精品解析：天津市东丽中学共同体2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年度第一学期九年级 历史学科阶段统练 第一部分 选择题 注意事项： *每题选出答案后，用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 *本题共20题，每题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 人类的起源问题一直困扰着古代劳动人民，你知道地球上最早的人类是怎么来的吗？（ ） A. 女娲抟土造出来的 B. 猴子变的 C. 上帝创造的 D. 由古猿演化而来的 2. 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 3. 刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是（ ） A. 君权神授 B. 专制主义 C. 人文主义 D. 理性主义 4. 哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ） A. 两河流域文明比较先进 B. 古代亚非之间存在联系 C. 世界文明呈现多元特色 D. 实物史料见证文明交流 5. 在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 6. 古代雅典居民中，有资格参加公民大会的是（ ） A. 贵族妇女 B. 雅典城邦奴隶 C. 波斯商人 D. 成年男性公民 7. 在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ） A. 发展民主政治 B. 维护成文法律 C. 加强君主专制 D. 倡导理性主义 8. 考古学家从一处遗址清理出一幅马赛克镶嵌画，画面表现了公元前333年伊苏斯会战中一位统帅奋勇冲进波斯军阵的场景。这位统帅是（ ） A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 斯巴达克 9. 作为一名生活在罗马共和国时期的一位贵族公民，有机会参加的形式上的最高权力机关是（ ） A. 主席团 B. 执政官 C. 公民大会 D. 庄园法庭 10. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 11. 希腊神话中,神就是人的最完美体现,主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同,只不过天神更有智慧、更为健美而已。这表明希腊神话的特点是（ ） A. 蕴含丰富哲理 B. 神权至上 C. “神人同形同性” D. 华丽宏伟 12. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 神话 《月桂女神》 B. 遗址 帕特农神庙 C. 电影 《斯巴达克斯》 D. 传说 罗马城起源 13. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 14. 10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（ ） A. 大学的兴起 B. 封建庄园的解体 C. 基督教会的支持 D. 商品经济的发展 15. 《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A. 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 城市商人 D. 行会学徒 16. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 17. 拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 18. 由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ） A. 孔雀王朝统治时期 B. 斯图亚特王朝统治时期 C. 哈里发统治时期 D. 幕府统治时期 19. 12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（ ） A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及 20. 黑格尔在《历史哲学》中将撒哈拉以南非洲排除在世界历史之外，还断定非洲本土不存在任何文明，对世界文明没有任何贡献。某非裔学者强调，考古发掘发现撒哈拉沙漠并非一直是沙漠，这一地区在古代见证了人类的迁徙和思想在整个大陆的传播。据此可知（ ） A. 非裔学者强调了非洲文明的多元性 B. 实物史料比文献史料更具研究价值 C. 黑格尔带有对非洲文明认知的偏见 D. 自然条件阻碍了非洲文明对外传播 第二部分 非选择题 注意事项： *用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 *本题2题，共40分。根据题目要求，回答问题。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给它（文明古国）以生命。 （1）根据材料一及所学知识，你认为材料中的“它”指的是哪个文明古国？“它”创造的文明成果有哪些？（一例即可）。 材料二 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 （2）材料二所述内容与哪部法典相关？从材料二中可以看出，该法典主要维护哪一阶级的利益？ 材料三 新宗教提出“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。 （3）材料三中的“新宗教”的创始人是谁？该宗教提出“众生平等”针对的是哪一制度？ （4）结合三则材料及所学知识，谈一谈上述文明有何共同特征。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 630年，日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式。646年，日本朝廷发动了一系列重要的政治改革，将日本重建成一个在法律、军事制度等和唐朝相似的国家。 材料二 虽然，在拜占庭生存的整个时期，它都在使自己适应时代和环境的变化，但命运注定它只是保存，而不是创新。因此，在保守、传统和形式主义的“古董”帝国的传统思维模式的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。 ——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》 （1）根据所学知识，写出材料一中日本政治改革的名称及其发起者。 （2）根据材料一，说说日本这次改革的特点。并用两例史实验证其特点。 （3）综合两则材料，概括日本和拜占庭帝国对于其他文明所持的态度。这两种不同的态度分别给这两个国家带来了什么样的结局？由此你可以得出什么认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期九年级 历史学科阶段统练 第一部分 选择题 注意事项： *每题选出答案后，用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 *本题共20题，每题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 人类的起源问题一直困扰着古代劳动人民，你知道地球上最早的人类是怎么来的吗？（ ） A. 女娲抟土造出来的 B. 猴子变的 C. 上帝创造的 D. 由古猿演化而来的 【答案】D 【解析】 【详解】A.“女娲抟土造人”是中国古代关于人类起源的神话传说，反映了先民对人类起源的丰富想象，但并非科学事实，错误。 B.“猴子变的”这一说法在科学表述上不够准确。现代人类与现代猿类拥有共同的祖先，而不是由现代的猴子直接演变而来的，错误。 C.“上帝创造人类”是西方宗教神学（如基督教）的观点，属于唯心主义的神创论，错误。 D.根据考古发现和生物进化论等科学依据，人类是由古猿经过漫长的进化过程演化而来的，在进化过程中，劳动起到了决定性的作用。这是目前科学界公认的人类起源结论，正确。 2. 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】B 【解析】 【详解】实物史料是前人活动的场所和人们使用过的有形物品。金字塔是古代埃及国王的陵墓，是古埃及文明的代表，B项正确；文献史料是人类历史发展过程中被保存或遗留下来的文献资料，排除A项；口述史料是通过口述所收集的史料，可以是录音形式，也可以是有录音为依据的文字形式，排除C项；图像史料指适用于历史教学与研究的视觉图像，排除D项。故选B项。 3. 刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是（ ） A. 君权神授 B. 专制主义 C. 人文主义 D. 理性主义 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。”可知，该情景表达的思想是君权神授，A项正确；专制主义、 人文主义、 理性主义，都不是材料所表达的思想，排除BCD项。故选A项。 4. 哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ） A. 两河流域文明比较先进 B. 古代亚非之间存在联系 C. 世界文明呈现多元特色 D. 实物史料见证文明交流 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干可知，古印度哈拉帕遗址的碳素测定误差较大，但两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明两地之间存在文明交流，而且印度器具作为实物史料，因此说明实物史料见证文明交流，D项正确；两河流域文明较先进与题意无关，题干未比较文明先进程度，排除A项；古代亚非存在联系不准确，因两河流域（西亚）和印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲，排除B项；文明多元强调多样性，但题干侧重文明间的联系，而非差异，排除C项。故选D项。 5. 在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 【答案】A 【解析】 【详解】考查点：佛教。解题思路：紧扣“公元前6世纪创立”结合佛教的创立时间回答。公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立佛教。佛教宣扬众生平等，不拒绝低种姓的人入教,教义通俗易懂，信仰的民众日益增多，一度成为印度的国教。“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语来源于佛教，故A符合题意；基督教创立于公元1世纪，排除B；伊斯兰教创立于公元7世纪，排除C；道教兴起于东汉时期，排除D。故选A。 6. 古代雅典居民中，有资格参加公民大会的是（ ） A. 贵族妇女 B. 雅典城邦奴隶 C. 波斯商人 D. 成年男性公民 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，所以古代雅典居民中，有资格参加公民大会的是成年男性公民，D项正确；雅典妇女没有任何政治权利，不能参加公民大会，排除A项；雅典城邦奴隶没有公民权利，不能参加公民大会，排除B项；波斯商人属于外邦人，不享有雅典公民权，不能参加公民大会，排除C项。故选D项。 7. 在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ） A. 发展民主政治 B. 维护成文法律 C. 加强君主专制 D. 倡导理性主义 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚”可知，材料中“五百人议事会”对雅典所有官员进行监督，防止官员渎职、贪污、受贿，体现了雅典民主政治的发展，A项正确；材料说明雅典“五百人议事会”对雅典所有官员进行监督，其目的是维护雅典的民主政治，不能说明雅典维护成文法律，排除B项；雅典实行的是民主政治，而不是君主专制，排除C项；理性主义是启蒙运动的核心思想，与雅典无关，排除D项。故选A项。 8. 考古学家从一处遗址清理出一幅马赛克镶嵌画，画面表现了公元前333年伊苏斯会战中一位统帅奋勇冲进波斯军阵的场景。这位统帅是（ ） A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 斯巴达克 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，在伊苏斯战役中，马其顿国王亚历山大大帝以35000人的劣势兵力战胜了两倍于己的波斯大军，俘虏了波斯国王大流士三世的随军家眷，迫使后者狼狈出逃，不仅创造了古典历史上以少胜多的奇迹，也让自己的威名传遍整个西方世界，B项正确；伯里克利生活在公元前5世纪，排除A项；屋大维生活在公元元年前后，排除C项；斯巴达克生活在公元前1世纪，排除D项。故选B项。 9. 作为一名生活在罗马共和国时期的一位贵族公民，有机会参加的形式上的最高权力机关是（ ） A. 主席团 B. 执政官 C. 公民大会 D. 庄园法庭 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，罗马共和国时期的公民有机会参加的形式上的最高权力机关是公民大会，但实权仍掌握在元老院手中，C项正确；主席团、 执政官都不是最高权力机关，排除AB项；庄园法庭是封建庄园中的机构，排除D项。故选C项。 10. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国，2世纪时，罗马帝国强盛一时，将地中海变成了帝国的内湖，B项正确；亚历山大是马其顿的国王，与公元前334年东征，建立了以巴比伦城为中心的地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，但没有完全占有地中海，排除A项；拜占庭帝国与七世纪中期达到极盛，此帝国恢复了原罗马帝国的大部分领土，但2世纪时还没有这个帝国，排除C项；阿拉伯帝国并没有完全占有地中海，排除D项。故选B项。 11. 希腊神话中,神就是人的最完美体现,主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同,只不过天神更有智慧、更为健美而已。这表明希腊神话的特点是（ ） A. 蕴含丰富哲理 B. 神权至上 C. “神人同形同性” D. 华丽宏伟 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干强调神与人形象性格相同，非哲理层面，错误。 B.希腊神话中神具有人性，并非强调绝对神权至高，错误。 C.神与人的形象、性格一样，只是更完美，正是“神人同形同性”的典型特征，正确。 D.“华丽宏伟”是建筑等艺术的风格特点，不是希腊神话的特征，错误。 12. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 神话 《月桂女神》 B. 遗址 帕特农神庙 C. 电影 《斯巴达克斯》 D. 传说 罗马城起源 【答案】B 【解析】 【详解】史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。根据史料的存在形式，一般可分为实物史料（各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等）、文献史料（文字资料、口传资料、口述史料）。帕特农神庙遗址是古希腊的文明成果，属于实物史料，可信度最高。B项正确；神话的真实性有待考究，不属于一手史料，排除A项；电影属于文艺作品，不属于一手史料，排除C项；传说的真实性有待考究，不属于一手史料，排除D项。故选B项。 13. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户，庄园以农业为主，在领主统治下，庄园是一个独立的、自给自足的经济和政治单位，包括自由的农民和缺少自由的农奴，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭设有专门的工作人员，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，因此题干资料卡内容用于解释西欧庄园，B项正确；封君封臣制是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，在西欧已经普遍存在，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役提供金钱等，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣的权利义务交织在一起，有一定的契约意义，封君封臣制与题干内容不符，排除A项；题干主要涉及乡村组织形式，与城市和大学无关，排除CD项。故选B项。 14. 10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（ ） A. 大学的兴起 B. 封建庄园的解体 C. 基督教会的支持 D. 商品经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。”可知，材料反映的是城市的兴起，从10世纪起，西欧开始恢复起来，新的城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展更快。中世纪城市重新兴起的根本原因是生产力的提高促进了商品经济的发展，D项正确；大学的兴起是在12世纪，排除A项；封建庄园是在农村，排除B项；基督教会的支持不是城市兴起的根本原因，排除C项。故选D项。 15. 《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A. 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 城市商人 D. 行会学徒 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”和所学知识可知，该内容反映的是中世纪欧洲的庄园制度。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主，A项正确；庄园领主是庄园的主人，与材料内容不符，排除B项；中世纪欧洲的庄园是在农村，与城市商人无关，排除C项；中世纪欧洲的庄园与行会学徒无关，排除D项。故选A项。 16. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。”可知，中世纪西欧大学生不仅要学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，B项正确；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未涉及城市兴起，排除A项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未体现摆脱教会控制，排除C项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未阐述强化国王权力，排除D项。故选B项。 17. 拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法律文献，和拜占庭帝国、查士丁尼无关，错误。 B.《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的组成部分，只是其中一部法典，不能代表整套法律体系，不符合题干“一部法律”的整体表述，错误。 C.《罗马民法大全》是查士丁尼在位时期下令编纂的法律汇编，是拜占庭帝国这一时期完整的法律体系，正确。 D.《拿破仑法典》是近代法国拿破仑颁布的民法典，属于近代资本主义法律，和拜占庭帝国无关，错误。 18. 由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ） A. 孔雀王朝统治时期 B. 斯图亚特王朝统治时期 C. 哈里发统治时期 D. 幕府统治时期 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”的称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，D项正确；孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，排除A项；斯图亚特王朝是英国历史上的王朝，排除B项；哈里发是指穆罕默德去世以后，伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓，排除C项。故选D项。 19. 12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（ ） A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。”可知，欧洲各大学将阿拉伯人的著作定为教科书，说明阿拉伯文化成就突出，影响世界，C项正确；题干反映的是文化成就，与统治疆域无关，排除A项；题干信息未涉及翻译的相关信息，排除B项；仅从题干信息无法说明阿拉伯大学教育普及，排除D项。故选C项。 20. 黑格尔在《历史哲学》中将撒哈拉以南非洲排除在世界历史之外，还断定非洲本土不存在任何文明，对世界文明没有任何贡献。某非裔学者强调，考古发掘发现撒哈拉沙漠并非一直是沙漠，这一地区在古代见证了人类的迁徙和思想在整个大陆的传播。据此可知（ ） A. 非裔学者强调了非洲文明的多元性 B. 实物史料比文献史料更具研究价值 C. 黑格尔带有对非洲文明认知的偏见 D. 自然条件阻碍了非洲文明对外传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干里的非裔学者只是用考古发现说明古代撒哈拉区域见证了人类迁徙和思想传播，没有提及非洲文明多元性的相关内容，错误。 B.题干没有对实物史料和文献史料的研究价值做对比，而且“实物史料比文献史料更具研究价值”的表述本身也不符合历史研究的严谨结论，错误。 C.题干中黑格尔认为撒哈拉以南非洲无文明、对世界文明无贡献，而某非裔学者认为通过考古发掘证明撒哈拉地区在古代见证了人类迁徙和思想传播，由此可知，黑格尔的观点缺乏考古依据，带有对非洲文明认知的偏见，正确。 D.题干仅提到古代撒哈拉并非一直是沙漠，没有体现自然条件阻碍非洲文明对外传播的相关论述，错误。 第二部分 非选择题 注意事项： *用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 *本题2题，共40分。根据题目要求，回答问题。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给它（文明古国）以生命。 （1）根据材料一及所学知识，你认为材料中的“它”指的是哪个文明古国？