福建省龙岩市第二中学2026-2027学年第一学期七年级期中质量检测语文试卷

2026一2027学年第一学期七年级期中质量监测 语文试题 (满分：150分考试时间：120分钟) 一、积累与应用(25分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(10分) 《观沧海》中诗人借“(1) ,（2) ”在动静相衬间描绘出了海 水荡漾、海中山岛高耸挺立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“(3) ，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮 春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“(4) ,(5) ”蕴含着新生事物会冲破旧事物的束缚，在新旧交替中必然孕育希望与生 机的自然哲理。《江南逢李龟年》作者暮春遇故人，不禁感慨“(6) ,崔 九堂前几度闻”的繁华过往。李益的《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，(7) ”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中阐 释温习学习过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点当老师的句子 是：“(8) ，可以为师矣”。《论语·子罕》阐述时光易逝，应珍惜时间的 句子是：“(9) ,不舍昼夜”。《（论语〉十二章》中(10）“ ,思而 不学则殆”精准点出了“学”与“思”结合的重要性的句子。 2.班级开展《朝花夕拾》读书交流会，小语分享了自己的阅读感受，请帮忙补 全。 鲁迅在《朝花夕拾》中以平淡质①(pǔ)的笔墨抒写深厚的情感，开辟了回忆性散文的 一片新领域。这位②(b6)学多才的作家，从自己的“记忆中抄出来”一段段人生历程，他 曾有天真③(làn)漫的童年，也曾因家庭变故饱尝艰辛，更曾在动荡年代里，面对() 的质疑与攻击，始终坚守内心的立场。面对人生的坎河挫折，他依旧保持对生活的热爱，用 细腻的笔触记录往事，为我们留下珍贵文字。他的文字不仅可以引发我们对当下生活的思考， 还让我们看到了那个年代的模样。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《辞海》对该成语释义：形容气势汹汹，盛气凌人。 (3)文中画横线的句子逻辑顺序不合理，请将修改后的句子写在横线上。(3分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (4)如果鲁迅先生穿越时空，发布了一条动态：“最惦念的是故人，最意难平的 是旧事。” ①请你从《朝花夕拾》中选一位鲁迅先生惦念的故人，写出人物名字：一 (2分) ②请结合书中相关细节，写下你想对鲁迅先生说的话，贴合这句动态的情感。 (5分) 要求：注意互动的对象和情境；结合人物特点或事件细节写评论；注意情感契合 度。 二、阅读(65分) (一)(11分) 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马坟远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人京，古道西风瘦马。夕阳西下，新肠人在天涯。 【乙】 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人①天⑦。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱①。 注释：①可人：合人意。②天：天气。③红菜：蕖是荷花。红蕖，就是红色的荷花。④最小 钱：新出荷叶才像小铜钱那么人。 3.（3分)对下列两首诗歌的理解，不正确的一项是() A.【甲】中枯藤、老树、昏鸦、西风等具有秋天色彩的景物，引发了诗人的情 思。 B.【甲】语言凝练，内容丰富，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。 C.【乙】选取了绿池、荷叶等意象，以清丽的语言，描绘出了牛动的秋日画卷。 D.【乙】观察细致深入，肯定了前人悲秋的观点，同时也抒写了自己的独特感 悟。 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 4.（4分)诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如《天净沙·秋 思》最后一句中“断肠人”“天滹”重读，可以把漂泊的孤苦与思乡的痛推到顶 点，让情感更有冲击力。朗读《秋凉晚步》第四句中“犹开”和“最小钱”应重 读，请你说明理由。 5.(4分)两首诗歌都描写了秋天，但情感各有不同，请结合内容分析。 (二)(21分) 阅读经典古文，获得学习之道。完成下而小题。 【甲】 《论语》（节选） ①子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《雍也》) ②子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？(《述而》) ③子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(《述而》) ④子日：不愤①不启，不排②不发。举一隅不以三隅反，则不复也。(《述而》) 【乙】 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青（③，未穷⊙青之技自谓尽之遂辞归⑨。秦青弗止，线行于郊衢⑥。抚节 悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 (《列子·汤问》) 【注释】①愤：心里想弄明白而还不明白。②悱：心里想说而说不出来。③秦青：古代传说 人物，战国时秦国人，善歌，以教歌为业。④穷：尽，学完。⑤遂辞归：于是就告辞回家。 ⑥饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行。 6.根据方法提示，解释加点字的意思。(4分) 加点词语 方法提示 字词释义（填文字） 好之者不如乐之 用法：词类活用 (1) 者 学而不厌 成语：贪得无厌 (2) 字形探源：金文形体是上面 择其善者而从之 (3) 只“羊”，下面是两个“言”， 3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 传说“羊”是吉样之物。 字典释义：①感谢，酬谢：② 薛谭乃谢求反 (4) 认错，道歉③衰败，凋落。 7.文画横线的句子有两处需要断句，正确的一项是()（3分) 未穷①青之技②自谓③尽之④遂辞归 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 8.将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)择其善者而从之，其不善者而改之。 (2)薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 9.文中“声振林木，响遏行云”一句运用了什么修辞手法来描写秦青的歌声？请 结合句子简要分析其表达效果。(3分) 10.这两篇古文在学习方面有相同之处，对你在学习上有什么启迪？请结合选文 内容简要谈谈。(5分) (三)(20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 一墙牵牛碎碎开 吴玉梨 ①16岁，阳光明媚的年纪，在一所重点高中读书的我，倏忽间摔倒在人生的低谷。寒 假和同学去滑雪，不小心撞倒了，一块滑雪板划过我的脸，在我原本白净的脸上留下了一道 无比丑陋的伤疤。 ②整整一个假湖，母亲带我遍访名医，用尽了各种土方给我诊治，但伤疤依旧气势汹汹 地在我脸上盘踞。我的世界如乌云般一片惨淡吹不掉，化不开。常常是一整天待在屋里， 不言不语。一个人在无边的绝望里沉沦，眼前、心底处处是黑暗，无边的黑暗。 ③眼有开学的日子就要到了，我死活不愿以这副模样面对老师和同学。母亲忧心忡冲， 苦口婆心地劝我回到学校。我哪里听得进去呢？只嚷嚷着这副丑样子活着还不如死了好。我 顺风顺水的人生，哪里受到过这样的打击呢？绝望和不安襄块着我，我发脾气，拌东西，狂 躁不安。无奈之下，母亲给我办了休学手续，口夜守护着我，像照料婴儿般呵护我。 ④待在家的时光，昼夜似乎都已不再分明。我无聊时种下的几颗牵牛花种子，今年竟然 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 发了好些芽。母亲找来几根竹竿插在那几片绿叶旁。不出几日，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上 攀爬，白墙衬着一抹新绿，格外引人注目。 ⑤牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一一圈向上，找一圈一圈地数着。五月的一天，一场强降温 件着大风沙尘袭击了我所在的北方小城。早上醒来，我发现牵牛花纤弱的叶子都被风刮得一 片不剩，那些茎蔓，伤痕斑斑地每拉着脑袋，在风中瑟瑟发抖。我一脸悲悯地望着它们，觉 得此刻的它们和我一样同病相怜，一样了无生趣。 ⑥自那天起，像是遇到了知音，每天早上醒来，我不由自主地透过窗户先看看牵牛花， 喃南地对它们倾吐满腔悲切。可让我没有想到的是，半个月不到，牵牛花不但茎蔓爬到竹竿 的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着，就连身上也长出了嫩绿的新叶。母亲把竹竿倾斜着支到 墙上，它顺着爬了上去，把整个一面墙，绕得绿意盎然。 ⑦牵牛花的荟蔓牵着我的目光，茎整攀到哪儿，我的目光就追到哪儿。心，也就跟着柔 软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，我的心就生出一股小小的欢喜和力量。 ⑧每日久久地注视着它们，我逐渐安静下来，不再乱发脾气，不再怨气冲天。以前，我 见过路边的牵牛花，但我从来不知道，牵牛花的生命如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生 长，不知疲倦。无端的飞沙走石、狂风暴雨丝毫阻止不了它的生长。 ⑨蛇紫嫣红的牵牛花开满了整个西墙的时候，我决定回学校读书。母亲说，我认真读书 的样子，如一朵悄然开放的率牛花。 ⑩如今，20年过去了。每当我的生活又被阴云笼罩，烽烟四起，一片混洗时，那一墙 缠缠绕绕、清雅恬淡的牵牛花就会浮现在眼前。 ①人生若寄，憔悴有时。处在暗里的我们只要如牵牛花一般有一颗坚定的心，走过去， 就会有明亮的光涌过来。 (选自《思维与智慧》) 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“我”因滑雪意外毁容后陷入痛苦绝望，不愿返校，母亲为“我”办休学、 日夜守护，用行动与爱心陪伴“我”。 B.文章以“牵牛花”的成长过程为线索，串联起“我”从绝望封闭到重拾希望 的心理变化，脉络清晰。 C.母亲找来竹竿插在牵牛花旁、后来又倾斜支到墙上，只是为了打发时间，与 关注“我”的心境无关。 -5 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap印 D.文章语言朴实自然，细节刻画真切表现出母亲的疼爱与“我”对牵牛花的共 情，感情深沉真挚。 12.结合语境，按照要求赏析。 (1)我的世界如乌云般一片惨淡，吹不掉，化不开。（赏析修辞手法）(3分) (2)牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上，我一圈-一圈地数着。（品味加点词） (4分) 13.文章第⑥段中，牵牛花在遭遇风沙后发生了怎样的变化？这一变化在文中有 什么作用？(4分) 14.第①段是文章的点睛之笔。请结合文中“我”的经历与牵牛花的生长过程， 谈谈你对这句话的理解。(6分) (四)（13分) 阅读下面的文字，完成下酊小题。 留住一个民族的故事 白岩松 ①柏拉图说过这样一句话：“谁会讲故事，谁就拥有世界。”我一直在想，对于中华民 族，对于世界上各个民族，什么才是那个民族的故事？一个民族若有故事，可以解决这三个 问号：因何而著名？因何而流传？因何而有用？ ②我从第一个问号讲起。前几天我去了德国莱比锡，这里有博览会和保时捷生产基地， 但当地人首先提及的是巴赫。巴赫在此生活20多年，瓦格纳在此出生，门德尔松在此出任 乐田指挥并创建莱比锡音乐学院…大家对此都很熟悉。莱比锡街道上有金属音符做的地面 路标，指引通往名人故居。见到市长时，他自豪地介绍城市因巴赫而著名。我们问是否要打 造成德图东部著名城市，市长表示，拥有巴赫的城市不能仅满足于此，要成为国际著名城市， 他们的底气源于巴赫曾在此生活。 ③第二个问号：因何而流传？我去浙江南浔古镇时，当地人带我们去了藏书楼。讲解员 介绍：“中国人常说富不过三代，这家第三代出了个读书人。”我以为这读书人要败家，后 来得知他爱书成痴，用前两代积累的财富买了17万册孤本、善本，建成了藏书楼。如今， 这座藏书楼是南浔著名古迹，也是浙江图书馆分馆。离开时，我们说幸好第三代是“败家 子”，把钱“败”成了书，让家族流芳百世。 ④第三个问号：因何而有用？大家都知道《富春山居图》。几百年前，一位七十多岁的 -6 CS扫描全能王 韃3亿人都在用的扫描ApP 老人在富阳郊区深山老林里开始画此画。当时“城里人”忙肴咪名赚利、歌舞升平，而老人 独自在山林中孤寂作画。几年后作品完成，他或许觉得“无用”，便送给名叫“无用”的僧 人，此画得名“无用师卷”。几百年过去，那些功名宽贵烟消云散，而这幅“无用”的画却 为古城带来了实实在在的声名和利益，这就是“无闭之有用”。 ⑤我们这一两代中国人，是没有“故乡”和“故居”的，-直都在迁徙。也许有时能看 到父亲领着儿子指着某个广场上的地砖说：“你爸当年就任这儿。”1994年，冯骥才老师 为了保护天津要折的街巷，组织100多位摄影师去拍照。最后房子拆了，艺术家们把它们留 在了无声的作品里。 ⑥在这个远离故乡也少了故居的时代里，如果再没有了故事，失去了记忆，未来还有什 么意义？如果不好好重视文化，我们将来拿什么回忆，拿什么找到京？ (有删减) 15.下列对文章的理解利和分析，正确的一项是（)(3分) A.莱比锡人优先提及巴赫而非：其他，体现了文化符号对城市定位的重要作用。 B.第③段中的第三代传人被称为“败家子”.是因为他用家族财富头书，最终导 致家族失去经济实力。 C.《富春山居图》得名“无用师卷”，是因为作者在创作时就预儿其“无用之有 用”特意为之。 D.妈骥才老师组织拍摄天律衡街巷，是因为他认为地砖能让后代精准找到父辈居 住的位置，保留记忆。 16.请结合全文内容，联系当下生活实际，简要说说我们可以通过娜些具体方式 留住现在的故事。(4分) 17.你的同学李华想元旦时和家人一起去县石山遗址博物馆游玩，可他的爸爸却 拒绝，说“这类博物馆丁篇·律，没什么好玩的”。请结合链接材料和本文，写 一段劝说语，说服李华的爸爸同意出游。(6分) 〔链接材料】 昙石山道址博物馆位于福建倒侯，依托距今约50004300年的昙石山新石器时代文化道 址而建，被誉为“解码福建文明起次的钥匙”。馆内不仅陈列着“昙石山文化”特有的彩陶 双耳壶、绳纹陶釜等文物，这些文物凝结着早期闷越先民的制陶智慧与生活印记：还通过场 景复原技术，生动重现了先民农耕、制陶、捕鱼的原始生活画面，让遥远的历史变得可感可 触：馆外遗址区更是保留了先民居住、劳作的原始遗迹，能让人直观感受远古文明的痕迹。 7 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 三、写作(60分) 18.阅读下面的材料，按要求写作。 于游因一幅山水画、一本《千家诗》爱上文学：海伦·凯勒因莎莉文老师的指引看见世 界的光亮：《一墙牵牛科碎开》的主人公在困苦失落中因率牛花的顽强重拾希望。 成长路上，总有某个人、某件事、某样东西，像一束光，点亮你的兴趣，温暖你的心灵。 请以“照亮我心的那束光”为题写一篇文章。 要求：①门定立意，明确文体（诗歌除外）：②不少于600字：③不得抄袭、套 作：④不得出现真实的人名、校名和地名。 整有今专生 —8 马爱流羽 CS扫描全能王 3亿人都在用的日AP