精品解析：2025-2026学年河北省唐山市丰润区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025－2026学年度第一学期期中阶段性综合练习四年级语文 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，想到无数革命先烈的奋斗和牺牲才让我们拥有平安、快乐的童年，学校举行了“缤纷童年，多彩生活”的主题活动，让我们一起参与，体验童年的精彩！ 【积累与运用】 活动一：书写美好，感悟神奇 1. 书写展示台。请将下面文字清楚工整地书写在横线上。 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“稻”“熟”“穗”“垂”“像”“镀”“毯”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 请仔细听短文两遍，然后完成下面的题目。 1． 选词填空：请将以下词语填入最合适的神话人物描述中。 （腾云驾雾、神通广大、上天入地、刀枪不入）​​ 短文中的太阳们自以为（ ​​ ​​ ），但最终被（ ​​ ​​ ）的后羿射落九个，它们终于知道自己并不是坚不可摧的。在我国丰富多彩的神话故事里，有许多神奇的人物。比如，孙悟空会（ ​​ ​​ ），一个筋斗就是十万八千里；哪吒脚踩风火轮，能（ ​​ ​​ ），本领高强。 2． 简答题：你认为《后羿射日》这个神话故事最“神奇”的地方是什么？ 3． 听完故事，我觉得后羿是一个 的神。 活动二：追寻过往，感受现在 我能读语段和拼音，完成练习。 星期一，我在 cāo（　　）场参加升国旗仪式，思绪万千。céng（　　）经，中国人民生活在黑àn（　　）中。而今，中国人民fān shēn（ ）做主人，生活 ，街道píng zhěng（ ）；以前的许多 huàn xiǎng（ ）正逐渐变成现实，我们获得了丰硕的科技成果。不过，科技领域还有很多ào mì（ ）等待着我们去tàn（　　）索。我们应该树立远大的抱负，怀着jiān dìng（ ）信念，用实力zhèng míng（ ）自己，使自己的思想变得chéng shú（ ），从而揭开科技领域那些谜底。 2. 根据语境，看拼音写词语。 3. 语段中横线上应填的词语是（　　） A. 舒畅 B. 舒适 C. 舒展 D. 舒服 4. 加点的“获”字在字典中的解释有：①捉住，擒住；②得到；③收割。语段中，“获”字的解释是______；在“捕获”一词中，该字的解释是______。（填序号） 【答案】2. 操 曾 暗 翻身 平整 幻想 奥秘 探 坚定 证明 成熟 3. B 4. ①. ② ②. ① 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“操”“翻”“整”“想”“奥”“秘”“探”“熟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查选词填空。 “街道平整”描述环境好，生活也应类似。 A．舒畅：多形容心情的畅快，例如“心情舒畅”。 B．舒适：多形容生活状态、环境的安逸惬意，文中搭配“生活”，非常契合。 C．舒展：多形容身体、物体的展开状态，例如“舒展四肢”。 D．舒服：口语化较强，可形容身体或心理感受，但文中是书面语境，不如“舒适”贴切。 故选B。 【4题详解】 本题考查多义字。 语段中“获得了丰硕的科技成果”，“获得”的意思是“得到、取得”。获：得到，故选②。 “捕获”的意思是“捉住、擒获”，比如“捕获猎物”，故选①。 作为新时代少年，我们要为建设祖国打好坚实基础，快来参加知识闯关吧！ 5. 读句子，用“√”给加点字选择正确读音。 （1）薄（bó báo）雾蒙蒙，雨滴降（xiáng jiàng）落在房屋上，敲打着窗框，像在唱着欢快的乐曲（qū qǔ）。 （2）穿着脏（zāng zàng）衣服的少（shǎo shào）年在花圃（pǔ fǔ）发现一只受伤的麻雀（què qiǎo），他把纱布系（jì xì ）在了它的伤口上。 【答案】（1）bó jiàng qǔ （2）zāng shào pǔ què jì 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）薄báo：扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对。bó：微；少；不厚道；不庄重；看不起；轻视；慢待。 薄雾（bó）：不浓的雾气。 降jiàng：落下（跟“升”相对）。xiáng：投降。 降落（jiàng）：落下；下降着落。 曲qǔ：供歌唱、演奏的作品。qū：弯曲（跟“直”相对）。 乐曲（qǔ）：音乐作品。 （2）脏zāng：有尘土、汗渍、污垢等；不干净；弄脏；比喻不廉洁；来路不正。zàng：身体内部器官的总称。 脏衣服（zāng）：不干净的衣服。 少shǎo：数量小（跟“多”相对）。shào：年纪轻，跟“老”相对。 少年（shào）：人十岁左右到十五六岁的阶段。 花圃（pǔ）：栽培花草等的园地。 雀què：鸟名，身体小，翅膀长，雌雄羽毛颜色多不相同，吃粮食粒和昆虫。种类很多，特指麻雀，泛指小鸟。qiǎo：义同“雀”（què），用于“家雀儿、雀盲眼”。 麻雀（què）：鸟，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。 系xì：系统，有连属关系的；高等学校中按学科所分的教学行政单位。jì：打结，扣。 系在（jì）：打结。 6. 下列加点字词的解释有误的一项是（　　） A. 梅须逊雪三分白（比不上） B. 溺而不返（溺水，淹没） C. 可怜九月初三夜（可惜） D. 但闻人语响（听） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 C．“可怜九月初三夜”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思：最可爱的是那九月初三之夜。可怜：可爱。 故选C。 7. “培”的部首是“_____”，根据部首猜测字义可能跟_____有关，通过查工具书，我们知道它的本义是给植物或墙、堤等的根基培土，后来引申为帮助和保护人的成长，请你给“培”组词：__________、__________。 【答案】 ①. 土 ②. 土地、泥土 ③. 培土 ④. 培养 【解析】 【详解】本题考查汉字的部首、字义及组词。 “培”是左右结构，部首是“土”，“土”字旁的字大多与土地、建筑相关。可组词：培育、栽培、培养等。 8. 乐乐在学校观看了国庆阅兵式后写道：“阅兵式上，威武的坦克车队轰鸣着驶过天安门广场，战斗机群在空中呼啸而过，声势浩大，犹如万马奔腾。”乐乐这段话能用下面哪个词语形容？（　　） A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 震耳欲聋 D. 低声细语 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 句子描绘阅兵式上“坦克车队轰鸣着驶过”、“战斗机群呼啸而过”、“声势浩大，犹如万马奔腾”，突出的是装备发出的声音极大、具有强烈冲击力的特点。 A．人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，如同煮开的锅水般喧闹，侧重形容人多、声音杂乱热闹的场景，与坦克、战斗机的军事装备声响场景不匹配。 B．锣鼓喧天：锣鼓声音震天，侧重形容敲锣打鼓时的洪亮声响与热烈气氛，和阅兵式中装备的轰鸣、呼啸声无关。 C．震耳欲聋：形容声音极大，几乎震聋耳朵，具有强烈的冲击力，既适用于军事装备的巨大声响，也适用于其他巨响场景，契合题干中阅兵装备“轰鸣”“呼啸”“声势浩大”的特点。 D．低声细语：指说话声音轻柔细小，侧重声音微弱轻柔的场景，与题干中声音浩大的特点完全相反。 故选C。 9. 阳阳在活动交流时说：“是谁给了我们今天快乐多彩的童年生活？是无数英勇不屈、视死如归的革命先烈们。”请你也照样子说一说这样的句子。 _______________ 【答案】 是谁为我们照亮了求知的道路？是辛勤耕耘、无私奉献的老师们。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句使用设问句式，先提出问题再自己回答，以强调主题。 第一部分（问句）：以是谁……？开头，提出一个与“获得的美好事物”相关的问题，引发读者思考。 第二部分（答句）：以是……开头，直接回答前一句的问题，点明带来这份美好的对象，并且用“英勇不屈、视死如归”这类四字词语修饰对象，增强语言的感染力。 仿写时要严格遵循“自问自答”的结构，同时注意以下两点： 1、问句角度：围绕“我们得到的帮助、关爱、便利等美好事物”提问，句式保持“是谁……？”。 2、答句角度：明确对应付出的人或群体，并用恰当的四字词语形容其品质，句式保持“是……”。 示例：是谁守护着我们的平安与安宁？是坚守岗位、默默付出的警察叔叔。 10. 在童年，我们阅读了不少经典作品。请把下面的内容补充完整。 （1）课文美景，令人陶醉。钱塘江大潮蔚为壮观：“再近些，只见_______，__________。”月夜的村庄美丽温馨：“灰白色的_______布满河床。哟，__________，每个小水塘都抱着一个月亮！ ” （2）经典古诗，耐人寻味。《题西林壁》中的“____________，_______”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。在《雪梅》中，与“尺有所短，寸有所长”蕴含的道理相同的诗句是：_________，__________。中秋节赏月，容易让人联想到学过的“嫦娥应悔__________，______________”的诗句。 （3）名言警句，启迪智慧。文文不好意思向同学请教问题，我们可以引用韩愈的话“ __________，________ ？”来鼓励她。 （4）谚语是先民智慧的结晶。“__________，_________”意思是每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下来多场秋雨后天气就该冷得让人穿棉袄了。 （5）神话故事伴我们成长，中外神话中，有“_________，以堙于东海”的________，她是炎帝的小女儿；有“盗”火种拯救苍生的_____________；《盘古开天地》的故事，按照“天地混沌——_____________——_________——化为万物”的顺序展开，尽显神话故事的神奇。 【答案】 ①. 白浪翻滚 ②. 形成一堵高高的水墙 ③. 鹅卵石 ④. 卵石间有多少可爱的小水塘啊 ⑤. 不识庐山真面目 ⑥. 只缘身在此山中 ⑦. 梅须逊雪三分白 ⑧. 雪却输梅一段香 ⑨. 偷灵药 ⑩. 碧海青天夜夜心 ⑪. 人非生而知之者 ⑫. 孰能无惑 ⑬. 一场秋雨一场寒 ⑭. 十场秋雨要穿棉 ⑮. 常衔西山之木石 ⑯. 精卫 ⑰. 普罗米修斯 ⑱. 开天辟地 ⑲. 撑住天地 【解析】 【详解】本题考查课文的理解与默写。 （1）书写时要注意“浪”“翻”“滚”“墙”“卵”的正确写法。 （2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我正身处在庐山之中。这两句诗蕴含着深刻的哲理，启示我们在为人处世时要认识到，由于人们所处的位置和看问题的角度不同，对客观事物的认识难免会有片面性；要想全面认识事物的真相，必须超越狭小的范围，摆脱主观偏见。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思：梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。诗人将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，凸显出梅花的清香与雪花的洁白，既有情思，又有理趣。 书写时要注意“偷”“碧”“夜”的正确写法。 （3）“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐代文学家韩愈的《师说》，意思：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？ （4）“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”的意思：下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了。 （5）结合《精卫填海》中“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”可知，“以堙于东海”的是精卫。 书写时要注意“衔”“石”的正确写法。 《普罗米修斯》一文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。 《盘古开天地》这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。课文先写了“天地混沌”，接着写了“盘古开天辟地”，然后写了“盘古用身体撑住天地”，最后倒下了，化为了万物。 【阅读理解与感悟】 活动三：观察生活，思考生活 阅读一： 《爬山虎的脚》节选 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 11. 语段①中，作者___________（谁）从_________和_________两个方面描写了爬山虎的叶子。 12. 