精品解析：山西省吕梁市孝义市2024-2025学年九年级上学期11月期中理科综合试题-初中化学

2024~2025学年第一学期九年级期中质量监测试题(卷) 理科综合 注意事项： 1.本试卷由化学部分和物理部分组成，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，只收回答题卡。 第Ⅰ卷选择题(共50分) 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 I-127 一、选择题(在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分) 1. 为持续深入打好蓝天保卫战，切实保障人民群众身体健康。以下措施有利于持续改善空气质量的是 A. 推广使用氢能源车 B. 露天焚烧生活垃圾 C. 私自砍伐森林种地 D. 工业废气随意排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、推广使用氢能源车，可以减少化石燃料的使用，减少污染，有利于持续改善空气质量，符合题意； B、露天焚烧生活垃圾，会产生大量烟尘和污染物，不利于持续改善空气质量，不符合题意； C、私自砍伐森林种地，不利于持续改善空气质量，不符合题意； D、工业废气随意排放，会污染空气，不利于持续改善空气质量，不符合题意； 故选：A。 2. 在“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验中，发生了化学变化的是 A. 观察蜡烛颜色 B. 用小刀切石蜡 C. 石蜡受热熔化 D. 蜡烛燃烧发光 【答案】D 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断。 【详解】A、观察蜡烛颜色过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、用小刀切石蜡过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、石蜡受热熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、蜡烛燃烧发光过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项正确。 故选：D。 3. 危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。运输鞭炮的车上应该粘贴的警示标志是 A. 毒性物质 B. 易燃气体 C. 爆炸性物质 D. 腐蚀性物质 【答案】C 【解析】 【详解】鞭炮是爆炸性物质，运输鞭炮的车上应该粘贴的警示标志是爆炸性物质标志。 A、图中所示标志是毒性物质，故选项错误； B、图中所示标志是易燃气体标志，故选项错误； C、图中所示标志是爆炸性物质标志，故选项正确； D、图中所示标志是腐蚀性物质标志，故选项错误。 故选：C。 4. 硫元素在不同的物质中可显示不同的化合价，在硫酸(H2SO4)中，氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，则硫元素的化合价是 A. -2价 B. 0价 C. +4价 D. +6价 【答案】D 【解析】 【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，单质中元素的化合价为零，结合的化学式进行解答。 【详解】在硫酸(H2SO4)中、氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设硫元素的化合价是x，则有(+1)×2+x+（-2）×4=0，x=+6，硫元素的化合价是+6。 故选：D。 5. 小王同学在实验室中给试管中液体加热的操作如图所示，他操作中的错误之处是 A. 酒精灯的火焰 B. 试管中液体量 C. 试管倾斜角度 D. 试管夹的位置 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热试管中的液体，用外焰加热（外焰温度最高），图示操作正确，不符合题意； B、加热试管中的液体，液体不超过试管容积的三分之一，图示操作错误，符合题意； C、加热试管中的液体，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作正确，不符合题意； D、加热试管中的液体，试管夹夹在中上部，图示操作正确，不符合题意； 故选：B。 6. 天然气是我市居民厨房的主要燃料，其主要成分是甲烷(CH4)。下列有关甲烷的说法中正确的是 A. 甲烷具有助燃性 B. 甲烷是一种化合物 C. 甲烷由碳和氢两个元素组成 D. 甲烷中碳氢元素的质量比为1：4 【答案】B 【解析】 【详解】A、甲烷能用作燃料，说明具有可燃性，则甲烷没有助燃性，A选项错误； B、化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，甲烷（CH4）是由碳元素、氢元素组成的纯净物，属于化合物，B选项正确； C、甲烷由碳、氢两种元素组成，元素是宏观概念，不能用个数衡量，C选项错误； D、甲烷中碳氢元素的质量比为，D选项错误。 故选：B。 7. 今天(11月7日)为立冬节气，《月令七十二候集解》中道：“立冬之日，水始冰。又五日，地始冻。”“水始冰”现象中对水分子的描述正确的是 A. 水分子质量不变 B. 水分子间隔不变 C. 水分子停止运动 D. 水分子种类改变 【答案】A 【解析】 【详解】A、水结成冰后，状态改变，但水分子质量并没有发生改变，故选项正确； B、水结成冰后，体积变大，水分子间隔变大，故选项错误； C、水结成冰后，水分子仍然在不停地运动，故选项错误； D、水结成冰后，水分子种类不变，故选项错误； 故选：A。 8. 比亚迪的一款电动汽车采用了钠离子(Na+)电池技术，比锂离子(Li+)电池的续航里程更长、充电速度更快，使用效率更高。如图是锂和钠两种元素在元素周期表中的单元格。锂离子和钠离子的相同点是 A. 核电荷数 B. 所带电荷数 C. 相对原子质量 D. 核外电子数 【答案】B 【解析】 【详解】A、据元素周期表的一格可知，锂的核电荷数是3，钠的核电荷数是11。即锂离子和钠离子的核电荷数不同。A不符合题意； B、根据锂离子和钠离子的离子符号可知，锂离子和钠离子都带1个单位正电荷。即锂离子和钠离子所带电荷数相同。B符合题意； C、据元素周期表的一格可知，锂的相对原子质量为6.941，钠的相对原子质量为22.99。即锂离子和钠离子的相对原子质量不同。C不符合题意； D、据元素周期表的一格可知，锂原子的质子数=原子序数=核外电子数=3，锂原子失去1个电子形成锂离子，即锂离子核外电子数=3－1=2；钠原子的质子数=原子序数=核外电子数=11，钠原子失去1个电子形成钠离子，即钠离子核外电子数=11－1=10。即锂离子和钠离子核外电子数不同。D不符合题意。 综上所述：选择B。 9. 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示。下列说法正确的是 A. 仪器a是玻璃棒 B. 试管口有气泡冒出时立即收集氧气 C. 试管口略向下倾斜是为了防止炸裂试管 D. 实验结束时先熄灭酒精灯再从水槽中取出导气管 【答案】C 【解析】 【详解】A、仪器a是铁架台，故错误； B、排水法收集氧气时，试管口有气泡冒出时不能立即收集，因为刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，应该待导管口的气泡连续、均匀的放出时开始收集，以防收集的氧气不纯，故错误； C、试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流炸裂试管，故正确； D、实验结束时先从水槽中取出导气管再熄灭酒精灯，防止冷凝水倒流炸裂试管，故错误； 故选：C。 10. 兴趣小组的同学利用氧气传感器对微粒的运动进行探究(如图甲)。实验步骤：①将充满氧气的塑料瓶敞口放置；②双手紧贴在瓶外壁；③双手离开瓶壁，将塑料瓶的瓶口朝下。实验测得瓶中空气中氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图乙中的MN段、NP段和PQ段。下列有关说法正确的是 A. NP段有新的分子产生充满氧气敞口 B. MN段比NP段分子运动速率快 C. Q点时氧气的体积分数最接近21% D. 分子运动速率不受任何因素的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A、NP段是双手贴在塑料瓶外壁上时，温度升高，分子运动速度加快，导致氧气的体积分数减小，故说法错误； B、MN段是敞口放置集气瓶，氧气浓度降低，可以说明氧气分子在不断运动，NP段是双手贴在塑料瓶外壁上时，温度升高，分子运动速度加快，导致氧气的体积分数减小，根据图示，根据图示，NP段比MN段氧气的体积分数减小的快，即NP段比MN段分子运动速率快，故说法错误； C、Q点传感器测出氧气的体积分数几乎不再变化，这是因为瓶中全部是空气，空气中氧气的体积分数约为21%，即Q点时氧气的体积分数最接近21%，故说法正确； D、MN段是敞口放置集气瓶，氧气浓度降低，可以说明氧气分子在不断运动，NP段是双手贴在塑料瓶外壁上时，温度升高，分子运动速度加快，导致氧气的体积分数减小，根据图示，NP段比MN段氧气的体积分数减小的快，即NP段比MN段分子运动速率快，说明温度越高，分子运动的速率越快，故说法错误； 故选：C。 第Ⅱ卷 非选择题(共100分) 三、工程、技术应用题(文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分) 化学与工程】 引黄入晋工程位于山西西北部，从黄河干流的万家寨水库取水，分别向太原、大同和朔州三个能源基地供水。实现远距离、长隧洞输水。 11. 黄河水中含有较多的泥沙，呈浑浊状，在实验室中除去这些泥沙的操作是________，去泥沙后的黄河水处理成饮用水还需要的操作之一是______。 12. 图1：万家寨水利枢纽工程具有防洪、抗旱和发电等功能，修建拦河大坝用到混凝土和钢铁，赤铁矿(主要成分氧化铁)是冶炼生铁的一种原料，赤铁矿属于物质类别中的________。从大坝坚固的结构推测钢铁具有的性能是_________。合理利用黄河水资源的一种措施是_______。 13. 图2：施工隧洞用到钻探机，钻探机的钻头上有坚硬的金刚石，坚硬属于金刚石的_______性质，金刚石属于单质，由碳原子构成，其化学式是_________。碳元素的原子结构示意图如图，从中获得的一条信息是_________。 14. 图3：黄河水补人永定河。良好的河水生态系统是供水区域人民身体健康的保证，保持永定河水不被污染的措施是_______，引黄入晋工程能解决的主要问题是_________。 【答案】11. ①. 过滤 ②. 活性炭吸附##投药消毒 12. ①. 混合物 ②. 强度大，抗压能力强等 ③. 工业用水重复使用##采用节水灌溉方式##对污水进行处理等 13. ①. 物理 ②. C ③. 碳原子核中有6个质子##核外有6个电子 14. ①. 不向河中排放生活污水等 ②. 山西省水资源短缺 【解析】 【11题详解】 过滤可以除去不溶性杂质，在实验室中除去这些泥沙的操作是过滤，去泥沙后的黄河水中还含有色素、异味和其它可溶性杂质，需要的操作之一是活性炭吸附或投药消毒； 【12题详解】 赤铁矿赤铁矿中含有铁和其它物质，属于混合物，从大坝坚固的结构推测钢铁具有的性能是强度大，抗压能力强等；合理利用黄河水资源的措施有：工业用水重复使用、采用节水灌溉方式、对污水进行处理等； 【13题详解】 钻探机的钻头上有坚硬的金刚石，坚硬属于金刚石的物理性质；金刚石属于单质，由碳原子构成，其化学式是C；由碳元素的原子结构示意图可知：碳原子核中有6个质子、核外有6个电子等 【14题详解】 保持永定河水不被污染的措施有不向河中排放生活污水等，引黄入晋工程能解决的主要问题是山西省水资源短缺。 【化学与技术】 15. 空气是一种宝贵的资源，下图是以空气中某些成分为原料生产尿素的流程图。分析流程，回答问题。 （1）液态空气分离设备中分离出氮气后剩余气体的主要成分是___________。 （2）合成氨设备中的条件是高温、高压和催化剂，属于化合反应，合成氨气的文字表达式是___。 （3）上述流程中体现出氮气的用途是___________。 （4）合成塔中生成尿素的同时还生成水，请根据“物质发生化学变化时，元素种类不变”的观点推测尿素中一定含有的元素是_________，可能含有的元素是__________。(用元素符号表示) 【答案】（1）氧气##O2 （2） （3）制造氨气(或尿素)的原料 （4） ①. C、N ②. H、O 【解析】 【小问1详解】 空气中主要含有氮气和氧气，液态空气分离设备中分离出氮气后剩余气体的主要成分是氧气； 【小问2详解】 氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下发生化合反应生成氨气，文字表达式为； 【小问3详解】 氮气中含有氮元素，在上述流程中氮气是制造氨气(或尿素)的原料； 【小问4详解】 合成塔中氨气和二氧化碳反应生成尿素的同时还生成水，根据“物质发生化学变化时，元素种类不变”的观点，水中含有氢元素和氧元素，反应物二氧化碳和氨气中含有碳、氢、氧、氮四种元素，则推测尿素中一定含有的元素是C、N，可能含有的元素是H、O。 四、科普阅读题(文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分) 16. 家用制氧机 常见家用制氧机的原理主要有分子筛原理和化学反应制氧原理等。而分子筛制氧机是唯一成熟的，具有国际标准和国家标准的制氧机。 分子筛制氧机的工作原理主要基于分子筛物理吸附和解吸技术。分子筛是一种具有特定孔径的固体材料，其表面布满了许多微小的孔隙。这些孔隙的大小和形状使得分子筛能够选择性地吸附空气中的氮气分子，而氧气分子则由于尺寸较小，能够顺利通过分子筛的孔隙，从而实现氮气和氧气的分离。其工作流程主要包括“压缩空气→冷凝分离→吸附分离→氧气输出”四个步骤。其中冷凝分离可除去空气中的水蒸气和其他液态杂质。连接收集装置 化学反应制氧机多选择过碳酸钠作制氧剂，原理是过碳酸钠溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气。下侧是装置图。净化加湿 阅读分析，解决问题： （1）分子筛制氧过程中发生的变化是___________。(填“物理变化”或“化学变化”) （2）从微观角度分析压缩空气步骤发生的变化___________。 （3）冷凝分离可除去水蒸气的原理是___________。 （4）分子筛制氧分离出氧气的步骤是___________。 （5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式是___________。 （6）化学反应制氧中净化加湿装置作用是___________。 【答案】（1）物理变化 （2）分子之间的间隔变小 （3）冷凝时温度降低，水蒸气凝结成液态水，从空气中分离除去 （4）吸附分离 （5） （6）湿润氧气(增加氧气湿度) 【解析】 【小问1详解】 分子筛制氧过程中没有新物质生成，发生的是物理变化； 小问2详解】 压缩空气步骤中压强增大，分子之间的间隔变小； 【小问3详解】 冷凝分离可除去水蒸气的原理是冷凝时温度降低，水蒸气凝结成液态水，从空气中分离除去； 【小问4详解】 分子筛制氧分离出氧气的步骤是吸附分离； 【小问5详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问6详解】 化学反应制氧中净化加湿装置的作用是湿润氧气。 五、物质性质及应用题(文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 总结和归纳是学习化学的重要方法之一，同学们在学完空气和氧气章节后，进行了如下有关归纳总结，回答以下问题。 （1）空气的成分按体积计算，稀有气体约占___________。 （2）食品袋中充入氮气，可用于防腐的原因是___________。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的基本反应类型是___________。 （4）下图实验是测定空气中含有氧气的装置图。红磷在空气中燃烧的文字表达式是________，实验结束后观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升，其原理是_______。 【答案】（1）0.94% （2）氮气的化学性质不活泼 （3）分解反应 （4） ①. ②. 红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，且生成物为固态，使得瓶内压强减小，水被大气压压入瓶中 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，稀有气体约占0.94%； 【小问2详解】 氮气的化学性质不活泼，可在食品袋中充入氮气，可用于防腐； 【小问3详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问4详解】 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式为； 实验结束后观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升，是因为红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，且生成物为固态，使得瓶内压强减小，水被大气压压入瓶中。 六、定量分析题(共6分) 18. 为了消除公民摄碘不足所引起的地方性甲状腺肿、地方性克汀病和对儿童智力发育的潜在性损伤。国家采取长期供应以加碘食盐为主的综合防治措施。如图为一种加碘食盐包装袋上的部分内容。请结合说明书解决下列问题。 食品名称：天然海盐 配料：精制盐、碘酸钾 氯化钠： 碘酸钾(以Ⅰ计)： 食用方法：烹饪时加入，建议每人每日摄入量不超过5g。 储存条件：密封、避光、常温、防腐 保质期：三年 （1）计算碘酸钾(KIO3)的相对分子质量。 （2）计算碘酸钾中碘元素的质量分数。(精确至0.1%) （3）按食用方法，每人每日按最大量5g摄入，计算每人每日最多可摄入碘元素的质量。 【答案】（1）KIO3的相对分子质量 （2）碘酸钾中碘元素的质量分数 （3） 每人每日按最大量5g摄入，，则每人每日最多可摄入碘元素的质量为。 【解析】 【小问1详解】 解析见答案； 【小问2详解】 解析见答案； 【小问3详解】 解析见答案。 七、科学探究题(文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 探究氧气的化学性质。 实验方法：①用坩埚钳夹取一小块木炭，②在酒精灯火焰上加热到红热。③插入盛有氧气的集气瓶中。④燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。 （1）实验原理：③中发生反应的文字表达式为___________。 （2）实验现象：实验②木炭红热，实验③___________，实验④澄清石灰水变浑浊。 （3）实验结论：___________。 问题与交流： （4）实验②和③产生不同现象的原因是___________。 （5）实验③发生了化学变化的依据是___________。 【答案】（1） （2）木炭燃烧，发出白光，放出热量 （3）氧气具有助燃性(或木炭与氧气发生化学反应，生成二氧化碳；或氧气化学性质比较活泼) （4）空气中氧气含量相对较低(或②中氧气含量比③中的低) （5）④中澄清石灰水变浑浊，说明③中的变化有新物质二氧化碳生成 【解析】 【小问1详解】 ③中木炭和氧气点燃生成二氧化碳，文字表达式为； 【小问2详解】 实验②在空气中点燃木炭，可观察到木炭红热，实验③在氧气中点燃木炭，可观察到木炭燃烧，发出白光，放出热量； 【小问3详解】 由上可知，木炭与氧气发生化学反应，生成二氧化碳，说明氧气有助燃性； 【小问4详解】 ②中氧气含量比③中的低（即空气中氧气含量相对较低），所以木炭在空气和氧气中燃烧现象不同； 【小问5详解】 ④中澄清石灰水变浑浊，说明③中的变化有新物质二氧化碳生成，则说明实验③发生了化学变化。 科学探究 20. 通过一段时间的化学课程学习，同学们对“水”这种物质有了更深刻 的认识，展开了一系列的探究活动。 任务一：模仿科学家探索水的组成与结构 活动一：探究水由微观粒子构成 （1）列举生活实例，说明水是由肉眼看不到的微观粒子构成的：_________。 （2）活动二：模仿科学家探究水的组成与结构 实验方法 实验现象及文字表达式 实验结论 实验一：氢气在氧气中燃烧 按图所示将纯净的氢气在空气中燃烧。 实验现象：氢气燃烧，烧杯内壁出现小水珠文字表达式：_______。 氢气在氧气中燃烧有水生成。 实验二：通电分解水 接通电源一段时间后，打开活塞，用燃着的木条分别靠近a、b两管口。 实验现象：两电极有气泡产生，两管内液面下降。燃着的木条靠近b管口，观察到________。 给水通电后，生成氢气和氧气。 【交流与讨论】 （3）1 选择其中一个实验，分析水是由氢元素和氧元素组成的原因：_________。 2 精确的实验研究得出水的化学式为H2O，请描述一个水分子的结构_________。 任务二：检测胜溪湖水质 （4）小组同学从胜溪湖取回水样 对水样从微生物、_______等指标进行检测。选择一项指标进行检测，其方法或技术手段是_______。 任务三：自制净水器净化湖水 （5）小组同学设计了如图所示的净水器。 分析该净水器的净水效果：_________。(描述能除去的杂质和不能除去的杂质) 【答案】（1）湿衣服在空气中一段时间后晾干(一定量的水在空气中静置一段时间后，水量变少等。) （2） ①. ②. 木条燃烧更旺 （3） ①. 氢气在氧气中燃烧只生成水，化学变化时，元素种类不变，反应物中只含有氢氧两种元素，生成的水中也只含氢氧两种元素(或水通电分解只生成氢气和氧气，化学变化时，元素种类不变，生成物中只有氢氧两种元素，反应物水中也含有氢氧两种元素) ②. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成(或一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子) （4） ①. 硬度或浊度(浑浊程度)等 ②. 微生物：用显微镜观察微生物的种类和数量 硬度：加热湖水，观察是否有水垢生成。 或加热湖水，观察生成水垢的多少；或将湖水放置较长时间，观察是否有水垢或(沉淀)生成；或测定湖水中钙离子和镁离子的浓度；或用硬度计测量硬度；或用测量硬度的仪器测量硬度； 浊度：将湖水与纯净水对比观察其浑浊程度 （5）除去了水中的难溶性杂质和异味，不能除去可溶性杂质和微生物 【解析】 【小问1详解】 湿衣服在空气中一段时间后晾干，说明构成水的水分子在不断运动着； 【小问2详解】 实验一：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的文字表达式为：； 实验二：由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，b试管与电源正极相连，产生的氧气，氧气具有助燃性，将燃着的木条靠近b管口，可观察到木条燃烧更旺； 【小问3详解】 1、 氢气在氧气中燃烧只生成水，化学变化时，元素种类不变，反应物中只含有氢氧两种元素，生成的水中也只含氢氧两种元素；水通电分解只生成氢气和氧气，化学变化时，元素种类不变，生成物中只有氢氧两种元素，反应物水中也含有氢氧两种元素，均可说明水是由氢元素和氧元素组成的； 2、水的化学式为H2O，则可推出一个水分子的结构为：一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成(或一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子)； 【小问4详解】 对水样从微生物、硬度或浊度(浑浊程度)等等指标进行检测； 微生物：用显微镜观察微生物的种类和数量 硬度：加热湖水，观察是否有水垢生成；或加热湖水，观察生成水垢的多少；或将湖水放置较长时间，观察是否有水垢或(沉淀)生成；或测定湖水中钙离子和镁离子的浓度；或用硬度计测量硬度；或用测量硬度的仪器测量硬度； 浊度：将湖水与纯净水对比观察其浑浊程度 【小问5详解】 该净水器除去了水中的难溶性杂质和异味，但不能除去可溶性杂质和微生物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年第一学期九年级期中质量监测试题(卷) 理科综合 注意事项： 1.本试卷由化学部分和物理部分组成，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，只收回答题卡。 第Ⅰ卷选择题(共50分) 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 I-127 一、选择题(在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分) 1. 为持续深入打好蓝天保卫战，切实保障人民群众身体健康。以下措施有利于持续改善空气质量的是 A. 推广使用氢能源车 B. 露天焚烧生活垃圾 C. 私自砍伐森林种地 D. 工业废气随意排放 2. 在“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验中，发生了化学变化的是 A. 观察蜡烛颜色 B. 用小刀切石蜡 C. 石蜡受热熔化 D. 蜡烛燃烧发光 3. 危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。运输鞭炮的车上应该粘贴的警示标志是 A. 毒性物质 B. 易燃气体 C 爆炸性物质 D. 腐蚀性物质 4. 硫元素在不同的物质中可显示不同的化合价，在硫酸(H2SO4)中，氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，则硫元素的化合价是 A. -2价 B. 0价 C. +4价 D. +6价 5. 小王同学在实验室中给试管中液体加热的操作如图所示，他操作中的错误之处是 A. 酒精灯的火焰 B. 试管中液体量 C. 试管倾斜角度 D. 试管夹的位置 6. 天然气是我市居民厨房主要燃料，其主要成分是甲烷(CH4)。下列有关甲烷的说法中正确的是 A. 甲烷具有助燃性 B. 甲烷是一种化合物 C. 甲烷由碳和氢两个元素组成 D. 甲烷中碳氢元素的质量比为1：4 7. 今天(11月7日)为立冬节气，《月令七十二候集解》中道：“立冬之日，水始冰。又五日，地始冻。”“水始冰”现象中对水分子的描述正确的是 A. 水分子质量不变 B. 水分子间隔不变 C. 水分子停止运动 D. 水分子种类改变 8. 比亚迪的一款电动汽车采用了钠离子(Na+)电池技术，比锂离子(Li+)电池的续航里程更长、充电速度更快，使用效率更高。如图是锂和钠两种元素在元素周期表中的单元格。锂离子和钠离子的相同点是 A. 核电荷数 B. 所带电荷数 C. 相对原子质量 D. 核外电子数 9. 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示。下列说法正确的是 A. 仪器a是玻璃棒 B. 试管口有气泡冒出时立即收集氧气 C. 试管口略向下倾斜是为了防止炸裂试管 D. 实验结束时先熄灭酒精灯再从水槽中取出导气管 10. 兴趣小组的同学利用氧气传感器对微粒的运动进行探究(如图甲)。实验步骤：①将充满氧气的塑料瓶敞口放置；②双手紧贴在瓶外壁；③双手离开瓶壁，将塑料瓶的瓶口朝下。实验测得瓶中空气中氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图乙中的MN段、NP段和PQ段。下列有关说法正确的是 A. NP段有新的分子产生充满氧气敞口 B. MN段比NP段分子运动速率快 C. Q点时氧气的体积分数最接近21% D. 分子运动速率不受任何因素的影响 第Ⅱ卷 非选择题(共100分) 三、工程、技术应用题(文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 引黄入晋工程位于山西西北部，从黄河干流的万家寨水库取水，分别向太原、大同和朔州三个能源基地供水。实现远距离、长隧洞输水。 11. 黄河水中含有较多的泥沙，呈浑浊状，在实验室中除去这些泥沙的操作是________，去泥沙后的黄河水处理成饮用水还需要的操作之一是______。 12. 图1：万家寨水利枢纽工程具有防洪、抗旱和发电等功能，修建拦河大坝用到混凝土和钢铁，赤铁矿(主要成分氧化铁)是冶炼生铁的一种原料，赤铁矿属于物质类别中的________。从大坝坚固的结构推测钢铁具有的性能是_________。合理利用黄河水资源的一种措施是_______。 13. 图2：施工隧洞用到钻探机，钻探机的钻头上有坚硬的金刚石，坚硬属于金刚石的_______性质，金刚石属于单质，由碳原子构成，其化学式是_________。碳元素的原子结构示意图如图，从中获得的一条信息是_________。 14. 图3：黄河水补人永定河。良好的河水生态系统是供水区域人民身体健康的保证，保持永定河水不被污染的措施是_______，引黄入晋工程能解决的主要问题是_________。 【化学与技术】 15. 空气是一种宝贵的资源，下图是以空气中某些成分为原料生产尿素的流程图。分析流程，回答问题。 （1）液态空气分离设备中分离出氮气后剩余气体的主要成分是___________。 （2）合成氨设备中的条件是高温、高压和催化剂，属于化合反应，合成氨气的文字表达式是___。 （3）上述流程中体现出氮气的用途是___________。 （4）合成塔中生成尿素的同时还生成水，请根据“物质发生化学变化时，元素种类不变”的观点推测尿素中一定含有的元素是_________，可能含有的元素是__________。(用元素符号表示) 四、科普阅读题(文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分) 16. 家用制氧机 常见家用制氧机原理主要有分子筛原理和化学反应制氧原理等。而分子筛制氧机是唯一成熟的，具有国际标准和国家标准的制氧机。 分子筛制氧机的工作原理主要基于分子筛物理吸附和解吸技术。分子筛是一种具有特定孔径的固体材料，其表面布满了许多微小的孔隙。这些孔隙的大小和形状使得分子筛能够选择性地吸附空气中的氮气分子，而氧气分子则由于尺寸较小，能够顺利通过分子筛的孔隙，从而实现氮气和氧气的分离。其工作流程主要包括“压缩空气→冷凝分离→吸附分离→氧气输出”四个步骤。其中冷凝分离可除去空气中的水蒸气和其他液态杂质。连接收集装置 化学反应制氧机多选择过碳酸钠作制氧剂，原理是过碳酸钠溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气。下侧是装置图。净化加湿 阅读分析，解决问题： （1）分子筛制氧过程中发生的变化是___________。(填“物理变化”或“化学变化”) （2）从微观角度分析压缩空气步骤发生变化___________。 （3）冷凝分离可除去水蒸气的原理是___________。 （4）分子筛制氧分离出氧气的步骤是___________。 （5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式是___________。 （6）化学反应制氧中净化加湿装置的作用是___________。 五、物质性质及应用题(文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 总结和归纳是学习化学的重要方法之一，同学们在学完空气和氧气章节后，进行了如下有关归纳总结，回答以下问题。 （1）空气的成分按体积计算，稀有气体约占___________。 （2）食品袋中充入氮气，可用于防腐的原因是___________。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的基本反应类型是___________。 （4）下图实验是测定空气中含有氧气的装置图。红磷在空气中燃烧的文字表达式是________，实验结束后观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升，其原理是_______。 六、定量分析题(共6分) 18. 为了消除公民摄碘不足所引起的地方性甲状腺肿、地方性克汀病和对儿童智力发育的潜在性损伤。国家采取长期供应以加碘食盐为主的综合防治措施。如图为一种加碘食盐包装袋上的部分内容。请结合说明书解决下列问题。 食品名称：天然海盐 配料：精制盐、碘酸钾 氯化钠： 碘酸钾(以Ⅰ计)： 食用方法：烹饪时加入，建议每人每日摄入量不超过5g。 储存条件：密封、避光、常温、防腐 保质期：三年 （1）计算碘酸钾(KIO3)的相对分子质量。 （2）计算碘酸钾中碘元素的质量分数。(精确至0.1%) （3）按食用方法，每人每日按最大量5g摄入，计算每人每日最多可摄入碘元素的质量。 七、科学探究题(文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 探究氧气的化学性质。 实验方法：①用坩埚钳夹取一小块木炭，②在酒精灯火焰上加热到红热。③插入盛有氧气的集气瓶中。④燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。 （1）实验原理：③中发生反应的文字表达式为___________。 （2）实验现象：实验②木炭红热，实验③___________，实验④澄清石灰水变浑浊。 （3）实验结论：___________。 问题与交流： （4）实验②和③产生不同现象的原因是___________。 （5）实验③发生了化学变化的依据是___________。 科学探究 20. 通过一段时间的化学课程学习，同学们对“水”这种物质有了更深刻 认识，展开了一系列的探究活动。 任务一：模仿科学家探索水的组成与结构 活动一：探究水由微观粒子构成 （1）列举生活实例，说明水是由肉眼看不到的微观粒子构成的：_________。 （2）活动二：模仿科学家探究水的组成与结构 实验方法 实验现象及文字表达式 实验结论 实验一：氢气在氧气中燃烧 按图所示将纯净的氢气在空气中燃烧。 实验现象：氢气燃烧，烧杯内壁出现小水珠。文字表达式：_______。 氢气在氧气中燃烧有水生成。 实验二：通电分解水 接通电源一段时间后，打开活塞，用燃着的木条分别靠近a、b两管口。 实验现象：两电极有气泡产生，两管内液面下降。燃着的木条靠近b管口，观察到________。 给水通电后，生成氢气和氧气。 【交流与讨论】 （3）1 选择其中一个实验，分析水是由氢元素和氧元素组成的原因：_________。 2 精确的实验研究得出水的化学式为H2O，请描述一个水分子的结构_________。 任务二：检测胜溪湖水质 （4）小组同学从胜溪湖取回水样。 对水样从微生物、_______等指标进行检测。选择一项指标进行检测，其方法或技术手段是_______。 任务三：自制净水器净化湖水 （5）小组同学设计了如图所示的净水器。 分析该净水器的净水效果：_________。(描述能除去的杂质和不能除去的杂质) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$