精品解析：河北邢台市威县七级镇部分学校2026-2027学年统编版四年级上学期11月阶段检测语文试题

2026—2027学年第一学期核心素养评价四年级语文（部编版） （时间：90分钟 满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0.5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 语文学习是一场美好的遇见，让我们停下匆忙的脚步，回顾曾遇见的美好。 第一站：遇见词句，感受文字力量 一、阅读语段，根据要求完成练习。 阅读语段，根据要求完成练习。 大自然的景色如此壮观。苏轼游览庐山时写下“_______________，远近高低各不同”，道出了从不同角度观赏山水的奇妙体验。作家在【 】的海塘dà dī（ ）上观潮时，记录下壮观的景象：白线zhú jiàn（ ）移来，再近些，只见白浪翻滚，形成高高的水墙；浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马【 】，【 】地飞奔而来，那声音如同【 】。shà shí（ ），又奔腾而去。 四季风物也各有风骨。秋日里“荷尽__________，菊残__________”，寒冬中“_______________，雪却输梅一段香”，而身边的景色也是那么诱人。qiáo（ ）！cāo chǎng（ ）边的墙上爬满了爬山虎藤。弯曲的叶bǐng（ ）上长满了嫩绿的叶子。叶片均匀地舒展开来，没有一点儿kòng xì（ ）。 1. 根据拼音写字词，将语段补充完整。 2. 将下列词语补充完整，再选择合适的填入【 】中。（填序号） ①山（ ）地（ ）②浩浩（ ）（ ） ③齐（ ）并（ ）④人声（ ）（ ） 3. 在语段中横线处补充合适的古诗词。 【答案】1. 大堤 逐渐 霎时 瞧 操场 柄 空隙 2. 崩 裂 荡 荡 头 进 鼎 沸 ④ ③ ② ① 3. 横看成岭侧成峰 已无擎雨盖 犹有傲霜枝 梅须逊雪三分白 【解析】 【1题详解】 书写时注意“堤、逐、霎、瞧、操、柄、隙”的正确写法。 【2题详解】 山崩地裂：山岳崩塌，大地裂开，形容响声巨大或变化剧烈。 浩浩荡荡：原形容水势浩大，文中形容潮水声势壮阔。 齐头并进：多方面同时前进，不分先后一起向前。 人声鼎沸：人群声音喧闹，像锅里的水烧开了一样，形容人多嘈杂。 第一处描写海塘上观潮的人很多、十分喧闹，所以选人声鼎沸；第二处描写战马一起向前奔跑，所以选齐头并进；第三处描写潮水声势盛大，所以选浩浩荡荡；第四处描写浪潮声音巨大，所以选山崩地裂。 【3题详解】 书写时注意“横、侧、擎、傲、逊”的正确写法。 二、根据要求完成练习。 4. 为加点字选择正确的读音，打“√”。 这位少年要去山上，他穿着单薄（bó báo）的衣服，带着几张薄（bó báo）饼作为午餐，走在弯曲（qū qǔ）的山路上。走到崖边时他屏（píng bǐng）住呼吸，耳边潺潺的溪水演奏着动人的曲（qū qǔ）调，他努力克制不去张望路旁人家门口精致的屏（píng bǐng）风，专心赶路。 【答案】bó báo qū bǐng qǔ píng 【解析】 【详解】注意区分多音字“薄、曲、屏”的读音。 5. 下面各组词语中加点字读音相同的一项是（ ） A. 岩浆 大将 B. 揭晓 竭力 C. 赢得 蚊蝇 D. 违抗 芦苇 【答案】C 【解析】 【详解】A．jiāng/jiàng； B．jiē/jié； C．都读“yíng”； D．wéi/wěi。 6. 下面加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（值得同情） B. 嫦娥应悔偷灵药（后悔） C. 只缘身在此山中（因为） D. 梅雪争春未肯降（服输） 【答案】A 【解析】 【详解】A．最可爱的是九月初三的夜晚。可怜：可爱、令人喜爱。 7. 下列词语与人物对应错误的一项是（ ） A. 刀枪不入——田忌 B. 神机妙算——孙膑 C. 三头六臂——哪吒 D. 腾云驾雾——孙悟空 【答案】A 【解析】 【详解】A．“刀枪不入”指刀砍不进、枪刺不死，多形容人或事物防御能力极强，该词语与田忌无关联，田忌的相关典故为田忌赛马，对应错误。 8. 下列名句中，蕴含的哲理与其他三项不同的是（ ） A. 智能之士，不学不成，不问不知 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 C. 人非生而知之者，孰能无惑 D. 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑 【答案】B 【解析】 【详解】A．“智能之士，不学不成，不问不知”意思是聪明的人不学习就没有收获，不提问就不能明白道理，告诉我们要勤学多问； B．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是看不清庐山全貌，是因为自己身在山中，告诉我们看待事物会受自身位置、视角的局限； C．“人非生而知之者，孰能无惑”意思是人不是生来就懂道理，谁都会有疑惑，说明要通过学习来解除疑惑； D．“善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑”意思是善于探究质疑的人，能在常人不怀疑的地方发现问题，提倡大胆质疑、主动思考。 A、C、D都围绕学习、提问、质疑求知；B侧重视角对认识事物的影响，哲理不同。 9. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ）。 A. 通过学习《观潮》，我们知道了观钱塘江大潮最好的地方是杭州西湖。 B. 《田忌赛马》中孙膑观察双方马匹的实力差异，通过调整赛马的出场次序，赢得了比赛的胜利。 C. 《爬山虎的脚》一文依次介绍了爬山虎生长的地方、叶片的样子，还有它依靠细丝向上攀爬的过程。 D. 神话《盘古开天地》借助奇特想象，刻画出身躯魁梧、拥有无穷力量的盘古形象。 【答案】A 【解析】 【详解】A．根据课文《观潮》的内容可知，钱塘江大潮观潮的最佳地点是海宁市的盐官镇，而不是杭州西湖。故该选项的理解错误。 第二站：遇见神话，品读上古传奇 三、阅读下面的神话故事，完成练习。 阅读下面的神话故事，完成练习。 上古年间，百姓没有平整的田地、通畅的河道、遮雨的房屋。人们常年饱受洪水侵扰。忽然有一天，滔天洪水席卷村庄，良田被淹没。百姓四处逃难。大禹挺身而出，疏通江河、开山导洪……日夜守护百姓。于是大家把大禹推举为部族首领。从此，天下百姓安居乐业。 10. 仿照例句改写文中画横线的句子。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ___________________________________________________________________________________________ 11. 把故事中画波浪线的句子改为“被”字句。 ___________________________________________________________________________________________ 12. 课外，我还阅读了许多神话故事，如《__________》。通过品读李商隐《嫦娥》中的“_______________，_______________”这两句诗，我知道这首诗就与神话故事《____________》有关。 【答案】10. 上古年间，百姓没有平整的田地，没有通畅的河道，也没有遮雨的房屋。 11. 于是大禹被大家推举为部族首领。 12. ①. 神农尝百草 ②. 嫦娥应悔偷灵药 ③. 碧海青天夜夜心 ④. 嫦娥奔月 【解析】 【导语】主要讲述了上古时期洪水肆虐，百姓饱受侵扰、生活困苦，大禹挺身而出疏通江河、治理洪水，之后被推举为部族首领，天下百姓从此安居乐业。 【10题详解】 先分析例句结构：例句用“……的时候叫，……的时候叫，……的时候也叫”的排比句式，突出同一种行为在不同场景下的一致性，仿写时要提取原句“百姓没有”的共同核心谓语，把原句的三个并列宾语拆分，套用“没有……，没有……，也没有……”的排比格式，保证语义和原句完全一致，同时符合给定例句的排比逻辑。 示例：上古年间，百姓没有平整的田地，没有通畅的河道，也没有遮雨的房屋。 【11题详解】 画波浪线的原句是主动句，将主动者“大家”和被动者“大禹”调换位置，再在被动者后加上“被”字，即可转换为符合要求的“被”字句。 示例：于是大禹被大家推举为部族首领。  【12题详解】 答案不唯一，填写任意你课外读过的经典神话故事名称即可。 示例：精卫填海。 本题关联《嫦娥》的两句诗出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，填写的是诗中关联嫦娥奔月神话的核心诗句“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这两句写出了嫦娥独居月宫的孤寂心境，契合题干借诗句关联神话故事的要求，对应神话故事《嫦娥奔月》的核心情节。 四、阅读《精卫填海》，完成练习。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 13. 解释加点字词。 （1）炎帝之少女：________________ （2）名曰女娃：________________ （3）溺而不返：________________ （4）以堙于东海：________________ 14. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 女娃游/于东海，溺而/不返 B. 女娃/游于东海，溺/而不返 C. 女娃游于东/海，溺而不/返 15. 用自己的话说说文中画线句子的意思。 ___________________________________________________________________________________________ 16. 用“ ”画出精卫填海的起因。 17. 下面哪个神话的主人公和精卫有着同样的精神（ ） A. 愚公移山 B. 后羿射日 C. 嫦娥奔月 18. 《精卫填海》一文给了你怎样的启示？ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 的 ②. 叫作 ③. 溺水 ④. 填塞 14. B 15. （精卫鸟）常常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 16. 女娃游于东海，溺而不返 17. A 18. 做事情要坚持不懈、永不放弃，拥有顽强不屈的意志。 【解析】 【导语】这篇《精卫填海》阅读题设计梯度清晰，从文言字词释义、朗读停顿等基础积累，到句意理解、内容梳理、精神关联，最终落脚到主旨感悟，贴合小古文学习规律。锚定神话内核，既落实文言基础能力，又引导学生体悟精卫坚韧执着的特质，兼顾工具性与人文性。 【13题详解】 （1）炎帝的小女儿。之：的 （2）名字叫作女娃。曰：叫作 （3）溺水没能回来。溺：溺水，淹没 （4）用来填塞东海。堙：填塞 【14题详解】 A．“于东海”是“游”的地点补语，不应将谓语和补语拆分。 C．“东海”是固定地名，不能拆分；“不返”是完整语义，不能拆分。 【15题详解】 衔：叼；之：的；木石：树枝和石头；以：用来；堙：填塞；于：到。整理成通顺完整的话：（精卫）经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 【16题详解】 先梳理故事脉络，女娃溺水身亡才化为精卫去填海，回到原文定位对应语句 “女娃游于东海，溺而不返”，最后用波浪线画出这句话。 【17题详解】 A．愚公面对大山，决心子子孙孙坚持移山，和精卫锲而不舍的精神一致。 B．核心精神是为民除害、英勇无畏，和题干精神不符。 C．核心内容是飞升月宫，没有体现坚持不懈的抗争精神，和题干不符。 【18题详解】 先读懂故事，抓住精卫明知东海广阔，依旧日复一日衔木石填海，体会它坚持不懈、不畏艰难的精神；再联系生活，写出我们从中得到的启发，做事情要有恒心、不怕困难、持之以恒。 示例：做事情要坚持不懈，面对困难永不放弃。 【点睛】译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，溺水淹死，没有回来，所以化为精卫鸟。（精卫）常常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 第三站：遇见阅读，探寻世间百态 五、阅读下面的文章，完成练习。 ①我喜欢观察蝉脱壳。蝉的幼虫爬出地洞后，会在四周游荡一会儿，寻找一个支点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝。找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动。接下来，它要休息一会儿，让悬着的爪臂伸直，变成固定的支点。 ②它外层的皮开始由背上裂开了，露出里面淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管样子的嘴和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除了尾部，其余都出来了。这是蝉蜕变的第一阶段，只要十分钟就够了。 ③接着，它表演了一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空壳，把尾部抽出套子。这是蝉蜕变的第二阶段，整个过程大约要半个小时。 ④这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，需要好好地沐浴阳光和空气。它用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。这是蝉蜕变的第三阶段，这个过程大约需要半个小时。 ⑤蝉脱壳的时间很长，假定它在早晨九点钟占据了树枝，一般要到十二点半才能扔下刚才所脱的壳，也就是蝉蜕。飞走后，空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。 19. 阅读文章后，给这篇文章起一个题目：____________。 20. 读第②自然段，梳理蝉蜕变的第一阶段，填写思维导图。 21. 蝉脱壳后，为什么要“沐浴阳光和空气”？请用“______”在文中画出相关语句。 22. 第③自然段中，作者说蝉“表演了一种奇怪的体操”，这样写有什么好处（ ） ①把蝉当作人来写，生动有趣。 ②说明蝉真的会做体操。 ③写出了蝉脱壳时的动作很灵活。 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ①②③ 23. 第⑤自然段中“飞走后，空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久”。这句话中的“有时”能不能删掉？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 读文中四处画“______”的句子，完成下面这份“探究学习单”。 探究学习单 发现1：我发现文章是按照________顺序写的，很有条理。 发现2：我从“大约”“一般”等词语中发现____________。 发现3：从这些句子中表示时间的词语可以看出作者____________。 【答案】19. 《蝉脱壳》 20. 21. 在它柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，需要好好地沐浴阳光和空气。 22. A 23. 不能删掉。“有时”说明蝉的空壳挂在树枝上一两个月是偶尔出现的情况，不是每次都一定会挂这么久，删掉后就变成空壳全都能挂一两个月，和实际情况不符，这个词体现了文章用词的准确严谨。 24. ①. 时间先后 ②. 作者写文章用词很准确，说明蝉蜕变的时长是估算的，不是绝对固定的 ③. 观察得非常仔细、连续观察了很长时间，对待观察很认真有耐心  【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了蝉脱壳的全过程，依次说明了蝉脱壳前寻找固定支点的准备工作、蜕变的三个阶段的具体动作与耗时，以及脱壳后蝉逐渐变强的过程、最终留下的蝉蜕的状态，展现了蝉脱壳的完整细节。 【19题详解】 这道题答案不唯一，只要贴合全文核心说明对象与内容即可。 示例：《观察蝉脱壳》。 【20题详解】 根据原文第②自然段“外层的皮开始由背上裂开了，露出里面淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管样子的嘴和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除了尾部，其余都出来了”，按照蝉钻出旧皮的先后动作顺序，对应填充思维导图的流程节点即可。 【21题详解】 根据原文第④自然段，题干问的是蝉“沐浴阳光和空气”的原因，该句直接点明：刚脱壳的蝉身体柔弱，还没有足够的活力、也没长出成虫的漂亮颜色，因此需要通过沐浴阳光空气完成后续的发育。 【22题详解】 “表演奇怪的体操”是把蝉当作人来写的拟人手法，并非蝉真的会做人类的体操，因此②的表述错误；这个拟人化的描写既把蝉脱壳时一连串腾跃、翻转的动作写得生动有趣，也直观体现出蝉脱壳时动作灵活的特点，①和③的表述都正确。 【23题详解】 先明确表态不能删掉，再解释“有时”的词义是表限定，指部分时段、偶尔发生的情况，接着对比删去后的效果：删去后句子表意变成空壳挂在树枝上必然能留存一两个月，和现实中空壳留存时长不确定的实际情况相悖，最后点明该词体现了说明文语言的准确严谨。 【24题详解】 文中四处划线句分别标注了第一阶段10分钟、第二阶段约半小时、第三阶段约半小时、从早晨九点到十二点半的完整时长，全程按照蝉蜕变的先后推进、以时间为线索组织内容，因此是按时间（事物发展）顺序写作。 “大约”是对时长的估算，“一般”是对普遍情况的限定，说明蝉的蜕变时长不存在绝对统一的固定数值，作者没有使用绝对化的表述，体现出说明语言的严谨准确。 作者精准记录了蝉脱壳各个阶段的耗时，甚至精确到具体的时刻，说明作者为了探究蝉脱壳的完整过程，进行了长期、连续且细致的实地观察，观察态度十分严谨专注。 第四站：遇见想象，创编奇妙故事 六、习作。 25. 星期天的早晨，你打开门，发现自己最喜欢的神话或童话中的人物正站在你家门口！他（她）将要和你共度奇妙的一天。你们会去哪里？会发生什么有趣的故事呢？请以“和________共度奇妙的一天”为题，把这精彩的一天写下来吧。要求：将题目补充完整；人物鲜明，情节合理，细节生动；文章不少于400字。 【答案】例文： 和孙悟空共度奇妙的一天 星期天的早晨，阳光明媚。我揉着睡眼刚打开家门，一道金光突然闪过，一个头戴金箍、身穿虎皮裙的身影立在门前，这不正是大名鼎鼎的孙悟空吗！他冲我嘻嘻一笑：“小友，俺老孙今日闲来无事，带你去玩玩！”我激动地连连点头。 我拉着悟空走出小区，路过一家面包店，他指着橱窗里的面包惊奇地问：“小友，这石头怎么刻得如此逼真？”我哈哈大笑，买了一个递给他。他咬了一大口，眼睛瞪得圆圆的：“好吃！比俺花果山的桃子还香甜！” 路过社区广场时，一阵风吹飞了小朋友刚画好的风筝，孩子急得大哭。悟空嘿嘿一笑，拔下一根毫毛吹了一口气。那风筝竟像长了眼睛似的，乖乖飞回小朋友手里。大家纷纷鼓掌，悟空得意地翻了个筋斗，惹得小朋友们笑个不停。 夕阳西下，悟空拍拍我的肩膀：“小友，俺该回花果山了，你真是个好向导！”说完，他驾起筋斗云，一眨眼就消失在天际。我望着远方，心中满是不舍。这一天，我不仅见到了偶像，还感受到了他善良勇敢的一面。这真是我度过的最奇妙的一天！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题想象作文，以“和________共度奇妙的一天”为题。写作时，先补充题目，填入神话或童话人物，然后围绕“共度奇妙的一天”展开叙事。作文要满足情节合理、人物性格鲜明、细节生动的要求，且字数不少于400字。 二、立意。 通过神话或童话人物与现代生活的奇妙碰撞，传达对童真童趣的珍视与赞美，以及对勇敢、善良、智慧等美好品质的向往与追求。 三、写作思路。 开头：紧扣题干设定的时间与情境，直接引出与特定神话或童话人物的奇遇，迅速点明“共度奇妙一天”的主题。 中间：按照事情发展的先后顺序，安排2-3个具体的互动场景。通过对人物性格的刻画、生动细节的描绘以及合理情节的展开，层层递进地展现“奇妙”的核心体验。 结尾：描写两人告别的温馨画面，自然收束一天的经历，并简要抒发内心的真挚情感与感悟，使文章主题得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期核心素养评价四年级语文（部编版） （时间：90分钟 满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0.5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 语文学习是一场美好的遇见，让我们停下匆忙的脚步，回顾曾遇见的美好。 第一站：遇见词句，感受文字力量 一、阅读语段，根据要求完成练习。 阅读语段，根据要求完成练习。 大自然的景色如此壮观。苏轼游览庐山时写下“_______________，远近高低各不同”，道出了从不同角度观赏山水的奇妙体验。作家在【 】的海塘dà dī（ ）上观潮时，记录下壮观的景象：白线zhú jiàn（ ）移来，再近些，只见白浪翻滚，形成高高的水墙；浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马【 】，【 】地飞奔而来，那声音如同【 】。shà shí（ ），又奔腾而去。 四季风物也各有风骨。秋日里“荷尽__________，菊残__________”，寒冬中“_______________，雪却输梅一段香”，而身边的景色也是那么诱人。qiáo（ ）！cāo chǎng（ ）边的墙上爬满了爬山虎藤。弯曲的叶bǐng（ ）上长满了嫩绿的叶子。叶片均匀地舒展开来，没有一点儿kòng xì（ ）。 1. 根据拼音写字词，将语段补充完整。 2. 将下列词语补充完整，再选择合适的填入【 】中。（填序号） ①山（ ）地（ ）②浩浩（ ）（ ） ③齐（ ）并（ ）④人声（ ）（ ） 3. 在语段中横线处补充合适的古诗词。 二、根据要求完成练习。 4. 为加点字选择正确的读音，打“√”。 这位少年要去山上，他穿着单薄（bó báo）的衣服，带着几张薄（bó báo）饼作为午餐，走在弯曲（qū qǔ）的山路上。走到崖边时他屏（píng bǐng）住呼吸，耳边潺潺的溪水演奏着动人的曲（qū qǔ）调，他努力克制不去张望路旁人家门口精致的屏（píng bǐng）风，专心赶路。 5. 下面各组词语中加点字读音相同的一项是（ ） A. 岩浆 大将 B. 揭晓 竭力 C. 赢得 蚊蝇 D. 违抗 芦苇 6. 下面加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（值得同情） B. 嫦娥应悔偷灵药（后悔） C. 只缘身在此山中（因为） D. 梅雪争春未肯降（服输） 7. 下列词语与人物对应错误的一项是（ ） A. 刀枪不入——田忌 B. 神机妙算——孙膑 C. 三头六臂——哪吒 D. 腾云驾雾——孙悟空 8. 下列名句中，蕴含的哲理与其他三项不同的是（ ） A. 智能之士，不学不成，不问不知 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 C. 人非生而知之者，孰能无惑 D. 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑 9. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ）。 A. 通过学习《观潮》，我们知道了观钱塘江大潮最好的地方是杭州西湖。 B. 《田忌赛马》中孙膑观察双方马匹的实力差异，通过调整赛马的出场次序，赢得了比赛的胜利。 C. 《爬山虎的脚》一文依次介绍了爬山虎生长的地方、叶片的样子，还有它依靠细丝向上攀爬的过程。 D. 神话《盘古开天地》借助奇特想象，刻画出身躯魁梧、拥有无穷力量的盘古形象。 第二站：遇见神话，品读上古传奇 三、阅读下面的神话故事，完成练习。 阅读下面的神话故事，完成练习。 上古年间，百姓没有平整的田地、通畅的河道、遮雨的房屋。人们常年饱受洪水侵扰。忽然有一天，滔天洪水席卷村庄，良田被淹没。百姓四处逃难。大禹挺身而出，疏通江河、开山导洪……日夜守护百姓。于是大家把大禹推举为部族首领。从此，天下百姓安居乐业。 10. 仿照例句改写文中画横线的句子。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ___________________________________________________________________________________________ 11. 把故事中画波浪线的句子改为“被”字句。 ___________________________________________________________________________________________ 12. 课外，我还阅读了许多神话故事，如《__________》。通过品读李商隐《嫦娥》中的“_______________，_______________”这两句诗，我知道这首诗就与神话故事《____________》有关。 四、阅读《精卫填海》，完成练习。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 13. 解释加点字词。 （1）炎帝之少女：________________ （2）名曰女娃：________________ （3）溺而不返：________________ （4）以堙于东海：________________ 14. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 女娃游/于东海，溺而/不返 B. 女娃/游于东海，溺/而不返 C. 女娃游于东/海，溺而不/返 15. 用自己的话说说文中画线句子的意思。 ___________________________________________________________________________________________ 16. 用“ ”画出精卫填海的起因。 17. 下面哪个神话的主人公和精卫有着同样的精神（ ） A. 愚公移山 B. 后羿射日 C. 嫦娥奔月 18. 《精卫填海》一文给了你怎样的启示？ ___________________________________________________________________________________________ 第三站：遇见阅读，探寻世间百态 五、阅读下面的文章，完成练习。 ①我喜欢观察蝉脱壳。蝉的幼虫爬出地洞后，会在四周游荡一会儿，寻找一个支点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝。找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动。接下来，它要休息一会儿，让悬着的爪臂伸直，变成固定的支点。 ②它外层的皮开始由背上裂开了，露出里面淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管样子的嘴和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除了尾部，其余都出来了。这是蝉蜕变的第一阶段，只要十分钟就够了。 ③接着，它表演了一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空壳，把尾部抽出套子。这是蝉蜕变的第二阶段，整个过程大约要半个小时。 ④这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，需要好好地沐浴阳光和空气。它用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。这是蝉蜕变的第三阶段，这个过程大约需要半个小时。 ⑤蝉脱壳的时间很长，假定它在早晨九点钟占据了树枝，一般要到十二点半才能扔下刚才所脱的壳，也就是蝉蜕。飞走后，空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。 19. 阅读文章后，给这篇文章起一个题目：____________。 20. 读第②自然段，梳理蝉蜕变的第一阶段，填写思维导图。 21. 蝉脱壳后，为什么要“沐浴阳光和空气”？请用“______”在文中画出相关语句。 22. 第③自然段中，作者说蝉“表演了一种奇怪的体操”，这样写有什么好处（ ） ①把蝉当作人来写，生动有趣。 ②说明蝉真的会做体操。 ③写出了蝉脱壳时的动作很灵活。 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ①②③ 23. 第⑤自然段中“飞走后，空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久”。这句话中的“有时”能不能删掉？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 读文中四处画“______”的句子，完成下面这份“探究学习单”。 探究学习单 发现1：我发现文章是按照________顺序写的，很有条理。 发现2：我从“大约”“一般”等词语中发现____________。 发现3：从这些句子中表示时间的词语可以看出作者____________。 第四站：遇见想象，创编奇妙故事 六、习作。 25. 星期天的早晨，你打开门，发现自己最喜欢的神话或童话中的人物正站在你家门口！他（她）将要和你共度奇妙的一天。你们会去哪里？会发生什么有趣的故事呢？请以“和________共度奇妙的一天”为题，把这精彩的一天写下来吧。要求：将题目补充完整；人物鲜明，情节合理，细节生动；文章不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $