河北沧州市任丘市石门桥镇部分校2026-2027学年六年级上学期11月阶段测试语文试题

2026一2027学年度第一学期期中检测 六年级语文（人教版） 考生注意：1.本试卷共6页，总分100分。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 总分」 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 题号 三 四 五 六 七 八 九 得分 卷首语：以文观山河，以读润初心！半个学期，我们赏草原清景、品丁香哲思、 诵星月诗篇、敬红色英雄。本次测评闯关，重积累、重赏析、重思辨、重阅读。愿 你静心审题、深度品读、从容落笔，展现最佳语文素养！ 任务一：阅读筑基—字词、诗文积累运用 一、看拼音，写词语。(8分)》 秋日meng I6ng( )月色下，我们远离úà0( ),静心阅 读。书中有山川静谧，有热血hao mai（ ),有先辈weiwù( 身姿。我们xuan ze( )坚持，摒弃lan duò( ）,在文字中g song )美好，沉淀zhen zhi( )情怀，积蓄成长力量。 二、字音字形精准辨析。（4分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是（) .A.参差(can)蒙古(meng) B.摇曳(ye)静谧(mi) C.单薄(bao)勾勒(Iè) D.苞蕾(Ii)参差(ci) 2.下列词语无错别字的一项是（ A.挂钓 拼搏 心惊肉跳 B.干燥 土壤 如释重负 C.咆哮 胸膛 威风凛凛 D.浪废 蔓延 千钧一发 六年级语文期中检测（人教版）第1页共6页 三、词语多维训练。（7分) 1.依次选词填空。（3分) 屹立矗立挺立 (1)五星红旗下，人民英雄纪念碑( ）在广场中央。 (2)五位壮土( ）在狼牙山顶峰。 (3)青松( )在风雪之中，坚韧不屈。 2.补全词语，并任选一个词语造句。（4分) 全神(）() ()( )碎骨 排山( )() 纹丝()（) 忘乎（)（) 喜出( )() 造句： 、 四、我会积累。（7分) 愿 1.祖宗疆土，当以死守， 2.劝君更尽一杯酒， 3. 蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力， 4. 春光懒困倚微风。桃花一簇开无主， 5.黑云翻墨未遮山， 卷地风来忽吹散， 6.《西江月·夜行黄沙道中》作者从嗅觉和听觉两方面写夜行黄沙道中感受的句 子是：“ 7.红军不怕远征难， 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴 8.《宿建德江》中写出诗人触景生情，引起羁旅之思的诗句是：“ 0 任务二：阅读炼句—活用语言 五、按要求写句子。（10分) 1.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（判断修辞手法并用这种修辞手法写一 句话) 2.谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句) 六年级语文期中检测（人教版）第2页共6页 3.马宝玉要掩护群众和连队主力。马宝玉带头向棋盘陀走去。（用上合适的关联 词语组成一句话) 4.老班长轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再 告诉别人。”（改成转述句) 5.大量深度阅读，使我们不但开阔了眼界，也能提升和积累语文素养。（修改病句) 六、给下面句子排序。将正确序号写在句子前的括号里(5分) （)木板写了一层又一层，日子久了，木板都被磨穿了。 （)怀素刻苦练字，终于成了有名的书法家。 )因为买不起纸，他就在木板上练字。 ）古时候有个叫怀素的和尚，从小喜爱写字。 ()于是他便一手握住竹笔，一手蘸了浓稠的墨汁，在木板上写起来。 七、口语交际。（4分) 学校食堂浪费粮食现象比较严重，请你向食堂或者学校提两条可行建议。 任务三：阅读深耕—精读赏析 八、课内阅读。（12分) 穷人（片段) 桑娜用头巾襄住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不 知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上， 让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的 吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么 六年级语文期中检测（人教版）第3页共6页 把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…如今叫我怎么对他说呢？” 桑娜沉思着，久久地坐在床前。 1.选段中省略号的作用，正确的一项是（)（2分) A.话未说完。 B.人物在思索，表现了矛盾不安的心情。 C.表现人物惊慌失措、语无伦次。 2.选文通过对桑娜的 和 描写，体现出桑娜 的心理状 态以及她 的美好品质。(4分) 3.“他会说什么呢？…嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 桑娜为什么会说揍我一顿也好？（3分) 4.文段最后说“桑娜沉思着，久久地坐在床前”，请你发挥想象说说这时桑娜可 能在深思些什么。（3分) 九、课外阅读。（13分) 雨夜的等待 ①天色暗下来，暴雨哗哗砸在屋顶。小安站在村口屋檐下，焦急地向大路张望。 爸爸去邻镇送货，说好傍晚回家，可大雨迟迟不停。 ②雨水汇成溪流，路上泥泞湿滑。狂风卷着雨雾，远处的树林模糊成一团黑影。 小安紧紧攥着雨伞，心里不停猜想：是不是路上堵车？车子会不会打滑？ ③邻居大伯路过，劝小安先回家等。“雨太大，不知道什么时候回来。”小安 摇摇头，依旧守在屋檐。他记得上次爸爸冒雨回家，浑身湿透，却带回了他想要的 课外书。 六年级语文期中检测（人教版）第4页共6页 ④不知等了多久，远处亮起微弱车灯。车子缓缓驶来，正是爸爸。爸爸看见雨 中等待的孩子，又吃惊又心疼。爸爸下车，摸了摸小安冰凉的手。“傻孩子，雨这 么大，怎么在这里等？”小安笑着说：“我想早，点见到你。” 1.概括本文主要情节。（2分) 2.短文第②自然段属于 描写，作用是 (3分) 3.读句子，体会人物内心。（2分) 小安摇摇头，依旧守在屋檐。 这句话体现小安： 4.文中小安是一个怎样的孩子？（2分) 5.如果你是爸爸，看到雨中等待的小安，心里会想什么？写几句话。（2分) 6.短文以“雨夜的等待”为题，说说题目好处。（2分) 任务四：阅读落笔一书写生活 十、写作园地。（30分) 题目：在阅读中遇见美好 深度阅读，让我们遇见山河美景、遇见英雄初心、遇见人生哲理、遇见更好的 自己。阅读的路上，处处藏着温暖、力量与美好。 写作要求：1.结合课内课外阅读经历，选材真实； 2.融人阅读感悟、细节描写、真情实感； 3.中心明确，条理清晰，不少于500字； 4.卷面整洁，无错别字。 六年级语文期中检测（人教版）第5页共6页 题目： 六年级语文期中检测（人教版）第6页共6页