精品解析：福建省龙岩初级中学北城分校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025～2026学年第一学期期中质量监测七年级语文试题 （满分：150分 考试时间：120分钟） 一、积累与应用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 《观沧海》中诗人借“（1）______，（2）______”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、海中山岛高耸挺立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“（3）______，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“（4）______，（5）______”蕴含着新生事物会冲破旧事物的束缚，在新旧交替中必然孕育希望与生机的自然哲理。《江南逢李龟年》作者暮春遇故人，不禁感慨“（6）______，崔九堂前几度闻”的繁华过往。李益的《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，（7）______”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中阐释温习学习过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点当老师的句子是：“（8）______，可以为师矣”。《论语·子罕》阐述时光易逝，应珍惜时间的句子是：“（9）______，不舍昼夜”。《从百草园到三味书屋》中百草园是个趣味无穷的乐园，你可以听到“（10）______，蟋蟀们在这里弹琴”。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 海日生残夜 ⑤. 江春入旧年 ⑥. 岐王宅里寻常见 ⑦. 受降城外月如霜 ⑧. 温故而知新 ⑨. 逝者如斯夫 ⑩. 油蛉在这里低唱 【解析】 【详解】本题中的“澹”“竦峙”“岐”“受”“降”“逝”“蛉”等字词容易写错。 2. 小语写了一段随笔，抒写自己的学习感悟，请你帮他补充。 孔子曾经说过：“学而不思则（ ）（wǎng），思而不学则殆”，可见在学习的过程中一定要勤于思考，这样才能事半功倍；寓居济南的老舍描写了一个温晴而慈善的冬天，从中可见他对这座城市的热爱；瘫痪（ ）的史铁生回忆起母亲在秋日里的种种往事，心中满是无言的愧疚；面对散步时走大路还是走小路的分（ ）（qí），希望家人 ⑤ （原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排）的父亲，深感家庭的重要责任在肩；冰心以莲叶喻母爱，认为有母亲荫（ ）（bì），孩子方能茁壮成长。语言是情感表达的外衣，人们心绪的流动才是文辞之间最打动人心。在初中的语文学习历程中，让我们一起挖掘作者们的思想抒发，走进文学大家们的内心世界吧！ （1）请给加点词注音或根据拼音写汉字。 ①（ ）（wǎng） ②瘫痪（ ） ③分（ ）（qí） ④荫（ ）（bì） （2）根据括号内的解释，在横线处⑤填写上一个最合适的成语。 （3）下列分析错误的一项是（ ） A. 文中“温晴”“心绪”“挖掘”“我们”分别是形容词、名词、动词、代词。 B. 语段划线句的后半句“人们心绪的流动才是文辞之间最打动人心”缺少宾语。 C. 汉语中词有褒义词、贬义词、中性词，如以上语段中的“慈善”属于中性词。 D. 整体而言，以上语段强调了思考与学习，情感表达与文字运用的紧密结合。 【答案】（1） ①. 罔 ②. huàn ③. 歧 ④. 蔽 （2）各得其所 （3）C 【解析】 【小问1详解】 注意“罔”“歧”“蔽”的写法，注意“痪”的读音。 【小问2详解】 题干给出的成语释义“原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排”与“各得其所”的词义完全匹配，因此填写该成语，注意“得”“其”的正确写法。 【小问3详解】 C.“慈善”意思是对人关怀、富有同情心，带有赞美肯定的感情色彩，属于褒义词，不是中性词。该选项说法错误。 3. 小语在大家的帮助下参加了作文比赛，以下是他赛后的表达，最得体的一项是（ ） A. 多谢赐教，让我崭露头角。 B. 多谢赐教，让我受益匪浅。 C. 不耻下问，让我受益匪浅。 D. 不耻下问，让我崭露头角。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 “崭露头角”比喻突出地显露出才能和本领。此处用于形容自己，不得体； “不耻下问”是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。此处用于形容自己向大家请教，不得体； “赐教”是表示向他人请教的敬辞，而“受益匪浅”则表示得到了很大的益处或启发。这个表达既表达了对他人的感激，也准确地传达了自己从中获得了很大的收获，因此“多谢赐教，让我受益匪浅”的表达是得体的； 故选B。 4. 小语发现下列有关语文知识的表述有误的一项是（ ） A. “最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。 B. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。 C. “不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。 D. “请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中有词义轻重的差别。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“最妙的是下点儿小雪呀”中的“下”是动词，而“水声在屋檐下”的“下”是方位名词； 故选A。 二、阅读（65分） （一）（10分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人①天②。 绿池落尽红蕖③却，荷叶犹开最小钱④。 注释：①可人：合人意。②天：天气。③红蕖：蕖是荷花。红蕖，就是红色的荷花。④最小钱：新出荷叶才像小铜钱那么大。 5. 对下列两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】中枯藤、老树、昏鸦、西风等具有秋天色彩的景物，引发了诗人的情思。 B. 【甲】语言凝练，内容丰富，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。 C. 【乙】选取了绿池、荷叶等意象，以清丽的语言，描绘出了生动的秋日画卷。 D. 【乙】观察细致深入，肯定了前人悲秋的观点，同时也抒写了自己的独特感悟。 6. 诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如《天净沙·秋思》最后一句中“断肠人”“天涯”重读，可以把漂泊的孤苦与思乡的痛推到顶点，让情感更有冲击力。朗读《秋凉晚步》第四句中“犹开”和“最小钱”应重读，请你说明理由。 7. 两首诗歌都描写了秋天，但情感各有不同，请结合内容分析。 【答案】5. D 6. 重读“犹开”，表明荷花虽落尽，仍然有新荷叶长出，体现秋日暗藏的生机；重读“最小钱”则形象地描绘了荷叶刚长出时的形状；重读这两个词能让读者更生动地感受到荷叶的可爱与生机。 7. 甲文：枯藤、老树、昏鸦、西风等意象营造了悲凉的氛围，“断肠”更凸显了情感，表现了长期漂泊他乡的游子的孤独、悲哀和思乡；乙文：“可人天”及对池塘、荷叶的描写，表现了诗人对秋天的喜爱，乐观豁达的人生态度。 【解析】 【导语】两首同写秋景，意趣迥然。《天净沙・秋思》以萧瑟晚景衬天涯游子的羁旅乡愁，凄婉沉郁；《秋凉晚步》跳出悲秋传统，于残荷间见新叶，捕捉秋日生机，尽显明朗豁达。一悲一乐，构成秋诗两种典型审美。 【5题详解】 D.乙诗开篇就说“秋气堪悲未必然”，直接否定了“秋天必定引人悲叹”的传统悲秋观点，并没有肯定前人悲秋的看法，选项表述错误。 【6题详解】 句意：还有新长出的荷叶，圆圆的，像小小的铜钱一般。 重读“犹开”：“犹”是“还、仍然”的意思。池塘里荷花已经落尽，本以为再无生机，“犹开”强调竟然还有新荷叶生长出来，带有意外之感，突出秋天并未完全衰败，仍蕴藏着生命活力。重读这个词，能读出诗人见到秋景生机时的惊喜。 重读“最小钱”：这是比喻，将新生的小圆荷叶比作小小的铜钱。重读“最小钱”，着重突出新荷叶小巧圆润、鲜嫩可爱的形态，体现诗人观察细致，表达对秋日细微生机的喜爱。 二者重读，能凸显秋日虽有凋零，却依然孕育新生，传递诗人不悲秋、欣赏秋景的乐观心境。 【7题详解】 【甲】诗歌选取枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等苍凉衰败的秋日景物，营造出萧瑟凄清、孤寂悲凉的黄昏氛围。万物凋零的秋景，与游子漂泊无依的处境相互映衬。夕阳西下，鸟兽归巢、人家安居，唯有诗人流落天涯、无处归依。作者借苍凉秋景层层烘托情感，抒发了游子漂泊天涯的孤寂落寞，以及深切浓烈的思乡愁苦之情。 【乙】诗句大意：人们都说秋景容易引人悲愁，其实未必如此；秋日淡淡的轻寒，恰恰是舒适宜人的好天气。碧绿池塘中，红艳的荷花已然凋零落尽，水面上却依旧萌发了如铜钱般大小的鲜嫩新荷叶，生机盎然。诗人打破自古悲秋的固有定式，开篇直抒己见，点明秋天并不值得悲叹，秋日轻寒宜人、舒心惬意。诗人捕捉绿池、初生小荷叶等清新鲜活的秋景，写荷花虽凋谢，仍有新叶悄然生长，尽显秋日暗藏的生机与意趣。全诗笔调轻快明朗，勾勒出清新闲适、生机未歇的秋日画卷，表达了诗人对秋日美景的喜爱与赞美，展现出豁达乐观、热爱自然的心境。 （二）（17分） 阅读经典古文，获得学习之道。完成下面小题。 【甲】 《论语》（节选） ①子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》） ②子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（《述而》） ③子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》） ④子曰：不愤①不启，不悱②不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《述而》） 【乙】 薛谭学讴 ①薛谭学讴于秦青③，未穷④青之技自谓尽之遂辞归⑤。秦青弗止，饯行于郊衢⑥。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （《列子·汤问》） 【注释】①愤：心里想弄明白而还不明白。②悱：心里想说而说不出来。③秦青：古代传说人物，战国时秦国人，善歌，以教歌为业。④穷：尽，学完。⑤遂辞归：于是就告辞回家。⑥饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行。 8. 根据方法提示，解释加点字的意思。 加点词语 方法提示 字词释义（填文字） 好之者不如乐之者 用法：词类活用 （1）______ 学而不厌 成语：贪得无厌 （2）______ 择其善者而从之 字形探源：金文形体是上面一只“羊”，下面是两个“言”，传说“羊”是吉祥之物。 （3）______ 薛谭乃谢求反 字典释义：①感谢，酬谢；②认错，道歉；③衰败，凋落。 （4）______ 9. 文中画横线的句子有两处需要断句，正确的一项是（ ） 未穷①青之技②自谓③尽之④遂辞归 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 11. 这两篇古文在学习方面有相同之处，对你在学习上有什么启迪？请结合选文内容简要谈谈。 【答案】8. ①. 以……为乐 ②. 满足 ③. 好的方面，优点 ④. 认错，道歉 9. C 10. （1）选取他们的优点跟从学习，看到他们的缺点（对照自己）加以改正。 （2）薛谭于是道歉，请求返回（继续跟随秦青学习），一辈子不敢再说要回家（的话）。 11. 从两文共同的道理中得到启迪：学习是没有尽头的，倘若取得一点成绩就骄傲自满，便很难继续进步。在日常学习中，我们要保持谦逊，正视自身不足，善于学习他人的长处，持续钻研，对待学问万万不可浅尝辄止。 【解析】 【导语】本组文言文选取《论语》名句与《薛谭学讴》，都围绕治学求学展开，主题统一。甲文以简短语录，多角度阐述学习态度与方法；乙文借薛谭学艺的小故事，揭示学无止境的道理。一为语录说理，一为寓言叙事，体裁互补，语言简练。两文互相印证，引导读者虚心向学、不可自满、知错能改，兼具文学与教育意义。 【8题详解】 （1）词类活用：“乐”本是形容词，意为快乐，在句中后面带宾语“之”，发生意动活用。“乐”译为“以……为快乐”。句意：爱好学习的人，比不上以学习为乐趣的人。 （2）成语迁移法：成语“贪得无厌”里“厌”是满足，用成语迁移法，代入“学而不厌”：学习从不感到满足。厌译为满足。句意：学习从不感到满足。 （3）字形探源法：“善”金文从羊，羊象征吉祥美好，由此推断字义。善译为好的方面、优点。句意：选择别人的优点去学习。 （4）字典多义辨析法：把义项②“认错，道歉”代入句中，句子写薛谭于是道歉，请求返回，语句通顺。所以选择第②项认错，道歉。句意：薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习。 【9题详解】 句意：（薛谭）还没有学完秦青的全部技艺，就自认为已经学完了，于是告辞回家。“未穷青之技”意思是还没有学完秦青的技艺，写薛谭学习的状态，此处可断。“自谓尽之”是说自己认为学完了技艺，此处可断。据此正确的断句为：未穷青之技/自谓尽之/遂辞归。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）择：选择；善者：好的方面，优点；从：学习；改：改正。 （2）乃：于是，就；谢：认错，道歉；反：同“返”，返回；言：说。 【11题详解】 相同之处： 甲文中孔子提出“学而不厌”，认为学习应当永不知足，不能轻易停下求知的脚步；“三人行，必有我师焉”告诉我们，身边人的身上都有值得学习的闪光点，要主动择取他人的优点学习，不能学到一点知识就自我满足。 乙文中薛谭向秦青学习唱歌，刚刚掌握一部分演唱技巧，便自以为已经学完老师全部的本领，打算辞别老师回家。在临行饯别的时候，秦青放声高歌，歌声振动树林，连天上飘动的云都仿佛停下聆听。薛谭亲眼感受到老师技艺的高深，才猛然意识到自己见识浅薄、太过骄傲，于是向秦青诚恳道歉，请求留下来继续学习。 从两文共同的道理中得到的启迪：学习是一场没有终点的旅程，如果取得一点小小的成绩就沾沾自喜，骄傲自大，就会停止进步。在日常的学习当中，我们要常怀谦逊之心，客观看待自己，正视自身存在的不足，善于发现并学习别人身上的长处，坚持不断钻研，做学问不能浅尝辄止。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“懂得学习的人，比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人，比不上以学习为乐趣的人。”（《雍也》） 孔子说：“默默地记住所学的知识，学习从不感到满足，教导别人从不感到疲倦，这些事情对我来说，做到了哪些呢？”（《述而》） 孔子说：“几个人一同走路，其中一定有可以做我老师的人。