陕西西安高级中学2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

西安高级中学2026-2027学年第一学期期中质量检测 高一语文试题 1.本试题共10页,满分150分,时间120分钟。 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3,回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选 涂其他答案。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 一、现代文阅读(37分) 阅读下面的文字,完成小题。(19分) 奋力开创中国式现代化建设新局面 人民日报社论(2025年10月24日) 凝心聚力,接续奋斗。10月23日,中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议【胜利闭幕。 这是在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上举行的一次十分重要的会议,对于进一步凝聚起全党全国各 族人民磅礴力量,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗,具有重大意义。 全会听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托所作的工作报告,充分肯定一年多来以习近平同 志为核心的党中央团结带领亿万人民勇毅前行、开拓创新取得的新成就。全会重点研究“十五五”规划建议 问题,旨在更好发挥国家发展规划的战略导向作用,推动事关中国式现代化全局的战略任务取得重大突破。 全会的一项重要成果,是审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》 (以下简称《建议》),这是确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的纲领性文件。 “十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期。全会通过的《建议》,准 确把握“十五五”时期党和国家事业发展所处历史方位,深入分析我国发展环境面临的深刻复杂变化,对未 来5年发展作出顶层设计和战略擘画。《建议》坚持目标导向和问题导向,坚持系统思维,坚持进一步全 面深化改革,坚持扩大对外开放,指导方针科学精准,主要目标清晰明确,任务举措求真务实。这是乘势 而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署,体现了以习近平同志为核心的党中央团结带 领全党全国各族人民续写经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章、奋力开创中国式现代化建设新局 面的历史主动,必将对党和国家事业发展产生重大而深远的影响。 全面建设社会主义现代化国家寄托着中华民族的夙愿和期盼,是中国共产党一以贯之的奋斗主题。 回望“十四五”时期极不寻常、极不平凡的发展历程,面对错综复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展 稳定任务,在党中央坚强领导下,我们迎难而上、砥砺奋进,以高质量发展的确定性应对各种不确定性, 党的创造力、凝聚力、战斗力明显提高,我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶,“十四五”主要 目标任务即将胜利完成,中国式现代化迈出新的坚实步伐,第二个百年奋斗目标新征程实现良好开局。党 和国家事业取得新的重大成就,根本在于以习近平同志为核心的党中央领航掌舵,在于习近平新时代中国 特色社会主义思想科学指引。实践充分证明,“两个确立”对于我们应对各种风险挑战、推进中国式现代化 建设具有决定性意义。 试卷第1页(共9页) 实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程。全会提出,“十五五”时期在基 本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位,这是根据“十五五”时期应承担的历史任务作出的 判断。