精品解析：江苏省连云港市灌云县2025-2026学年统编版三年级上学期11月学业发展水平调查语文试题

小学生学业发展水平调查 三年级语文试卷 一、积累与运用 1. 我是王葆，在童话王国里，神奇的宝（hú lu）能满足你的一切愿望，蟋蟀可以在牛肚子里（lǚ xíng），蚂蚁也有自己的纪律和（zhǔn zé）。听了我的（jiè shào），你是不是心动了呀？快来吧！ 读拼音，在横线上按照顺序依次写下对应的词语。 ________ ________ ________ ________ 【答案】 ①. 葫芦 ②. 旅行 ③. 准则 ④. 介绍 【解析】 【详解】书写时注意“葫、旅、准、绍”的正确写法。 2. 下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 背诵（sòng） 庆典（qīn） B. 钥匙（yào） 辽阔（lāo） C. 几乎（jī） 委屈（wěi） D. 答应（dǎ） 假期（jiā） 【答案】C 【解析】 【详解】A．庆典（qìng）； B．辽阔（liáo）； D．答应（dā），假期（jià）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 邮票 口干舌燥 B. 宗指 手疾眼快 C. 颜料 神彩飞扬 D. 飘扬 百衣百顺 【答案】A 【解析】 【详解】B．宗旨； C．神采飞扬； D．百依百顺。 4. 下列加点词语解释错误的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜。（深冬时节的山） B. 湖光秋月两相和。（协调、和谐） C. 夜深篱落一灯明。（篱笆） D. 舟夜书所见（写、记）。 【答案】A 【解析】 【详解】A．沿着弯弯曲曲的小路，登上深秋的高山。寒山：深秋时节的山。 5. 李俊同学要写一篇关于秋景的作文，选用下面哪组词语最适合（ ） A. 草长莺飞 万紫千红 B. 骄阳似火 烈日当空 C. 丹桂飘香 硕果累累 D. 滴水成冰 鹅毛大雪 【答案】C 【解析】 【详解】A．描绘的是春回大地、草木生长、百花盛放的春日景象，不符合秋景的主题； B．刻画的是盛夏阳光炽烈、天气酷热的夏季特点，和秋季无关； C．秋天正是桂花盛开、香气弥漫的时节，同时也是各类农作物、果实成熟丰收的季节，两个词语都精准贴合秋季的典型特征，非常适合用于秋景主题作文； D．描写的是寒冬气温极低、大雪纷飞的冬日场景，不属于秋景范畴。 6. 下列提示语在不同位置时，标点符号使用有误的一项是（ ） A. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” C. “哎呀！”狐狸说道。“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” D. 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 【答案】C 【解析】 【详解】C．当提示语位于两段直接引语的中间时，提示语前后都是引述的话语，此时提示语后面应当使用逗号，而非句号，应将“狐狸说道”后面的句号改为逗号。 7. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 我穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。 B. 妈妈从超市买了苹果、西瓜、香蕉、白菜等水果。 C. 我们要爱护时间。 D. 有新鲜感的词句能带给我们新奇的体验和感受。 【答案】D 【解析】 【详解】A．动宾搭配不当，“穿着”不能搭配“帽子”，应改为“我穿着一件白色的上衣，戴着一顶红色的帽子”。 B．分类不当，白菜属于蔬菜，不属于水果范畴，应删去“、白菜”，或把“水果”改为“蔬果”。 C．动宾搭配不当，“爱护”不能搭配“时间”，应将“爱护”改为“珍惜”。 8. 下列关于课文内容，有误的一项是（ ） A. 《不懂就要问》讲述的是孙中山小时候的故事。 B. 《总也倒不了的老屋》中老屋帮助了小猫、老母鸡和小刺猬。 C. 《秋天的雨》描绘了秋天的缤纷色彩、丰收景象以及动植物准备过冬的情景。 D. 《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的诗集《新月集》。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《总也倒不了的老屋》里老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，不是小刺猬，所以说法有误。 9. “秋丛绕舍似陶家”中的“陶”指的是谁？（ ） A. 陶谦 B. 陶渊明 C. 陶行知 D. 陶弘景 【答案】B 【解析】 【详解】B．这句诗出自元稹《菊花》，陶渊明喜爱菊花，有“采菊东篱下”的名句，诗句里“陶”指陶渊明。 10. 《论语》中许多名言流传至今，下面的句子中有错误的一句是（ ） A. 不义而富且贵，于我如浮云。 B. 学而时习之，不亦说乎？ C. 思而不学则罔，学而不思则殆。 D. 老者安之，朋友信之，少者怀之。 【答案】C 【解析】 【详解】C．学而不思则罔，思而不学则殆，意思是：一味学习不思考，就会迷惑；一味空想不学习，就会疑惑危险。题目中学、思两句顺序颠倒了，错误。 11. 根据课文和日常积累完成下列题目。 （1）诗中有画：从“___________，霜叶红于二月花。”中，我看到了绚丽的枫林晚景；诗中有情：从“萧萧梧叶送寒声，___________。”中，我读出了诗人的思乡之情。诗中有人：从“意欲捕鸣蝉，___________。”中我看到了牧童的天真可爱。 （2）名言、俗语中有智慧：“___________，泰山移。”告诉我们，只要团结一致，什么困难都能克服。荀子告诉我们说话的艺术“___________，暖于布帛；___________，深于矛戟。” 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 江上秋风动客情 ③. 忽然闭口立 ④. 人心齐 ⑤. 与人善言 ⑥. 伤人以言 【解析】 【详解】（1）书写时注意“爱、晚、情、闭”的正确写法。 （2）书写时注意“齐、善、伤、言”的正确写法。 12. 根据下边的图片，你可以猜出它是《安徒生童话》中的哪个故事？___________。 除了这则故事，你还知道哪些《安徒生童话》中的故事，请写1个___________。 【答案】 ①. 《卖火柴的小女孩》  ②. 《丑小鸭》 【解析】 【详解】图里呈现了在寒冷的黑暗环境中，小女孩蜷缩着擦燃火柴、头顶有幻象光点的画面，完全对应《卖火柴的小女孩》里小女孩在圣诞夜街头冻饿，擦火柴看到幻象的经典情节。 《安徒生童话》的故事还有：《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等，写出其中一个即可。 二、阅读与鉴赏 阅读 资料卡 牛的胃共分四室，分别叫瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。其中前三个胃室没有消化功能，能进行消化的是皱胃。四个胃室相互交错存在，瘤胃体积最大，具有大量贮积、加工和发酵食物的功能。食物按顺序流经这四个胃室，其中一部分在进入瓣胃前返回到口腔内再咀嚼，称为“反刍”。 13. 结合资料可知，红头只要不进入___________就不会被吃掉。 A. 瘤胃 B. 网胃 C. 瓣胃 D. 皱胃 14. 青头利用了牛___________的现象，成功拯救了红头。 15. 下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）食物按顺序流经这四个胃室，全部进入瓣胃前返回到口腔内再咀嚼。（ ） （2）四个胃室相互交错存在，瘤胃体积最大。（ ） 【答案】13. D 14. 反刍 15. ①. × ②. √ 【解析】 【导语】这则资料卡属于科普类短文，紧扣课文《在牛肚子里旅行》，用简洁平实的语言介绍牛胃结构与反刍现象。文本条理清晰，先介绍牛的四个胃及其功能，再阐释反刍的含义。语言浅显，信息点明确，将科学知识与童话文本联动，兼具知识性与趣味性，适合小学中段学生阅读，能锻炼信息提取能力。 【13题详解】 定位资料卡第二句“前三个胃室没有消化功能，能进行消化的是皱胃”，红头被消化才会“被吃掉”，故只要不进入真正消化的皱胃就安全。故选D。 【14题详解】 定位资料卡末句“其中一部分在进入瓣胃前返回到口腔内再咀嚼，称为‘反刍’”，青头让红头借食物返回口腔的机会逃出，利用的正是反刍现象。 【15题详解】 （1）根据末句“其中一部分在进入瓣胃前返回到口腔内再咀嚼”，原文是“一部分”，题干说“全部”，表述绝对化，与原文不符。该项判断错误。 （2）结合原文“四个胃室相互交错存在，瘤胃体积最大”，与题干表述完全一致。该项判断正确。 阅读 《落满槐花的小路》节选 ①我走在公园边的林荫小路上。小路上洒满了细碎的阳光，金灿灿、亮晶晶的，在我的脚前跳跃着，一直延伸到小路的转弯处…… ②每一片从槐树上飘落的花瓣，都像一只疲倦的粉白色蝴蝶，安静地、乖巧地卧在青石板上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这反而给小路增添了几分诗意。 ③我一步一步轻轻地踏着，一瓣一瓣痴痴地看着。我背着一个淡紫色的书包。你瞧，我多像一只淡紫色的蜗牛呀，在这初夏美丽的景色里，慢悠悠地漫步着，享受着…… 16. 我用___________的方法，理解了“增添”的意思：___________。文中“凌乱”的反义词是：___________。 17. 文中画线句，把槐树的花瓣比作___________，生动地写出了落花___________和___________。 18. “我一步一步轻轻地踏着，一瓣一瓣痴痴地看着”，表现了作者怎样的心情？ ________________________________________________________________________________________ 19. 你放学回家时，在路边或小区里发现了哪些有趣的景象？用几句话写一写吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 联系上下文 ②. 增加 ③. 整齐 17. ①. 疲倦的粉白色蝴蝶 ②. 轻柔美丽的样子 ③. 安静慵懒的姿态 18. 表现出作者喜爱槐花、舍不得踩坏花瓣，沉醉在美景之中，满心欢喜的心情。 19. 放学路上，我看见几只小蚂蚁排着队伍搬运面包屑，路边的蒲公英顶着小绒球，风一吹，小小的种子就飘向远方，可爱极了。 【解析】 【导语】这篇短文文笔轻柔细腻，以落花为核心，捕捉日常小径间的动人瞬间。文字朴素灵动，善用比喻，将花瓣化身为蝴蝶，借“轻踏、痴看”的细节托出心底温柔。没有浓烈抒情，于一景一物间藏着对自然小美好的珍视，意境安静清新，读来悠然治愈。 【16题详解】 先回忆理解词语常用的方法，可选用联系上下文等方法。 从文中第②自然段找到词语“增添”，结合语境分析出意思是槐花飘落，给小路多带来了一些诗意。故“增添”的意思是增加。 从文中第②自然段找到词语“凌乱”，结合语境分析出意思是花瓣摆放得不整齐、杂乱。故“凌乱”的反义词可写整齐、井然、规整。 【17题详解】 从文中第②自然段画线句子可知，这句话是比喻句，把飘落的槐花花瓣比作疲倦的粉白色蝴蝶，借助蝴蝶的形象，写出花瓣飘落之后外形好看，安安静静躺在石板上的样子。 【18题详解】 先定位到文中第③自然段的这句话，抓住“轻轻地踏”“痴痴地看着”两个细节，体会作者小心翼翼、舍不得惊扰落花的样子，读出作者沉醉于槐花美景，喜爱、欣赏落花的心情。 示例：表现出作者对落花的怜爱，沉浸在美丽景色里，内心宁静又欢喜。 【19题详解】 先选定放学路上一处小景物，抓住它有趣的样子、动作来写，用上简单的描写，按照顺序写几句通顺连贯的话，写出自己看到时的感受。 示例：放学回家，我看见小区的小猫蹲在花坛边追蝴蝶。蝴蝶轻轻飞，小猫弓着身子，慢慢往前挪，样子可爱极了。晚风一吹，路边的小花轻轻摇晃，好像在朝我点头。 阅读 要是你给老鼠吃饼干 ①要是你给一只小老鼠一块饼干，它一定会问你要一杯牛奶。 ②你给它牛奶，它可能还会问你要一根吸管。 ③喝饱了牛奶，它会要一面小镜子看看自己有没有长出“牛奶胡子”。 ④一照镜子，它就会发现自己的头发太乱了，需要剪一剪…… ⑤等它剪好头发，它会问你要一把扫帚来打扫。 ⑥打扫到一半，它肯定会想来一场大扫除。大扫除让它累坏了，它想休息一下。于是它会问你要一个小盒子和一个枕头来做一张小床。它可能会让你给它念一个故事听。 ⑦当你把书拿给它，它看到书里的图画，就会兴奋地想自己也来画一幅。它会问你要纸和蜡笔。 ⑧等它画好了画，它会想把这幅画贴在冰箱上。这就要用到透明胶带了。 20. 情节梳理官：请根据你读到的故事，按顺序排列小老鼠提出的要求（将序号填在横线上）。 要一杯牛奶→___________→___________→___________→___________ A.要一把扫帚 B.要一根吸管 C.要纸和蜡笔 D.要一面小镜子 21. 逻辑发现家：你发现小老鼠的要求有什么规律吗？（ ） A. 它的要求一个比一个难。 B. 它的要求总是由上一个事情引出的下一个想法。 C. 它总是在要吃的。 22. 预测小侦探：小老鼠贴完画后，它接下来可能会问你要什么？为什么？ 我的预测：_______________________________________________________ 我预测的依据：_______________________________________________________ 【答案】20. ①. B ②. D ③. A ④. C 21. B 22. ①. 它可能会问你要一块抹布。 ②. 它贴画的时候，胶带很可能会把冰箱弄脏，小老鼠看到脏的地方，就想要擦干净。 【解析】 【导语】这篇短文想象新奇有趣，情节一环扣一环，充满连锁反应。作者顺着小老鼠的需求一步步往下写，语言简单活泼，贴近孩子的视角。故事充满童真，能激发读者的想象力，让人忍不住猜想小老鼠接下来还会提出什么要求。 【20题详解】 结合文章第②自然段“你给它牛奶，它可能还会问你要一根吸管”可知，小老鼠第二个要求是要一根吸管； 结合文章第③自然段“喝饱了牛奶，它会要一面小镜子看看自己有没有长出‘牛奶胡子’”可知，小老鼠第三个要求是要一面小镜子； 结合文章第⑤自然段“等它剪好头发，它会问你要一把扫帚来打扫”可知，小老鼠第四个要求是要一把扫帚； 结合文章第⑦自然段“它会问你要纸和蜡笔”可知，小老鼠第五个要求是要纸和蜡笔。 【21题详解】 A．文中没有体现要求越来越难，错误。 B．小老鼠每一个需求都是顺着前面的事情产生的，一环接一环，正确。 C．后面它要镜子、扫帚、蜡笔等，不再是要吃的，错误。 【22题详解】 先读懂故事规律，小老鼠的每一个新要求都是由刚刚做完的事情引发的，接着围绕“贴画”这件事合理猜想，说清楚预测的理由，保持和原文一样的连锁想象风格。 示例：我的预测：它可能会问你要一支彩笔，想在画的旁边再画上漂亮花纹。 我预测的依据：它很喜欢画画，刚贴好自己的画，觉得画还不够好看，就想继续装饰这幅画。 三、交流与表达 23. 妈妈是一棵大树，我是在树上快乐歌唱的小鸟。妈妈是我们最熟悉、最依恋的人。请你以《我的妈妈》为题目，从外貌、性格、爱好等方面写一写自己的妈妈，不少于300字。 【答案】例文： 我的妈妈 我的妈妈个子中等，留着乌黑的长头发，扎成马尾。她有着圆圆的脸蛋，一双眼睛明亮有神，笑起来眼角会弯成小小的月牙，看着特别温柔。妈妈的手上有薄薄的茧，那是常年做家务、照顾我留下的痕迹。 妈妈性格温和，很有耐心。遇到事情的时候，她很少发火，总是好好说话。每当我遇到难题，她会静下心来慢慢引导我，鼓励我多想一想。不过在我粗心犯错的时候，妈妈也会严肃地提醒我，让我改掉坏习惯，学会认真对待每一件小事。 妈妈有不少爱好。她喜欢读书，空闲的时候，常常捧着书安静阅读，还会把有趣的故事讲给我听。她也爱养花，阳台摆放着好几盆绿植，在她的照料下长得生机勃勃。闲暇之余，妈妈还喜欢听舒缓的音乐，家里常常飘着轻柔的旋律。 妈妈就像一棵大树，为我遮风挡雨，守护着我慢慢长大。她陪伴我学习，细心照顾我的衣食起居，给我温暖和力量。在我心里，妈妈是最亲切、最值得依靠的人。我爱我的妈妈。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是命题作文，题目为《我的妈妈》，要求从外貌、性格、爱好等角度刻画妈妈的形象，写出对妈妈的真情，字数达标。 二、立意。 通过描写妈妈的外貌特点、性格特质与日常爱好，展现妈妈独有的形象，表达对妈妈的喜爱、感激与依恋之情。 三、写作思路。 开头：直接引出妈妈，简单勾勒妈妈的整体外形，自然开启对妈妈的介绍。 中间：分层依次描写妈妈的外貌，再写妈妈的性格特点，接着介绍妈妈的爱好，抓住细节，写出人物的特点。 结尾：抒发内心感受，表达自己对妈妈的爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学生学业发展水平调查 三年级语文试卷 一、积累与运用 1. 我是王葆，在童话王国里，神奇的宝（hú lu）能满足你的一切愿望，蟋蟀可以在牛肚子里（lǚ xíng），蚂蚁也有自己的纪律和（zhǔn zé）。听了我的（jiè shào），你是不是心动了呀？快来吧！ 读拼音，在横线上按照顺序依次写下对应的词语。 ________ ________ ________ ________ 2. 下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 背诵（sòng） 庆典（qīn） B. 钥匙（yào） 辽阔（lāo） C. 几乎（jī） 委屈（wěi） D. 答应（dǎ） 假期（jiā） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 邮票 口干舌燥 B. 宗指 手疾眼快 C. 颜料 神彩飞扬 D. 飘扬 百衣百顺 4. 下列加点词语解释错误的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜。（深冬时节的山） B. 湖光秋月两相和。（协调、和谐） C. 夜深篱落一灯明。（篱笆） D. 舟夜书所见（写、记）。 5. 李俊同学要写一篇关于秋景的作文，选用下面哪组词语最适合（ ） A. 草长莺飞 万紫千红 B. 骄阳似火 烈日当空 C. 丹桂飘香 硕果累累 D. 滴水成冰 鹅毛大雪 6. 下列提示语在不同位置时，标点符号使用有误的一项是（ ） A. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” C. “哎呀！”狐狸说道。“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” D. 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 7. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 我穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。 B. 妈妈从超市买了苹果、西瓜、香蕉、白菜等水果。 C. 我们要爱护时间。 D. 有新鲜感的词句能带给我们新奇的体验和感受。 8. 下列关于课文内容，有误的一项是（ ） A. 《不懂就要问》讲述的是孙中山小时候的故事。 B. 《总也倒不了的老屋》中老屋帮助了小猫、老母鸡和小刺猬。 C. 《秋天的雨》描绘了秋天的缤纷色彩、丰收景象以及动植物准备过冬的情景。 D. 《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的诗集《新月集》。 9. “秋丛绕舍似陶家”中的“陶”指的是谁？（ ） A. 陶谦 B. 陶渊明 C. 陶行知 D. 陶弘景 10. 《论语》中许多名言流传至今，下面的句子中有错误的一句是（ ） A. 不义而富且贵，于我如浮云。 B. 学而时习之，不亦说乎？ C. 思而不学则罔，学而不思则殆。 D. 老者安之，朋友信之，少者怀之。 11. 根据课文和日常积累完成下列题目。 （1）诗中有画：从“___________，霜叶红于二月花。”中，我看到了绚丽的枫林晚景；诗中有情：从“萧萧梧叶送寒声，___________。”中，我读出了诗人的思乡之情。诗中有人：从“意欲捕鸣蝉，___________。”中我看到了牧童的天真可爱。 （2）名言、俗语中有智慧：“___________，泰山移。”告诉我们，只要团结一致，什么困难都能克服。荀子告诉我们说话的艺术“___________，暖于布帛；___________，深于矛戟。” 12. 根据下边的图片，你可以猜出它是《安徒生童话》中的哪个故事？___________。 除了这则故事，你还知道哪些《安徒生童话》中的故事，请写1个___________。 二、阅读与鉴赏 阅读 资料卡 牛的胃共分四室，分别叫瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。其中前三个胃室没有消化功能，能进行消化的是皱胃。四个胃室相互交错存在，瘤胃体积最大，具有大量贮积、加工和发酵食物的功能。食物按顺序流经这四个胃室，其中一部分在进入瓣胃前返回到口腔内再咀嚼，称为“反刍”。 13. 结合资料可知，红头只要不进入___________就不会被吃掉。 A. 瘤胃 B. 网胃 C. 瓣胃 D. 皱胃 14. 青头利用了牛___________的现象，成功拯救了红头。 15. 下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）食物按顺序流经这四个胃室，全部进入瓣胃前返回到口腔内再咀嚼。（ ） （2）四个胃室相互交错存在，瘤胃体积最大。（ ） 阅读 《落满槐花的小路》节选 ①我走在公园边的林荫小路上。小路上洒满了细碎的阳光，金灿灿、亮晶晶的，在我的脚前跳跃着，一直延伸到小路的转弯处…… ②每一片从槐树上飘落的花瓣，都像一只疲倦的粉白色蝴蝶，安静地、乖巧地卧在青石板上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这反而给小路增添了几分诗意。 ③我一步一步轻轻地踏着，一瓣一瓣痴痴地看着。我背着一个淡紫色的书包。你瞧，我多像一只淡紫色的蜗牛呀，在这初夏美丽的景色里，慢悠悠地漫步着，享受着…… 16. 我用___________的方法，理解了“增添”的意思：___________。文中“凌乱”的反义词是：___________。 17. 文中画线句，把槐树的花瓣比作___________，生动地写出了落花___________和___________。 18. “我一步一步轻轻地踏着，一瓣一瓣痴痴地看着”，表现了作者怎样的心情？ ________________________________________________________________________________________ 19. 你放学回家时，在路边或小区里发现了哪些有趣的景象？用几句话写一写吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读 要是你给老鼠吃饼干 ①要是你给一只小老鼠一块饼干，它一定会问你要一杯牛奶。 ②你给它牛奶，它可能还会问你要一根吸管。 ③喝饱了牛奶，它会要一面小镜子看看自己有没有长出“牛奶胡子”。 ④一照镜子，它就会发现自己的头发太乱了，需要剪一剪…… ⑤等它剪好头发，它会问你要一把扫帚来打扫。 ⑥打扫到一半，它肯定会想来一场大扫除。大扫除让它累坏了，它想休息一下。于是它会问你要一个小盒子和一个枕头来做一张小床。它可能会让你给它念一个故事听。 ⑦当你把书拿给它，它看到书里的图画，就会兴奋地想自己也来画一幅。它会问你要纸和蜡笔。 ⑧等它画好了画，它会想把这幅画贴在冰箱上。这就要用到透明胶带了。 20. 情节梳理官：请根据你读到的故事，按顺序排列小老鼠提出的要求（将序号填在横线上）。 要一杯牛奶→___________→___________→___________→___________ A.要一把扫帚 B.要一根吸管 C.要纸和蜡笔 D.要一面小镜子 21. 逻辑发现家：你发现小老鼠的要求有什么规律吗？（ ） A. 它的要求一个比一个难。 B. 它的要求总是由上一个事情引出的下一个想法。 C. 它总是在要吃的。 22. 预测小侦探：小老鼠贴完画后，它接下来可能会问你要什么？为什么？ 我的预测：_______________________________________________________ 我预测的依据：_______________________________________________________ 三、交流与表达 23. 妈妈是一棵大树，我是在树上快乐歌唱的小鸟。妈妈是我们最熟悉、最依恋的人。请你以《我的妈妈》为题目，从外貌、性格、爱好等方面写一写自己的妈妈，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $