精品解析：江苏连云港市灌云县校联考2026-2027学年统编版三年级上学期11月语文阶段学情自测卷

小学生学业发展水平调查三年级语文 （时间：80分钟 满分：100分） 同学们，梦睡国的公主被噩梦困扰了。传说，只要集齐“字词星”“阅读星”“表达星”三颗语文能量星，就能请来吃噩梦的小精灵，帮公主赶走噩梦。现在，请你化身“语文小勇士”，踏上“梦睡国语文奇遇记”的闯关之旅吧！每完成一个板块，你就会点亮一颗能量星。准备好了吗？出发！ 第一站：字词句能量站——点亮“字词星” 小同学，欢迎来到“字词句能量站”。这里藏着许多语文基础能量：拼音、字音、字形、词语、名言、课文常识……只有细心认真的人，才能把它们一一收集起来。请你完成下面的挑战，点亮第一颗“字词星”吧！ 1. 清晨刚下过一场小雨，校园里的空气格外（shī rùn）。操场上彩旗飘扬，同学们说说笑笑，十分（rè nao）。运动会开始前，老师提醒大家要遵守比赛（guī zé）。各班同学都在认真（zhǔn bèi），迎接接下来的比赛。 读拼音，在田字格中按照顺序依次写下对应的词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“湿”“润”“热”“规”“准”的正确写法。 2. 下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（　　） A. 凌乱（líng） 庆典（qìn） B. 钥匙（yào） 宗旨（zhōng） C. 答应（dá） 处罚（chǔ） D. 中弹（dàn） 委屈（wěi） 【答案】D 【解析】 【详解】A．庆典（qìng）； B．宗旨（zōng）； C．答应（dā）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 昂扬 题心吊胆 B. 功课 七嘴八舌 C. 颜料 手急眼快 D. 爆雨 百依百顺 【答案】B 【解析】 【详解】A．提心吊胆； C．手疾眼快； D．暴雨。 4. 下列加点词语解释错误的一项是（　　） A. 湖光秋月两相和。（协调，和谐） B. 白云生处有人家。（发生） C. 知有儿童挑促织。（蟋蟀） D. 我憧憬着美好的未来。（向往） 【答案】B 【解析】 【详解】B．在白云升腾、缭绕的高山上，隐隐约约能看见几户人家。生：生出、产生，指白云升腾缭绕的高处。 5. 新学期学校组织了好多兴趣小组呢，我想参加羲之社和鲲鹏小队，你能根据社团名称猜出我想学什么吗？（　　） A. 围棋 画画 B. 象棋 航模 C. 书法 航模 D. 书法 剪纸 【答案】C 【解析】 【详解】王羲之被称为书圣，“羲之社”对应书法；鲲鹏是传说里能高飞的大鸟，“鲲鹏小队”常用来做航模社团名称。 6. 下列提示语在不同位置时，标点符号使用有误的一项是（　　） A. “咪咪，”夫人叫道，“小猫咪，小猫咪，快点。” B. 猫先后睁开两只眼睛，喵喵叫道：“喵喵。” C. 推销商批评说，“简直让人不敢相信。” D. “但他并没抗议，他说请原谅。”那小伙子解释道。 【答案】C 【解析】 【详解】C．提示语在前面，“说”的后面应该用冒号，不能用逗号，标点使用有误。 7. 下面句子中没有语病的一项是（　　） A. 超市里摆放着各种水果，有榴莲、西瓜、香蕉、西兰花等。 B. 下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。 C. 我们把教室打扫得整整齐齐。 D. 下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 【答案】B 【解析】 【详解】A．句子病因是分类不当，句子前半部分限定了是“各种水果”，但列举的“西兰花”属于蔬菜，不属于水果类别，前后范畴不统一。删去“西兰花”，替换成水果类词语。 C．句子病因是搭配不当，“打扫”这个动作对应的结果应该是洁净，“整整齐齐”是形容物品排列有序，和 “打扫” 不搭配。可以改成“我们把教室打扫得干干净净”，或者 “我们把教室整理得整整齐齐”。 D．句子病因是语义重复，“顿时”和“一下子”都表示时间很短、立刻发生，两个词语同时使用，造成语义重复啰嗦。删去其中一个即可。 8. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（　　） A. 