全党要统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,准确把握未来5年我国发展大势, 保持战略定力,增强必胜信心,积极识变应变求变,敢于斗争、善于斗争,勇于面对风高浪急甚至惊涛骇 浪的重大考验,以历史主动精神克难关、战风险、迎挑战,集中力量办好自己的事,继续把中国式现代化 的宏伟事业推向前进。 党的二十大确定了新时代新征程党的中心任务,作出了全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略 安排。全会把握“十五五”时期基本定位和阶段性要求,对未来5年经济社会发展作出系统谋划和战略部署。 认真学习贯彻落实全会精神,我们要围绕中心任务、牢记初心使命,完整准确全面贯彻新发展理念,坚持 稳中求进工作总基调,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,加快构建新发展格 局,坚持以经济建设为中心,以推动高质量发展为主题,以改革创新为根本动力,以满足人民日益增长的 美好生活需要为根本目的,以全面从严治党为根本保障,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长,推 动人的全面发展、全体人民共同富裕迈出坚实步伐,为如期基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础。 坚持和加强党的全面领导是推进中国式现代化的根本保证。全会明确了“十五五”时期经济社会发展 必须遵循的原则,排在首位的就是坚持党的全面领导。要坚决维护党中央权威和集中统一领导,把党的领 导贯穿经济社会发展各方面全过程。要提高党领导经济社会发展能力和水平,牢牢把握坚持人民至上、坚 持高质量发展、坚持全面深化改革、坚持有效市场和有为政府相结合、坚持统筹发展和安全等重要原则, 推动经济持续健康发展和社会全面进步,让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民,使中国式现代化拥 有最可靠、最深厚、最持久的力量源泉。 实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业。把全会描绘的“十五五”时期经济社会发展蓝图变为 现实,全党全国各族人民要心往一处想,劲往一处使。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党 中央周围,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个 意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,只争朝夕、奋发进取,在中国式现代化新征程上交出更为优异 的答卷! 【注】中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议:简称“二十届四中全会”。 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.二十届四中全会听取并讨论习近平总书记所作的工作报告,明确接下来我国即将面对错综复杂的国 际形势和艰巨繁重的发展任务。 B.《建议》坚持目标导向和问题导向,并提出进一步全面深化改革与扩大对外开放,为指导“十五五” 时期发展提供了科学精准的方针。 C.推进中国式现代化的根本保证是坚持和加强中国共产党在贯穿经济社会发展各方面全过程的全面领 试卷第2页(共9页) 导,坚决维护党中央权威。 D.把“十五五”时期的发展蓝图变为现实,需要全党全国各族人民统一思想、团结奋斗,在中国式现代 化新征程上取得更优异的成果。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是()(3分) A.文章在论述发展方略时,既强调“保持战略定力”,又要求“积极识变应变求变”,体现了中国共产党 对“稳”与进辩证关系的深刻把握。 B.文中提出要“敢于斗争、善于斗争”,并将“斗争精神”与“办好自己的事有机结合,展现了中国共产 党积极应对风险挑战,充分发挥主观能动性的精神。 C.文章在提到实现社会主义现代化是“阶梯式递进”的过程之后,进一步对每个发展阶段作出具体的任 务分解,同时提出可量化的阶段性目标。 D.如果修订选择性必修上册第一单元,本文可以加入,因为本文也展现了中国共产党领导全国人民朝 着中华民族伟大复兴目标挺进的过程。 3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的内容,每处不超过8个字。(3分) 中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议深入分析国际国内形势,就制定国民经济和社会发 展“十五五”规划提出以下建议:“十五五时期是基本实现社会主义现代化的,在基本实现社会主义 现代化进程中具有的重要地位,我们要巩固拓展优势、破除瓶颈制约、补强短板弱项,在激烈的国 际竞争中赢得战略主动,推动事关的战略任务取得重大突破,为基本实现社会主义现代化奠定更加 坚实的基础。 4.文中第三段和第四段能否调换先后顺序?请谈谈你的看法,并说明理由。(4分) 5.社论的写作一般要求注重政策性、思想性、指导性,请简要分析本文是如何体现这三个特点的。(6分) 阅读下面文字,完成各题。(18分) 坟场救人 茹志鹃 新四军北撤后的第三年,十月尾的一个阴天。 在镇东五里多远的地方,大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”,后来这里又成了清剿队 的刑场:不过那时被杀害的人也都是穷人,所以大家还是叫它“穷鬼难”。 这里的坟堆大都只有二三尺高,四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少,野草长得遍地都 是,齐齐地有半人高。草已枯黄,给风吹得瑟瑟沙沙地响。 离大路较远,有一座坟,坟上还安了个定胜糕似的坟帽,土色是新的。坟前插着一炷香,放着一碗 试卷第3页(共9页) 饭,那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰,给风一吹,夹杂着枯叶,一起旋转着直升起来。 天色阴沉,黯淡。 关大妈坐在儿子的坟前,也没唉声叹气,也没号哭,只是发愣。 她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂,敞开了怀,五花大绑地给人押着站在自己面前,响亮地说着: “娘,我们不能世世代代都做人家案板上的肉,.别想我,可要记住这个仇” 乌云一团接着一团,满天灰沉沉地见不到一块蓝天,只有一只老鹰在低空盘旋着。 关大妈眼睁睁地瞪着远处,耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话: “娘,我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊.” 自从大军北撤以后,儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底,一 天晚上,一个黑黑瘦瘦的小伙子,提了一个硬小包来找他,那小伙子住了半宿,就悄悄地走了。哪知天刚 放亮,清剿队下乡来清乡了,她急忙起来,脚还没跨出房门,就看见桂平高高地爬在屋梁上,正在把那硬 包里的纸片,往屋顶上二梁木里塞。 关大妈一想起这事,又把儿子临死前的那句话,跟他临死时那不慌不忙的样子一对,心里好像明白 了许多。 叭!一声清脆的枪声,像打在耳朵跟前似的,吓得关大妈急忙站起。可四周静悄悄的,不见个人影, 风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路,连个过路人也没有,只是在远处扬起了尘土。 关大妈放下心,正要坐下来,忽又听到“砰砰”两下,接着就看到靠近大路那边的草,乱纷纷地朝两 边倒。关大妈不由自主地走上几步去看,只见一个人,脸朝下,趴在地上直喘,肩膀上一大片血,把件蓝 布褂子都渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动,就一跃站起来想走,却正好和关大妈打了个照面。那 人呆住了,关大妈也抽了一口冷气。 这个黑黑瘦瘦的小伙子,不是在我家跟桂平住过半宿的吗?.唉!这孩子顶多比桂平大两三岁, 看他淌的这些血,淌得脸都变了色.… 砰砰,枪声又在大路那头响起来,关大妈眯起眼朝大路上一望,隐约地看见跑来了十多个人。回头 一看,那小伙子,一弯腰正想走。突然,关大妈自己也不知是从哪里来的力气,一伸手,拉住他就朝桂平 坟前跑。 清剿大队上的两个家伙,满身臭汗,吆五喝六地跑进坟场,只见两个老太婆,一个趴在坟上,一个 正在一边哭嚷: “好了!