精品解析：2025-2026学年河北省唐山市丰润区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025－2026学年度第一学期期中阶段性综合练习 五年级语文 1. 请练习工整地书写下面的内容。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 ________________ 【答案】盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“盛”“晨”“勉励”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 请你认真听老师读一段话，然后回答问题。 听力材料： 灰额猫却临危不惧，勇敢地站出来，发表了一番讲话：“尊敬的白狼先生，您要是愿意与我们比武，我们愿意奉陪，可是您千万不要惹怒了我们的大哥，它脾气不好，不怒则已，一旦发怒谁都免不了要遭殃。你看见它那把胡子了吧，那里面蕴藏着无限的能量，它与野兽搏斗就用那把胡子当武器，不知杀死了多少野兽。至于它的尖角，只是后备武器，主要是用来剥野兽的皮。我看您还是恭恭敬敬地走上前去向它请安问好，您可以对它说：“‘今日不必劳您大驾，我们只想跟您的小弟比比力气，就是躺在草堆下面的那一位。’” 2. 判断 （1）灰额猫面对白狼时十分害怕。（ ） （2）灰额猫称大哥的尖角是主要搏斗武器。（ ） 3. 填空 （1）灰额猫告诉白狼，大哥一旦发怒，谁都免不了要________。灰额猫建议白狼_______地走上前请安问好后，告诉他只想跟躺在________下面的那位比力气。 【答案】2. ①. × ②. × 3. ①. 遭殃 ②. 恭恭敬敬 ③. 草堆 【解析】 【导语】这篇寓言式对话通过灰额猫与白狼的对抗场景，展现了动物世界的权力博弈。作者巧妙运用拟人手法，以“胡子蕴藏能量”的夸张表述塑造大哥的威慑力，通过“尖角剥皮”的细节暗示暴力等级。灰额猫表面谦恭实则威胁的双重话术，体现了弱者的生存智慧。文本语言简洁却暗含张力，对话中“比武/请安”的二元对立结构，生动呈现了动物社会的权力规则。象征性武器系统的描述更深化了丛林法则的隐喻。 【2题详解】 本题考查的是语段内容的理解。 （1）语段开头明确写了“灰额猫却临危不惧，勇敢地站出来，发表了一番讲话”。“临危不惧” 的意思是面对危险毫不害怕，“勇敢”也直接体现了它的无畏，这与“十分害怕”的表述完全相反。 故该说法错误。 （2）根据语段中灰额猫的讲话内容，“它与野兽搏斗就用那把胡子当武器……至于它的尖角，只是后备武器”。这句话清晰说明，大哥的胡子是主要搏斗武器，而尖角只是“后备武器”，并非主要武器。 故该说法错误。 【3题详解】 本题考查的是语段内容的理解。 ①语段中提到“一旦发怒谁都免不了要遭殃”，可直接提取原词“遭殃”作为答案。 故灰额猫告诉白狼，大哥一旦发怒，谁都免不了要遭殃。 ②根据语段“我看您还是恭恭敬敬地走上前去向它请安问好”，“恭恭敬敬”是原文中描述白狼应有的态度，直接填空即可。 故灰额猫建议白狼恭恭敬敬地走上前请安问好。 ③语段明确提到“我们只想跟您的小弟比比力气，就是躺在草堆下面的那一位”，由此可知 “草堆”是正确答案。 故告诉他只想跟躺在草堆下面的那位比力气。 积累与运用 4. 读拼音、写词语 （1）战争即将结束，qīn lüè（ ）者想方设法xiāo huǐ（ ）zuì zhèng （ ）。 （2）xùn qī（ ）来临，山洪bào fā（ ），消防部门第一时间xié tiáo （ ）救援。 队长反复dīng zhǔ（ ）——在湍急的水流旁小心保持身体píng héng（ ）避开松动的石块，队员们也纷纷chéng nuò（ ）会互相提醒帮扶。 【答案】 ①. 侵略 ②. 销毁 ③. 罪证 ④. 汛期 ⑤. 暴发 ⑥. 协调 ⑦. 叮嘱 ⑧. 平衡 ⑨. 承诺 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“侵”“毁”“罪”“汛”“暴”的笔画较复杂，易写错，需注意。 5. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 垂蔓（màn wàn ） 执拗（niù ào ） 趴（pā bā）在 怒发冲冠（guān guàn） 呵（hè hē）斥 罕（hǎn hàn）见 剔（tī tì）除 强（qiǎng qiáng）逼 【答案】màn niù pā guān hē hǎn tī qiǎng 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 蔓：读màn，释义：1、义同“蔓”（wàn），多用于合成词或成语，如“蔓草、蔓延”等。2、延伸，扩展。读wàn，释义：某些植物不能直立的茎。 拗：读niù，释义：1、固执；不随和；不驯顺。读ào，释义：1、不顺；不顺从。 冠：读guān，释义：1、帽子，古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子。2、像帽子的东西。3、姓。读guàn，释义：1、把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。2、在前面加上某种名号或文字。3、居第一位。4、指冠军。5、姓。 呵：读hē，释义：1、怒责。2、呼（气）；哈（气）。3、表示惊讶。4、模拟笑的声音。5、同“嗬”。读ā，释义：同“啊”。 罕：读hǎn，释义：1、稀少。2、姓。读hàn，释义：1、枹罕，古地名。秦汉县，故治在今甘肃省临夏县东北。2、枹罕，古地名。郡名，北周置，治所在枹罕。 剔：读tī，释义：1、把肉从骨头上剥离或刮下来。2、从缝隙或孔洞里往外挑拨东西。3、把不好的东西去掉。4、汉字的笔画。读tì，释义：1、同“剃”。同“鬀”。2、用刀刮去毛发。 强：读qiáng，释义：1、健壮，有力，跟“弱”相对。2、感情或意志所要求达到的程度高；坚强。3、逼迫；用强力。4、使强壮；使强大。5、优胜；好（多用于比较）。6、用在小数点、分数后面，表示比此数略多。7、姓。8、力量大的人或势力。读qiǎng，释义：1、硬要，迫使。2、勉强。读jiàng，释义：1、强硬不屈；固执。2、同“犟”。 垂蔓（chuí màn）：指植物细长、下垂的枝蔓。 执拗（zhí niù）：形容人固执任性，不听从别人的意见。 趴在（pā zài）：指身体向前靠在物体上，呈俯卧或倚靠的状态。 怒发冲冠（nù fà chōng guān）：愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了，形容极端愤怒。 呵斥（hē chì）：大声地斥责、指责。 罕见（hǎn jiàn）：形容事物出现的频率很低，很少见到。 剔除（tī chú）：把不合适的、不好的部分去掉或挑出。 强逼（qiǎng bī）：用强制的手段逼迫他人做某事。 6. 把下列成语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）当然 （ ）好无（ ） 哀（ ）（ ）野 内（ ）外（ ） 气（ ）（ ） 坏 安（ ）乐（ ） （1）与画“ ”词语中的“然”意思相同的一项是（ ）（填序号）。 ①恍然大悟 ②悠然自得 ③果不其然 （2）上面形容“十分慌张或恼怒”的词语是________，下面与它意思相近的短语是（ ）（填序号）。 ①鼻子都气歪了 ② 一个巴掌拍不响 ③前怕狼后怕虎 （3）看到画“ ”的词语，我的脑海中会浮现出这样的情景： __________________ 【答案】 ①. 理 ②. 所 ③. 完 ④. 缺 ⑤. 鸿 ⑥. 遍 ⑦. 忧 ⑧. 患 ⑨. 急 ⑩. 败 ⑪. 居 ⑫. 业 ⑬. ③ ⑭. 气急败坏 ⑮. ① ⑯. 周末小区花园里，处处是温馨的模样：大人举着风筝，陪孩子追着风跑，脸上满是笑容；年轻人轻扶着老人静静散步，脸上满是悠然；花艺园里的工人伯伯握着水壶浇水、拿剪刀修枝，看着朵朵盛放的花儿，脸上满是盼头。每一幅画面都透着安稳与欢喜，让人忍不住放慢脚步，感受这份平和的美好。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、字词解释、近义词与情景写话。 理所当然：从道理上说应当这样，指某种情况或行为按照道理或规律来说是自然的、应当的，符合常理。 完好无缺：指完整没有损坏或缺失。 哀鸿遍野：悲鸣的飞雁布满原野，形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。 内忧外患：指国家内部的动乱和外部的侵略同时存在，亦可泛指内部纠纷与外部压力交织的困境。 气急败坏：形容十分慌张或恼怒，上气不接下气，狼狈不堪，通常用于描述某人在愤怒或极度紧张时的状态。 安居乐业：指安定愉快地生活和劳动，形容人民生活安定美满的样子，也比喻政治清明，国家安定。 （1）理所当然：从道理上说应当是这样。然：这样。 ①恍然大悟：一下子心里明白、醒悟过来。然：……的样子。 ②悠然自得：形容悠闲而舒适。然：……的样子。 ③果不其然：果然如此，指事物的发展变化跟预料的一样。然：这样。 故选③。 （2）气急败坏：形容十分慌张或恼怒。 ①“鼻子都气歪了”表示十分生气。 ②一个巴掌拍不响：比喻事情不会是单方面引起的。 ③前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。 故选①。 （3）首先要理解成语“安居乐业”的含义，再结合生活实际想象一个符合成语含义的情景，注意句子通顺。 例：在一个宁静祥和的小镇上，阳光温柔地洒在每一栋房屋上，街道两旁绿树成荫，鲜花盛开。居民们脸上洋溢着幸福的笑容，他们或忙碌于自己的小店铺中，或悠闲地在公园里散步、下棋，享受着生活的宁静与美好。孩子们在学校的操场上欢声笑语，他们奔跑着、嬉戏着，无忧无虑地成长。老人们则坐在自家门前，或晒太阳，或和邻居们聊天，分享着过往的岁月和生活的点滴。 根据学过的内容填空。 7. 《将相和》的故事发生在（ ） A. 春秋 B. 战国 C. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 由课文内容“战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。”可知，《将相和》的故事发生在战国时期。 8. 下列说法错误的一项是（ ） A. 现在，我们的国家国泰民安、流离失所。 B. “打开天窗说亮话”不如“直言不讳”的说法好。 C. 《七子之歌》的作者是闻一多。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语及俗语理解、词语搭配和作家作品。 A．“国泰民安”意味着国家太平，人民安乐；“流离失所”表示无处安身，到处流浪。在当今时代，我们国家政治稳定、经济发展、社会和谐，人民生活幸福，确实是国泰民安的景象，并没有出现百姓流离失所的情况，所以该项说法错误。 故选A。 9. “惠”用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。“惠”的意思（①给予的或受到的好处；②给人好处；③敬辞，用于对方对待自己的行动；④聪明）在“恩惠”中，“惠”解释为（ ）。 【答案】 ①. 心 ②. 8##八 ③. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 “惠”字是上下结构的汉字，其部首为“心”，笔顺是。故用部首查字法先查“心”部，除去部首后再查8画。 结合题干可知，“惠”的意思有：①给予的或受到的好处；②给人好处；③敬辞，用于对方对待自己的行动；④聪明。 恩惠：指他人给予的或给予他人的好处、善意的行动或帮助。惠：给予的或受到的好处，故选①。 10. 填空 （1）什么是爱国？爱国是蔺相如将和氏璧______（填成语）的有勇有谋，爱国是陆游“王师北定中原日，______”的临终牵挂；爱国是龚自珍“________，_________”的强烈渴望；爱国是梁启超“美哉，我_____，______！壮哉，我_________ ，____！”的热切期盼；爱国是冯亦同在《和平宣言》里提到的“三十余万，__________”的愤怒。 （2）“及时当勉励，_________。”告诉我们应该______。 （3）林杰的《乞巧》，是一首与民间故事有关的古诗，“ _________，牵牛织女渡河桥”是作者丰富的想象。 （4）初唐虞世南的诗《蝉》中，“________，非是藉秋风”，两句巧喻一个品格高尚的人，不需要外在凭借，自能声名远扬。 【答案】 ①. 完璧归赵 ②. 家祭勿忘告乃翁 ③. 我劝天公重抖擞 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 少年中国 ⑥. 与天不老 ⑦. 中国少年 ⑧. 与国无疆 ⑨. 生灵涂炭 ⑩. 岁月不待人 ⑪. 珍惜时间，把握当下，自我激励、努力奋进 ⑫. 七夕今宵看碧霄 ⑬. 居高声自远 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解、名篇名句默写与理解和名言警句。 （1）在《将相和》的“完璧归赵”故事中，当时秦国强横，以城换璧实为欺诈。蔺相如临危受命，到秦国后看出秦王无诚意，便凭借智慧拿回和氏璧，又以死相逼让秦王答应仪式，最后秘密送回和氏璧。他面对强秦毫不畏惧，用行动守护赵国宝物，维护国家尊严与利益，生动展现出在国家有难时挺身而出，这便是爱国的体现。 书写时注意“祭”“翁”“国”“疆”“涂”“炭”的正确写法。 清代诗人龚自珍的《己亥杂诗・其二百二十》中，诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的意思是我奉劝上天能重新振作精神，不要拘泥于一定的规格或方式，降下更多各种各样的优秀人才。诗人借这句诗表达了对这种沉闷腐朽的社会现状的痛心与批判，寄托了他渴望朝廷能打破僵化的选才制度、破格任用人才以推动社会变革、挽救国家危亡的强烈愿望，也体现出他作为文人忧国忧民的情怀和对国家振兴的迫切期盼，更是对变革的深情呼唤与对人才辈出的热切向往。 （2）“及时当勉励，岁月不待人。”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，意思是应当抓住当下的每一刻自我激励、奋发努力，因为时间不会停下来等待任何人。劝诫人们把握光阴，积极行动，不要虚度年华。 书写时注意“待”的正确写法。 （3）书写时注意“宵”“碧”“霄”的正确写法。 （4）书写时注意“高”“声”的正确写法。 阅读理解与鉴赏 课内阅读 《白鹭》节选 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ⑥在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的（ ）。 ⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很（ ），这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种（ ）。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 11. 这段选文的作者是________，表达了作者对白鹭的_____之情。 12. 在文中的括号里填入所缺的词语。 13. 文中第⑤段是在具体的写白鹭的色素和身段的“______”（用文中词语回答）。这段的“______”和“______”两个字都在强调数量极其微小。 14. 选文的⑥⑦⑧段描绘了三幅优美的图画，分别是____、________、_______。 15. ⑦段中“嗜好”的意思是____，这里指“_________” 【答案】11. ①. 郭沫若 ②. 喜爱赞美 12. 镜匣 悠然 恩惠 13. ①. 适宜 ②. 分 ③. 忽 14. ①. 白鹭钓鱼 ②. 清晨独立 ③. 白鹭低飞 15. ①. 独特的喜好 ②. 白鹭有一种独立枝头的独特喜好 【解析】 【导语】这篇《白鹭》选段以诗化的笔触构建了白鹭的审美意象。作者通过三重艺术手法：首段以“精巧的诗”定调，将物象升华为艺术符号；继而用对比与工笔描写突出白鹭的形态完美；最后以三幅动态画面完成意境营造。文中“增”“减”“素”“黛”的排比句式，暗合《登徒子好色赋》的古典美学，而“被人忘却的美”的转折，则揭示了日常审美缺失的现代命题。 【11题详解】 本题考查作家作品和主旨分析。 这段文字节选自郭沫若的散文《白鹭》。郭沫若是中国现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一，他的作品风格多样，富有浪漫主义色彩，《白鹭》便是其散文中的经典之作。 作者开篇将白鹭比作精巧的诗，直接抒赞美之意。接着细致描绘白鹭雪白的蓑毛、流线型结构等外形，尽显其美丽优雅；又通过与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出白鹭身段适宜、常见却独特的美。还描绘白鹭在清水田钓鱼、清晨站小树绝顶、黄昏低飞等生活场景，赋予其灵动闲适之感，字里行间满是对白鹭的喜爱与赞美之情。 【12题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“镜”“悠”“惠”的正确写法。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，通过对白鹭身体各部分细致的描述，从长度、颜色等方面说明白鹭的色素配合和身段大小恰到好处，而第②自然段中“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”直接点明了这种恰到好处的状态，故填“适宜”。 “素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”中，“忽”是古代的度量单位，在这里表示极其微小的量，说明颜色稍微增加或减少一点就会不协调；“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”中，“分”同样表示极小的数量，强调白鹭身段的长短只要有一点变化就会不合适。所以这两个字都在强调数量极其微小。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑥自然段“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”可知，此段描绘了白鹭在清水田中站立着捕鱼的场景。作者把清水田比作嵌着琉璃框的画面，又把田比作有心人为白鹭设计的镜匣，生动形象地展现出白鹭在水田中姿态的优雅，以及整个画面如诗如画的美感，故可概括为“水田钓鱼图”。 结合第⑦自然段“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”可知，该段刻画了晴天清晨白鹭孤独地站立在小树绝顶的画面。作者先描述白鹭看似不安稳却悠然自得的状态，接着提到人们猜测它在望哨，虽未明确其是否真在望哨，但这一画面给人一种宁静、悠远且充满神秘的感觉，故可概括为“清晨站立图”。 结合第⑧自然段“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。”可知，此段聚焦于黄昏时分白鹭在空中低飞的情景。作者认为白鹭的低飞是乡居生活的恩惠，将其比作清澄的形象化且具有了生命，营造出一种温馨、柔和、充满诗意的氛围，故可概括为“黄昏低飞图”。 【15题详解】 本题考查词语解释。 结合第⑦自然段“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”可知，“嗜好”的意思是特殊的爱好。在本文中指晴天的清晨白鹭孤独地站立在小树的绝顶这一行为。 课外阅读 《古井》 ①我的故乡村东头，有一口古井，究竟修于何年，已无从查考了。古井里的水，清凉可口，没一丝咸味儿。大半个村子的人，都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用淳美的乳汁，养育着平原上的儿女。 ②我家距古井几十米远。每日里，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不绝地闪过，桶儿、筲儿发出的吱悠吱悠、叮儿当儿的响声，像一支支快乐而优雅的乡间小曲，不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚落下一场金色的雨。 ③东邻有一对年过六旬、相依为命的老人。男的，是个老党员，在抗战时期，腿负过伤，走路一瘸一拐；女的，是个老妇，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。老两口只有一女，在外地教书。乡亲们晓得这两位老人用水难，今儿这个帮着挑一担，明儿那个帮着挑一担。老人院子里那个大水缸，长年不空，总有半缸水。我听村里人讲，两位老人多次表示，对帮着挑水的人要给予一定的报酬，可是，谁也不肯领受。 ④“日子长着哩，俺们不能总让你们白出力气。”老两口总是歉意地说。 ⑤“那口古井给人们出了多少力气。可她从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。 ⑥故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人。村里的人们都清楚，那口古井只占了巴掌大的一块地方，可是，她对人们的生活，发挥着难以估量的作用。她不争地位，不计报酬，对人们无所求，无私地向人们贡献着自己的力量。 ⑦我参军远离可爱的故乡已经17年了。我总想起故乡那口古井，它时时在启迪着我怎样生活，怎样做人…… 16. 本文借助写古井，讲了怎样的一个故事？请简要写在下面。 ___________ 17. 