《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的诗集《新月集》。 B. 《总也倒不了的老屋》中老屋心地善良、乐于助人，让人印象深刻。 C. 《秋天的雨》描绘了秋天的缤纷色彩、丰收景象、动植物准备过冬的情景。 D. 《在牛肚子里旅行》中写了机智勇敢的红头利用牛有四个胃的知识救了好朋友青头的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．把两个角色的行为弄反了，故事里是青头懂得牛有四个胃的知识，靠自己的机智勇敢救出了不小心进到牛肚子里的好朋友红头，不是红头救青头，所以这个说法有误。 9. 读了元稹的《菊花》，你知道诗人为什么特别偏爱菊花？（　　） A. 菊花的颜色最鲜艳、最美丽。 B. 菊花像诗人陶渊明种的花。 C. 菊花开过后，就没有别的花了。 D. 菊花长在少有人看见的篱笆旁边。 【答案】C 【解析】 【详解】元稹《菊花》里的核心诗句是“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，意思是菊花开过之后，一年里就再也没有其他花开放了，正是这份独有的特质让诗人格外偏爱菊花，故选项C正确。 10. 《论语》中许多名言流传至今，下面的句子中与学习无关的一句是（　　） A. 不义而富且贵，于我如浮云。 B. 学而时习之，不亦说乎？ C. 学而不思则罔，思而不学则殆。 D. 温故而知新，可以为师矣。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“不义而富且贵，于我如浮云”意思是用不合道义的手段得来的富贵，对我来说就如同天上的浮云。这句话讲的是做人的品德、道义，和学习方法、学习态度没有关系。 B．“学而时习之，不亦说乎”讲学习之后按时温习，是一件快乐的事，和学习有关。 C．“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们学习和思考要相结合，是学习的重要方法，和学习有关。 D．“温故而知新，可以为师矣”强调温习旧知识，从中获得新理解，属于学习方法，和学习有关。 11. 下面童话人物中，出自《安徒生童话》的是（　　） A. 白雪公主 B. 小红帽 C. 灰姑娘 D. 丑小鸭 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自《格林童话》，讲述白雪公主遭受继母迫害，最终被王子救下的故事，不属于《安徒生童话》。 B．出自《格林童话》，讲小红帽去外婆家，遭遇大灰狼的故事，不属于《安徒生童话》。 C．出自《格林童话》，讲述善良女孩在仙女帮助下参加舞会，与王子相遇的故事，不属于《安徒生童话》。 D．出自《安徒生童话》，写一只丑小鸭历经磨难，最后长成美丽白天鹅的故事，符合题干要求。 12. 根据课文和日常积累完成下列题目。 （1）诗中有画：从“_______________，散作满河星。”中，我看到了夜晚行舟的奇妙景色；从“萧萧梧叶送寒声，_______________。”中，我读出了诗人的思乡之情；从“_______________，忽然闭口立。”中，我看到了牧童的天真可爱。 （2）名言有智慧：“二人同心，_______________”告诉我们团结的重要。“_______________，______________。”告诉我们在生活中要关心、尊重他人。 【答案】 ①. 微微风簇浪 ②. 江上秋风动客情 ③. 意欲捕鸣蝉 ④. 其利断金 ⑤. 仁者爱人 ⑥. 有礼者敬人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“微”“簇”“浪”“客”“情”“意”“欲”“捕”“蝉”的正确写法。 （2）书写时注意“其”“利”“断”“金”的正确写法。 ⑤、⑥空：答案出自《孟子》，意思是有仁德的人关爱他人，懂得礼义的人尊敬他人，与题干“我们在生活中要关心、尊重他人。”意思相匹配。 第二站：阅读智慧林——点亮“阅读星” 穿过字词句能量站，你来到了“阅读智慧林”。这里有运动会的信息、秋天的风景，还有梦睡国里吃噩梦的小精灵。请你认真读一读、想一想，完成阅读任务，点亮第二颗“阅读星”。 非连续性文本 【材料一】日记一则 5月8日 星期一 晴 今天班会课，老师让我们报名参加春季运动会。我早就想参加跑步了，就报了60米跑。好朋友小华报了跳远。老师说，运动会就在这个星期五举行，运动会那天要穿运动鞋，带水壶。可是我的运动鞋有点小，得让妈妈买一双新的。 【材料二】春季运动会日程表（星期五） 时间 项目 地点 8：30―9：00 开幕式 操场 9：10―9：30 60米跑 跑道 9：40―10：10 跳远 沙坑 10：20―10：50 接力赛 跑道 13. 春季运动会举行的时间是（　　） A. 5月8日 B. 5月9日 C. 5月10日 D. 5月12日 14. 下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）如果给小明的日记加上题目，应放在第一行居中位置。（ ） （2）好朋友小华报了60米跑，跳远在沙坑举行。（ ） 15. 结合日记，说说小明为什么需要买一双新运动鞋。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】13. D 14. ①. √ ②. × 15. 因为小明报名参加了运动会的60米跑项目，老师要求运动会当天要穿运动鞋，而他自己现有的运动鞋有点小，所以需要买新的。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本贴合低年级学生生活实际，以孩童日记搭配运动会日程表的组合形式呈现，内容浅白鲜活，既关联日常校园场景，又兼顾不同文本类型的阅读考查点，能引导低学段学生初步感知多元文本的信息获取逻辑，实用性与趣味性兼具。 【13题详解】 材料一的日记写于5月8日星期一，文中明确说运动会在这个星期五举行，从周一往后数4天就是5月12日，对应选项D。 【14题详解】 （1）如果要加题目，通常放在第一行居中位置，这是日记格式的基本要求，因此说法正确。 （2）材料一里写了小华报的是跳远，不是60米跑，所以这句话描述错误。 【15题详解】 从材料一的日记内容“老师说，运动会那天要穿运动鞋”“可是我的运动鞋有点小，得让妈妈买一双新的”可知：小明需要买新运动鞋的原因是，运动会要求穿运动鞋，而他现有的运动鞋有点小，无法满足穿着需求。 秋天的风 ①秋天的风，像一把神奇的画笔。它来到公园，把银杏叶染成黄色，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。它来到枫树林，把枫叶染成红色，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 ②秋天的风，还藏着好闻的气味。它吹过果园，苹果香香的，葡萄甜甜的，小朋友的脚常被那香味勾住。它吹过田野，稻子笑弯了腰，高粱举起了火把，农民伯伯的脸上露出了丰收的喜悦。 ③秋天的风，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 16. 词语理解我能行。 我用_____________的方法，理解了“凉爽”的意思：_____________，“凉爽”的反义词是：_____________。 17. 读画横线的句子，我想起了《山行》中的诗句“______________________________________”。 18. 想象一下：秋风还会来到哪里？照样子写一写。 它来到公园，把银杏叶染成黄色，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 _________________________________________________________________________________________ 19. 结合短文说说：为什么秋天的风“带给大地的是一曲丰收的歌”？ _________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 联系上下文 ②. 清凉爽快 ③. 炎热 17. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 18. 它来到花园，把菊花染成金色，黄黄的花瓣像一个个小喇叭，吹起了秋天的号角。 19. 因为秋风一吹，果园里的苹果、葡萄都成熟了，田野里稻子弯了腰，高粱红了，到处都是丰收的景象，所以说秋风带给大地的是一曲丰收的歌。 【解析】 【导语】这是一篇短小鲜活的低年级写景小文，以“神奇画笔—藏着气味—送丰收欢乐”为脉络，用孩童视角的比喻、拟人勾勒秋风特质，语言浅白童趣，贴合低年段学生认知，把秋的具象美感揉进日常场景，是引导孩子感知秋意、练读写的优质范本。 【16题详解】 常用的词语理解方法有联系生活、找近义词、联系上下文等，选课内学过的常用方法即可；“凉爽”就是凉快舒适的意思，文中前文刚出现过它的反义词“炎热”，符合文本内容。 【17题详解】 划线句子写了秋风把枫叶染红、带来秋凉的内容，正好对应杜牧《山行》里描写秋日红枫的经典诗句，符合题意。 【18题详解】 仿写只要照着“秋风来到某处+把什么事物染成什么颜色+用比喻写事物的样子+写出秋风带来的秋日特点”的结构来写，语句通顺即可。 示例：它来到果园，把柿子染成橙红色，橙红的柿子像一个个小灯笼，晃出了秋天的甜香。 【19题详解】 直接从短文第②自然段提取果园、田野的丰收相关内容作答就可以，意思对即可。 示例：因为秋风到来后，果园里的各类瓜果都散发出成熟的香气，田野里的庄稼都迎来了丰收，整片大地都铺满了丰收的图景，所以说它带给大地的是一曲丰收的歌。 吃噩（è）梦的小精灵（节选） ①从前，有一个地方叫梦睡国。梦睡国的公主总是不肯睡觉，因为只要一睡着，噩梦就会来找她。国王请来了全国最好的医生，又派人找来了各种各样的药，都没有用。看着女儿一天比一天瘦，国王心疼极了，他决定亲自出发，去寻找能赶走噩梦的办法。 ②国王骑上马，走出了王宫。他走啊走，来到了一片黑暗的森林边。森林里静悄悄的，只有风吹树叶的沙沙声。他犹豫了一下，想了想，还是牵着马走了进去。 ③森林深处，国王遇到了一只老猫头鹰。猫头鹰听完国王的话，摇摇头说：“我活了这么久，可没听说过吃噩梦的精灵。”国王有些失望，但他没有停下脚步。 ④他又走啊走，翻过一座大山，来到了一片大沙漠。太阳火辣辣地照着，国王的嘴唇干得裂开了口子。他几乎要倒下去了，可一想到女儿，他又咬牙站了起来。 ⑤终于，在沙漠的尽头，国王看见了一个闪闪发光的小东西。那是一个很小很小的精灵，嘴巴一动一动的，好像在吃着什么。国王走近一看——天哪，他吃的正是一团团灰蒙蒙的、像雾一样的东西。那不就是噩梦吗！ ⑥国王激动地问：“你愿意跟我回去，帮我的女儿吃掉噩梦吗？” 20. 情节梳理官：国王先后去了___________和___________寻找吃噩梦的精灵。 21. 逻辑推理家：国王在森林边“犹豫了一下”，他可能在想什么？（　　） A. 森林里会不会有危险 B. 要不要回去再多带些人 C. 吃噩梦的精灵会不会住在这里 D. 猫头鹰会不会骗他 22. 预测小侦探：国王终于看见了小精灵。你预测小精灵会答应跟国王回去吗？为什么？ 我的预测：_____________________________________________________________________________ 我预测的依据：_________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 黑暗的森林 ②. 大沙漠 21. A 22. ①. 小精灵会答应国王的请求。 ②. 国王为了女儿历经艰险、不辞辛苦，这份深沉的父爱会打动善良的小精灵，因此它愿意跟随国王回去帮助公主。 【解析】 【导语】这是一篇满含温情的童话节选，以国王为解救受噩梦困扰的公主踏上寻途为线索，串联起幽暗森林、茫茫沙漠两处场景。路途艰险衬出父爱的深沉执着，吃噩梦的小精灵设定奇幻灵动，故事在历险的节奏里藏着柔软的治愈感，兼具童趣与温度。 【20题详解】 根据第②自然段“国王骑上马，走出了王宫。他走啊走，来到了一片黑暗的森林边”，第④自然段“他又走啊走，翻过一座大山，来到了一片大沙漠”可知，国王先去了黑暗的森林，又去了大沙漠寻找吃噩梦的精灵。 【21题详解】 根据第②自然段“他走啊走，来到了一片黑暗的森林边。森林里静悄悄的，只有风吹树叶的沙沙声”可知，前文描写森林“黑暗”“静悄悄的，只有风吹树叶的沙沙声”，环境陌生幽暗、充满未知。国王站在森林边犹豫，是对陌生环境的顾虑，担心森林内部存在危险。选项A正确。 B．文中没有提到国王要带随从同行，“回去多带人”无依据； C．