江苏徐州市撷秀初级中学2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年度第一学期八年级语文学科学情调研 (全卷共140分，考试时间120分钟) 一积运用(22分) 1.古诗文默写。（10分) 古人赏景，常以诗文留痕，留下无数跨越千年的审美共鸣。陶弘景在《答谢中书书》中 以”▲一，②▲”勾勒出山水相映的澄澈画卷；苏轼夜不能寐，与友人漫步承 天寺，以奇妙比喻，写出月光洒满庭院的空灵夜景：“③▲，④▲”。白居易 漫步西湖早春，用“⑤▲一，⑥▲”捕捉初春生灵的灵动；王维出使边塞， 以“⑦A—,⑧ ▲”的雄浑笔触，绘出大漠长河的壮阔孤景。刘桢在《赠 从弟（其二）》中借松柏明志，用“⑨▲？松柏有本性”点明坚贞不屈的本心；曹 操在《龟虽寿》中抒发生命宣言，以“四▲一，志在千里”尽显老当益壮的豪情。 2.阅读下面的语段，完成题目。（12分) 山水含情，天地作伴。金秋九月，2026徐州汉文化旅游节盛大启幕。整场活动uàn 丽多彩，全方位(A)了彭城深厚的两汉文脉与png勃的城市活力。 徐州古称彭城，是汉文化的重要发祥地。金秋彭城，游人如织，各类汉风活动(B)。 绵延3.5公里的“彭城七里”文脉轴，串联起两百多处历史遗存。漫步古街，汉风市集热闹 非凡，非遗项目轮番上演，传统文化在烟火中代代延续。本次文旅节整合演艺、展览、市集、 研学等多种形式，为八方游客奉上一场文化盛宴。 ①活动兼顾国风潮流与传统民俗，适配不同年龄段游客的出游需求。②近年来，徐州深 耕汉文化特色资源，持续擦亮“快哉徐州”文旅名片。③厚重的汉文化走出展馆、贴近民生， 让千年古城焕发全新光彩。④系列活动内容丰富、形式新颖，吸引了大批游客前来打卡体验。 此次汉文化旅游节，不仅推动了文旅融合发展，更诠释了彭城古今交融的独特城市然力。 (1)根据拼音写出相应的汉字并给加点字注音。(3分) png(▲）勃 uan(▲)丽多彩 诠（▲）释 (2)请为文中A、B处选择恰当的词语。(2分) A.彰显显现 B.络绎不绝 精彩纷呈 (3)文段中划线句有语病，请进行修改。(2分) (4)将文段中①②③④四个句子重新排序，语序最恰当的一项是(3分) A.②④①③B.②①④③C.④②①③ D.①④②③ (5)请为这则语段拟写一则新闻标题（不超过18个字）。(2分) 二阅读(55分) (一)阅读文言文选段，完成3~6题。(13分) 【甲】三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩登嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 八年级语文试题第1页共6页 春冬之时，则素漓绿潭，回清倒影，绝放多生怪柏，是泉瀑布，飞放其间，滑荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霸旦，林寒润肃，帝有高獠长本，属引凑异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声酒沽裳。” 【乙】 江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：自黄牛准东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲， 而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈其石彩色形容”多所像类。林木高 茂，略尽冬春。獠鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。所谓三峡，此其一也。 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践 跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠埒秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木 萧森，离离蔚蔚，乃在绥气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘反。目所履历， 未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 (节选自郦道元《水经注。江水。西陵峡》) 【注释】①迳：经过。②形容：形态、样子。③践跻（j1):亲自登临。④叠肾（è）：层 层叠叠的山崖。⑤萧森：树木高大茂密的样子。 3.用斜线“/”给文中画线句子断句。（限断两处）(2分) 绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。 4.请根据方法提示，解释下列句中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 释义 不见曦月 【语境推断】 (1) A 虽乘奔御风 【词类活用】传不习乎 (2) (3) 至峡口百许里 【查阅词典】①答应：②赞同；③表示约数；④处所 (填序号) 泠泠不绝 【课内迁移】哀转久绝 (4) 5.把下列句子翻译成现代汉语，注意加点词语的解释。(4分) (1)清荣峻茂，良多趣味。 (2)始信耳闻之不如亲见矣。 6.下列说法不恰当的一项是（3分) A.甲文“自非亭午夜分，不见曦月”与乙文“非日中夜半，不见日月”写法一致，都用侧 面描写烘托峡谷狭窄、山势高峻。 B.甲文写猿鸣“属引凄异”，渲染三峡秋景的萧瑟凄清：乙文写猿鸣“至清”，侧重表现山 林幽静，烘托作者对美景的喜爱。 C.乙文中作者提到此前世人只知三峡水疾凶险，无人称赞山水之美，自己亲临后才发现其 绝佳景色，表达出“亲见才知真奇”的游历感悟。 D.甲文以春夏秋冬四季顺序依次铺陈三峡景色，乙文则聚焦西陵峡，通过引用《宜都记》 的记载，补充了三峡相关的地理与游历见闻。 (二)阅读古诗，完成7~8题。(5分) 八年级语文试题第2页共6页 渡剂门进别 唐李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大范流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7、本诗炼字精妙，比如首联中的“A”字巧妙地交代了诗人此次出行的目的，也为 尾联的思乡之情做了铺垫。又如领联中的“A”字化静为动，生动地表现了空间的转 换，传递诗人▲之情。(3分) 8.本诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”和崔颢的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”都 表达了诗人对故乡的思念之情。请结合诗句，简要说明两位诗人是如何抒发这种情感的。(2 分) (三)阅读下面材料，完成9~11题。(10分) 【材料一】鲁迅说他写作的目的，一是“为那些为中国的改革而‘奔驰的猛士’，他们在 寂寞中奋战，我有责任为他们呐喊，要给予他们哪怕是微弱的慰藉”。二是为那些“如我 年轻时候似的正做着美梦的青年，正是因为他们，我‘必须在作品中’处处给予一种不退走、 不悲观、不绝望的诱导，而对自己内心深处的悲凉感有所扼制（何况我对于悲凉感本身也是 持有怀疑态度的)”。三是他的敌人，鲁迅说：“我的敌人活得太愉快了，我干吗要让他们那 么愉快呢？我要像一个黑色魔鬼那样，站在他们面前，使他们感到不圆满。” 【材料二】鲁迅先生对青年的关爱，既有慷慨解囊的帮助，更有悉心指导的真情。1932年 秋，一位青年工人因积蓄不够买不起《毁灭》，鲁迅得知后，主动推荐了另一本好书《铁流》， 并将两本书以一元的极低价格卖给他。这份体贴，让身处困顿的青年备受鼓舞。在创作方面， 鲁迅更是青年的引路人。他常勉励大家观察社会、研读名著，更不惜耗费精力为青年修改文 稿。哪怕是素不相识的投稿者，他也会认真指出优缺点，提出宝贵建议。这种亳无保留的付 出，照亮了无数青年前进的道路。 【材料三】鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先 生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿 就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工 夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但 那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长来上的圆钟，十一点半了，十一点四十 五分了，电车没有了。 “反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。 鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。 一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然 灭掉了，鲁迅先生嘱附许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 00- 八年级语文试题第3页共6页 有一天下午鲁迅先生正在校对着塑秋白的《海上述林》，我一走进卧宣去，他从那圆转 椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。 “好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。 刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也 每天来呀…怎么都忘记了吗？ 周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深悲痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了·他自己 赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工 夫不是他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常 常看到夜里很深的时光。 选自《回忆鲁迅先生》（节选)茶红 9.结合材料一，简要概括鲁迅写作的三个目的。(3分) 10.请结合语境，赏析材料三画线句中加点词语的表达效果。(3分) 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿 就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 11.结合三则材料，说说你读到了一个怎样的鲁迅形象。（4分) (四)班级开展“平凡人的亲情微光”主题阅读分享会，小语推荐了作家王计兵的散文《娘》。 请你结合全文内容，协助完成下面的阅读任务。（18分) 娘 王计兵 ①父亲过世之后，我们决定把偏摊的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候， 也是费了周章的，母亲执物地要用余生的时光守着老家的三间瓦房，任凭我们磨破了嘴皮， 就是不愿离开。聊羞聊着，不知怎么就聊到了长江，说到要经过长江、经过长江大桥时，母 亲突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江冲破了母亲固守故乡的“情感提坝”。列 车一路向东南，经过长江时，母亲却睡着了。 ②母亲在昆山和我一起生活了九个月，这九个月，成了母亲老年时期我陪伴她最长的 段时间。每次，我用轮椅推着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会 大声说：“这是我家的儿子，我家有三个儿子，这是最小的一个。”言语之中充满了骄傲，仿 佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。 ③大多时侯，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家 里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲 打牌，有时把牌分成两份，有时分成三份、四份。最多的时候分成五份。每一场牌局，都会 按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起国坐在 沙发上打牌。 八年级语文试题第4页共6页 ④母亲一生识宇不多。她在昆山生活的九个月中，我获得过一次诗歌的奖。当我从外地 拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我思不住告诉母亲，奖杯不值 线，不是金子做的，只是镀了一层榈。母亲立刻用一种我非常陌生的、做子一样的眼神盯着 我，足足叮了有几十秒钟，才对我说：“这是一份荣，是多少钱都买不到的荣訾。” ⑤我和母亲最快乐的时光，莫过于当我结束一天的工作，坐在母亲的床头，为母亲读一 首诗。九个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到“我喊一声娘” 和“再城一声娘”时，就会在“娘”字前面停顿一下，然后加重语气，把“娘”单独城出来。 这时母亲就会回应我一声“哎”。我喊得声音响，母亲回应的声音就响：我喊得声音低，母 亲回应我的声音就低。就这样嘁着、回应着，娘俩就笑了起来。 ⑥九个月过得很快。实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活六 个月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖”，才把母亲多留了三个月。 ⑦母亲该离开了。起程的时候，母亲突然和我捉起了长江。我低估了长江在地心中的分 量，也忽略了火车发车的时间，当火车经过长江时，天已经，黑了，但我还是赶紧告诉母亲， 这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个八十岁的老人，全神贯注地斑 视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上， 只能看见一些星星点点的亮，那是长江上来来往往船只的灯光，可母亲依然看得那么专注、 那么如醉如疾，直到火车开出了很远很远。 ⑧我计划着，下一次一定带母亲去长江边走走，好好看看长江。可是回到故乡之后的母 亲，又摔了一跤，木就半身不逆的母亲彻底废疾了，身体状况急转直下，不久，便离开了人 间，也在我的心中留下了难以言说的遗憾。 ⑨有一次，我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的九个月。我说：“娘糊涂了， 九个月，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。”我爱人突然说：“娘比你清醒， 我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一 声，娘。” 12.校刊准备为“母亲的九个月”专题配一组插图，需要从母亲的视角梳理完整的事件脉络。 请你结合全文内容，补全下面的事件链条。(3分) 执意留守老屋→①▲一+②▲→床头陪儿子读诗+③▲→回 乡摔跤离世 13.校刊“细节品读”栏目计划选用文中两处文字。请你任选角度，分别说说它们的表达效 果。(6分) (1)母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟。 (2)当火车经过长江时，天已经黑了…只能看见一些星星点点的亮，那是长江上来来往 往船只的灯光。 14.分享会上，小语读完文章后笑着说：“娘年纪大了记性不好，同一首诗听了九个月都没 记住。”小文却摇摇头，指着文末的对话说：“你看，娘比你清醒。”请结合文章，说说你对 “娘比你清醒”这句话的理解。(3分) 15.这篇文章要在校刊“亲情专栏”刊发，编辑组讨论时出现了三个候选标题：《娘》《九个 月》《长江》。你会选择哪一个作为最终刊发的标题？请结合全文内容说明理由。(3分) 八年级语文试题第5页共6页 16.学校“平凡人的亲情微光”主题人物展计划为文中的“娘”设置专属展区，请你结合文 章，为她写一段80字以内的推荐语，让更多人感受到这份朴素动人的可爱。(3分) (五)名著阅读(9分) 【语段一】我的不满增加了。在我们家里，辨证的斗争在不断地发展着。有一件事我记得 特别清装。我大约十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里，我们两人在他们面前多 论了起来。父亲当众骂我懒而无用。这激8了我。我写了他，就离开了家，母亲追上前来， 竭力劝我回夫。父亲也赶来一边驾一边命今我回去。我跑到一个池增旁边，问吓说如采絶并 走近一步，我就要跳下夫。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚 持要我磕头认借。我表示如果他答应不打我我可以晚一条腿张头。战争就这样结束了。我从 这件事认识到，我如采公开反抗，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺 驯服，他反而打骂我更厉害。 【语段二】“红小鬼”当中有许多人象这个小号手一样，热过了从南方出发的长征的艰苦。 有许多人是出征山西期间加入红军的。他们当中有少年先怿队员，他们都和这个小号手一样， 坚信自己是在为中国苹命而战斗。他们当中有些人经历过亲人被地主、反动派杀害的苦难， 所以很早就懂得阶级仇根，懂得红军是穷人的队伍。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因 此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有 希望。 【语段三】斯诺深入红区，不带偏见地观察、记录，把红军真实的生活、斗争状况介绍给 全世界。在当时，外界充斥着对红军的谣言与抹黑。斯诺用文字告诉世人：红军不是传说中 的“土匪”，他们有着坚定的信仰，为广大底层人民的解放而奋斗。这本书打效了新闻封锁， 让西方读者第一次看见真实的红色中国。 17.选段中的“我”是谁？书中还有不少同样具有反抗精神的革命者，请你再举一例，简 要概括对应的故事情节。(3分) 18.材料二中的“红小鬼”言行特别动人，请联系语段或全书，说说斯诺笔下的他们是一 群怎样的少年？(2分) 19.综合以上三个语段，联系全书内容说说斯诺为什么会认为红色中国蕴藏着希望？(4分) 三写作(63分) 20.阅读下面文字，按要求作文。(63分，含书写3分) 当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫 折让你感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石…许多事物， 既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。 请结合自己的经历与感悟，以《何不拥抱》为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外)：②不得抄袭，不得套作；③不少于600字；④文 中不得出现真实的人名、学校名和地名。 八年级语文试题第6页共6页