“它”创造的文明成果有哪些？（一例即可）。 材料二 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 （2）材料二所述内容与哪部法典相关？从材料二中可以看出，该法典主要维护哪一阶级的利益？ 材料三 新宗教提出“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。 （3）材料三中的“新宗教”的创始人是谁？该宗教提出“众生平等”针对的是哪一制度？ （4）结合三则材料及所学知识，谈一谈上述文明有何共同特征。 【答案】（1）“它”：古埃及 文明成果：金字塔 （2）法典：《汉谟拉比法典》 阶级：奴隶主阶级 （3）创始人：释迦牟尼 制度：种姓制度 （4）特征：都发源于大河流域的大河文明，政治上都实行奴隶主专制统治，经济上都以农业生产为主。 【解析】 【小问1详解】 “它”：从材料一“万岁，尼罗河”可知，该文明位于尼罗河流域，指的正是古埃及文明。 文明成果：古埃及的文明成果包括金字塔、莎草纸等内容。 【小问2详解】 法典：从材料二“则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳”可知，该内容与两河流域古巴比伦的《汉谟拉比法典》有关。 阶级：从材料二“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”可知，《汉谟拉比法典》是一部维护奴隶主阶级利益的法典。 【小问3详解】 创始人：从材料三“新宗教提出‘众生平等’，反对婆罗门的特权地位”可知，该宗教指的是佛教，而创始人为释迦牟尼。 制度：佛教提出的“众生平等”，针对的是雅利安人提出的种姓制度。 【小问4详解】 特征：从材料一古埃及文明、材料二古巴比伦文明、材料三古印度文明可知，三个文明都发源于大河流域的大河文明，政治上都实行奴隶主专制统治，经济上都以农业生产为主，都属于农耕文明。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 630年，日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式。646年，日本朝廷发动了一系列重要的政治改革，将日本重建成一个在法律、军事制度等和唐朝相似的国家。 材料二 虽然，在拜占庭生存的整个时期，它都在使自己适应时代和环境的变化，但命运注定它只是保存，而不是创新。因此，在保守、传统和形式主义的“古董”帝国的传统思维模式的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。 ——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》 （1）根据所学知识，写出材料一中日本政治改革的名称及其发起者。 （2）根据材料一，说说日本这次改革的特点。并用两例史实验证其特点。 （3）综合两则材料，概括日本和拜占庭帝国对于其他文明所持的态度。这两种不同的态度分别给这两个国家带来了什么样的结局？由此你可以得出什么认识？ 【答案】（1）改革名称：大化改新。 发起者：孝德天皇。 （2）特点：向唐朝学习。 史实：日本学习唐朝建立以天皇为中心的中央集权制度，在地方官制方面也大体仿照唐制，设国、郡、里三级，由中央派官治理；在经济上，废除一切私地、私民，统一赋税。 （3） 态度：日本努力学习其他文明，取其精华进行改革；拜占庭帝国则是封闭、保守。 结局：最终日本通过大化改新发展成为一个中央集权制的封建国家，而拜占庭帝国被奥斯曼帝国所灭。 认识：要善于学习借鉴世界先进制度和文化，进一步扩大对外开放；要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进。 【解析】 【小问1详解】 改革名称及发起者：“7世纪中期，王室中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号‘大化’”“646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称‘大化改新’”→改革名称为大化改新；发起者是孝德天皇。 【小问2详解】 特点：“646年，日本朝廷发动了一系列重要的政治改革，将日本重建成一个在法律、军事制度等和唐朝相似的国家”→向唐朝学习。 史实：从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。 【小问3详解】 态度：“ 630年，日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式”“将日本重建成一个在法律、军事制度等和唐朝相似的国家”→日本努力学习其他文明，取其精华进行改革；拜占庭帝国则是封闭、保守；“在保守、传统和形式主义的“古董”帝国的传统思维模式的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展”→拜占庭帝国则是封闭、保守。 结局：大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后，大和正式改称日本国。日本从此进入封建社会。“在保守、传统和形式主义的“古董”帝国的传统思维模式的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展”→拜占庭帝国被奥斯曼帝国所灭。 认识：从日本的崛起和拜占庭帝国的衰亡中可以看出，要善于学习借鉴世界先进制度和文化，进一步扩大对外开放；同时，要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进，否则就会在历史发展中被淘汰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $