河南南阳市方城县2026-2027学年七年级上学期11月期中检测历史试题

2026年秋期期中七年级阶段性调研 历 史 注意事项： 图 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。 3.本试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答策填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 坠 选择题（共20小题，20.分) 每 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字 母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.下图所示时间轴展示了 O O O O 距今约 距今约 距今约 距今约 距今约 170万年 160万年 100万年 70万—20万年 3万年 元谋人 蓝田人 郧(yun)县人 北京人 山顶洞人 A.我国百万年人类史 B.早期先民文化遗存 痴 C.我国万年的文化史 D.远古人类生存轨迹 2.我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生 时所产生和记录的原始资料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北 京人时，可以作为第一手史料的是 A.北京人头部复原图 B.北京人生活场景想象图 闲 C.北京人头盖骨化石 D.历史学家裴文中的著述 3.小秦同学在学习史前社会的相关知识时，绘制了以下示意图，其中横线处的主题表 述最恰当的是 种植农作物 饲养家畜 阳 使用磨制石器 聚落发展 A.原始农业出现 B.旧石器时代来临 C.工具制造发展 D.畜牧业取得发展 4.历史解释是对史实的认识或评判。下列属于历史解释的是 A.仰韶文化主要分布在黄河中游地区 B.半坡遗址距今约6000年 蒸 C.大汶口文化晚期，制陶技术有较大发展 D.仰韶文化时期是氏族社会的兴盛时期 七年级历史 第1页 (共6页) 5.“中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河 流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说 明中华文明起源具有的特点是 A.源远流长，绵延不断 B.多元一体，核心引领 C.超大规模，世界领先 D.满天星斗，各放异彩 6.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人 尊奉为“人文初祖”的是 A.黄帝和蚩尤 B.炎帝和蚩尤 C.黄帝和炎帝 D.尧、舜、禹 7.习近平提出的社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，中国最早 体现民主的选举制度是“禅让”制，它的选举标准是 A.财富多少 B.品德才能 C.年龄大小 D.地位高低 8.《史记·周本记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大， 政由方伯。”这反映出当时的社会特征是 A.国家统一 B.民族交融 C.生产力发展 D.诸侯争霸 9.春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼 并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族。 这表明当时 A.周王权威丧失 B.民族交融加强 C.礼乐制度瓦解 D.争霸战争结束 10.据农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩。此后，随着农区面积的拓 展，耕地面积不断扩大。春秋战国时期，耕地面积不断扩大的原因是 A.铁农具和牛耕的推广 B.分封制的瓦解 C.战争的频繁 D.兴修水利 11.都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。 由此可见，都江堰 水平面 水面线厅大 -1断面水流图 →表层流 水流平面图 →底层流 A.巩固国家统治 B.实现人类对自然完全征服 C.促进经济发展 D.体现人民改造自然的智慧 12.战国时期，强大的诸侯国不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是采取兼并战争，不断兼 并小国，这使国家大大减少，这突出反映了 A.变法运动的推广 B.统一趋势的增强 C.封建经济的发展 D.分封制彻底崩溃 七年级历史第2页（共6页) 13.孔子主张“因民之所利而利之”，盂子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。据 此可知，两者共同强调 A.以民为本 B.天人合一 C.尊崇儒学 D.发展经济 14.歌曲《中国字》中唱道：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字有中 国心有中国情…”迄今为止发现年代最早、体系较为完整“中国字”是在 A.商朝 B.西周 C.东周 D.秦朝 15.文献中的“中国”一词最早出现在《诗经》《尚书》等书中，如《大雅·民劳》“惠此 中国”；作为出土文物，西周的何尊铭文中也有“宅兹中国”一词。这说明传统典籍 A、能够完整反映历史事实 B.可与考古发现相印证 C.是研究历史的唯一依据 D.比出土文物更有价值 16.里耶秦简出土于湖南省龙山县里耶镇，其中“8一461号木方”记载了秦朝统一文字形 体和统一官府文书与法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容。这里的“统一在当时起到 的主要作用是 A.使思想文化发展到高峰 B.有利于政令在全国推行 C.促进社会经济快速发展 D.结束了长期分裂的局面 17.关于秦朝的灭亡，陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不 在制”。这两者都认为秦的灭亡的根源在于 A.统治者实施暴政 B.农民起义的频发 C.秦始皇昏庸无能 D.君主专制的实施 18.秦朝时，田赋为“三分取其二”。西汉初，汉高祖实行“十五税一”；汉文帝和汉景帝 时，进一步把田赋降到“三十税一”。这体现的汉初政策是 A.勤俭治国，反对奢华 B.道德教化，为政以德 C.以法治国，以武立国 D.轻徭薄赋，休养生息 19.《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业， 五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉！”这反映的治世局面是 A.贞观之治 B.光武中兴 C.文景之治 D.开元盛世 20.《何以中国》是由国家文物局打造的系列题材的纪录片，该片立足“中华文明探源工 程”和“考古中国”的重大研究成果，讲述多元一体中华民族的形成和中华文明创生的故事，在 看到第一集《秦汉》，关于这一时期的阶段性特征正确的是 A.早期人类与中华文明的起源 B.早期国家与社会变革 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.奴隶制王朝的建立与巩固 七年级历史第B页（共6页) 非选择题（共5小题，30分) 21.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一中国学者从中国的实际材料出发，概括出了进入文明社会的三个标准：一是包 括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加 剧，出现贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。 摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 材料二 下列表格是一些新石器时代的考古发现 遗址名称 发现地，点 部分考古发现 骨耜广泛使用；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑 A 浙江余姚 遗迹：发现木结构水井；刻有猪纹的陶钵等。 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大 B 陕西西安 量生产、生活用具：多达数斗的粟。 (1) 根据材料一并结合所学知识，指出进入文明社会的标志有哪些？(3分) (2)根据材料二，指出A、B遗址的对应的名称。说出造成两种遗址建筑、农作物不同 的主要原因。(3分) 22.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一禹传位启虽然与当时的生产力发展有关，但却引起了保守派的极力反对。《史 记》说：“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”，有扈氏终于被“剿绝”了。夏启扫除了障碍，巩 固了王权，传子制度得以确立，这对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。 摘编自《中国通史》 材料二青铜器大盂鼎铭文记述了周康王册命贵族盂之事，铭文中有一句“受民受疆土”。 大盂鼎及其铭文 材料三夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾…商纣军事上连年征伐，经济上横 征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生…西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王 妃一笑，烽火戏诸侯。 七年级历史 (共6页) (1)根据材料一，概括该制度产生的积极影响。(2分) (2)据材料二，该文物可用于研究当时的什么制度？结合所学知识，指出周天子“受民 受疆土的目的。(2分) (3)据材料三，归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。夏、商、西周三朝的灭亡给 我们留下什么启示？(2分) 23、（5分)阅读下列材料，回答问题。 材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故， 倾邻国而雄诸侯。 《汉书·食货志》 材料二有军功者，各以率受上爵；…僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及 怠而贫者，举以为收孥。…宗室非有军功论，不得为属籍。 一《史记·商君列传》 材料三商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为 日后统一六国打下了基础。变法触犯了旧贵族的利益，最后商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被 车裂。但是，由于变法内容顺应了封建制发展的历史趋势，商鞅虽死，“秦法未败”。 —摘编自朱绍侯《中国古代史》 (1)材料一反映的是哪一历史事件？（1分) (2)材料二体现了这一历史事件的哪些主要措施？（2分) (3)你认为商鞅失败了还是成功了？(1分)结合材料三，请加以说明。（写出一条即可， 1分) 24.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出 自己的主张。 ①“天下兼相爱则治，交相恶则乱。” ②“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ③“我无为，而民自化…我无欲，而民自朴。” 七年级历史 第5页（共6页) 兴※※必 必※※※ 兴※必必 ※※※※ 材料二《诗经》是我国最早的诗歌总集，后经孔子删定而流传于后世；《春秋》是孔 ※必※必 子根据鲁国历史修订的一部编年史，文字简洁、寄寓褒贬，《墨经》是墨子后学著作，记载 必兴兴※ 兴※兴※ 了力学、光学、声学等方面的知识；《庄子·刻意》记载有相当于现在所说的气功疗法。 ※※必※ ※必※※ —摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 兴兴兴米 ※※必※ (1)以上主张属于儒家学派的是 ，属于道家学派的是 属于墨家学 ※※兴※ 派的是 ※※※兴 。(只填写序号即可)(3分) ※必兴※ (2)据材料二，概括“百家争鸣”在哪些领域影响了中国社会的发展。(2分) 兴兴兴必 ※兴※必 (3)中华民族历史源远流长，传统文化博大精深。作为青少年，我们应该怎样正确对 必※※※ 母※必兴必 待中华传统文化？(1分) ※兴必※ ※※※※ ※兴※必 必兴兴兴 兴※※※ 25.(7分)阅读下列材料，回答问题。 ※兴※兴 兴※※必 材料一 必※兴※ 秦朝行政区划表（部分） ※必※※ 必※兴※ 郡名 辖区 ※※※※ 必※必米 陇西郡 上邦县、冀县、故道县等 封地儿封地 必※※※ 封地 封细 封地 米兴必 南海郡 番禺县、四会县、博罗县等 些※※※※ ※※兴必 汉武帝解决封国问题示意图 ※※※※ ※※※必 材料二汉承秦制，货币有黄金和铜钱两种。西汉初年，社会经济还未从战乱中恢复过 ※※必※ ※必※必 来，币制紊乱，民间私铸钱币的情形也很猖獗。汉武帝下令废行以前钱币，改用五钱，此 ※※必※ ※※必必 后又将五铢钱的铸币权收归中央，任用专职官员管理。 兴※必※ —摘编自杜永涛等著《世界古代后期经济史》 必必※※ ※※※※ 材料三秦代重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题…汉代重在 ※必※兴 米必※※ “尊”，将其贯穿于学校教有和入仕途径之中。 必必※※ 必必必※ —摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 篇兴必※必 (1)据材料一，分别指出秦与西汉在地方管理上的措施。(2分) ※※※※ ※※必※ (2)据材料二，分析汉武帝进行货币改革的原因，并结合所学知识写出汉武帝统一铸 必※※※ ※必※必※ 造五铢钱的影响。(2分) 必※必※ ※必※※ (3)据材料三并结合所学知识，指出秦朝的“禁与汉朝的“尊”分别指什么，并分析秦始 ※※※兴 皇与汉武帝采取不同措施的共同目的。(3分) ※必※※ ※※必※ ※必※※ ※必※※ ※必※※ 必必※※ 七年级历史 (共6页) 必※※※ ※※※※ 2026年秋期期中七年级阶段性调研历史 参考答案 选择题（每题1分，共20分） 1.A2.C3.A4.D5.B6.C7.B8.D9.B10.A 11.D12.B13.A14.A15.B16.B17.A18.D19.C20.C 非选择题（共30分） 21题(6分) （1)标志：①生产发展，出现城市（城市的出现）；②社会分化不断加剧，出现贫富 分化；国出现王权、国家。(3分) (2)A:河姆渡遗址；B:半坡遗址。(2分) 主要原因：自然地理环境（气候、地理条件）的差异。（或自然地理环境不同）(1 分) 22题(6分) (1)积极影响：①巩固王权；②确立传子制度；③有利于国家统一，推动中华民族的 形成。(2分，答出两点即可) (2)制度：分封制。(1分) 目的：稳定周初政治形势（巩固统治）。(1分) (3)共同原因：末代君主残暴昏庸。(1分) 启示：统治者要勤于政事，爱惜民力；得民心者得天下。（1分，言之有理即可) 23题(5分) (1)事件：商鞅变法(1分) (2)措施：①奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；②鼓励耕织，生产粮食、 布帛多的人可免除徭役；③废除贵族的世袭特权。(2分，答出两点) (3)观点：商鞅变法成功了。(1分) 说明：①商鞅变法使秦国成为战国后期最强大的诸侯国；②为秦统一六国奠定基础； ③变法顺应历史潮流，秦法没有被废除。（或答教材原文：秦国一跃而成为最强盛的 诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础)(1分，答一条即可) 24题(6分) (1)儒家：②；道家：国；墨家：①（每空1分，共3分） (2)领域：文学；史学；物理学（科学技术）；医学（养生）。(2分，答两点即 可) (3)①取其精华，去其糟粕；②批判继承，古为今用；③学习、弘扬优秀传统文化； ④从优秀的传统文化中汲取力量，实现中华民族伟大复兴等；⑤挖掘传统文化的独特 内涵，在创新中实现发展。(1分，言之有理即可) 25题(7分) (1)秦：实行郡县制；(1分)西汉：实行”推恩”。(1分) (2)原因：①汉初经济衰败，币制混乱；②民间私铸钱币的现象严重。(1分，答出 一点即可) 影响：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政 策的推行奠定了经济基础。(1分，言之有理即可) (3)“禁”：秦朝焚书坑儒；(1分) “尊”：汉朝尊崇儒术。（1分) 共同目的：加强思想控制；巩固君主专制中央集权统治（巩固统治）。（答出一点即 可，1分)