国王此时尚未确认精灵的下落，犹豫的是“要不要走进森林”，而非“精灵是否住在这里”； D．国王此时还没遇到猫头鹰，不可能产生相关顾虑。 【22题详解】 预测不能凭空想象，需要结合文本内容、童话的温情基调给出合理依据。可以从小精灵的习性、父爱的感染力、童话的正向主旨等角度推导结论。答案不唯一。 示例： 我的预测：小精灵会答应跟国王回去。 我预测的依据：小精灵本来就以噩梦为食物，跟国王回到梦睡国，既能吃到源源不断的噩梦，又能帮助被噩梦折磨的公主，是一举两得的事。 第三站：童话创作屋——点亮“表达星” 恭喜你来到最后一站“童话创作屋”！吃噩梦的小精灵说：“只要你写出一个有趣的童话故事，就能获得最后一颗‘表达星’。”请你从词语宝盒中选一个或几个词语，发挥想象，编一个童话故事，作为送给梦睡国公主的礼物吧！ 23. 在童话世界里，什么奇妙的事情都可能发生。请你从下面的词语中选一个或几个，发挥想象，编一个有趣的童话故事。 词语：狐狸 月亮船 魔法铅笔 蛋糕店 下雨天 山坡上 要求：（1）题目自拟。（2）把故事写清楚，语句通顺，不少于250字。 【答案】例文： 神奇的魔法铅笔 小兔子在林间散步时，捡到了一支裹着金色花纹的魔法铅笔，只要用它画出的东西，都能变成真的。 小兔子开心极了，它先画了一筐脆甜的胡萝卜，又画了一把漂亮的小花伞，轻轻松松就实现了自己的小心愿。可没过多久，它就觉得心里空落落的，并没有想象中那么快乐。 这天，它看见小刺猬蹲在路边抹眼泪，原来小刺猬准备过冬的果子全掉进了深沟里，怎么也捞不上来。小兔子犹豫了一下，举起魔法铅笔，认真画了满满一篮饱满的果子，轻轻推到小刺猬面前。 看着小刺猬惊喜又感激的笑脸，小兔子心里暖洋洋的。 它终于明白，魔法铅笔最珍贵的魔力，从来不是满足自己，而是能给别人带去温暖与希望。 【解析】 【详解】一、审题。 这是童话习作，要从给定词语（狐狸、月亮船、魔法铅笔、蛋糕店、下雨天、山坡上）挑选1个或多个，自编童话故事。题目自己拟定；故事情节完整、语句通顺，字数≥250字；童话可以大胆想象，写现实里不会发生的奇妙事情。 二、立意。 通过有趣的童话小故事，告诉大家美好道理，比如善良会收获快乐、热心帮助别人，或者珍惜美好的事物，想象奇妙，积极温暖。 三、写作思路。 开头：交代故事的主人公和故事发生的地点、环境。 中间：写故事主要经过。写小狐狸登上月亮船的奇妙经历，可以用上魔法铅笔、蛋糕店等词语。设置情节：遇到困难，或者发生有趣的奇遇，写清楚人物的动作、想法、对话。 结尾：故事收尾，写出结局，点明小故事蕴含的道理或者收获的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学生学业发展水平调查三年级语文 （时间：80分钟 满分：100分） 同学们，梦睡国的公主被噩梦困扰了。传说，只要集齐“字词星”“阅读星”“表达星”三颗语文能量星，就能请来吃噩梦的小精灵，帮公主赶走噩梦。现在，请你化身“语文小勇士”，踏上“梦睡国语文奇遇记”的闯关之旅吧！每完成一个板块，你就会点亮一颗能量星。准备好了吗？出发！ 第一站：字词句能量站——点亮“字词星” 小同学，欢迎来到“字词句能量站”。这里藏着许多语文基础能量：拼音、字音、字形、词语、名言、课文常识……只有细心认真的人，才能把它们一一收集起来。请你完成下面的挑战，点亮第一颗“字词星”吧！ 1. 清晨刚下过一场小雨，校园里的空气格外（shī rùn）。操场上彩旗飘扬，同学们说说笑笑，十分（rè nao）。运动会开始前，老师提醒大家要遵守比赛（guī zé）。各班同学都在认真（zhǔn bèi），迎接接下来的比赛。 读拼音，在田字格中按照顺序依次写下对应的词语。 2. 下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（　　） A. 凌乱（líng） 庆典（qìn） B. 钥匙（yào） 宗旨（zhōng） C. 答应（dá） 处罚（chǔ） D. 中弹（dàn） 委屈（wěi） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 昂扬 题心吊胆 B. 功课 七嘴八舌 C. 颜料 手急眼快 D. 爆雨 百依百顺 4. 下列加点词语解释错误的一项是（　　） A. 湖光秋月两相和。（协调，和谐） B. 白云生处有人家。（发生） C. 知有儿童挑促织。（蟋蟀） D. 我憧憬着美好的未来。（向往） 5. 新学期学校组织了好多兴趣小组呢，我想参加羲之社和鲲鹏小队，你能根据社团名称猜出我想学什么吗？（　　） A. 围棋 画画 B. 象棋 航模 C. 书法 航模 D. 书法 剪纸 6. 下列提示语在不同位置时，标点符号使用有误的一项是（　　） A. “咪咪，”夫人叫道，“小猫咪，小猫咪，快点。” B. 猫先后睁开两只眼睛，喵喵叫道：“喵喵。” C. 推销商批评说，“简直让人不敢相信。” D. “但他并没抗议，他说请原谅。”那小伙子解释道。 7. 下面句子中没有语病的一项是（　　） A. 超市里摆放着各种水果，有榴莲、西瓜、香蕉、西兰花等。 B. 下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。 C. 我们把教室打扫得整整齐齐。 D. 下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 8. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（　　） A. 《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的诗集《新月集》。 B. 《总也倒不了的老屋》中老屋心地善良、乐于助人，让人印象深刻。 C. 《秋天的雨》描绘了秋天的缤纷色彩、丰收景象、动植物准备过冬的情景。 D. 《在牛肚子里旅行》中写了机智勇敢的红头利用牛有四个胃的知识救了好朋友青头的故事。 9. 读了元稹的《菊花》，你知道诗人为什么特别偏爱菊花？（　　） A. 菊花的颜色最鲜艳、最美丽。 B. 菊花像诗人陶渊明种的花。 C. 菊花开过后，就没有别的花了。 D. 菊花长在少有人看见的篱笆旁边。 10. 《论语》中许多名言流传至今，下面的句子中与学习无关的一句是（　　） A. 不义而富且贵，于我如浮云。 B. 学而时习之，不亦说乎？ C. 学而不思则罔，思而不学则殆。 D. 温故而知新，可以为师矣。 11. 下面童话人物中，出自《安徒生童话》的是（　　） A. 白雪公主 B. 小红帽 C. 灰姑娘 D. 丑小鸭 12. 根据课文和日常积累完成下列题目。 （1）诗中有画：从“_______________，散作满河星。”中，我看到了夜晚行舟的奇妙景色；从“萧萧梧叶送寒声，_______________。”中，我读出了诗人的思乡之情；从“_______________，忽然闭口立。”中，我看到了牧童的天真可爱。 （2）名言有智慧：“二人同心，_______________”告诉我们团结的重要。“_______________，______________。”告诉我们在生活中要关心、尊重他人。 第二站：阅读智慧林——点亮“阅读星” 穿过字词句能量站，你来到了“阅读智慧林”。这里有运动会的信息、秋天的风景，还有梦睡国里吃噩梦的小精灵。请你认真读一读、想一想，完成阅读任务，点亮第二颗“阅读星”。 非连续性文本 【材料一】日记一则 5月8日 星期一 晴 今天班会课，老师让我们报名参加春季运动会。我早就想参加跑步了，就报了60米跑。好朋友小华报了跳远。老师说，运动会就在这个星期五举行，运动会那天要穿运动鞋，带水壶。可是我的运动鞋有点小，得让妈妈买一双新的。 【材料二】春季运动会日程表（星期五） 时间 项目 地点 8：30―9：00 开幕式 操场 9：10―9：30 60米跑 跑道 9：40―10：10 跳远 沙坑 10：20―10：50 接力赛 跑道 13. 春季运动会举行的时间是（　　） A. 5月8日 B. 5月9日 C. 5月10日 D. 5月12日 14. 下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）如果给小明的日记加上题目，应放在第一行居中位置。（ ） （2）好朋友小华报了60米跑，跳远在沙坑举行。（ ） 15. 结合日记，说说小明为什么需要买一双新运动鞋。 _________________________________________________________________________________________ 秋天的风 ①秋天的风，像一把神奇的画笔。它来到公园，把银杏叶染成黄色，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。它来到枫树林，把枫叶染成红色，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 ②秋天的风，还藏着好闻的气味。它吹过果园，苹果香香的，葡萄甜甜的，小朋友的脚常被那香味勾住。它吹过田野，稻子笑弯了腰，高粱举起了火把，农民伯伯的脸上露出了丰收的喜悦。 ③秋天的风，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 16. 词语理解我能行。 我用_____________的方法，理解了“凉爽”的意思：_____________，“凉爽”的反义词是：_____________。 17. 读画横线的句子，我想起了《山行》中的诗句“______________________________________”。 18. 想象一下：秋风还会来到哪里？照样子写一写。 它来到公园，把银杏叶染成黄色，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 _________________________________________________________________________________________ 19. 结合短文说说：为什么秋天的风“带给大地的是一曲丰收的歌”？ _________________________________________________________________________________________ 吃噩（è）梦的小精灵（节选） ①从前，有一个地方叫梦睡国。梦睡国的公主总是不肯睡觉，因为只要一睡着，噩梦就会来找她。国王请来了全国最好的医生，又派人找来了各种各样的药，都没有用。看着女儿一天比一天瘦，国王心疼极了，他决定亲自出发，去寻找能赶走噩梦的办法。 ②国王骑上马，走出了王宫。他走啊走，来到了一片黑暗的森林边。森林里静悄悄的，只有风吹树叶的沙沙声。他犹豫了一下，想了想，还是牵着马走了进去。 ③森林深处，国王遇到了一只老猫头鹰。猫头鹰听完国王的话，摇摇头说：“我活了这么久，可没听说过吃噩梦的精灵。”国王有些失望，但他没有停下脚步。 ④他又走啊走，翻过一座大山，来到了一片大沙漠。太阳火辣辣地照着，国王的嘴唇干得裂开了口子。他几乎要倒下去了，可一想到女儿，他又咬牙站了起来。 ⑤终于，在沙漠的尽头，国王看见了一个闪闪发光的小东西。那是一个很小很小的精灵，嘴巴一动一动的，好像在吃着什么。国王走近一看——天哪，他吃的正是一团团灰蒙蒙的、像雾一样的东西。那不就是噩梦吗！ ⑥国王激动地问：“你愿意跟我回去，帮我的女儿吃掉噩梦吗？” 20. 情节梳理官：国王先后去了___________和___________寻找吃噩梦的精灵。 21. 逻辑推理家：国王在森林边“犹豫了一下”，他可能在想什么？（　　） A. 森林里会不会有危险 B. 要不要回去再多带些人 C. 吃噩梦的精灵会不会住在这里 D. 猫头鹰会不会骗他 22. 预测小侦探：国王终于看见了小精灵。你预测小精灵会答应跟国王回去吗？为什么？ 我的预测：_____________________________________________________________________________ 我预测的依据：_________________________________________________________________________ 第三站：童话创作屋——点亮“表达星” 恭喜你来到最后一站“童话创作屋”！吃噩梦的小精灵说：“只要你写出一个有趣的童话故事，就能获得最后一颗‘表达星’。”请你从词语宝盒中选一个或几个词语，发挥想象，编一个童话故事，作为送给梦睡国公主的礼物吧！ 23. 在童话世界里，什么奇妙的事情都可能发生。请你从下面的词语中选一个或几个，发挥想象，编一个有趣的童话故事。 词语：狐狸 月亮船 魔法铅笔 蛋糕店 下雨天 山坡上 要求：（1）题目自拟。（2）把故事写清楚，语句通顺，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $