个性特征。 (三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $