河北唐山市丰润区2026-2027学年上学期四年级语文阶段学情自测卷

2026一2027学年度第一学期中段练习 四年级语文 秋天到了，校园里的一草一木都在悄悄发生变化。学校自然社团决定举办一次“自然观察笔 记”征集活动，邀请全体四年级同学走进自然，用耳朵倾听、用眼晴观察、用心灵感受，把身边 的美好记录下来。入选的优秀笔记将在校园“自然长廊”中展出，与全校师生共同分享。现在， 请你带上观察记录本，开始你的自然探索之旅吧。 积累与运用(55分) 活动一聆听自然，书写发现 一、听老师读两遍短文，完成下面的题目。（5分) 1.短文中，梧桐树的叶子在秋天会变成 颜色。（1分) 2.根据短文内容填空。(2分) 梧桐树的树干很 一，树皮是 色的。 3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分) (1)梧桐树的叶子在春天是浅绿色的。() (2)梧桐树的果球成熟后会裂开，种子随风飘散。() 二、请将下面的句子抄写在横线上，要求字体规范、整洁。(3分) 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 活动二走进自然，采撷词句 三、秋日采风时，小明写了一段观察笔记，有些字用拼音代替了。请你帮他补全，并完成练习。 （14分) 秋风吹起，繁星zhújiàn（）在清朗的夜空中亮了起来。①shà(） 时，一场②薄霜悄然jiēxiǎ。( ）了深秋的秘密一那r6uruò（） 的菊瓣在月光下jūnyún()地pū（)展，像被谁细心描绘过一般。我 j1ngpèi()这季节的从容，j「sh丫（)满地的落叶终将化作pào mò()般消散的hénji( ),它们也曾用金黄的身体zhàoyào( )》 过整个山野，让每一次调零都带着温柔的重量。 1.根据语境，看拼音写词语。（10分) 2.词语①是 的意思，和它意思相近的词语还有 （2分) 3.词语②中“薄”字的读音是 ,我还能用它的另一个读音组词 。 (2分) 四、采风时，小华记下了一篇雨中乡村的见闻。请你帮他选出加点字的正确读音。(5分) 暑假(jiǎjià)的一天，我和爸爸去乡下看望爷爷。刚到村口，天空突然乌云密布，远处 传来隆(l6ng1ong)隆的雷声。紧接着，倾(qing qing)盆大雨从天而降(jiang xiang)。 我们赶紧跑进屋里，爷爷把屏(p1 ng bing)风挪到门口挡雨。雨停了，我推开院门往外看。屋 檐下的水珠溜(1iū1iù)溜地往下淌，地上汇成了一条曲(q如qǔ)曲折折的小水沟。我找来 一根小木棍，蹲在水沟边划(huáhuà)来划去，水花溅了一身。爷爷笑着说：“瞧你，衣服都 脏(zāngzàng)了！”我低头一看，果然满身泥点，忍不住笑了起来。傍晚，爷爷将（jiāngjiàng) 院子里晒干的玉米收进筐里，我赶紧跑过去帮忙。 五、采风归来，同学们在"词句采集站”整理收获。请你完成下面的采集任务。（10分) 四年级语文（第1页，共4页) 1.用部首查字法查“宅”这个字，应该先查（)部，再查()画。凡是和这个部首有 关系的字一般都和“ ”这个意思有关，可以组词为()。(2分) 2.请你帮小动物们找到自己的家，正确的一项是()。（2分) 夜幕降临，黄牛被牵进牛吃干草，马里的马卸了鞍喝水，小猪在里打起了呼 噜，只有小老鼠悄悄地从里爬了出来。 A.洞厩棚圈B.棚厩洞圈C.圈厩棚洞D.棚厩圈洞 3.把下面词语补充完整，并选择填空。（4分) 教室里原本人声鼎沸，同学们正热火朝天地讨论着周末的秋游计划。忽然，班主任推门而入， 整个教室瞬间( )，静得连窗外梧桐叶飘落的声音都听得见。她轻轻放下手中的通知 单，望了望窗外阴沉的天色，说道：“看这雨势，真是‘ ’啊，天凉了， 秋游恐怕要改期了。”话音刚落，教室里顿时响起一片轻轻的叹息声。 (1)读到“人声鼎沸”，我想到了这样的画面：教室里， (2)（)里可以填一个四字成语： (3)“ ”上最适合填的一句谚语是： 4.观察两组句子回答问题，并仿照例句写一写。(2分) 例：①第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的… ②第一顶、第二顶、第三顶…所有帽子都是方的。 例句中的两个句子都在表达 这一意思，但第句更能强调这一意思。 我也能改写一个这样的句子：车窗外是茫茫的戈壁，没有山、水、人烟。 六、活动最后，班级开展"采撷成果分享会”。回顾活动的收获，完成下面的整理任务（共18分） 1.采撷自然美景。那条白线很快地向我们移来， ,变粗， 江面。那些叶子 绿得那么 一，看着非常舒服。叶尖儿 朝下，在墙上铺得那么 ，没有重叠 起来的，也不留一点儿 2.寻访古诗美景。《赠刘景文》中，苏轼借橙黄橘绿的秋末景色，劝勉友人“ ”；当我们看到秋夜，露珠晶莹透亮，天上挂着一弯新月时， 便想起白居易在《暮江吟》中写道： ”；漫 漫长夜将尽，烛影暗淡、银河下落、晓星低垂，李商隐描绘这清冷孤寂夜景的诗句是：“ 3.品读名言警句。真正善于质疑的人，不会只跟着众人的思路提出疑问，而是要在大家习以为常 的地方发现疑点，正如方以智说：“善疑者， 4.积累气象谚语。老辈人根据常年气候总结出谚语“ ”，意 思是夏天雨水少，秋天的霜就会早早降临；深秋时节，气候短暂回暖， 仿佛回到春天，正如气象 谚语所说：“ 九月温， 阅读理解与感悟(18分) 活动三：品读自然，探秘生灵 阅读一：《繁星》节选（共9分） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的 四年级语文（第2页，共4页) 天空里，悬着无数半明半昧(w陀imèi)的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲 坠（zhu1duò)呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜 是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛 听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是 一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1.请你为选文中加点的字选择正确的读音。(2分) 2.本文的作者是 ,节选的这段文字是作者在」 (哪里)看到的繁星。(2分) 3.用“”在文中勾画出作者看到的繁星景象的句子。（1分) 4.“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这句 话主要写了“我”看繁星时产生的想象，表现了作者与繁星之间」 的感觉。(2分) 5.结尾“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”，你怎么理解这句话？(2分) 阅读二： 《螳螂捕食》（共9分） 螳螂捕食 法布尔 ①螳螂是一种非常优雅的昆虫。它的身体修长，穿着淡绿色的“礼服”，前足像两把大刀， 上面长着锋利的锯齿。平时，螳螂温文尔雅，好像一位安静的淑女。但是，一旦发现猎物，它立 刻变了模样。 ②一只蝗虫从螳螂面前跳过，丝毫没有察觉到危险。螳螂突然张开前足，身体微微前倾，眼 睛死死盯住蝗虫。就在蝗虫再次跳起的瞬间，螳螂猛地扑了过去，两把“大刀”准确地夹住了蝗 虫。整个动作快得像一道绿色的闪电。蝗虫拼命挣扎，但螳螂的锯齿牢牢地卡住了它，怎么也挣 脱不了。 ③接下来，螳螂开始享用自己的猎物。它不慌不忙，一口一口地咀嚼，神情十分满足。吃完 蝗虫，螳螂用前足仔细地擦了擦嘴，又恢复了那副安静优雅的样子，仿佛刚才什么都没有发生过。 ④法布尔为了观察螳螂捕食，常常在草丛中一蹲就是好几个小时。他记下了螳螂等待猎物时 的耐心，记下了扑食瞬间的迅猛，也记下了享用猎物后的从容。（有删减) 1.联系上下文理解下面的词语。(2分) 温文尔雅： 不慌不忙： 2.第②自然段中，“整个动作快得像一道绿色的闪电”是把 比作 生动 形象地写出了 (3分) 3.“短文写螳螂扑食时用了‘快得像一道绿色的闪电’， 还写了‘张开前足、身体前倾、死死盯 住、猛地扑过去’这些动作。这样写有什么好处？”这个问题是从 这个角度提出的。 (1分) 4.第③自然段中，“不慌不忙”“一口一口”“仔细地”这些词语，让我们感受到了螳螂享用猎 物时的 -。（1分) 5.短文第④自然段写到“常常在草丛中一蹲就是好几个小时”，我们感受到作者法布尔对螳螂进 行了 观察；他记下螳螂“等待猎物时”“扑食瞬间”“享用猎物后”，是对螳螂的 观 察：作者有耐心、能坚持，才写下了《昆虫记》。(2分) 表达与交流(27分) 语言表达(2分) 四年级语文（第3页，共4页） 眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，需要用心保护。请你针对班上有些同学经常趴在桌子上读书或写 作业的现象，提出两条保护视力的建议。 建议一： 建议二： 习作展示(25分) 生活中，你最喜爱的是什么呢？是一个人、一处风景、一首歌曲还是一个玩具？请你以“我 最喜爱的 ”为题，完成一篇习作。要求：①把题目补充完整；②写出喜欢的原因及 其特点；③注意语句通顺。 四年级语文（第4页，共4页） 四年级语文参考答案 积累与运用55分 附听力材料： 梧桐树是一种很常见的行道树，马路边、公园里，到处都能看到它高大的身影。 春天，梧桐树抽出嫩芽，叶子是浅绿色的，像一个个小手掌。到了夏天，叶子变得又 大又密，层层叠叠，像一把巨大的绿伞，给人们遮出一片阴凉。秋天的时候，叶子慢慢变 成金黄色，一阵风吹过，叶子飘飘悠悠地落下来，像一只只金色的蝴蝶。冬天，叶子落光 了，只剩下光秃秀的枝干，像一幅简洁的水墨画。 梧桐树的树干很粗壮，树皮是灰绿色的，摸上去比较光滑，不像松树那样粗糙。如果 你仔细看，树皮上还有一些细小的纹路，像老人手上的皱纹。 梧桐树还会结果呢。果球圆圆的，像一颗颗小铃铛挂在枝头。到了秋天，果球成熟 了，会裂开，里面的种子带着小翅膀，随风飘散，落到哪里，明年春天就在哪里生根发 芽。 一、5分1.1分金黄2.2分粗壮灰绿3.2分（1)√「(2)√「 二、3分书写规范、整洁，太潦草酌情减分。 三、14分1.每字1分，共10分逐渐雯揭晓柔弱均匀铺敬佩即使泡沫痕迹照 耀 2.每空1分，共2分时间很短（意思对即可）瞬间（或顿时、刹那等，答案不唯一) 3.每空1分，共2分b6薄纸（薄衣服，答案不唯一) 四、每小题0.5分，共5分jia long qing jiang ping liu qu hua zang jiang 五、共10分 1.每空0.5分，共2分宀3房屋、家庭住宅2.2分D 3.(1)2分参考答案：第一排的同学最积极，转过身抢着出主意：“去爬山！"“不行不 行，太累了，去乐园！“有人大声反对。后排男生最兴奋，已经开始讨论要带什么零食、要 不要分组比赛，笑得桌子都跟着晃。班长扯着嗓子想维持秩序，喊了三遍“安静一下”，声 音完全被淹没在人潮里。（2)1分鸦雀无声(3)1分一场秋雨一场寒 4.前两空每空0.5分，后一空1分帽子是方的①车窗外是茫茫的戈壁，没有山，没有 水，没有人烟。 六、每空1分，共18分 1.逐渐拉长横贯新鲜一顺儿均匀空隙 2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时可怜九月初三夜，露似真珠月似弓云母屏风烛影 深，长河渐落晓星沉 3.不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 4.夏雨少，秋霜早 八月暖十月还有小阳春 阅读理解与感悟(18分) 阅读一：《繁星》（节选）9分 1.每空1分，共2分mei zhui 2.每空1分，共2分巴金海上（2分) 3分看到的繁星景象的句子：深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也 在动它们是这样低真是摇摇欲坠呢！ 4.2分亲切、熟悉 5.2分这句话写出了作者在海上仰望繁星时产生的温暖、安心的感受。繁星像母亲一样温 柔地包围着他，让他忘记了一切烦恼，仿佛回到了童年，睡在母亲的怀抱里。表达了作者 对星空的喜爱、对母爱的眷恋，以及在大自然怀抱中获得的宁静与安全感。（意思对即 可) 阅读二：《螳螂捕食》 1.每词1分，共2分 温文尔雅：文中指螳螂平时姿态安静、举止文雅，像一位安静的淑 女，一点也不凶猛 不慌不忙：文中指螳螂享用猎物时从容不迫，一口一口慢慢咀嚼，一点也不着急。 2.每空分，共3分螳螂扑食的动作一道绿色的闪电 螳螂扑食时动作极其迅猛、迅速 3.1分文章写法 4.1分不慌不忙、从容 5.2分连续 细致 表达与交流（27分)