哭两声就算了,你总算也对得起他了.” “喂!老太婆,看见有人朝这里跑没有?” “啊?人哪?一喏!死了呀!是她的小儿子,死了两个月了。”关大妈大声说着,连自己听着,也 觉得这不像自己的喉音了。 试卷第4页(共9页) 敌人跺着脚,又对着关大妈的耳朵叫了一遍。 “人?”关大妈恐怖地叫了一声,说道: “啊呀!老总啊!你把我的汗毛都说得竖起来了,你们难道不知道,这里是个多年的乱坟场,有名的 “穷鬼滩’。到了月初月半,碰到天阴下雨,连大白天都会出来游魂的,我们上坟的都不敢单身来,老总, 你可不能这么吓我这个老太婆呀!” 天色更黯淡,更阴沉了,枯草瑟瑟地摇摆着。 叭的一声枪响,划破了死般的沉寂,敌人对空放了一枪,壮了壮胆,又对准趴在坟上的老太婆,踢 了一脚,正要开口,关大妈就接口道: “她哭得晕过去好几回,恨不得跟了她儿子去呢!还管什么人跑不跑的。”这时,天上淅淅沥沥地下 起雨来。 两个贼兵向四周瞅了两眼,走了几步,又紧走了几步,就慌慌张张地跑起来,活像后面有人在追似 的,一直跑出了坟场。 关大妈看他们走远了,赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽,穿着她的大褂的小伙子说道:“孩子,我们 快回吧” 关大妈活了五十多岁,很少这样喜欢过,原来自己救的这个小伙子,就是倪老虎。 (选自《关大妈》,有删改) 6.下列对文本内容的理解,不正确的一项是()(3分) A.“穷鬼难不仅是穷人的乱坟场,也曾是清剿队的刑场,这揭示了当时社会尖锐的阶级对立。 B.关大妈在儿子坟前“也没唉声叹气,也没号哭,只是发愣”,表现了她因过度悲伤而麻木的精神状态。 C.关大妈认出受伤的小伙子曾与儿子桂平接触过,这是她毫不犹豫出手相救的重要原因之一。 D.小说结尾交代小伙子是“倪老虎”,这不仅让关大妈惊喜,也使故事的主题得到了深化。 7.下列对文本艺术特色的鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.文本运用细节描写,如主人公“大声说着,连自己听着,也觉得这不像自己的喉音了”,生动展现了 其救人时的紧张状态。 B.文中通过对比主人公“内心的恐惧与“救人的决心”,突出了人物形象的立体感。 C.全文以“救人”为核心线索,采用倒叙手法,先交代结果再追溯过程,增强故事悬念。 D.文本语言简洁平实,避免过度华丽的辞藻,符合纪实类叙事的风格特点。 8.文中多处运用环境描写,请结合文本内容,简要分析其作用。(6分) 试卷第5页(共9页) 9.关大妈这一形象具有哪些性格特点?请结合文本简要分析。(6分) 二、文言文阅读(20分) 阅读下面的文言文,完成各题。(20分) 杨继宗,字承芳,阳城人。天顺初进士,授刑部主事。善辨疑狱。河间获盗,遣里民张文、郭礼送 京师,盗逸。文谓礼曰:“吾二人并当死。汝母老,鲜兄弟,以我代盗,庶全汝母子命。”礼泣谢,从之。 文桎梏诣部,继宗察非盗,竟辨出之。 成化初,用王翱荐,擢嘉兴知府。大兴社学,民间子弟八岁不就学者,罚其父兄。遇学官以宾礼。 师儒竞劝,文教大兴。御史孔儒清军,里老多挞死。继宗榜曰:“御史杖人至死者,诣府报名。”儒怒继宗 入见曰为治有体公但别奸弊劝惩官吏若比户稽核则有司事非宪体也儒不能难而心甚衔之。濒行,突入府署, 发箧视之,敞衣数袭而已。儒惭而去。中官过者,继宗遗以菱芡、历书。中官索钱,继宗即发牒取库金, 曰“金具在,与我印券。”中官咋舌不敢受。入觐,汪直欲见之,不可。宪宗问直朝觐官孰廉,直对曰:“天 下不爱钱者惟杨继宗一人耳。”九载秩满,超迁浙江按察使。闻母丧,立出,止驿亭下,尽籍廨中器付有 司。惟携一仆、书数卷而还。服除,以右佥都御史巡抚顺天。孝宗立,迁湖广按察使。居无何,复以佥都 御史巡抚云南。未几卒。 继宗力持风节,而居心慈厚。为浙江按察时,仓官十余人坐缺粮系狱,至鬻子女以偿。继宗欲宽之 而无由。一日,送月俸至,命量之,则溢原数。较他司亦然。因悟仓吏缺粮之由,将具实以闻。众惧,请 于继宗,愿捐俸代偿。由是十人者获释。尝监乡试得二卷,具朝服再拜曰:“二子当大魁天下,吾为朝廷 得人贺耳。”及拆卷,王华、李旻也,后果相继为状元。人服其鉴。天启初,谥贞肃。 (选自《明史 杨继宗传》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.儒怒继宗/入见曰/为治有体/公但剔奸弊劝惩官吏/若比户稽核/则有司事/非宪体也/儒不能难/而心 甚衔之/ B.儒怒/继宗入见曰/为治有体/公但剔奸弊/劝惩官吏/若比户稽核则有司事/非宪体也/儒不能难而心甚 衔之1 C.儒怒/继宗入见曰/为治有体/公但剔奸弊/劝惩官吏/若比户稽核/则有司事/非宪体也/儒不能难/而心 甚衔之/ D.儒怒继宗入见曰/为治有体/公但剔奸弊/劝惩官吏/若比户稽核/则有司事/非宪体也/儒不能/难而心甚 衔之/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) 试卷第6页(共9页) A.刑部,又称秋官、宪部,我国古代中央官制的“六部’之一,掌管国家的法律与刑狱事务。 B.桎梏,束缚犯人手脚的两种刑具,类似于现代的手铐、脚镣。桎,木制的手铐:梏,脚镣。 C.中官,一指中央王朝内的官吏,与地方官相对;一指宦官。文中指的是宦官。 D.秩满,指官吏在某地任职期满。其中的“秩指官吏的俸禄。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.杨继宗善于断案。郭礼、张文押送盗贼前往京师。途中盗贼逃逸,张文以身抵罪。杨继宗查明其 非盗贼,最后释放了张文。 B.杨继宗重视教育。在担任嘉兴知府时,杨继宗要求孩子满八岁就得接受学校教育,否则要处罚孩 子的父兄。 C.杨继宗为官清廉。听到母亲去世的消息后,他将官署中的器物全部清理交付给主管官吏,只带着 一个仆从、几卷书而还:汪直也说天下只有杨继宗一人不爱钱。 D.杨继宗善于识人。他仅从考卷中就可判断出学生王华、李旻日后能考中状元,二人后来果真考中 了状元。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分) (1)汝母老,鲜兄弟,以我代盗,庶全汝母子命。(5分) (2)为浙江按察时,仓官十余人坐缺粮系狱,至鬻子女以偿。(6分) 三、古代诗歌阅读(9分) 阅读材料,完成小题。(9分) 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷②锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿⑤无违。 【注释】①荒秽:指田间杂草。②荷:扛着。③愿:指归隐田园的心愿。 14.对本诗的理解不正确的一项是()(3分) A.“草盛豆苗稀”写实,既写出了田园生活的真实景象,也暗含了诗人劳作的艰辛。 B.“晨兴理荒秽,带月荷锄归对仗工整,描绘了诗人早起劳作、傍晚归来的场景,充满生活气息。 C.“夕露沾我衣”中的沾”字,看似平淡,却写出了诗人劳作的疲惫与无奈,暗含对田园生活的厌倦。 D.本诗语言质朴自然,诗风恬淡,表现了诗人归隐田园后淡泊名利、安于劳作的心境。 15.“诗是无形画,画是有形诗”。本诗的画面描写极具特色,学习小组对其进行了探究,以下是他们本次 试卷第7页(共9页) 探究的内容,请你帮助他们完成下面的表格。(6分) (1)画面提示①晨兴理荒秽,带月荷锄归。②道狭草木长,夕露沾我衣。请展开想象,从①②两句 中任选一句再现“诗中有画的意境:我选: (2)情感表达诗人通过描写自己的田园劳作生活,表现出劳作的① ,表达诗人内心的淡泊、 宁静,以及对②之情。 四、名篇名句默写(6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行并序》中,写独守空船的琵琶女梦到往事,泪流不止的句子是:“ (2)《念奴娇 赤壁怀古》中,表现周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的词句是:“ 0” (3)阐明学习要持之以恒,方能达到目标,后来形成了一个常用成语的句子是:“ 五、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感,需要生活的体验和积累,需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁 园春 长沙》作于反帝反封建斗争()、工农运动蓬勃发展的时代,至今都能让人感受到诗人炽热的情感、 豪迈的气概。①我们如果乎时多关注现实,注重对生活的观察和领悟,诗情就会油然而生。 诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融和,就形成意象。②通过意象抒发诗情和意趣,就会产生 特有的艺术感染力。③在闻一多的《红烛》中,诗人对红烛这一核心意象层层渲染开掘,赋予它丰富的情 感内涵。昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中,诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合实现 的。④写作诗歌时,不宜直白袒露内心情感,可借助比喻、象征等形象化手段加以暗示。总之,要蜿转曲 折地表达才能耐咀嚼,有诗味。 诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏, 甲 否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上放号》的()、雪莱《致云雀》的浪漫激 情,与作品的韵律节奏是协调一致的。在写作时,韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。写好后还要 反复朗读,边读边改,以期取得理想的表达效果。 情感、意象、韵律等 一。诗歌的语言必须凝练、含蓄,给人以联想和想象的 空间,达到言有尽而意无穷的效果。一首诗中,如果有一些词句能让人眼前一亮,自然能给人留下深刻印 象。 试卷第8页(共9页) 17.下列依次填入文中括号处的成语,最恰当的一组是()(3分) A.风风火火气吞山河 B.风起云涌气势磅礴 C.如日中天慷慨激昂 D.方兴未艾振聋发聩 18.文中画波浪线的①②③④四个句子中存在两处语病,请指出序号并进行修改,使语言准确流畅,逻辑 严密。可少量增删词语,不得改变原意。(6分) 19.文中第二段有两个含错别字的词语,请找出并改正。(3分) 20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15 个字。(3分) 21.结合选文提出的诗歌创作要求,选取校园景物,仿照昌耀《峨日朵雪峰之侧》中的选段,创作一小节 短诗。(3分) 啊,真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁, 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 六、作文(60分) 22.阅读下面材料,根据要求写作。 青年,总喜欢充满幻想地去生活,活出诗意,活成自己期望的模样。《沁园春 长沙》中,“同学少年” 们具有昂扬向上、雄视天下的模样;《红烛》中,“蜡烛”象征着“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神和青春模 样;《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时卑微却强劲的生命力:《哦,香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世 界”时,年轻人所迸发出的改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望. 一代人有一代人的青春,在青春路上,有的人因时尚而美丽,有的人因奉献而光彩,有的人因知识 而动人,有的人因自信而进步.…共同构成了多姿多彩的“青春模样”。 你记忆中印象最深的青春模样是怎样的?你希望自己的青春是怎样的模样呢?请结合材料,自拟题 目,写一篇文章,表达你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,文体不限:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。 试卷第9页(共9页) 西安高级中学2026-2027学年第一学期期中质量检测高一语文 答案 1.A2.C3 关键时期 (1分) 承前启后(2分) 中国式现代化全局 (3分) 4.不能。(1分) ①第三段重点阐释《建议》的战略部署与时代价值,与上文中全会通过《建议》的内容衔接紧密。(3分) ②第四段由第三段“十五五”规划扩展到全面建设社会主义现代化国家的长期奋斗主题,再回望“十四五”, 把十五五”放在接续奋斗的历史进程中,揭示“十五五”的重要地位。第三、四段在逻辑上前后衔接,文脉 连贯。 (4分) 5.①政策性:全文紧扣党的二十届四中全会精神,聚焦《建议》这一核心政策文件。(2分) ②思想性:文章以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,注重理论武装和价值凝聚,通过阐释深刻 思想来统一认识、汇聚力量。(4分) ③指导性:社论不仅解读会议精神,更指明实践路径与行动要求,展现出强烈的现实针对性。(6分) 6.B7.C 8.①渲染气氛,烘托心境。如四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少,野草长得遍地都是”,写 坟场的荒凉冷寂,意在渲染凄清悲凉的气氛,烘托儿子牺牲后关大妈内心的悲苦。(2分) ②推动情节发展。如“天色更黯淡,更阴沉了”,强化坟场的阴森昏暗,为关大妈的救助和清剿大队的疏于 盘查提供了合理性。(4分) ③象征社会环境。“穷鬼滩”作为刑场和乱坟场,表现当时斗争的残酷和民众生活的艰难。(6分) 9.①深明大义,具有朴素的阶级觉悟。她从儿子牺牲的事件中逐渐明白革命道理,开始理解儿子的事业, 并在危急关头救助革命者倪老虎。(1分) ②机智勇敢,临危不乱。在敌人追捕的危急时刻,她迅速将倪老虎伪装成上坟的老太婆,并利用穷鬼滩闹 鬼的传说,巧妙应对敌人的盘问,成功骗过敌人。(2分) ③爱憎分明,充满母爱。她对牺牲的儿子怀有深切的思念和爱,正是这份母爱以及对敌人的恨,转化为救 助革命同志的勇气和力量。(4分) ④由普通到觉醒的成长型人物。她从一个承受丧子之痛的普通母亲,在现实的教育下,成长为一名机智掩 护革命战士的勇敢的群众。(6分) 10.C11.B12.D 13.(1)你母亲年老,又缺少兄弟,用我来代替盗贼,希望能保全你们母子的性命。(5分) (2)他任浙江按察使的时候,有管理仓库的官吏十余人因缺少库粮被关在狱中,以至于卖掉子女赔偿。(6 分) 答案第1页(共4页) 【参考译文】 杨继宗,字承芳,是阳城人。天顺初年考中进士,授任刑部主事。善于辨明疑案。河间捕获了盗贼, 派遣乡民张文、郭礼押送去京城,途中盗贼逃走。张文对郭礼说:“我们两个人都应当判死刑。你母亲年 老,又缺少兄弟,用我来代替盗贼,希望能保全你们母子的性命。”郭礼哭着道谢,听从了张文的安排。 张文着脚镣手铐到达刑部,杨继宗查明他并非盗贼,最终辨明情况释放了他。 成化初年,因为王翱的推荐,升任杨继宗为嘉兴知府。杨继宗大力兴办社学。乡间子弟年满八岁不 入学的,则要处罚他们的父亲兄长。杨继宗以宾客之礼对待学官。学官争相勉励,文化教育全面振兴。御 史孔儒清理军队,里长大多被打致死。杨继宗张贴告示说:“有被御史杖打致死的,(知情者)到府衙报告 姓名。”孔儒大怒。杨继宗进去拜见他说:“治理要有依据。您只管清除奸邪和弊病,奖惩官吏。若挨户稽 查核实,则是主管官吏的事,不是御史的本职。”孔儒不能责难,但心中十分恨他。孔儒临走时,突然闯 进杨继宗府署,打开他的箱子察看,里面只有几套破衣服而已。孔儒惭愧离开。宦官经过嘉兴,杨继宗送 给他们菱角、芡实和历书。宦官索要钱财,杨继宗就发公文取出库中的金钱,说:“金钱都在,请给我印 券。”宦官吃惊不敢接受。杨继宗进京觐见(皇帝),汪直想要接见他,他却不肯。明宪宗问汪直入朝觐见 的官员中谁廉洁,汪直回答说“天下不爱钱的人,只有杨继宗一个人而已。”九年任期届满,杨继宗被破格 升迁为浙江按察使。得知母亲去世的消息,杨继宗立即出发,来到驿亭下,将官署中的器物全部登记并交 付给主管官吏。只带着一个仆人、几卷书回家。服丧期满,杨继宗以右佥都御史的身份巡视安抚顺天。明 孝宗即位后,杨继宗升任湖广按察使。在任不久,又以佥都御史巡视安抚云南。不久就去世了。 杨继宗极力推崇风骨节操,而且心地慈爱敦厚。他任浙江按察使的时候,有管理仓库的官吏十余人 因缺少库粮被关在狱中,以至于卖掉子女赔偿。杨继宗想宽怒他们却没有理由。有一天,送来他的月俸, 他让人称量,发现超出了原数。再称量别的官吏的月俸,也都如此。因此悟出了仓吏缺粮的原因,将要据 实上报。众人惶恐不安,请求杨继宗,愿意捐出俸禄代替仓吏们赔偿。十余名仓吏因此获释。杨继宗曾监 考乡试,得到两份(好)考卷,便身着朝服拜两拜说:“这二人将夺魁于天下,我为朝廷得到人才而祝贺 罢了。”等到拆开考卷,是王华、李旻,后来他们果然相继考中状元。人们佩服杨继宗的鉴别能力。天启 初年,追赠谥号贞肃。 14.C 15. ① 清晨,诗人早早起身,来到南山下的豆田,弯腰清除田间的杂草,忙碌了一整天,直到 月亮升起,才扛着锄头,踏着月光缓缓归来。(3分) 示例二:②田间的小路狭窄而曲折,路边的草木长得十分茂盛,傍晚的露水打湿了诗人的衣衫,带着几 分清凉。 (1分) 艰辛与充实(或“辛劳与自在”) (2分) 归隐田园生活的热爱与坚守(3分) 16. 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 答案第2页(共4页) 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 锲而不舍 金石可镂 17.B (3分) 18.句①,“我们放在“如果”之后。(3分) 句②,句首添加主语“诗歌”(或:在“就会前添加“诗歌)。 (6分) 19.①“融和”改为“融合”;(2分) ②“蜿转”改为“婉转”。 (3分) 20.甲:贴合诗歌所要表达的情感意蕴(或:“使之与情感表达相协调“以适合所要表达的情感意蕴)(1分) 乙:最终都要依诗歌语言呈现(或:“都要落实到语言上) (3分) 21.示例: 啊,真渴望有一阵长风或飞鸟与我同行。(1分) 在寂静的小路,只有一片轻黄的落叶(2分) 与我一同静享着这秋日赐予的安宁。(3分) 22. 【详解】【审题】 材料逐句拆解: ①第一段以必修一单元课文为载体,给出4种经典青春样态:《沁园春 长沙》昂扬向上、胸怀家国的勇于 担当,《红烛》莫问回报、深耕付出的奉献姿态,《峨日朵雪峰之侧》渺小却坚韧、不甘平庸的生命张力, 《哦,香雪》渴望突破、追逐新知的成长动力。②第二段明确青春模样的多元性:时尚、奉献、博学、自 信等不同特质,共同构成丰富的青春图景,否定“单一模板”的固化认知。 核心辩证关系:青春模样是共性内核与个性表达的统一:共性是所有值得肯定的青春都具有向阳生长、积 极进取的精神底色;个性是青年可根据自身特质选择成长路径,无需追求千篇一律的成功标准,小我层面 的自我成长与大我层面的家国贡献都是青春的正确打开方式。 写作核心任务:结合自身见闻与体验,回应“印象最深的青春模样“期望的青春模样两个设问,阐述对青 春价值的理解。 【误区提示】误区1:窄化青春内涵,仅把精英、伟人的青春当作范本,忽略普通个体(如身边同学、基 层年轻工作者)的成长同样是有价值的青春模样,错将“青春模样等同于“卓越者的模样”。 误区2:割裂共性与个性,要么全篇堆砌“奉献、奋斗”的空泛套话,把青春写得千篇一律;要么为求新将 叛逆、躺平等消极状态也定义为青春模样,脱离材料的正向价值导向。 误区3:脱离个人体验,全程堆砌名人事例,完全不回应材料提出的两个设问,没有自我思考,文章空洞 无物。 【分层立意】 答案第3页(共4页) 基础立意:青春的最美模样是向阳生长,拼搏、奉献、敢闯的正向姿态是青春的共同底色。 进阶立意:青春模样没有统一标准,无论是心怀家国的宏大担当,还是追求个人成长的小步迈进,每一份 认真生活的努力都是动人的青春模样。 高阶立意:新时代青年要在多元选择中锚定青春的精神内核,在实现个人成长的同时主动对接时代需求, 活出小我成长与“大我担当同频的青春模样。 【行文思路】 议论文:开篇:用身边具象场景切入(如校运会同学带伤冲线的身影、社区里穿红马甲的00后志愿者的 笑脸),点出青春没有标准模板,却有共同的向阳底色”的中心论点。 主体第一层:论证青春模样的共性内核,用时新论据:00后戍边战士陈祥榕清澈的爱,只为中国勇担当, 95后非遗传承人郎佳子彧扎根面塑创新深耕,回扣“向阳生长是青春的共同密码'。 主体第二层:论证青春模样的多元表达:穿汉服推广传统文化的博主是时尚的青春,实验室里日夜攻关的 科研团队是博学的青春,乡村里带孩子们画画的00后支教老师是奉献的青春,不同选择没有高低之分, 只要契合正向价值都值得肯定。 辩证分析:明确青春的多元不等于无底线的标新立异”,躺平、摆烂、投机取巧的状态不是真正的青春模 样,所有的青春选择都要建立在正向价值的基础上。 结尾:落地自身,结合个人理想(如做家乡文旅宣传员、科普博主等),谈如何把个人兴趣与社会需求结 合,活出自己想要的青春模样。 记叙文: 具象切入:选取印象最深的场景,比如暑假做志愿时遇到的00后乡镇农技员,蹲在地里给农户讲病虫害 防治知识,裤腿沾满泥的样子。 细节推进:写跟着他走村串户的过程,看到他手机里存的几百张农作物病害照片,听他说自己学农就是想 让老家的长辈种粮更轻松,重点刻画他讲起农业技术时眼睛发亮的细节。 主旨升华:点明原来青春模样不是舞台上光鲜亮丽的样子,是找到热爱的事、认真发光的样子,自己以后 也要做这样“接地气、有温度的青年。 【优秀文题】 1.《以青春之姿,赴向阳之约》 2.《各有光芒,皆是青春模样》 3.《我绘我的青春肖像》 4.《青春模样,在生长处闪光》 答案第4页(共4页)