读下面这组句子，说说加点词语的作用。 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 逐渐：____________ 。 13. 读语段，感受到作者写文章前对爬山虎进行了_________、_________的观察。课外，我也学着观察了一种事物，并能简单描写这种事物的变化：______________。 【答案】11. ①. 叶圣陶 ②. 颜色 ③. 排列 12. “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，是一个缓慢的过程，不是突然出现的。这个词让表达更加准确、生动，符合植物颜色变化的实际情况。 13. ①. 连续 ②. 细致 ③. 凤仙花的花苞刚长出来时，小小的，鼓鼓的，是淡粉色的。过了一周，花苞慢慢张开，露出了粉嫩嫩的花瓣，像小喇叭一样。 【解析】 【导语】这篇《爬山虎的脚》节选展现了细腻的自然观察力与生动的文学表现力。作者通过色彩变化（嫩红→嫩绿→灰色）和动态描写（叶尖朝下、漾起波纹），构建出富有层次感的植物生长图景。第二段以拟人化的“脚”为切入点，将植物攀附特性转化为具象的生命力表达，“休想拉下”的强烈语气强化了文本张力。全文体现了科学观察与文学想象的融合，用精准的阶段性描写（“不几天”“逐渐”）呈现生命过程的动态美，为状物类散文提供了“观察——发现——感悟”的写作范式。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 作者：《爬山虎的脚》是叶圣陶先生的经典散文。 语段①中，作者叶圣陶先描述叶子颜色的变化（“刚长出来的叶子是嫩红的，……变成嫩绿的”），这属于颜色方面。 接着描述叶子的排列方式（“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的也不留一点儿空隙”），这属于排列（或分布）方面。 作者通过这两个方面，生动地展现了爬山虎叶子的特点，让读者感受到叶子的美感和规律性。 【12题详解】 本题考查词语作用。 第一个句子“触着墙的，细丝和小圆片变成灰色”没有“逐渐”，意思像是变化突然发生。第二个句子加上“逐渐”后，变成“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”，强调了颜色变化是缓慢的、渐进的过程，不是一蹴而就的。这体现了作者对爬山虎生长细节的准确观察，让描写更真实、生动。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解、开放性作答。 结合语段可知，作者能发现叶子颜色的细微变化（嫩红→嫩绿→鲜绿）、脚的颜色变化（变成灰色），还能注意到叶子“没有重叠”“不留空隙”的细节，说明观察很细致。文中多次出现时间提示词——“不几天叶子长大”“不几天就萎了”，表明作者不是只看了一次，而是持续跟踪观察了爬山虎的生长变化，体现了观察的连续性。 仿写需要抓住一种事物的前后变化，写清楚“初始状态”和“变化后的状态”，答案不唯一。 示例：小葱刚冒芽时，是嫩黄的小尖，像一根根细针。过了三天，芽尖变成了翠绿，茎也长高了一截，直直地立在土里。 阅读二： 《“呼风唤雨”新技能》 （选文有改动） ①靠人力去影响天气，是人类自古以来的梦想。古代，人们为了农业生产向天祈雨。在还不懂雨的形成原理时，只能将希望寄托于仪式，如周朝名为“雩”的求雨祭祀，期望通过舞蹈感动天神降下甘霖。 ②到了19世纪，人类认识到雨是空气中的水汽凝结而成，开始尝试用科学方法影响天气，但众多科学家的实验均未成功。 ③转机出现在1946年。科学家朗缪尔实验时，冰箱故障导致温度升高产生水珠，他紧急投入干冰降温，意外发现水蒸气凝华成了雪花。他由此想到，向云中播撒干冰可促使水汽凝结降雨。同年11月，他成功通过飞机撒播干冰实现人工降雨，打开了人类“呼风唤雨”的大门。 ④我国首次成功的人工降雨是在1958年。当时吉林地区遭遇特大干旱，利用飞机撒播干冰的技术，成功实施了人工降雨作业。如今，我国已掌握人工增雨、消雾、防雹等多种影响天气的技术。 ⑤需要注意的是，人类影响天气必须以不破坏环境、不危害生态为前提。我们既要探索改变自然，更要懂得尊重自然。 14. “呼风唤雨”是如何一步步实现的？将下面表格补充完整。 古时候 19世纪 （ ） 1958年 当下 人们向天祈求降雨 人们开始关注用（ ）影响天气 朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门。 我国第一次实现（ ） 掌握了一系列人工影响天气的技术 15. “呼风唤雨”原指神仙用法力使刮风下雨，在文中指_________。 16. 下列问题分别从哪个角度进行提问的？选择正确选项。 A．文章内容 B．文章写法 C．联系生活实际 （1）消雾、防雹也是通过播撒干冰实现的吗？ （ ） （2）在生活中还有哪些现象是通过科技实现的？ （ ） （3）文章一开始为什么要先介绍古代人们求雨方式？ （ ） 17. “_______ ，自用则小。”（把名言补充完整）通读选文，从不同角度提出两个有价值的问题，写在下面。 问题一：________ 问题二：__________ 【答案】14. ①. 1946年 ②. 科学方法 ③. 人工降雨作业 15. 人类通过科技手段对天气进行干预和控制 16. ①. A ②. C ③. B 17. ①. 好问则裕 ②. 人工降雨主要利用了干冰的什么物理特性？ ③. 除了文中提到的，现代科技在应对气候变化方面还可能发挥哪些作用？ 【解析】 【导语】这篇科普短文以“呼风唤雨”为线索，展现了人类从原始祈雨到科学干预天气的认知发展历程。文章采用时间轴结构，通过四个关键节点（古代祭祀→19世纪探索→1946年突破→1958年应用）清晰呈现科技发展脉络。语言平实中见生动，如冰箱故障的意外发现，既体现科学偶然性又增强可读性。结尾升华主旨，强调科技应用需遵循自然规律，体现人文关怀。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 结合选文第③自然段“转机出现在1946年。科学家朗缪尔实验时，冰箱故障导致温度升高产生水珠，他紧急投入干冰降温，意外发现水蒸气凝华成了雪花。他由此想到，向云中播撒干冰可促使水汽凝结降雨。同年11月，他成功通过飞机撒播干冰实现人工降雨，打开了人类‘呼风唤雨’的大门。”可知，1946年，科学家朗缪尔成功通过飞机撒播干冰实现人工降雨，打开了人类“呼风唤雨”的大门。故①填：1946年。 结合选文第②自然段“到了19世纪，人类认识到雨是空气中的水汽凝结而成，开始尝试用科学方法影响天气，”，可知，19世纪，人们开始关注用科学方法影响天气，故②填：科学方法。 结合选文第④自然段“我国首次成功的人工降雨是在1958年。当时吉林地区遭遇特大干旱，利用飞机撒播干冰的技术，成功实施了人工降雨作业。”可知，1958年，我国第一次利用飞机撒播干冰的技术，成功实施了人工降雨作业。故③填：利用飞机撒播干冰的技术，成功实施了人工降雨作业。 【15题详解】 本题考查词语理解。 结合选文第③自然段“转机出现在1946年。科学家朗缪尔实验时，冰箱故障导致温度升高产生水珠，他紧急投入干冰降温，意外发现水蒸气凝华成了雪花。他由此想到，向云中播撒干冰可促使水汽凝结降雨。同年11月，他成功通过飞机撒播干冰实现人工降雨，打开了人类‘呼风唤雨’的大门。”和第④自然段“我国首次成功的人工降雨是在1958年。当时吉林地区遭遇特大干旱，利用飞机撒播干冰的技术，成功实施了人工降雨作业。如今，我国已掌握人工增雨、消雾、防雹等多种影响天气的技术。”这两个自然段详细介绍了人工降雨等技术的成功。因此，文中的“呼风唤雨”，指人类借助科学技术手段来影响天气。 【16题详解】 本题考查阅读理解提问角度的辨析。 （1）问题是询问“消雾、防雹的实现方式”，是对文章内容的追问，结合原文未明确说明消雾、防雹的具体手段，可知属于对文章内容的提问，故选A。 （2）问题是将文章中的“科技影响天气”延伸到生活场景，结合“生活中”的表述，可知属于联系生活实际的提问，故选C。 （3）问题是在询问作者安排材料、组织结构的意图（为何先写古代再写现代），属于对写作方法的探究。故选B。 【17题详解】 本题考查名言积累能力和阅读理解的提问能力。 书写时注意“则”“裕”的正确写法。 结合原文第③段朗缪尔“意外发现”人工降雨的过程，可从科学发现的偶然性角度提问。 问题一：朗缪尔的人工降雨发现源于实验意外，这说明科学研究中“意外”有怎样的价值？ 结合原文第⑤段“不破坏环境、不危害生态”的前提，可从人工影响天气的生态影响角度提问。 问题二：在实施人工影响天气时，如何具体做到“不破坏环境、不危害生态”？ 【表达与交流】 18. 口语交际：为了能健康成长，班级开展了“我们与环境”的主题班会，要求围绕话题“我们身边存在的环境问题及危害”展开讨论。 小明说：“我家小区旁边以前有一条小河，河里漂满了塑料袋和矿泉水瓶，夏天还会散发臭味。后来，社区组织了清理活动，现在河水变清了不少，也没臭味了。我们真的要好好爱护环境。” 你认为小明的发言是否完全围绕“我们身边存在的环境问题及危害”这一话题？请说明你的理由。 _________________ 【答案】小明的发言没有完全围绕“我们身边存在的环境问题及危害”这一话题。理由是：他提到小区旁小河漂满垃圾、夏季散发臭味，这部分指出了身边的水体污染问题及影响生活的危害，是紧扣话题的。但他后续说社区组织清理、河水变清，以及呼吁爱护环境的内容，属于环境问题的解决办法和倡议，超出了“问题及危害”的讨论范围，因此发言没有完全贴合主题。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 1、明确话题核心要素：话题是“我们身边存在的环境问题及危害”，要求发言内容必须聚焦两方面：①身边的环境问题（如污染、生态破坏等现象）；②环境问题的危害（对生态、健康、生活等的负面影响）。 2、拆解小明的发言内容并分析： ①前半部分：“我家小区旁边以前有一条小河，河里漂满了塑料袋和矿泉水瓶，夏天还会散发臭味”、“河里漂满塑料袋和矿泉水瓶”属于身边的环境问题（体现水体污染、白色污染现象）；“夏天散发臭味”属于环境问题的危害（说明污染对空气质量、生活环境的负面影响）。 这部分围绕话题。 ②后半部分：“后来，社区组织了清理活动，现在河水变清了不少，也没臭味了。我们真的要好好爱护环境”、“社区组织清理活动”是解决环境问题的措施；“河水变清”是措施产生的结果；“要好好爱护环境”是环保倡议。这些内容属于“解决问题”和“呼吁行动”，不属于“存在的环境问题及危害”，偏离了话题核心。 3、综合判断是否完全围绕话题：小明的发言中，仅前半部分围绕“环境问题及危害”，后半部分涉及“解决措施”和“倡议”，超出了话题限定的范围。因此，小明的发言没有完全围绕话题。 示例：小明的发言没有完全围绕话题。理由是：发言前半部分（小河污染及臭味危害）符合“环境问题及危害”，但后半部分讲述“社区清理措施、河水变清结果、环保倡议”，属于“解决问题”和“呼吁行动”，偏离了“存在的环境问题及危害”这一核心话题。 活动四：发现童趣，创意生活 19. 童年爱幻想，童年趣事多。假如有一天，你在看书时，书中人物穿越到你身边，你想为他（她）介绍什么呢？可以是一个好地方，可以是你的好朋友，可以是你的一个观察发现，也可以是你创编的有趣故事，请任选一方面内容，自拟题目写一写。 【答案】例文： 与孙悟空游科技馆 一天，我正在看《西游记》，突然一道金光闪过，孙悟空竟从书中跳了出来！他挠挠头，好奇地打量着四周：“咦？这是何处？”我惊喜地说：“大圣，欢迎来到21世纪！让我带您去个有趣的地方——科技馆吧！” 走进科技馆，孙悟空对“太空探索”展厅瞪大了眼睛。看到火箭模型，他一个筋斗翻过去：“这铁鸟比俺老孙的筋斗云还快？”我笑着解释：“这是人类制造的航天器，能飞向月球呢！”他惊讶地抓耳挠腮：“当年俺去天庭还得腾云驾雾，如今凡人竟有此等本事！” 来到机器人展区，智能机器人正在跳舞。孙悟空掏出金箍棒就要比试：“这铁皮人也会七十二变？”我赶紧拦住：“这是人工智能，能帮人类做很多事。”他收起棍子感叹：“妙哉！比俺花果山的小猴们还能干！” 最让他震撼的是全息投影。当恐龙影像突然出现时，他一个后空翻：“这妖怪好生巨大！”听完我的解释，他摸着下巴说：“你们这法术比俺老孙的毫毛变戏法还厉害！” 夕阳西下，孙悟空拍拍我的肩：“小娃娃，你们凡人如今的本事让俺老孙开眼了！待俺回去告诉师父和八戒去！”说完，他一个筋斗消失在天边，而我手中的《西游记》微微发着光，仿佛在诉说这次奇妙的相遇。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次为自命题习作。要求以“穿越”为话题写一篇习作。假如有一天，你在看书时，书中人物穿越到你身边，你想为他（她）介绍什么呢？可以是一个好地方，可以是你的好朋友，可以是你的一个观察发现，也可以是你创编的有趣故事。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写想象作文应和记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文字通顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 写作思路： 开头：开篇点题，点明谁来到了自己的身边。 中间：具体介绍自己想给他（她）说的内容。写人时，要介绍清楚这个人的性格特点；写故事时，要说清楚事情的起因、经过和结果。写一个好地方时，要按照一定的顺序把这个地方的景色介绍清楚。介绍一个观察发现时，要写清楚你观察到了什么，以及你从中得到的思考或感悟。 结尾：总结全文，表达自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期期中阶段性综合练习四年级语文 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，想到无数革命先烈的奋斗和牺牲才让我们拥有平安、快乐的童年，学校举行了“缤纷童年，多彩生活”的主题活动，让我们一起参与，体验童年的精彩！ 【积累与运用】 活动一：书写美好，感悟神奇 1. 书写展示台。请将下面文字清楚工整地书写在横线上。 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 请仔细听短文两遍，然后完成下面的题目。 1． 选词填空：请将以下词语填入最合适的神话人物描述中。 （腾云驾雾、神通广大、上天入地、刀枪不入）​​ 短文中的太阳们自以为（ ​​ ​​ ），但最终被（ ​​ ​​ ）的后羿射落九个，它们终于知道自己并不是坚不可摧的。在我国丰富多彩的神话故事里，有许多神奇的人物。比如，孙悟空会（ ​​ ​​ ），一个筋斗就是十万八千里；哪吒脚踩风火轮，能（ ​​ ​​ ），本领高强。 2． 简答题：你认为《后羿射日》这个神话故事最“神奇”的地方是什么？ 3． 听完故事，我觉得后羿是一个 的神。 活动二：追寻过往，感受现在 我能读语段和拼音，完成练习。 星期一，我在 cāo（　　）场参加升国旗仪式，思绪万千。céng（　　）经，中国人民生活在黑àn（　　）中。而今，中国人民fān shēn（ ）做主人，生活 ，街道píng zhěng（ ）；以前的许多 huàn xiǎng（ ）正逐渐变成现实，我们获得了丰硕的科技成果。不过，科技领域还有很多ào mì（ ）等待着我们去tàn（　　）索。我们应该树立远大的抱负，怀着jiān dìng（ ）信念，用实力zhèng míng（ ）自己，使自己的思想变得chéng shú（ ），从而揭开科技领域那些谜底。 2. 根据语境，看拼音写词语。 3. 语段中横线上应填的词语是（　　） A. 舒畅 B. 舒适 C. 舒展 D. 舒服 4. 加点的“获”字在字典中的解释有：①捉住，擒住；②得到；③收割。语段中，“获”字的解释是______；在“捕获”一词中，该字的解释是______。（填序号） 作为新时代少年，我们要为建设祖国打好坚实基础，快来参加知识闯关吧！ 5. 读句子，用“√”给加点字选择正确读音。 （1）薄（bó báo）雾蒙蒙，雨滴降（xiáng jiàng）落在房屋上，敲打着窗框，像在唱着欢快的乐曲（qū qǔ）。 （2）穿着脏（zāng zàng）衣服的少（shǎo shào）年在花圃（pǔ fǔ）发现一只受伤的麻雀（què qiǎo），他把纱布系（jì xì ）在了它的伤口上。 6. 下列加点字词的解释有误的一项是（　　） A. 梅须逊雪三分白（比不上） B. 溺而不返（溺水，淹没） C. 可怜九月初三夜（可惜） D. 但闻人语响（听） 7. “培”的部首是“_____”，根据部首猜测字义可能跟_____有关，通过查工具书，我们知道它的本义是给植物或墙、堤等的根基培土，后来引申为帮助和保护人的成长，请你给“培”组词：__________、__________。 8. 乐乐在学校观看了国庆阅兵式后写道：“阅兵式上，威武的坦克车队轰鸣着驶过天安门广场，战斗机群在空中呼啸而过，声势浩大，犹如万马奔腾。”乐乐这段话能用下面哪个词语形容？（　　） A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 震耳欲聋 D. 低声细语 9. 阳阳在活动交流时说：“是谁给了我们今天快乐多彩的童年生活？是无数英勇不屈、视死如归的革命先烈们。”请你也照样子说一说这样的句子。 _______________ 10. 在童年，我们阅读了不少经典作品。请把下面的内容补充完整。 （1）课文美景，令人陶醉。钱塘江大潮蔚为壮观：“再近些，只见_______，__________。”月夜的村庄美丽温馨：“灰白色的_______布满河床。哟，__________，每个小水塘都抱着一个月亮！ ” （2）经典古诗，耐人寻味。《题西林壁》中的“____________，_______”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。在《雪梅》中，与“尺有所短，寸有所长”蕴含的道理相同的诗句是：_________，__________。中秋节赏月，容易让人联想到学过的“嫦娥应悔__________，______________”的诗句。 （3）名言警句，启迪智慧。文文不好意思向同学请教问题，我们可以引用韩愈的话“ __________，________ ？”来鼓励她。 （4）谚语是先民智慧的结晶。“__________，_________”意思是每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下来多场秋雨后天气就该冷得让人穿棉袄了。 （5）神话故事伴我们成长，中外神话中，有“_________，以堙于东海”的________，她是炎帝的小女儿；有“盗”火种拯救苍生的_____________；《盘古开天地》的故事，按照“天地混沌——_____________——_________——化为万物”的顺序展开，尽显神话故事的神奇。 【阅读理解与感悟】 活动三：观察生活，思考生活 阅读一： 《爬山虎的脚》节选 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 11. 语段①中，作者___________（谁）从_________和_________两个方面描写了爬山虎的叶子。 12. 读下面这组句子，说说加点词语的作用。 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 逐渐：____________ 。 13. 读语段，感受到作者写文章前对爬山虎进行了_________、_________的观察。课外，我也学着观察了一种事物，并能简单描写这种事物的变化：______________。 阅读二： 《“呼风唤雨”新技能》 （选文有改动） ①靠人力去影响天气，是人类自古以来的梦想。古代，人们为了农业生产向天祈雨。在还不懂雨的形成原理时，只能将希望寄托于仪式，如周朝名为“雩”的求雨祭祀，期望通过舞蹈感动天神降下甘霖。 ②到了19世纪，人类认识到雨是空气中的水汽凝结而成，开始尝试用科学方法影响天气，但众多科学家的实验均未成功。 ③转机出现在1946年。科学家朗缪尔实验时，冰箱故障导致温度升高产生水珠，他紧急投入干冰降温，意外发现水蒸气凝华成了雪花。他由此想到，向云中播撒干冰可促使水汽凝结降雨。同年11月，他成功通过飞机撒播干冰实现人工降雨，打开了人类“呼风唤雨”的大门。 ④我国首次成功的人工降雨是在1958年。当时吉林地区遭遇特大干旱，利用飞机撒播干冰的技术，成功实施了人工降雨作业。如今，我国已掌握人工增雨、消雾、防雹等多种影响天气的技术。 ⑤需要注意的是，人类影响天气必须以不破坏环境、不危害生态为前提。我们既要探索改变自然，更要懂得尊重自然。 14. “呼风唤雨”是如何一步步实现的？将下面表格补充完整。 古时候 19世纪 （ ） 1958年 当下 人们向天祈求降雨 人们开始关注用（ ）影响天气 朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门。 我国第一次实现（ ） 掌握了一系列人工影响天气的技术 15. “呼风唤雨”原指神仙用法力使刮风下雨，在文中指_________。 16. 下列问题分别从哪个角度进行提问的？选择正确选项。 A．文章内容 B．文章写法 C．联系生活实际 （1）消雾、防雹也是通过播撒干冰实现的吗？ （ ） （2）在生活中还有哪些现象是通过科技实现的？ （ ） （3）文章一开始为什么要先介绍古代人们求雨方式？ （ ） 17. “_______ ，自用则小。”（把名言补充完整）通读选文，从不同角度提出两个有价值的问题，写在下面。 问题一：________ 问题二：__________ 【表达与交流】 18. 口语交际：为了能健康成长，班级开展了“我们与环境”的主题班会，要求围绕话题“我们身边存在的环境问题及危害”展开讨论。 小明说：“我家小区旁边以前有一条小河，河里漂满了塑料袋和矿泉水瓶，夏天还会散发臭味。后来，社区组织了清理活动，现在河水变清了不少，也没臭味了。我们真的要好好爱护环境。” 你认为小明的发言是否完全围绕“我们身边存在的环境问题及危害”这一话题？请说明你的理由。 _________________ 活动四：发现童趣，创意生活 19. 童年爱幻想，童年趣事多。假如有一天，你在看书时，书中人物穿越到你身边，你想为他（她）介绍什么呢？可以是一个好地方，可以是你的好朋友，可以是你的一个观察发现，也可以是你创编的有趣故事，请任选一方面内容，自拟题目写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $