广东茂名市化州市2026-2027学年五年级上学期11月语文阶段学情自测卷

合20262027学年度第-学期期中学科知识质量展示 日势情心 五年级语文练习 一方滑于是 :书写字迹要清楚，卷面要整洁，答卷时间100分钟。侧 1 本学期，五年级开展了以“探寻中华文化，做有志少年”为主题的语文实践活 动，同学们从不同角度收集资料，开展了学习交流活动。 -政d ,头新数心i面1.G 定 第一部分识字与写字（共22分) 街密太0 一、下面是同学们制作展板搜集到的材料。按要求完成1一4题。：京) 霜降过后，秋色正浓。周末我们一家去郊外(x Tn!shǎng)秋景。爸爸 (仟ēnfù)我带上笔记本，把看到的记下来。路边的银杏叶全黄了，Giǎzh() 像一把起小金扇。爷爷和热起：(s纳āy12着明年春天在这儿种几棵柿子 树，妈妈在一旁(cuTcù)大家快走，说前面还有更好的景色。果然，转过 山脚，片枫林出现在眼前，红得拉眼，仿佛是谁打翻7颜科盘。这满山的四 叶，让人想起那些默默守护山林的人。他们日复一日地巡护、补种，才有了眼 前这片美景。我们站在树下，看着红叶在风中轻轻摆动，乐得气m6kanià付】 1.根据文段中的汉语拼音，在答题卡田字格里按顺序写词语，注意把字写美观。 (7分)主外格热阳5自味，店平翰补4件一#快盐头高，比G补总5盐 2.选出与文段中“仿佛”的“佛”字读音相同的一项(）。 (1分) 。 人佛像亦地g抚摸含爷。“产北复习下“土苏D.征服参》 3.选出与文段中“默默守护”的感情色彩不相同的兰项（达针）。（分） 产爷爷日复一白地照料这片果园。阳“禁“怪”入部山知小会《心 B.骗子用花言巧语骗走了老人的钱。 ,卧总语"张t的科 :c护林员几千车如白坚守在大山里。。”林部“补，官外 D老师耐心地辅导每兰不学生。补会补野中草部体权从音近卧超同 。人相 五年级语文练习： 第1页甜共8页 4.文段中“颜”字用部首查字法应在部首。除部首外还剩一画。 “颜料”一词中“颜”的意思是-》(3分)班”中举学同，三 颜yn①面容，脸色：②色彩；③体面，面子【了公}，干可：C 果的 二、在同学们搜集的材料中，出现了下列词语，按要求完成5一8题。 人，汽衄高 5:下列每小题词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。(4分) (1)A.播种b6B.榨油zhd·C赛跑shàiD.海峡xiá() 出的过法细 T即两划 (2)A.妨碍fngB.俯冲fǔ。，C.冠军guan D.赤道ch1（） (3)A.稀罕hang音B.要瑰宝guiC.酬谢ch6uD.l诺言nuò( )月 ④A侵略1u哈B.殿堂dienC.销毁sha0D.延迟yanC ) :出爷湖 6.下列每小题词语中都有云个错别字选出有错别字的选项。：（4分)：册 (1)A.糕饼一B.①体面八C.势不可当》前D.同心胁力新（) 代片，當心日法一国是们决这必宽下部空人者苏間回西 ②4妨碍 B.拐弯。 C.惊慌失挫 e D,无穷无尽 (3)A叮嘱！B状举基，最C.震天动地，置D.众星拱月的[( (④)A.封锁 B.推辞 悉万壮D.相依为命测 C.惊恐万壮 。诗天当吏天 ,题不，人格不间如ī白 7.“诺”字的最后一笔是，(.则)。1分）：有回-目，一 A去（点）经流B(竖)一C.与（竖钩）笼D.一（横）翅 :家 8下列语句中有。个加点词的解释是错误的，请出来：白)丹分)8 A,桂花树的样子不像梅树那样有姿态。姿态：姿势、样子来也指态度风格。 B地道战粉碎了敌人的扫荡。粉碎，使彻底失败或毁灭 不陆 E 火啦活火誉向，碧！T来去 又此炎黄只（过泵附：时示） C.他理亏，所以不敢大声说话理亏：理由充分站得住脚。1这点代 D.-圆明园的毁灭是不可估量的损失。不可估量：难以估计。 :数廷) 五年级语文练习第2页文共8页 “名·中文 第二部分积累与运用（共16分） 三、同学们在学习中收获颇丰，让我们一起回顾梳理。按要求完成9一15题。 9.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。(2分) 随 ①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ②桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让 它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。A（) 这两句话都运用了 的写法，这样写的好处是 0}中出1 变A(S 10. “温和”在不同的语境中有不同的意思，请根据要求各写一句话。，(2分) 形容气候： 形容性格： 11. 根据语境，填写恰当的诗句或名言警句。普(3分)中小皎丁8 )陆游在临终前写的《示儿》中，叮嘱儿子：“① ②·+。 这两句诗表达了诗人至死不忘收复失地、盼望国家统一的热切心情。林升 的《题临安邸》中，“③ ④ 描绘了权 贵们在西湖边听歌赏舞、醉碎生梦死的情景，表达了诗人对他们苟且偷安的 愤慨与忧虑。读了陶渊明的“⑤ ⑥ 0 ”我明 白了时间不等人，不要拖延，当天的事当天做完。 12. 读一读，用一句话概括下面语句的主要意思。)(2分)司的空““ 我廉颇立下了那么多战功，：他蔺相如就靠一张嘴，；反而爬到我头上去了。 概括： 13.从下面的成语中任选兰个， 结合具体的人和事，把成语的意思用具体的情 风景表现出来。(3分)：型 续司不干馆出 视死如归 百折不挠 泰然自若女， 神机妙算的勇往 勇往直前 坚韧不拔 (示例：视死如归)只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火 力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。秋浪，纸门 (我选择： ,行) 五年级语文练习 第3页文共8页 14。读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同，并说说它们分别适合在 什么情况下使用。(2分) 鼻子都气歪了一一气急败坏义前怕狼后怕虎止畏首畏尾 盼星星盼月亮一一望眼欲穿“，打开天窗说亮话一一直言不讳 我发现：左边一组是 (俗语/成语)，多用于 右边一组是 (俗语/成语)，多用于 发不从[让举同，相 15.将下面的成语分成两类，把序号填写在横线上。(2分) ①太平盛世②国泰民安③兵荒马乱 ④流离失所 ⑤安居乐业 ⑥哀鸿遍野一【购景兔恶进.辣啦经跳姚过买补}学园女面不 心描写国家安定、人民幸福的：堂一来圆发正矿海…此 (描写社会动荡、人民困苦的：美2赤1益选（们n2》 千林J林八红0天 第三部分阅读（共32分）等谷。通金小站一分 世是.盘录。道计头你亚西孩大（ǔ口iu）哈一主以女，林 四、同学们收集了三则关于“借物抒情”的材料，准备出一期墙报，请认真阅 如读，完成16一20题。：后一址日r人的太塔这热送乐人出 【材料5】借物抒情的写法 :,中热运益，不为，器头礼酒 《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》三病误文，都有一个共同点：作者不直 接把感情说出来，而是借助某一种具体的事物，把自己的感情寄托在它的身 上。 ()( )冠一同时音完“0的"道中煌又已出 《落花生》借花生“不好看却很有用”，寄寓了“人要做有用的人”的道 理：《桂花雨》借故乡的桂花，寄托了对童年、对家乡的深深思念：《珍珠 鸟》借小珍珠鸟由“怕人”到“信赖”的变化，表达了“信赖，往往创造出美 好的境界”的感悟。 当人吉T六区言 这种写法，叫作“借物抒情”。这样写，感情不直接说出来，表达更合蓄： 同时能让读者从对事物的描写中慢慢体会情感，因而读起来更有味道、也更打 动人。 五年级语文练习 第4页共8页 【材料三】借物抒情的写法要点圆第你《将)区学心 借物抒情的文章，在写法上有三个要点： （1)丽地 :力凉回中 第一，要抓住事物的特点来写。写外形，要写出它独有的样子：写习性， 要写出它特有的动作和神态。这样，事物才能在读者脑中“活”起来。 第二，要把感情融进描写里。同样是写花，心情好的时候，觉得花开得格 外灿烂：心情不好的时候，看花也会生出几分愁绪。景随情变，物随情动。 第三，要有一个由物及情的“触，点”。这个触点，可以是一句话、一个细 节，也可以是一次回忆。正是它，把所写之物和所要表达的感情自然地连在了 一起。 四：：1目圆 【材料三】精彩片段共赏析(《桂花雨》节选)？口品人个酒 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂 花呢？”母亲说：“还早呢，花开得的时间太短，摇不下来的。”可是母亲 看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐 00 了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身 都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”5白器人个 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在 茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 16.请根据材料一内容，概括“借物抒情”在表达上的两个作用：一是四 二是 。(2分) , 17.几位同学读完材料三，聊起了阅读方法。请你根据对话内容，完成下面的 苏总填空。7分)型动变日补月，州具已点性 (1)小亮：这个片段主要写了 (不超过20字)： (②)小萧：“缠着”的“缠”在文中是缠绕、反复请求的意思；联系上下 文，我猜想“浸在桂花的香气里”的“浸”意思是 五年级语文练习 第5页共8页 (3)小晨：我读到“使劲地摇”这类描写动作的词，虽然很平常，但我知道 生它们把“我”摇桂花时。如不产人的心情写活了。本失 (4)小羽：在理解不懂的词语时，除了联系上下文、联系生活，我还有的方 下心法是 (⑤)小白：从“我可乐了”“帮大人抱着”“使劲地摇”“啊！真像下雨” 这些描写中，我发现“我”具有 的特点。（至少2个特点） (6)'小滨：文中画横线处你体会到桂花的香气有什么特点？请写出最能体现 桂花香气特点的两个词语！回并头、氏，军补总。的类 18.下面两句话，分别适合做哪则材料的开头？请选择恰当的序号填在括号 应里。(4分) .:边不元，鼓件h2间不好 (1) “借物抒情，是作家们常用的一种写作技巧，读懂它，能帮我们更好 地体会课文。”这句话放在()的开头最合适。 。罪i上「1e2 (2)“无论是写落花生，还是写桂花、珍珠鸟，抓住特点、融情于景、找 到触点，都是写好这类文章的关键。”这句话放在()的开头最合适。 A.材料一 B.材料二 C.材料三 19.请你结合收集到的材料，为所办的墙报确定一个标题： 上。 (2分) 20.学习了“借物抒情”后，如果你想用这种写法写一篇小短文，你会借什么 事物表达什么感情？请参照材料二的写法要点，说说你怎么写。（事物干 感情十一个写法要点)。(3分)充武置送思的都，容内文暖制 顺写 代县，廷阀蓝式以直一乐：即扇城 五、阅读短文，按要求完成21一24题。出，年酱然时，白则下好的 下真烟 将相和（节选）德动公语立当 蔺相如在渑池之会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大 功。他商相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得 ( 给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得 跟廉颇见面。 ·.供画出.d 顶不据，会旺不不3 五年级语文练习 第6页共8页 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫 车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老 鼠见了猫似的；为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军 和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不 怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文 有蔺相如。如果我们俩闲不和，就会剂弱赵国的力量，泰国必然乘机来打我 们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”：园个站行清温 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争 一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺 相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后， 1 是后 :合 他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。官，垫并已县获”() 21.根据故事的起因、经过、结果，概括主要内容。(4分)，点 三0 A () :个一宝澳喻小浪武材m经累业合杀州量 er 22.,廉颇在得知蔺相如避让自己的真正原因后，心里可能会想些什么？请你根 据短文内容，把他的思考过程补充完整。：(4分)点过官个一十t 廉颇心想：我一直以为随相如怕我，是为了 可现 在我才明白，他避着我，是怕我俩闹不和，让秦国张过，文以蜀阅。想 当年，我立下那么多战功，却为了一时之气， 。 我真不 心吐叶脑是王头。T立又上金女西武止鹤 该啊！从今往后，我要 不3器”：新入底核的子不以刻 23.当菌相如的门客质疑他“怕”廉领时，茵相如的反应是）：2分》 +A大发雷霆，严厉斥责门客玉B.耐心解释，说明避让是为国家利益 C.不予理会，继续称病不上朝 D.找廉颇当面理论，一决高下 五年级语文练习 第7页共8页 24. 本单元我们学习了《将相和》，蔺相如和廉颇都以不同方式展现了智慧。 请完成下面两题。(4分) ,么M损 (1)在“完璧归赵”中，蔺相如是用什么办法从秦王手中要回和氏璧的？ :年超物出在安，米图 (2)从蔺相如避让廉颇、廉颇负荆请罪这两件事中，你发现他们身上共同的品 补粉开质是什么？的治指如，平兰君世“数海格数站炎二粉 卡3的必不 个一击位一改下第四部分习作（共30分）出个一要，三的 大从下面的提示中，选择二个内容完成习作。头玉口大一头水下s,商 题目1：我的心爱之物 ，k一 每个人都有自己特别钟爱的东西，《像琦君笔下的桂花冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟“你的心爱之物又是什么呢？请你围绕自己的心爱之物，写一篇习作。 要求轻头下”，此六T不法，阿的粉开苏，那导近… :并“霸 (1)写清楚它的样子、来历以及你为什么喜欢它，写出喜爱之情。 (2)注意分段叙述，把重点部分写具体；语句通顺，感情真实，不少于400字。 题日2：十年后的家乡 型，，部泛款，苏其叫入大肺， 每个人都有自己的家乡，那是生我们养我们的地方。二十年后，家乡会变 成什么样呢？请你展开大胆的想象，进行一次“时空穿越”，到二十年后的家 乡去看二看。效子址个整，羊全，源下竿立，茶里器 可以写家乡环境的变化，可以写人们工作方式的变化也可以写人们生活 的变化。 (C) 要求： (1)按照自己编写的习作提纲，分段叙述。 工，三情宗责举同台几1 (2)把想象到的重点场景写具体，做到语句通顺、条理清楚表达出对家乡未 来发展的美好情感：不少于400字。 T题连爱八个：欲心(】 土杀：思滋的来以灵，淀景中父过”婴“的“备“：流水( 员思近“好”馆“里小骨的苏出号“地英·文 五年级语文练习 第8页共8页