江苏南京市栖霞区2026-2027学年度第一学期期中学情分析样卷八年级语文

2026一2027学年度第一学期期中学情分析样卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷8页，共100分。考试时间为120分钟。 2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写 在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（24分) 1.同学们正在制作“古诗文积累卡”，请你协助完成。(7分) 【卡片一：名句采撷】 (1)老骥伏枥， (曹操《龟虽寿》) (2) ，芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》) (3)大漠孤烟直， (王维《使至塞上》) (4)△ 谁家新燕啄春泥。 (白居易《钱塘湖春行》) 【卡片二：名家档案】 (5)小霞制作了一张古代文人档案卡，请你参照示例，把“苏轼”的档案补充完整。 名家档案卡（示例） 名家档案卡（待补全）》 【姓名】李白 【姓名】苏轼 【朝代】唐代 【朝代】①△ 【代表作品】《渡荆门送别》 【代表作品】《②△》 【名句摘录】山随平野尽，江入大荒流。 【名句摘录】③▲，水中藻、荇 交横，盖竹柏影也。 班级举办“人无信不立”主题班会，你和同学们积极参与。 2.小奇准备了开场白，请你帮他完善。(7分) 同学们，大家好！本次班会的主题是“人无信不立”。诚信，是暗夜中的 一盏明灯，照亮前行的方向；诚信，是寒冬里的一束阳光，温暖冰冷的心房。 一个守信的人终会赢得他人由zhog的敬重。诚信之人不必翘首期盼命运的垂 q1g,因为诚信本身，便是人生最珍贵的底色。接下来，让我们一起走进今天 的班会，带着诚信的力量，追梦不极，向阳前行！ 第1页共8页 (1)给加点字注音(2分)：①翘（▲） ②辍（▲） (2)根据拼音写汉字(2分)：①zhong(▲)②ging(▲) (3)小奇想在教室门口张贴一副对联，已拟好下联，你从开场白中提取有效信 息，帮他补出上联。(3分) 上联： 下联：践言似桨渡长河 3.班会筹备组计划设置三个活动环节。请你参照示例，为另外两个环节各拟写 一个名称，并简要说明该环节的活动内容。(4分) 活动名称 活动内容 (1) (2) ▲ (3)示例：诚信誓约墙 同学们写下自己具体可行的诚信承诺。 4.请从下面两者中选择一个作为本次主题班会的图标，并说明理由。(3分) 图标A 图标B 5.下面是小霞的质疑，请你表明观点，并举出一正一反两个事例加以论证。(3分) 小霞：诚信关乎社会风气，可这跟我们个人又有什么关系？ 你： 小霞：你说得有道理！ 第2页共8页 二(40分) (一)古诗文阅读(13分) 【甲】 严光，字子陵。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。 帝思其贤遣使聘之三反而后至。 车驾即日幸其馆，光卧不起。帝抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪？” 光又眠不应，良久，乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳。士故有志，何 至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。 （节选自《后汉书》，中华书局2012年版，有删改) 【乙】 陶弘景，字通明，止于句容之句曲山，自号华阳陶隐居。谓门人曰：“吾见朱 门”广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。”武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃， 书问不绝，冠盖相望。国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。月中常有数信，时 人谓为“山中宰相”。 (节选自《南史》，中华书局2023年版，有删改) 【丙】 野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 (选自《王绩集会校》，上海古籍出版社2023年版) 【注】①著德：德行昭著。②巢父：传说中尧时的隐士，尧欲让位给他，他洗耳 不受。③朱门：红漆大门，指贵族或豪富之家。 6.为下面加点字选择合适的义项。(3分) (1)及光武即位（▲)A.比得上B.涉及C.等到 D.和，与 (2)良久（▲)A.甚，很B.善良C.优良D.的确 (3)书问不绝（▲）A.绝对B.极，最C.横渡D.停止 第3页共8页 7.用“/”给文中画横线处断句，限断两处。(2分) 帝思其贤遣使聘之三反而后至 8.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。(4分) (1)士故有志，何至相迫乎！ (2)虽识其华乐，而无欲往之心。 9.严光、陶弘景与王绩都选择了归隐，但他们的表现各不相同。请结合文本分 别概括。（4分) (二)文学作品阅读（12分) 父亲的肖像 迟子建 我记忆中最寒冷的冬日，是一九八六年的腊月，年仅四十九岁的父亲突发疾病， 与亲人永别在年关。他的墓地在故乡的山下，离他工作了一生的山镇学校很近。 父亲盛年离世，留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过 世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷。他见了我，也不顾我 是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说：“你不随你爸啊，你爸小时候那个 好看！”四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。 但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信 者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉 得很有意义，所以整理给我。 其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他 过了上学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜， 每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面税 寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的 茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。 那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承 担好几门课的教学。 我向母亲求证这些细节，她说的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴 安岭的人才了，所以一个人得兼多门课。而他建学校的时候，我才两岁，正是流着 涎水傻呆呆啃手指的年龄，记忆还没发芽呢。 父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式 结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生 趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会 儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 第4页共8页 这个事情虽然感人，但老实说，我对此毫无记忆。一看年份，时年六周岁的我， 已被母亲从永安送到漠河乡的姥姥家，所以父亲带领学生扫墓的事情，我自然不知。 能和记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时， 父亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，举行 着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的 孩子带到我们家吃饭。姐姐讲过一件有趣的事，她参加工作后，有一天突然回家， 发现不是饭，点，我家灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧个饭碗，吃得热火朝 天的。饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们家平素都不舍得吃的。这三 个孩子是新来我们山镇的，因为家里生活拮据，孩子们穿得破烂，肚子也没油水。 姐姐说父亲这是趁母亲出去干活，我和弟弟在暑假中跑出去疯玩，在家偷着做给他 们的。 父亲做了二十年山镇学校的校长，直到锌世。我记得让父亲最沮丧的一件事情 是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余 的在家跟他们千活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的 就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲 远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回 家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。 我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了 他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还 在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了 呢？看见我家荒草萋萎的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？ 父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 (选自迟子建《也是冬天，也是春天》，中信出版社2019年版，有删改) 10.文章通过多个视角刻画了关于父亲的往事。请分别概括相对应的典型事例， 并分析这样组材对表现“父亲的肖像”有何好处。(5分) 回忆视角 典型事例 组材好处 (1) △ 暴风雪来袭时，把学生转移到桥 学生回忆 洞，灾后反复确认学生安危。 毕业式上端来土豆、黄豆与众人 (4) 分食。 姐姐的讲述 (2) △ “我”的回忆 (3) 第5页共8页 11.品析文章画线句中加点词语的表达效果。(3分) 父亲连忙让学生趴倒在地，然后再，个，个将他们转移到桥洞。待暴风雪止 息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着 了学生。 12.班级设立“散文阅读角”，本期主题为“岁寒留温”。小奇撰写了《藤野先生》 的推荐语。请你参照他的例子，结合文章和资料卡，为《父亲的肖像》写一段 推荐语。（4分) 小奇的推荐语：鲁迅在日本求学时，承受着歧视与流言带来的寒凉：藤野先生 却不带民族偏见，为他添改讲义、纠正解剖图，这份关怀留下了动人的温情。 这份纯粹的善意打破隔闲，穿越岁月，予人抵御寒凉的力量。 资料卡 斯人已逝，作者在痛彻心扉之际，懂得生老病死是常态，而人格与真情可 以长久留存。一一摘编自《也是冬天，也是春天》相关书评 你的推荐语： (三)组合文本阅读（11分) 【材料一】 弗朗西斯·哈尔岑获2026年诺贝尔物理学奖 新华社斯德哥尔摩10月6日电瑞典皇家科学院10月6日宣布，将2026年 诺贝尔物理学奖授予科学家弗朗西斯·哈尔岑，以表彰其对冰立方中微子天文台 的决定性贡献。 中微子被称为“幽灵粒子”，不带电、质量极轻，能轻松穿透人体和整个地球， 却几乎不留痕迹。为捕捉这种极难察觉的粒子，科研团队在南极1立方千米的冰 层深处部署了5160个光传感器。中微子自身不发光，但极偶然与冰中原子核碰撞 时，会激发出高速带电粒子并产生微弱的蓝光。深埋在冰层中的光传感器阵列能够 敏锐捕获这种蓝色闪光，并推算其路径。 (节选自新华网2026年10月6日稿件，有删改) 第6页共8页 【材料二】 这是对比中微子、宇宙射线粒子、 伽马射线的传播特性，演示冰立方南极 中微子探测器原理的卡通拟人示意图。 发光亮点 大量国内媒体发布相关新闻时转 蓝色粒子 载了这张图。 (图片选自诺奖官网2026年诺贝尔物理学奖揭晓专题页面，与奖项同期发布) 【材料三】 我国科研人员依托大科学装置一江门中微子实验，通过对59天有效数据的 分析，完成两项中微子振荡参数的高精度测量，精度较过去数十年多项实验的综合 结果提升了1.6倍。中微子被称为“幽灵粒子”，是宇宙中最难以捕捉的粒子之 一。江门中微子实验选址广东江门地下700米深处，依靠装置内部的液态探测物 质捕捉中微子碰撞产生的微弱光信号，它的首要科学目标，就是破解中微子质量顺 序的科学谜题。经过十余年的设计和建设，于2025年8月正式运行。 据悉，相关成果于6月10日以封面文章形式在国际学术期刊《自然》发表。 审稿人评价道：“本成果验证了江门中微子实验性能与分析方法的可靠性，对三代 中微子振荡框架检验、全局振荡数据拟合，以及未来中微子质量顺序测定具有直接 意义。” (选自新华社，2026年6月11日，有删改) 13.根据三则材料，下面说法不正确的一项是（▲)(2分) A.中微子极难被察觉，极少数情况下才会留下可探测信号。 B.诺贝尔奖官网发布的探测器原理示意图主要起娱乐作用。 C.江门中微子实验和冰立方所使用的探测介质并不相同。 D.《自然》杂志审稿人认可了江门中微子实验的研究价值。 14.结合材料一的文字描述，推断材料二图中箭头所指的一个“蓝色粒子”和一 串“发光亮点”分别代表什么，请简述推断依据。(3分) 第7页共8页 15.有同学认为：“既然文字新闻己经把科学原理讲清楚了，诺奖官网就没有必要 再配发这幅卡通拟人示意图了。”你同意他的看法吗？请结合材料一、二，从 新闻阅读的角度说明理由。(2分) ▲ 16.某科普志恩者获得采访江门中微子实验相关科研人员的机会，采访话题围绕“江 门中微子实验”展开。志愿者提出的第一个问题是“江门中微子实验是在什么背 景下启动的”。请根据材料三，再提一个采访问题，并阐明提问理由。(4分) 小贴士 好的米访问题往往“源于文本，但不止于文本”。问题的素材来源于材 料，但回答不能从材科中直接摘抄，而是需要受访者进一步闸释、评价、预 测戎反思。 好的提问还应当注意逻辑连贯，能够顺理成章地承接上一个问题。 (1)问题： (2)理由： (四)名著阅读(4分) 17.读书分享会上，小奇不理解刘桢《赠从弟（其二）》中“岂不櫂凝寒？松柏 有本性”这两句诗。请你从《红星照耀中国》中列举一位红军领导人，结合 他的经历，向小奇解释这两句诗的含义。(4分) ▲ 三(36分) 18.按要求写作。(36分，含书写3分，表达3分) 从懵懂孩童到青葱少年，一路的种种经历，慢慢雕琢出如今的你。请你 拾取成长途中典型的事件，以《慢慢长成我》为题，写~篇自传。 要求：不少于550字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 弟8页共8页 回■■■回■■■■■■■■■■■■■ 2026-2027学年度第一学期期中学情分析样题 请在各感目的答区城内作春，冠色矩边定区线的谷类无效 请在各题目的否思区域内作春。超出围色矩形边腻限定区城的若实无发 八年级语文答题卡 4.(3分】 ()(2分) 10.5分) 名： 贴秦形码区 注意事项 (2 考生禁填：缺考标记□ .分) 3 界体标态向直人员用2得格飞 误细漆1111 1.分 二(40分) 一(24分) (-)(13分) m☐■ 6.0分)(1)团四四四 2,■■■■■■☐ (2)团四四m 24分) ,□ □☐□口☐□□ 7.2分)帝思其黄造使将之三反而后玉 50 84分) ®■■■■■■■ ) (E)(山分) 2（7分) (1)2分)①( @( 3.(2分)团四四 (2)(2分)0( @( 2 14(3分) (3)(3分) 3(4分) 4分 (1)活动名称 活动内容：」 5.(2分 (2)活动名称 活动内容：」 清在各恩日的区内作，超出思色吧形边框定区媒的着米无效 啸在各日的区内作答，园山色矩形边框定区坡的案无效 在各县日的着恩区城内作香，山色形边限定《的香考更数 裤在各夏目的各层区城内什答。用由和自矩那齿得绳定区城的养害无然1 情在各日的新愿区内作答，超△系边板限完区的养索无数 16.(4分) (1)问遇： (2)理由： (四)(4分) 17.(4分) 三(36分) 18.(36分) 此区域内 禁止答题 在各目的养区址内作，超止蹈色矩形边艇限定区城的养案天效！ 请在各题日的思区内作，巴柜达限定区的答无效 在各日的答区城内作。超出色矩无边限定区的案无效 2026一2027学年度第一学期期中学情分析样卷 八年级语文参考答案 -(24分) 1.(7分)(1)志在千里(2)晴川历历汉阳树(3)长河落日圆(4)几处早莺争暖树 (6)①北宋/宋代②记承天寺夜游③庭下如积水空明（每空1分，有错、漏、添、 倒，该空不得分。) 2.(7分)(1)qi0chuò（一空1分）(2)衷青（一空1分）(3)示例：守信如灯 明暗夜（上下联结构基本对应1分：前四字主谓结构且运用比喻，后三字动宾结构；末 字仄起平收1分；内容与诚信相关、从开场白中提取1分。宽对，意对即可，言之成理 即可。) 3.(4分)示例一：诚信故事会同学们讲述诚信故事，并结合生活分享感悟。示例二： 诚信辩论台围绕“诚信是否会吃亏”这一话题展开小组辩论。（活动名称2分：与诚 信主题相关，每个1分；活动内容2分：与活动名称对应且具体合理，每个1分。意对 即可，言之有理即可。) 4.(3分)示例一：我选择图标A。①图标A整体是篆书“信”字，右下角的“口”是 “鼎”的图案。②“信”字直接点明“诚信”主题，③“鼎”寓意“一言九鼎”，象征 诚信如鼎般厚重、庄严。④整个图标古朴典雅，体现诚信是中华民族的传统美德。示例 二：我认为图标B与班会主题哭合。①指纹线条构成的“诚信”二字位于一个指纹的中 心位置，②这不仅直接点明“诚信”主题，③还寓意着诚信如指纹一般，是一个人的身 份标记，④我们应该将诚信内化于心，伴随我们一生。（描绘图标内容1分，如①：围 绕“诚信”说明寓意2分：每点1分，说明任意两点，如②③④任选其二；语言通顺1 分。意对即可，言之有理即可。说明：第②点实应融合到③或④中，此处为放宽而单 列。A、B两个选择均可，无优先级，所以只选择不给分。) 5.(3分)示例：小霞，诚信和个人紧密相关，社会风气离不开每个人的言行。季布一诺千 金，受众人敬重：周幽王失信戏弄诸侯，最终国家走向败亡。可见个人的诚信选择会彩响 杜会风气。（表明观点1分，明确指出诚信与个人有关：支撑观点的正、反面事例2分， 每个1分，历史、现实、校园事例均可。意对即可，言之有理即可。) 二(40分) (一)(13分) 6.(3分)(1)C(2)A(3)D 7.（2分)帝思其贤/遺使聘之/三反而后至 8.(4分)(1)士人本来就有自己的志向，哪里用得着/为什么要这样逼迫我呢！(2) (我)虽然知晓那里繁华享乐，内心却没有向往的念头。（一句1分，意近通顺即 可。) 9.（4分)①严光：彻底拒绝出仕，坚决不参与政事。②陶弘景：隐居不做官，但参与国 家大事谋划。/身在山林心系国事。/做山中宰相。⑨王绩：身体上归隐田园，内心却孤 独彷徨，无处依托，向往古隐士。（严光1分，陶弘景1分，王绩2分：身体归隐1 第1页共4页 分，内心彷徨1分：意对即可，言之有理即可。仅摘抄原文不得分。) (二)(12分) 10.(5分)示例：(1)学生回忆：建校时和工人一起光膀子垒墙，一人承担多门课；(2) 姐姐的讲述：给贫苦孩子做米饭、炒鸡蛋。(3)“我”的回忆：多次上门劝家长让孩子 上学，并许诺减免部分学杂费。(4)组材好处：①从工作、护生、生活、劝学等不同侧 面表现父亲朴实能干、关爱学生、重视教育、善良慷慨/体现父亲不仅长相好看、儒雅潇 洒，还有…的精神品质；②父亲学生的回忆弥补了“我”幼年记忆缺失的遗憾：③借学 生、姐姐和“我”的多重视角交织回忆，使父亲形象真实可感、丰富立体，文章散而不乱， 共同拼出“父亲的肖像”。（事例3分：每个1分；组材好处2分：任答其二，每点1分， 具体分析“多侧面表现父亲形象”和“多视角交织使形象真实丰富”即可。意对即可，言 之有理即可。) 11.(3分)示例：①“一个一个”写出父亲转移学生有条不素、不遗漏一人的过程，突出他 临危不乱、高度负责。②“这个”“那个”写出父亲灾后反复查看每个学生，体现他内心 的后怕、紧张与深切关爱。③这些词语也饱含学生对父亲的感激、敬爱与怀念。（每点1 分。意对即可，盲之有理即可。) 12.（4分)示例：父亲溢然长逝，/昔日的山镇学校归于荒芜，世事变迁带来寒凉；但他光 膀垒土建校、风雪中拼命护住学生，用一生的宽厚与赤诚温暖了学子。斯人虽逝，这份无 私的爱意却穿透岁月，化作不灭的火种。（人物境過之“寒”1分：人格、精神之“温” 2分：结合文本1分，阐明温暖1分：语言1分：简明流畅，符合“推荐语”口吻。意对 即可，言之有理即可。) (三)(11分) 13.(2分)B 14.(3分)示例：①蓝色粒子代表中微子。推断依据：材料一指出中微子能“轻松穿透人体 和整个地球”，图中只有蓝色粒子径直穿透了探测器装置。②发光亮点代表中微子碰撞产 生的蓝光。依据：材料一指出碰撞会“产生馓弱蓝光”并被传感器捕获，图中亮点即为记 录下的信号。（一点2分，两点3分。意对即可，言之有理即可。学生答发光亮点是“高 速带电粒子”也给分。) 15.(2分)示例：不同意。①中傲子极其抽象、肉眼不可见，仅靠文字描述大众很难在脑海 中想象；②卡通图将抽象的原理拟人化、具象化，生动直观，大大降低了大众的阅读和 理解门槛，能激发公众对科学的兴趣。（每点1分。意对即可，言之有理即可。） 16.(4分)示例一：（从“背景”过液到“过程”)(1)问题：在项目的设计和建设过程中， 科研团队遇到的最大技术挑战是什么？(2)理由：①上一个问题问了“为何启动”，这个 问题自然承接，追问“如何建设”。②材料三提到实验“经过十余年的设计和建设”，说 明工程难度极高。这种追问能引导受访者讲述科研背后的攻坚克难过程，挖掘成果背后的 故事。示例二：（从“背琭”过渡到“未来”)(1)问题：本次高精度测量成果获得《自 然》审稿人的高度评价，请问团队破解“中微子质量顺序”谜题的下一个关键目标是什 么？(2)理由：①上一问了解了项目的历史起点，这个问题顺势引向“未来走向”。②材 第2页共4页 料三指出该实验的“首要科学目标”是破解质量顺序谜题，并评价该成果对未来测定具有 “直接意义”。这样追问能引导受访者展望未来，深入挖掘该科学发现的长期价值。（问 题2分：紧扣“江门中微子实验”话题1分：能在时间或逻辑上顺承上一个问题1分，如 自然过渡到建设困难、运行现状、未来规划、科学意义等。理由2分：阐明问题从文本来 /有文本依据1分，准确引用或概括材料三中的具体信息，如“十余年建设”“精度提升 1.6倍”“《自然》评价”等：有提问价值1分：阐明该问题作为“追问”的目的与深度， 如“深入挖掘攻坚克难的精神”“探究下一步科研方向”“挖掘科学发现的长期价值” 等。注意：问题不能直接照搬文本能回答的内容，如问“实验在哪里”“发表在哪个期刊”， 必须有追问价值。意对即可，盲言之有理即可。) (四)(4分) 17.（4分)示例一：小奇，这两句诗的意思是，松柏难道不会遭受严寒的侵袭吗？它做然挺 立，是因为拥有坚贞不屈的本性。就像《红星照耀中国》中的彭德怀，面对国民党重兵围 剿、物资紧缺的“凝寒”，把自己的棉衣披在小号手身上。身为司令员，他与士兵同甘共 苦，在苦难中坚守革命信念，如松柏历经风雪，本性不改。示例二：小奇，这两句诗的 意思是，松柏难道不会遭受严寒的侵袭吗？它傲然挺立，是因为拥有坚贞不屈的本性。就 像书中的徐海东，全家惨遭屠戮，“打仗十年，负伤八次”。面对深重磨难，他没有屈服， 依旧奋勇投身革命。苦难摧不垮他的忠诚，正是诗句赞颂的松柏般坚贞本性。示例三： 小奇，这两句诗的意思是，松柏难道不会遭受严寒的侵袭吗？它傲然挺立，是因为拥有坚 贞不屈的本性。就像《红星照耀中国》中的朱德，历经起义受挫、长征风雪与敌人围剿的 重重“凝寒”，但他“生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路”。他与士兵同 甘共苦，历经磨难仍坚守救国初心，正如松柏风雪侵袭，本性不改。（诗句释义1分；凝 寒磨难1分；人物细节1分；本性品质1分。意对即可，言之有理即可。) 三(36分) 18.(36分，含书写3分，表达3分) 参考南京市中考作文评分标准。评分说明：先看切题，然后按照内容材料、思想情感、语 言表达、结构写法四项酌情加减。 内容30分 【三切】 要点一：以第一人称叙述本人成长中的关键经历，有成长线索，不苛求完整生平。即需符 合自传的基本规范。 要点二：“慢慢长成”，体现成长变化，展现特长爱好、性格特点、行事风格等方面的发 展蜕变。 要点三：选取典型片段，依托具体事件、细节、场景来呈现成长历程。 【评分标准】 ①完全切题：三个要点都有，有典型事例，能清晰写出自身成长蜕变，情感真实动人，27 分起评，加分后最高可打30分： ②切题：三个要点都有，基本表达一般，24分起评，加分后不超过26分；详略不当，如 第3页共4页 大量铺陈流水账，事件零散，弱化成长变化的，24分切入往下降半档(1-2分)。 ③基本切题：有要点1、2，缺要点3（缺少具体事例与细节，空泛谈成长感悟），视为基 本切题，21分起评，最高不超过23分。 ④不切题：缺要点1或2，最多不超过20分。 【四看】（针对“自传”） 一看真实鲜活（土2）：事件真实可感、符合初中生生活逻辑、第一人称代入感强，可 加分：胡编乱造、脱离现实、或纯粹套用虚假名人故事，则减分。 二看蜕变轨迹（士2）：有清晰的前后对比，能展现精神底色或品格成长的，可加分；通 篇只有平面的经历堆砌，看不出“我”有什么发展变化，或生硬拔高感悟，则减分。 三看细节传神（士2）：细节刻画生动传神，能通过具体言行凸显“我”的个性，可加分： 只有粗线条的叙事概括、缺乏细节支撑、空洞喊口号“我长大了”，则减分。 四看结构语言（土2）：结构严谨、过渡自然、语言流畅且富有个人特色的，可加分：流 水账式平铺直叙、逻辑跳跃、病句错别字多、或前半段第一人称后半段变成第三人称的，则减 分。 【常规要求】 ①缺少题目扣2分。 ②少50字扣1分，扣满2分为止；字数不足300，原则上不超过16分；字数不足200， 不超过8分；字数不足100,3分以下。 ③抄袭现成的文章，5分以下。 ④凡书写潦草、错别字、病句很多，内容空洞、逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西 一句不知所云者，直接判为13分以下。 书写3分（看标题和正文前5行）。 【清楚】（认得出）1分 【整洁】（无涂改/无修改）1分 【美观】1分 表达3分（看标题和正文前5行)。 文通字顺，先默认3分。然后根据病句、错别字、标点倒扣分，有一个病句扣1分，1分 封顶：有一个错别字扣1分，1分封顶；有一逗到底、用点号代替句号等明显的标点问题扣1 分，1分封顶：此项最多扣3分。 第4页共4页