思考一下：本文表达了怎样的做人的道理？从文中找出这句话，用“ ”勾画出来，并说一说作者是借助古井怎样的特点来说明做人的道理的？ 18. 结合上下文和生活实际，说说“微熹初露”和“暮色降临”这两个词语与划横线的句子有什么关系？ _____________ 19. 文中被救助的人是老党员和老妇人。作者这里安排“老党员”这个人物，与本文要借助古井说明的道理有什么关系？ ______________ 20. 本文与《落花生》在写法上有什么相同点和不同点？ ________ 【答案】16. 本文借助古井，讲述这口既滋养着大半个村子的乡亲，不计报酬，默默奉献，这也启迪作者学会如何做人。参军17年的“我”，始终深深怀念这口井。 17. 她不争地位，不计报酬，对人们无所求，无私地向人们贡献着自己的力量。 作者借古井“无私提供泉水、不争地位、不计回报”的特点，说明做人应像古井一样，默默奉献、不图虚名、不求索取。 18. 微熹初露：指清晨天刚蒙蒙亮；暮色降临：指傍晚时分，天色逐渐变黑；“微熹初露、暮色降临”体现古井从早到晚全天服务村民，从时间上印证了句子中“古井作用难以估量”——它虽占地小，却全天持续滋养村民，进一步凸显其小空间承载大价值的特点。 19. 老党员年轻时为大家做了许多好事，就像古井一样，始终不计回报，如今他年老腿伤、与老妇人取水困难，乡亲们主动帮忙且不图报酬，正是在延续古井与老党员的奉献精神。老党员和古井一样，都在默默奉献着自己，作者安排“老党员”这一人物，就是用他的品格照亮他人，让我们清晰感受到：像古井、像老党员这样无私奉献的存在，都值得我们深深学习。 20. 相同点：两篇文章都运用了托物言志的写法。《落花生》借“花生埋在地下，不好看但能吃、很有用”告诉我们要做有用的人，不做只讲体面却没实际用处的人；《古井》借“古井默默给乡亲们供水，不争地位、不图报酬”告诉我们要像古井一样无私奉献，多为别人做事。 不同点：《落花生》通过对比“花生和苹果、石榴的外表”突出花生朴实无华的特点；《古井》通过老党员和古井的相似品质，启迪我们做人的智慧。 【解析】 【导语】这篇《古井》以质朴的笔触构建了“物-人-理”的三重叙事结构。作者通过古井“不争地位、不计报酬”的物性特征，自然过渡到村民自发帮助老党员夫妇的人文关怀，最终升华为无私奉献的品格教育。文本巧妙运用了“以物喻人”的写作手法，将古井的默默奉献与村民的互助精神形成镜像关系，而老党员的身份设定更强化了“付出不求回报”的价值观传承。文中“微熹初露”“暮色降临”等时间意象的运用，使日常取水场景具有了永恒的生命仪式感。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合文章内容可知，本文讲述了在故乡村东头有一口古井，它清凉可口的水养育着大半个村子的人。村里有一对年过六旬、用水困难的老人，乡亲们主动帮他们挑水且不领受报酬，乡亲们以古井为榜样，认为古井为人们出力却从不求报酬，古井不仅为乡亲们提供生命泉水，还陶冶了乡亲们无私奉献、不求回报的品格，“我”参军远离故乡后，古井仍时时启迪“我”怎样生活与做人。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和找关键句。 结合第⑥自然段“她不争地位，不计报酬，对人们无所求，无私地向人们贡献着自己的力量。”可知，这句话表达了做人要像古井一样不争地位、不计报酬，对人们无所求，无私地向人们贡献自己的力量的道理。 古井为乡亲们提供清凉可口的水，养育着大半个村子的人，大半个村子的人都依赖它取水生活，但古井从未跟人们要过报酬，这就如同人在生活中，为他人提供帮助和付出时，不应总是计较回报，要像古井一样无私奉献。古井只占了巴掌大的一块地方，不占据显眼或重要的位置，对人们的生活发挥着难以估量的作用却无所求，这启示人们，在生活中不应过分争抢地位和名利，要脚踏实地地为他人、为社会贡献力量，不追求过多的个人私利。 【18题详解】 本题考查字词句分析。 结合第⑥自然段“村里的人们都清楚，那口古井只占了巴掌大的一块地方，可是，她对人们的生活，发挥着难以估量的作用。”可知，“微熹初露”描绘了清晨天色刚刚微亮的状态，是一天的开端；“暮色降临”则代表着白天结束，夜晚来临。从“微熹初露”到“暮色降临”涵盖了完整的一天时间。结合前文提到每日这个时间段到古井边取水的人络绎不绝，说明在这一整天里，古井一直被人们使用，侧面体现出古井对于村民日常生活的重要性，与句子中古井对人们生活发挥难以估量作用相呼应，强调了古井在村民生活中不可或缺。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段可知，作者安排“老党员”这一人物与借助古井说明的道理紧密相连。古井象征着不争地位、不计报酬、无私奉献的精神。老党员在抗战时期为国家人民负伤，本身就有着无私奉献的品质，与古井精神相呼应。乡亲们受古井精神影响，无私帮助老党员，以老党员这样的榜样人物为受助对象，增强了古井精神的感染力与说服力，让读者更深刻感受到其影响力。同时，老党员的身份深化了主题，使无私奉献精神从普通村民间上升到更高层面，凸显其广泛性与弘扬价值。 【20题详解】 本题考查写作手法。 相同点：两篇文章都运用了借物喻人的写法。《古井》借古井不争地位、不计报酬、无私奉献的特点，喻指乡亲们以及像老党员等具有无私精神的人；《落花生》借花生虽然外在不华丽，但实用、默默奉献的特点，来比喻那些朴实无华、默默为社会做贡献的人。 两篇文章都以所借之物贯穿全文。《古井》围绕古井展开，讲述古井的水养育村民、古井精神影响村民等内容；《落花生》以落花生为线索，从种花生、收花生到议花生，层层推进。 不同点：《落花生》把花生和苹果、石榴对比，用它们外在的鲜艳突出花生朴实无华、默默奉献；《古井》没做这种跨事物对比，而是挖掘古井自身特质，借古井与老党员相似品质来启迪，侧重同类精神呼应。 表达与交流 21. 口语交际 五年级三班要召开“民间故事分享会”，小红正在为如何讲好故事而犯愁，请你来帮帮她，告诉她一些讲好民间故事的小妙招吧！ ________________ 【答案】首先要把故事内容记熟，理清情节脉络；讲述时模仿不同角色的语气，比如老人的声音低沉、孩童的语调轻快；再配合简单的动作和表情，让故事更生动；在关键情节处稍作停顿制造悬念，也能适当加些小创意，让故事更有吸引力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 可以从内容准备、表达技巧、互动设计三个核心方面构思讲好民间故事的妙招，每个方面结合具体做法展开，让建议更具体。内容准备：先吃透故事的情节、人物和核心主旨，还可以给故事里的关键情节做简单标注，方便讲述时不遗漏；表达技巧：讲述时调整语气、加入动作表情，让角色更鲜活；互动设计：在故事的关键处设置停顿或提问，吸引听众注意力。 如：小红，想讲好民间故事其实不难，试试这些方法：第一，先把故事背熟，理清开头、经过和结尾，比如讲《田螺姑娘》时，要记牢田螺姑娘帮小伙子做饭的关键情节；第二，模仿故事里的角色说话，比如讲老奶奶的话时声音放低沉，讲小牧童的话时语调轻快，再配上摆手、微笑的动作；第三，讲到紧张的地方稍停一下，比如《猎人海力布》里海力布听到灾难消息时，停一秒再接着说，大家会更想听。 22. 快乐读书吧 本学期我们学习了新的阅读策略，可以帮助我们在阅读过程中_______，读书过程中我们可以_________、__________。 运用这些方法我读了《中国民间故事》中的_______；《非洲民间故事》中的______；它们都有一个共同的特点______。我要把我最喜欢的一个故事情节复述一下_______ 【答案】 ①. 提高阅读速度 ②. 集中注意力 ③. 连词成句地读 ④. 《田螺姑娘》 ⑤. 《蜘蛛的故事》 ⑥. 充满奇幻色彩 ⑦. 《田螺姑娘》中，年轻人捡回田螺，一位姑娘每天从螺壳中出来为他做好饭菜。年轻人发现后藏起螺壳，与田螺姑娘结为夫妻。后来田螺姑娘的身份暴露，她被迫回到螺壳中，年轻人用田螺壳盛米，米会自动增多。 【解析】 【详解】本题考查阅读策略及中外民间故事。 阅读策略主要是为了提高阅读速度，主要方法有集中注意力、连词成句地读、借助关键词句、带着问题读等。 《中国民间故事》和 《非洲民间故事》中包含众多故事，可选取自己熟悉的故事填写，如《中国民间故事》里的《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》等。《非洲民间故事》里的《蜘蛛的故事》《狮子和鼠》《大象和蚂蚁》等。 民间故事的共同特点：民间故事通常具有情节生动、充满奇幻色彩、故事性强、寄托着人们 对美好生活的向往、蕴含着深刻道理等特点。 选择一个自己喜欢的民间故事，简要复述其主要情节，注意语言简洁，突出关键内容。例如：《孟姜女哭长城》中，孟姜女与范喜良相爱并结为夫妻，然而在新婚之夜，范喜良却被抓去修长城。孟姜女千里寻夫，得知丈夫已死，悲痛欲绝，哭倒长城。 八、习作 23. 扎根在嶙峋山石间的青松，苍劲的枝干从石缝里倔强挺出，翠绿的针叶迎着风舒展，可藏在山石深处的根须，却看不见它紧紧攀着岩缝、往石隙里细细延展。请你仔细观察这画面里“藏起来”的根，再像《落花生》那样借物喻理，以“根的力量”为题写一篇习作。 注意：先把题目补充完整，要写出真情实感。 书写要工整，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文: 根的力量 老家后山的悬崖上，立着一棵老青松。每次爬山经过，我总爱站在远处端详它：苍劲的枝干像被墨笔勾勒过，从嶙峋的山石间倔强地挺出，墨绿的针叶迎着山风舒展，像撑开一把遮风挡雨的大伞，透着一股不服输的劲儿。可爸爸总说，这棵青松最了不起的地方，不是看得见的枝干和针叶，而是藏在山石深处，我们永远看不见的根。 那次暴雨过后，我跟着爸爸去后山查看路况，又见到了那棵老青松。雨水冲刷过后，山石显得格外狰狞，有些松散的石块已经滚落，可老青松依旧稳稳地立在那里，针叶上挂着水珠，反倒更显精神。“你看它站得多稳？” 爸爸指着青松对我说，“山风刮不倒它，暴雨冲不垮它，全靠底下的根在使劲。”我顺着爸爸指的方向看去，只能看到裸露的石缝，哪里有根的影子？爸爸像是看穿了我的疑惑，笑着说：“根藏在最深的地方呢。它不像枝干那样张扬，也不像针叶那样惹眼，却在黑暗的石隙里，一点一点地攀着岩石，一寸一寸地往下延展。石头硬，它就绕着走；缝隙窄，它就变细了钻进去，把每一丝力气都用在扎根上。” 我蹲在石缝边，试着想象那些藏在深处的根须：它们可能是红褐色的，带着岩石的粗糙质感；它们可能细如发丝，却能紧紧抓住岩缝里的每一点泥土；它们可能在黑暗中摸索，日复一日地向着更深、更稳固的地方延伸。没有阳光照耀，没有雨露滋润，它们却凭着一股倔强的劲儿，为地上的枝干撑起一片天地。爸爸说，这棵青松在这里长了几十年，经历过无数次狂风暴雨、严寒酷暑，要是没有这些藏在石缝里的根，早就被吹倒了。 看着这棵老青松，我忽然想起了村里的老支书。他总是穿着一件洗得发白的蓝布衫，每天天不亮就扛着锄头去修路、去护林。村里的路修得平平整整，山上的树长得郁郁葱葱，可谁也不知道他背后付出了多少。有一次，暴雨冲毁了村口的小桥，老支书带着村民们连续干了三天三夜，终于把桥修好。他的手上磨起了水泡，肩膀被石头压得红肿，却只是笑着说：“没事，桥修好了大家出行就方便了。”他就像这青松的根，默默无言，却用自己的力量撑起了整个村子。 原来，最强大的力量，往往是藏在背后的。青松的根，藏在石缝里，却能抵御风雨；老支书的付出，藏在默默无言中，却能温暖人心。做人也一样，不必追求表面的光鲜亮丽，只要像青松的根一样，脚踏实地，默默坚守，向着目标不断努力，就能拥有最坚实的力量，在人生的风雨中稳稳站立。 如今，每次再看到那棵老青松，我都会想起那些藏在石缝里的根。它们教会我，真正的力量，不在于张扬，而在于坚守；不在于看得见的辉煌，而在于看不见的付出。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 1.核心对象：聚焦“藏在山石深处的根”，而非可见的青松枝干、针叶，重点捕捉“看不见的攀附与延展”这一关键特征；2.文体要求：需模仿《落花生》借物喻理的写法，以“根”为喻体，提炼抽象道理；3.题目补充：需围绕“根的力量”补充副标题，突出“藏”与“力量”的关联（如“藏在深处的坚守”“默默支撑的底气”等）；4.情感与禁忌：要融入真情实感，避免空洞议论，文中不得出现真实人名、校名、地名。 二、立意 以根“藏于深处、默默攀附岩缝、奋力延展”的特点为喻，阐释“真正的力量往往不显露于表面，而是源于背后默默的坚守、不懈的付出与坚定的扎根”的道理，赞美那些像根一样低调奉献、扎根基础、支撑他人/事业的精神品质。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：描写根在石缝中无光无土的生长困境与坚韧延展的状态。由根联想生活中默默付出的人及自身学习的基础积累，关联根的价值。点明“有用重于显眼”，凸显根的不可或缺。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期期中阶段性综合练习 五年级语文 1. 请练习工整地书写下面的内容。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 ________________ 请你认真听老师读一段话，然后回答问题。 听力材料： 灰额猫却临危不惧，勇敢地站出来，发表了一番讲话：“尊敬的白狼先生，您要是愿意与我们比武，我们愿意奉陪，可是您千万不要惹怒了我们的大哥，它脾气不好，不怒则已，一旦发怒谁都免不了要遭殃。你看见它那把胡子了吧，那里面蕴藏着无限的能量，它与野兽搏斗就用那把胡子当武器，不知杀死了多少野兽。至于它的尖角，只是后备武器，主要是用来剥野兽的皮。我看您还是恭恭敬敬地走上前去向它请安问好，您可以对它说：“‘今日不必劳您大驾，我们只想跟您的小弟比比力气，就是躺在草堆下面的那一位。’” 2. 判断 （1）灰额猫面对白狼时十分害怕。（ ） （2）灰额猫称大哥的尖角是主要搏斗武器。（ ） 3. 填空 （1）灰额猫告诉白狼，大哥一旦发怒，谁都免不了要________。灰额猫建议白狼_______地走上前请安问好后，告诉他只想跟躺在________下面的那位比力气。 积累与运用 4. 读拼音、写词语 （1）战争即将结束，qīn lüè（ ）者想方设法xiāo huǐ（ ）zuì zhèng （ ）。 （2）xùn qī（ ）来临，山洪bào fā（ ），消防部门第一时间xié tiáo （ ）救援。 队长反复dīng zhǔ（ ）——在湍急的水流旁小心保持身体píng héng（ ）避开松动的石块，队员们也纷纷chéng nuò（ ）会互相提醒帮扶。 5. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 垂蔓（màn wàn ） 执拗（niù ào ） 趴（pā bā）在 怒发冲冠（guān guàn） 呵（hè hē）斥 罕（hǎn hàn）见 剔（tī tì）除 强（qiǎng qiáng）逼 6. 把下列成语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）当然 （ ）好无（ ） 哀（ ）（ ）野 内（ ）外（ ） 气（ ）（ ） 坏 安（ ）乐（ ） （1）与画“ ”词语中的“然”意思相同的一项是（ ）（填序号）。 ①恍然大悟 ②悠然自得 ③果不其然 （2）上面形容“十分慌张或恼怒”的词语是________，下面与它意思相近的短语是（ ）（填序号）。 ①鼻子都气歪了 ② 一个巴掌拍不响 ③前怕狼后怕虎 （3）看到画“ ”的词语，我的脑海中会浮现出这样的情景： __________________ 根据学过的内容填空。 7. 《将相和》的故事发生在（ ） A. 春秋 B. 战国 C. 秦朝 8. 下列说法错误的一项是（ ） A. 现在，我们的国家国泰民安、流离失所。 B. “打开天窗说亮话”不如“直言不讳”的说法好。 C. 《七子之歌》的作者是闻一多。 9. “惠”用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。“惠”的意思（①给予的或受到的好处；②给人好处；③敬辞，用于对方对待自己的行动；④聪明）在“恩惠”中，“惠”解释为（ ）。 10. 填空 （1）什么是爱国？爱国是蔺相如将和氏璧______（填成语）的有勇有谋，爱国是陆游“王师北定中原日，______”的临终牵挂；爱国是龚自珍“________，_________”的强烈渴望；爱国是梁启超“美哉，我_____，______！壮哉，我_________ ，____！”的热切期盼；爱国是冯亦同在《和平宣言》里提到的“三十余万，__________”的愤怒。 （2）“及时当勉励，_________。”告诉我们应该______。 （3）林杰的《乞巧》，是一首与民间故事有关的古诗，“ _________，牵牛织女渡河桥”是作者丰富的想象。 （4）初唐虞世南的诗《蝉》中，“________，非是藉秋风”，两句巧喻一个品格高尚的人，不需要外在凭借，自能声名远扬。 阅读理解与鉴赏 课内阅读 《白鹭》节选 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ⑥在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的（ ）。 ⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很（ ），这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种（ ）。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 11. 这段选文的作者是________，表达了作者对白鹭的_____之情。 12. 在文中的括号里填入所缺的词语。 13. 文中第⑤段是在具体的写白鹭的色素和身段的“______”（用文中词语回答）。这段的“______”和“______”两个字都在强调数量极其微小。 14. 选文的⑥⑦⑧段描绘了三幅优美的图画，分别是____、________、_______。 15. ⑦段中“嗜好”的意思是____，这里指“_________” 课外阅读 《古井》 ①我的故乡村东头，有一口古井，究竟修于何年，已无从查考了。古井里的水，清凉可口，没一丝咸味儿。大半个村子的人，都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用淳美的乳汁，养育着平原上的儿女。 ②我家距古井几十米远。每日里，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不绝地闪过，桶儿、筲儿发出的吱悠吱悠、叮儿当儿的响声，像一支支快乐而优雅的乡间小曲，不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚落下一场金色的雨。 ③东邻有一对年过六旬、相依为命的老人。男的，是个老党员，在抗战时期，腿负过伤，走路一瘸一拐；女的，是个老妇，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。老两口只有一女，在外地教书。乡亲们晓得这两位老人用水难，今儿这个帮着挑一担，明儿那个帮着挑一担。老人院子里那个大水缸，长年不空，总有半缸水。我听村里人讲，两位老人多次表示，对帮着挑水的人要给予一定的报酬，可是，谁也不肯领受。 ④“日子长着哩，俺们不能总让你们白出力气。”老两口总是歉意地说。 ⑤“那口古井给人们出了多少力气。可她从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。 ⑥故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人。村里的人们都清楚，那口古井只占了巴掌大的一块地方，可是，她对人们的生活，发挥着难以估量的作用。她不争地位，不计报酬，对人们无所求，无私地向人们贡献着自己的力量。 ⑦我参军远离可爱的故乡已经17年了。我总想起故乡那口古井，它时时在启迪着我怎样生活，怎样做人…… 16. 本文借助写古井，讲了怎样的一个故事？请简要写在下面。 ___________ 17. 思考一下：本文表达了怎样的做人的道理？从文中找出这句话，用“ ”勾画出来，并说一说作者是借助古井怎样的特点来说明做人的道理的？ 18. 结合上下文和生活实际，说说“微熹初露”和“暮色降临”这两个词语与划横线的句子有什么关系？ _____________ 19. 文中被救助的人是老党员和老妇人。作者这里安排“老党员”这个人物，与本文要借助古井说明的道理有什么关系？ ______________ 20. 本文与《落花生》在写法上有什么相同点和不同点？ ________ 表达与交流 21. 口语交际 五年级三班要召开“民间故事分享会”，小红正在为如何讲好故事而犯愁，请你来帮帮她，告诉她一些讲好民间故事的小妙招吧！ ________________ 22. 快乐读书吧 本学期我们学习了新的阅读策略，可以帮助我们在阅读过程中_______，读书过程中我们可以_________、__________。 运用这些方法我读了《中国民间故事》中的_______；《非洲民间故事》中的______；它们都有一个共同的特点______。我要把我最喜欢的一个故事情节复述一下_______ 八、习作 23. 扎根在嶙峋山石间的青松，苍劲的枝干从石缝里倔强挺出，翠绿的针叶迎着风舒展，可藏在山石深处的根须，却看不见它紧紧攀着岩缝、往石隙里细细延展。请你仔细观察这画面里“藏起来”的根，再像《落花生》那样借物喻理，以“根的力量”为题写一篇习作。 注意：先把题目补充完整，要写出真情实感。 书写要工整，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $