山西吕梁市孝义市2026-2027学年九年级上学期11月期中学情监测化学试题

2026——2027学年第一学期九年级期中监测试题(卷) 化学 注意事项： 1、本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。 2、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3、考试结束后，只收回答题卡。 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 Ca-40 一、选择题(在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分) 1.为推进汾河生态建设，加快实现“清水绿岸、鱼翔浅底、人水和谐”的美丽愿景，下列行为不利于生态保护的是 A.农田合理施用农药和化肥 B.及时清理水中漂浮的垃圾 C.在两岸滩地倾倒工业废渣 D.生活污水集中处理后排放 中秋节是我国重要的传统节日，人们做月饼并分食，寓意“团圆”。月饼制作中常用到面粉、蔗糖、植物油等原料。完成2~4题。 2.月饼中含有的主要元素有碳、氢、氧、钠等，其中属于金属元素的是 A. C B. H C. O D. Na 3.月饼制作和保存过程中，主要发生了物理变化的是 A.在容器中发酵面团 B.在模具中按压成型 C.在烤箱中高温烘烤 D.在空气中放置发霉 4.月饼包装盒中常放脱氧剂(主要成分为铁粉)吸收包装盒中的氧气和水，以延长保质期。右图是元素周期表中铁元素的信息。下列说法正确的是 A.铁的元素名称为 Fe B.铁原子的核电荷数为26 C.铁原子的质量为55.84g D.铁粉脱氧过程属于剧烈氧化 5.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 6.我国科学家发现，有一种被称为亚硒酸钠(Na₂SeO₃)的物质能消除加速人体衰老的活性氧，其中氧元素为-2价，则亚硒酸钠中硒元素的化合价为 A. +4 B. +2 C. 0 D. -4 7.烟草燃烧产生的烟气中含有烟碱(又称尼古丁，化学式为C₁₀H₁₄N₂)、焦油、一氧化碳和可吸入颗粒物等物质。下列有关烟碱的说法正确的是 A.烟碱由碳、氢、氮原子构成 B.烟碱由碳、氢、氮3种元素组成 C.烟碱的相对分子质量为162g D.烟碱中碳、氢元素的质量比为5：7 8.汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，其中发生的某化学反应的微观示意图如下。关于该反应的表述不正确的是 A.反应后的物质均为无毒物质 B.反应前后分子结构发生改变 C.反应前后元素化合价均改变 D.反应前后原子种类保持不变 某化学小组同学用右图装置探究水的组成，在电解器玻璃管中加满水(水中加入少量氢氧化钠溶液)，接通直流电源，完成实验。根据信息，完成9~10题。 9.关于水的电解实验，下列说法正确的是 A.与管b连接的是电源的正极 B.玻璃管中发生的是化合反应 C.实验证明水由氢气和氧气组成 D.管a中气体能使带火星的木条复燃 10.小组同学以铂为电极，接通直流电源(电压为9V)，探究不同浓度的氢氧化钠溶液对电解水速率的影响。通电5分钟时，测得产生氢气的体积如下表所示，下列分析正确的是 氢氧化钠溶液浓度/% 0.5 1 5 10 氢气的体积/mL 1.08 2.83 8.16 18.17 A.氢氧化钠溶液起催化作用 B.氢氧化钠溶液参与了电解水反应 C.氢氧化钠溶液浓度对电解水速率无影响 D.电解水速率随氢氧化钠溶液浓度增大而加快 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 Ca-40 二、化学与社会(本大题共5个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 我国在交通领域的不断突破，展示了中国制造的硬核实力。从翱翔蓝天的C919大型客机到飞驰大地的CR450动车组，再到横跨伶仃洋的深中通道，化学在其中发挥着重要的作用。 11.(3分)C919大型客机使用航空煤油作为燃料，体现了航空煤油具有的化学性质是 ① 。航空煤油燃烧的能量转化方式为 ② 转化为热能。航空煤油燃烧可能产生的空气污染物有 ③ (写一种 )。 12.(2分)CR450动车组被称为“陆地飞行器”。列车车体大量用到铝合金材料，铝元素的原子结构示意图为 ，铝原子在化学反应中容易 ① (填“得到”或“失去”)电子。在焊接车体时常用到氩气作为保护气的原因是 ② 。 13.(3分)深中通道是集“桥、岛、隧、水下互通”于一体的超级工程。在海底隧道建设中，使用了大量的高性能混凝土和防水材料。混凝土中含有碳酸钙(CaCO₃)，从物质分类角度分析，碳酸钙属于 ① 。工程技术人员在施工现场闻到了油漆味，从微观角度解释，是因为 ② 。为防止渗水，隧洞接缝、伸缩缝等部位使用有机硅密封胶，说明有机硅密封胶具有的性能是 ③ 。 14.(2分)目前，工程技术人员都在致力于研发更环保的新能源，氢能源被认为是未来最理想的清洁能源，氢气燃烧的符号表达式为 ▲ 。 【化学与资源】 15.(6分)空气与水是生命赖以生存的重要资源，合理利用资源、防治污染是实现绿色发展的重要举措。回答下列问题。 (1)空气资源。稀有气体在通电时会发出特定颜色的光，稀有气体在空气中的体积分数为 ① 。空气中氧气含量基本稳定，实验室用红磷燃烧测定空气中氧气含量的符号表达式为 ② 。 (2)水资源。自然界的水中常含有多种杂质，自来水厂利用 ① 吸附水中色素和异味。家庭用水要减少水资源浪费，你的做法是 ② 。 (3)资源保护。请写出一条保护空气的措施 ▲ 。 三、科普阅读(本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共7分。) 液氮：藏在“白雾”里的极寒科学 液氮是氮气在极低温度下形成的液体，在常压下沸点约为-196℃。把液氮倒入纸杯时，会看到大量“白雾”。这些白雾并不是氮气本身，因为氮气是无色透明的，它是液氮汽化时吸收大量热，使周围空气温度迅速降低，空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴。如果把气球放进液氮中，气球会明显变瘪，取出后气球又会慢慢恢复。 液氮在生产生活和科技领域中都有重要用途。食品工业中，它可用于快速冷冻食品，减少冰晶对食物的破坏，从而更好地保持口感和营养。医疗上，在-196℃的超低温环境中，细胞内的酶活性几乎完全停止，新陈代谢速率趋近于零，这使得液氮成为保存生物样本(如精子、卵子、胚胎、干细胞)的理想介质。在科研和工业中，液氮常用于低温实验、超导材料研究、半导体制造和电子元件冷却。 但液氮并不“好玩”。液氮操作需佩戴防冻手套和护目镜。若皮肤接触液氮，应立即用38~42℃温水缓慢复温并就医。在密闭空间中，液氮汽化产生的大量氮气会降低氧气浓度，当氧气浓度低于19.5%时，可能引发人体缺氧窒息。 16.阅读短文，回答问题。 (1)工业上常采用分离液态空气的方法制取氮气，利用的原理是液氮和液氧的 ▲ 不同。 (2)液氮倒入纸杯后出现“白雾”，这些白雾主要是 ▲ (写化学式)。 (3)从微观角度解释气球放进液氮中，气球会明显变瘪，取出后气球又会慢慢恢复的原因 ▲ 。 (4)液氮能长期保存生物样本的原因是 ▲ 。 (5)在工业上用氮气与氢气在高温、高压和催化剂条件下反应生成氨气(NH₃)，该反应的符号表达式是 ▲ 。 (6)技术人员在使用液氮时，应采取的安全措施是 ▲ 。 四、物质性质及应用 (本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共6分) 17.(6分)氧气是一种宝贵的资源。同学们对高锰酸钾、水与氧气的转化，以及氧气的性质及应用进行了结构化梳理。结合实际，解决问题。 (1)实验室利用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 ▲ 。 (2)中国空间站中通过电解水的方式获取氧气的符号表达式为 ▲ 。 (3)实验室制取氧气时可采用排水法收集，原因是 ▲ 。 (4)氧气在医疗上的用途是 ▲ (写一条)。 五、定量分析(本大题共1个小题。共6分) 18.(6分)青少年多饮用牛奶可以保证钙元素的足量摄入，帮助骨骼良好发育。牛奶中的钙元素主要以磷酸钙[Ca₃(PO₄)₂]的形式存在。计算： (1)磷酸钙的相对分子质量。 (2)磷酸钙中钙元素的质量分数。(结果精确到0.1%) (3)每100mL该牛奶中有0.06g钙元素来自磷酸钙，计算100mL该牛奶中磷酸钙的质量。(结果精确到0.01g) 六、科学探究 (本大题共2个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 19.(6分)完成“氧气的实验室制取与性质探究”。 (1)实验准备：小组同学在实验室按如图1所示方法制取一瓶氧气。发生反应的符号表达式为 ▲ 。 (2)实验步骤：如图2所示进行实验，观察现象。 (3)实验现象：图2中观察到铁丝在集气瓶中 ▲ 。 (4) 实验结论: 图2中得出 ▲ 。 【问题与思考】 (5)使用图1装置制取氧气的优点是 ▲ 。 (6)为保证图2实验成功，需要注意 ▲ (写一点 )。 20.(9分)国庆期间，九年级某班同学走进某农业基地开展研学活动，对沼气生产工艺、沼气中含有的元素、影响沼气产量的因素等方面展开项目式探究活动。 任务一：认识沼气生产工艺 【参观学习】同学们了解到利用秸秆生产沼气的主要工艺如下： 玉米秸秆→预处理→混合物料发酵→沼气 【查阅资料】秸秆预处理技术主要包括物理法(机械加工法、蒸汽爆破法等).化学法、生物法等。 【小组交流】采用机械加工法对秸秆预处理时，通常需要将秸秆切短或粉碎，这样做的目的是 ▲ 。 任务二：探究沼气中含有哪些元素 参观学习时，各小组收集了一瓶沼气，在学校实验室开展探究活动。 【提出问题】沼气中含有什么元素? 【进行实验】小组同学设计如下方案并完成实验。 实验操作 实验现象 实验结论 步骤一 点燃沼气，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 ① 沼气中含有氢元素 步骤二 将一个用 ② 润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，观察现象 ③ 沼气中含有碳元素 【反思交流】 (1)分析步骤一的实验现象，得出沼气中含有氢元素的依据是 ▲ 。 (2)木炭在氧气中燃烧，检验产物时会产生与步骤二相同的实验现象，请写出木炭在氧气中燃烧的符号表达式 ▲ 。 任务三：探究影响沼气产量的因素 【查阅材料】混合物料进行厌氧发酵，可以更好地调节微生物发酵环境，补充微生物发酵所需的营养物质，进而提高产气量和产率。秸秆混合物料通常是在秸秆中添加一些动物粪便。 【实验测定】在其他环境条件均相同的情况下进行实验，实验结果如下表所示。 秸秆与粪污混合质量比 沼气产量/mL 发酵周期/天 1:2 255 24 1:1 280 24 2:1 240 24 【数据分析】分析可知，在上述条件下，秸秆与粪污混合质量的最优配比为 ▲ 。交流分享：沼气类似于氢气，与空气混合达到爆炸极限后，容易发生爆炸，通常在沼气池、下水道、化粪池等地存在。从安全角度分析，生活中需要注意 ▲ (答一点)。 学科网（北京）股份有限公司 $2026~2027学年第一学期九年级期中监测试题 化学参考答案及评分意见 一、选择题：1-5 C D BB A 6-10 A B C DD 二、化学与社会（每空1分，共16分) 11.①具有可燃性/能燃烧②化学能 ③二氧化硫/二氧化氮PM2.sPM10（合理 即可) 12.①失去 ②氩气化学性质稳定/氩气化学性质不活泼 13.①化合物（或纯净物) ②分子在不断地运动③防水性好（不溶于水/弹性 好粘性好等合理即可) 14.H2+02点燃H,0 15.(1)①0.94%② P+O2点燃P205 (2)①活性炭 ②洗菜水浇花（随手关水龙头等合理即可） (3)植树造林（减少化石燃料燃烧/推广使用清洁能源等合理即可） 三、科普阅读（每空1分，共7分) 16.（1)沸点 (2)H,0 (3)温度降低，气球内分子之间间隔变小，气球变瘪；温度回升，分子间间隔变 大，气球恢复原状 （4)-196℃超低温下，细胞内酶活性几乎停止，新陈代谢速率几乎为零 (5) Ha+N2NH (6)佩戴防冻手套和护目镜（或不在密闭空间中使用或不与皮肤接触) 四、物质性质及应用（符号表达式每空2分，其余每空1分，共6分）】 17.(1)KMno,K;Mno,+Mno+ 通电 (2)H,0>H2+O3 (3)氧气不易溶于水且不能与水反应 (4)急救病人（合理即可） 五、定量分析（共6分) 18.（1)磷酸钙的相对分子质量=40×3+（31+16×4)×2=310 …2分 (2)磷酸钙中钙元素的质量分数= 40×3 ×100%≈38.7% …2分 310 (3)该牛奶中的磷酸钙的质量=0.06g÷（ 40×3 ×100%）≈0.16g…2分 310 六、科学探究（符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分)】 MinO, 19.(1)实验准备：H,02→H0+O (3)实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 (4)实验结论：氧气能支持燃烧（或氧气具有氧化性或氧气能与铁发生反应，合 理即可) 【问题与思考】 (5)可以控制反应的速率（或能随时添加过氧化氢溶液，合理即可） （6)铁丝需要打磨光亮（或铁丝需要盘成螺旋状或待火柴快燃尽时伸入铁丝，合 理即可) 20.任务一： 【小组交流】使发酵更快更充分（或提高产气量或提高产率，合理即可) 任务二： 【进行实验①烧杯内壁有水雾产生 ②澄清石灰水 ③澄清石灰水变浑浊（或 烧杯内壁变模糊) 【反思交流】 (1)化学反应前后，元素种类不变 (2)C+0,点燃→C0, 任务三： 【数据分析】1：1 交流分享：不能向下水道（化粪池）中乱扔烟头（合理即可）