选取他们的优点来学习，如果自己也有他们那些缺点，就加以改正。”（《述而》） 孔子说：“不到他心里想弄明白却不能明白的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方面的事例，他不能由此推知其他三个方面，就不再继续教导他了。”（《述而》） 【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的全部技艺，就自以为已经学完了，于是告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁设宴为他送行。秦青打着节拍，慷慨悲歌，歌声振动了树林，响亮的声音止住了流动的云彩。薛谭于是向秦青道歉，请求回来继续学习，一辈子再也不敢说要回家。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 母亲的拐杖 徐虹 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉、一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下。由于伤病，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难；看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已。 ②母亲生性好动、开朗活泼、热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老：“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗。”边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的，热切地望着我，一头白发、满脸是笑，那神情如同孩童做了一件好事想要向妈妈讨要表扬一般如此天真、单纯！我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：妈妈，最棒了，我赶不上！ ③这是真的，我没有说谎。 ④我家邻居栽有一棵白玉兰树，花朵洁白如玉、清香随风阵阵散逸。母亲生性爱花，谁要是送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦；母亲用手拾起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地嗅着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，夜晚，母亲看着窗外如洗的月光，入神和流泪……泪水中，我没有倒下；月光下的那棵玉兰花给了我欢喜和力量。 ⑤没有文化的母亲突然说出了一句充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。 ⑥你把板凳抬出来，我站不住了。母亲的声音打断了我的沉思。谁都有青春年少啊！冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：别忘了用右手捏捏塑料圈，锻炼一下，尽量恢复手的功能。 ⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步、唱歌、锻炼娱乐一下，可80岁以后身体慢慢不行了。近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次。由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也很高兴。医护人员都很喜欢她，个个奶奶、大妈的甜甜地叫唤着，母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在痛者的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！ ⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的；我说，妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！她眼睛一红，你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗？母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头，又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。 ⑨书房外，一轮明月依旧清亮、几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂、从学堂送向社会、又让我们拄着她成家立业、生孩子、帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实、她一天天松软了、坍塌了、即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。 ⑩窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越拖越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！ （摘编自《西部散文选刊》，有删改） 12. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“我心一颤”与第②段中的“我心一热”的原因都一样。 B. 第⑧段用朴实自然的语言，给我们展现了一幅充满温情的生活画面。 C. 第⑩段用“含笑玉立，暗香浮动”描写月光下的玉兰花，富有诗意。 D. 文中“母亲”的身体已大不如前，但依然保持着乐观、开朗的性格。 13. 文章记叙了母亲的哪几件事？请简要概括。 （1）母亲为我展示粗而有劲的手。 （2）__________。 （3）母亲给同病房和医护人员分享食物。 （4）__________。 14. 结合语境，按要求赏析。 （1）刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间。（赏析加点词） （2）可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。（从修辞手法的角度赏析句子） 15. 《母亲的拐杖》这个题目包含着怎样的意味？（从深层含义方面阐释） 16. 本文与史铁生的《秋天的怀念》都写到母亲，但两文中作者对母亲的情感不同。请结合文章内容简要分析。 【答案】12. A 13. ①. 示例：（2）母亲在玉兰树下尽情赏花。 ②. 母亲出院后需要子女喂饭等照顾而感到难为情。 14. （1）“挪动”指一点一点地移动位置，表示速度很慢；写出了母亲行动的艰难和缓慢，表明此次的病情之重，病还未痊愈；表达对母亲身体状况的关切和心疼。 （2）运用比喻修辞；把母亲比作“铜豌豆”，形象地写出母亲坚强地面对生活的艰辛；表达了“我”对母亲的钦佩与赞美之情。 15. 深层含义：小时候，母亲是子女的拐杖，是孩子成长的有力支持；长大后，子女对母亲悉心照顾，“我”便成为母亲的拐杖；文章以母亲的拐杖为象征，“拐杖”是一种情感的纽带，是亲情正向传递的见证，将文章主旨具象化。 16. ①《母亲的拐杖》：通过叙述母亲的几个生活片段，表现了母亲坚强、乐观开朗，表达了作者对母亲的赞美与深挚的爱。②《秋天的怀念》：通过叙述一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活的事情，表达了作者对母亲的愧疚与怀念。 【解析】 【导语】本文以《母亲的拐杖》为线索，选取陪护母亲的日常小事，于细微处流露动人温情。文章将玉兰景物与人物相融，母亲饱经苦难依旧乐观坚韧，虽然岁月让她逐渐衰老，但她依旧保持着对生活的热爱。文章巧用对比，写出母子角色的转换，诠释亲情的轮回。语言质朴细腻，没有华丽辞藻，在平淡叙事中传递出子女反哺母亲的动人深情。 【12题详解】 A.第①段“我心一颤”，是看到母亲行动艰难、痛苦呻吟，内心感到心疼担忧；第②段“我心一热”，是看见母亲像孩童一样骄傲展示双手，内心感动温暖。两处的原因不一样，所以A错误。 【13题详解】 第一空：定位原文第④段，本段写母亲欣赏玉兰花，看着满树玉兰满心欢喜，回忆过往苦难，感慨玉兰给予自己力量。概括：母亲观赏玉兰花，感慨玉兰花带给自己欢喜与力量。 第二空：定位原文第⑧段“母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的”可知，写母亲右手不便，“我”喂母亲吃饭，母亲觉得难为情。可概括为：母亲出院后需要子女喂饭等照顾而感到难为情。 【14题详解】 （1）“挪动”意思是：一点一点地移动，表示速度很慢。这个词形象地展现了母亲步履蹒跚的样子，传递出母亲行动的艰难和缓慢，表明母亲病情之重，身体尚未完全康复，每一步都需付出巨大努力，从而引发对母亲身体状况的关切和心疼。 （2）句中“犹如一颗响当当的铜豌豆”一句运用比喻的修辞手法，把母亲比作一颗铜豌豆，“苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过”生动地写出了母亲历经种种苦难，依然保持坚强和毅力，无论遇到多大的困难都能挺立不倒，生动形象地写出母亲坚强不屈的优秀品质，表达了“我”对母亲的钦佩之情。 【15题详解】 结合第⑨段“小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂、从学堂送向社会……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖”可知，“母亲的拐杖”的深层含义：年幼时母亲就像拐杖，一路扶持、守护“我”，陪伴“我”读书、走入社会、成家立业；等到母亲日渐衰老，身体不再强健，曾经被母亲呵护长大的“我”，便化作母亲的拐杖，照料、陪伴和支撑年迈的母亲。标题以“拐杖”作为核心意象，写出两代人之间亲情的轮回与传递，饱含母子之间相互守护、温暖厚重的亲情。 【16题详解】 由本文第②段“母亲生性好动、开朗活泼、热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛”，第⑤段“母亲瘦小的身躯内蕴含着一股坚韧的力量，那就是在任何困苦悲伤的岁月，从来没有丧失希望、丧失美好的期盼！始终在坚守信念和善良的本真”，第⑦段“母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也很高兴”可知，本文记叙了母亲因生病的现状和回忆母亲年轻的往事，塑造的是一个开朗、乐观、坚强的母亲形象，表达了作者对母亲的感恩、敬佩和赞美之情。 《秋天的怀念》中史铁生因双腿瘫痪而颓废不堪，而他的母亲用各种办法努力让史铁生恢复对生活的信心和热爱，但“我”似乎不为所动，甚至暴怒，直到母亲去世才醒悟，感受到母亲的良苦用心，表达的更多是对母亲的愧疚之心和对母亲深切的怀念之情。 （四）（12分） 班上围绕“有朋自远方来”，开展了综合性学习。阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 中学生网络交友情况表 项目 类别 所占比例（%） 经常联系的网友数量 没有 30.4 1-5个 43.1 6-10个 10.5 10个以上 16.0 【材料二】 现在中学生网络交往的动机呈现出多样化趋势，打发闲暇时间，很多学生课余时间，特别是周末或节假日，都会通过上网聊天的方式打发时间；寻找有共同兴趣的玩伴，喜欢进入某种“圈子”，与有共同兴趣爱好的人交往，其中最常见的如某个明星的粉丝圈，或共同的兴趣圈；与家人或朋友保持即时联系，有些学生常常通过网络与在外地工作的父母或亲朋好友沟通。 【材料三】 中学生的网络交往也出现一系列消极行为反应，如：有些人一旦上网则难以下网，或因为不能进行网络交往而感到心情和身体不适等，这种情况被称为网络依赖。在与陌生人交往时大多学生都是跟着感觉走，有时一旦进入某个“圈子”后，有人利用情感共鸣，容易受骗上当。 17. 阅读【材料一】，从中你可以得到什么主要信息？ 18. 中学生网络交友的动机主要有哪些？ 19. 下面说法与上述材料不符的一项是（ ） A. 没有网友的情况在中学生中成了少部分，网络交友已经是中学生生活中极为普遍的一件事。 B. 小明说：“我喜欢动漫，加入了一个‘动漫风云’和‘动漫培训’群。”这就是属于共同兴趣的“圈子”。 C. 无节制地花费大量时间和精力持续上网，不上网就情绪低落、疲乏无力甚至食欲不振，这就是网络依赖。 D. 网络是虚拟的，与陌生人交往只需要跟着感觉走，交流讲究的是真诚友善，没必要有防范意识。 【答案】17. 示例：中学生近7成（69.6%）有经常联系的网友，其中有1-5个经常联系的网友的人占多数。 18. （1）打发时间；（2）寻找有共同兴趣的玩伴；（3）与家人或朋友保持联系 19. D 【解析】 【17题详解】 此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就根据中学生网络交友情况表中，学生经常联系的网友数量“没有”的占比30.4%，反映出中学生近7成（69.6%）有经常联系的网友；“1-5个”的占比43.1%，反映出经常联系的网友的人占多数。 【18题详解】 此题考查对材料的理解概括。根据题目要求，找到材料二，“打发闲暇时间，很多学生课余时间，特别是周末或节假日，都会通过上网聊天的方式打发时间；寻找有共同兴趣的玩伴，喜欢进入某种‘圈子’，与有共同兴趣爱好的人交往，其中最常见的如某个明星的粉丝圈，或共同的兴趣圈；与家人或朋友保持即时联系，有些学生常常通过网络与在外地工作的父母或亲朋好友沟通。”不难提取符合题目的答案。 【19题详解】 D.根据材料三“在与陌生人交往时大多学生都是跟着感觉走，有时一旦进入某个‘圈子’后，有人利用情感共鸣，容易受骗上当。”可知在网络上与陌生人交往，必须有防范意识。故选D。 （五）（6分） 20. 班级开展《朝花夕拾》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 a．他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 b．读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （1）人物（人名）：______ （2）性格特点：（至少写两点）______ 她生得黄胖而矮……身材生得很高大。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得“我”没有余地翻身。 （1）人物（人名）：______ （2）写出与该人物相关的事件：______（写出一件事件） 【答案】 ①. 寿镜吾先生 ②. 性格特点：方正、质朴、博学、严而有爱、严谨、略带迂腐、有些古板（答出两点即可） ③. 长妈妈 ④. 给“我”买《山海经》、给“我”讲美女蛇的故事、给“我”讲“长毛”的故事、踩死“我”的小隐鼠（答出一件事件即可） 【解析】 【详解】第一空：这段外貌、动作描写出自《朝花夕拾》里的《从百草园到三味书屋》。原文写三味书屋的先生，是一位高瘦、花白须发、戴着大眼镜的老人，读书的时候，会微笑，把头仰起，不断摇晃。这个人物就是鲁迅在三味书屋的私塾老师寿镜吾。 第二空：寿镜吾先生是传统读书人。他为人方正，遵守传统礼教，教书认真，对学生有规矩，但不使用严苛暴力的惩罚；他质朴，没有虚伪圆滑的习气；同时他博学，熟读古书，读书投入忘情。他对学生既严格，又存有温和善良的一面。（答出两点即可） 第三空：这句话出自《阿长与〈山海经〉》。原文描写保姆阿长，外形黄胖而矮，睡觉的时候会四肢摊开，在床上摆一个“大”字，挤占鲁迅睡觉的空间，是文中非常经典的细节，所以人物是长妈妈。 第四空：《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅十分渴望得到绘图版《山海经》，别的大人都不在意这件事，不识字的阿长，特意帮鲁迅买到这本书，这件事令鲁迅十分感动。也可以写给“我”讲长毛的故事、踩死隐鼠等故事。 三、写作 21. 作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于于漪来说，学生时代的读书趣事，是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师送的玩具娃娃，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行，题目前空四格；②不能直接抄上述的提示语；③文体自选（诗歌、戏剧除外）；④不要套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声，美好的时光如细沙般悄悄流逝，那一串串的记忆如珍珠般串联在一起，散发着淡淡的芬芳。 在我的记忆深处，有一个小小的身影，那是奶奶的身影。奶奶的身上，总有一股淡淡的茶香，那是我最熟悉的味道，也是我留在记忆里的芬芳。 小时候，我常常跟着奶奶，看她泡茶。奶奶的动作娴熟而优雅，她先将茶叶放入茶壶中，然后用热水慢慢地冲洗，茶叶在热水中舒展，散发出阵阵清香。奶奶说，这第一道茶是要倒掉的，因为它有杂质。接着，奶奶再次倒入热水，茶叶在水中舞动，茶汤的颜色也变得越来越深。奶奶将泡好的茶倒入茶杯中，递给我一杯。我接过茶杯，轻轻地吹了吹，然后喝了一口，那苦涩的味道让我皱起了眉头。奶奶笑着说：“傻孩子，茶要慢慢品，才能品出它的味道。”我又喝了一口，那苦涩的味道中似乎夹杂着一丝甘甜，那味道让我回味无穷。 在夏天的夜晚，奶奶会带着我到院子里乘凉。她会泡上一壶茶，然后给我讲那些古老的故事。我躺在奶奶的怀里，听着她那温柔的声音，看着夜空中闪烁的星星，那感觉是那么的惬意。奶奶的故事里，有美丽的仙女，有勇敢的英雄，还有那些神奇的动物。那些故事让我充满了幻想，我仿佛置身于一个神奇的世界中。奶奶的身上，依然散发着那股淡淡的茶香，那味道伴随着奶奶的故事，一起留在了我的记忆中。 随着年龄的增长，我开始变得忙碌起来，很少有时间去看望奶奶。每次去看望奶奶，她总是会泡上一壶茶，然后和我聊聊天。那熟悉的茶香，让我感到无比的亲切。奶奶说，她希望我能多陪陪她，但是她也知道我很忙，所以她不会打扰我。听着奶奶的话，我的心中充满了愧疚。我知道，奶奶是多么希望我能多陪陪她，但是我却总是以各种理由推脱。 如今，奶奶已经离开了我，但是她的身影，她的故事，还有那股淡淡的茶香，却一直留在我的记忆中。每当我感到疲惫的时候，我就会泡上一杯茶，那苦涩的味道中夹杂着一丝甘甜，让我想起了奶奶。那股淡淡的茶香，是奶奶留给我的芬芳，它将永远留在我的记忆中。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：题目“记忆里的芬芳” 是指记忆中印象深刻的东西。题目的中心词是“芬芳”，“芬芳”的原意是香味，香气的意思，“芬芳”是有比喻义的，“芬芳”应该是积极、向上、有正能量的“记忆”。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一景；可以是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情感、美的感悟、美的思想，也就是心中的一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的物，美的事，美的景，给你的心中留下的深深感触。“记忆”表明要写以前发生的事情。写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。 二、立意。如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然、保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀表现人性之美都可作为立意选择；如果“荟萃芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。 三、选材。“记忆里的芬芳”我们既可写生活中景美、情美、心灵的美、思想的美，也可从文学作品中选材。在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳、优秀品质的芬芳、催人奋进的芬芳等等，文章选材就丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，表现一种特殊的“芬芳”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第一学期期中质量监测七年级语文试题 （满分：150分 考试时间：120分钟） 一、积累与应用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 《观沧海》中诗人借“（1）______，（2）______”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、海中山岛高耸挺立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“（3）______，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“（4）______，（5）______”蕴含着新生事物会冲破旧事物的束缚，在新旧交替中必然孕育希望与生机的自然哲理。《江南逢李龟年》作者暮春遇故人，不禁感慨“（6）______，崔九堂前几度闻”的繁华过往。李益的《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，（7）______”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中阐释温习学习过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点当老师的句子是：“（8）______，可以为师矣”。《论语·子罕》阐述时光易逝，应珍惜时间的句子是：“（9）______，不舍昼夜”。《从百草园到三味书屋》中百草园是个趣味无穷的乐园，你可以听到“（10）______，蟋蟀们在这里弹琴”。 2. 小语写了一段随笔，抒写自己的学习感悟，请你帮他补充。 孔子曾经说过：“学而不思则（ ）（wǎng），思而不学则殆”，可见在学习的过程中一定要勤于思考，这样才能事半功倍；寓居济南的老舍描写了一个温晴而慈善的冬天，从中可见他对这座城市的热爱；瘫痪（ ）的史铁生回忆起母亲在秋日里的种种往事，心中满是无言的愧疚；面对散步时走大路还是走小路的分（ ）（qí），希望家人 ⑤ （原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排）的父亲，深感家庭的重要责任在肩；冰心以莲叶喻母爱，认为有母亲荫（ ）（bì），孩子方能茁壮成长。语言是情感表达的外衣，人们心绪的流动才是文辞之间最打动人心。在初中的语文学习历程中，让我们一起挖掘作者们的思想抒发，走进文学大家们的内心世界吧！ （1）请给加点词注音或根据拼音写汉字。 ①（ ）（wǎng） ②瘫痪（ ） ③分（ ）（qí） ④荫（ ）（bì） （2）根据括号内的解释，在横线处⑤填写上一个最合适的成语。 （3）下列分析错误的一项是（ ） A. 文中“温晴”“心绪”“挖掘”“我们”分别是形容词、名词、动词、代词。 B. 语段划线句的后半句“人们心绪的流动才是文辞之间最打动人心”缺少宾语。 C. 汉语中词有褒义词、贬义词、中性词，如以上语段中的“慈善”属于中性词。 D. 整体而言，以上语段强调了思考与学习，情感表达与文字运用的紧密结合。 3. 小语在大家的帮助下参加了作文比赛，以下是他赛后的表达，最得体的一项是（ ） A. 多谢赐教，让我崭露头角。 B. 多谢赐教，让我受益匪浅。 C. 不耻下问，让我受益匪浅。 D. 不耻下问，让我崭露头角。 4. 小语发现下列有关语文知识的表述有误的一项是（ ） A. “最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。 B. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。 C. “不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。 D. “请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中有词义轻重的差别。 二、阅读（65分） （一）（10分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人①天②。 绿池落尽红蕖③却，荷叶犹开最小钱④。 注释：①可人：合人意。②天：天气。③红蕖：蕖是荷花。红蕖，就是红色的荷花。④最小钱：新出荷叶才像小铜钱那么大。 5. 对下列两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】中枯藤、老树、昏鸦、西风等具有秋天色彩的景物，引发了诗人的情思。 B. 【甲】语言凝练，内容丰富，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。 C. 【乙】选取了绿池、荷叶等意象，以清丽的语言，描绘出了生动的秋日画卷。 D. 【乙】观察细致深入，肯定了前人悲秋的观点，同时也抒写了自己的独特感悟。 6. 诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如《天净沙·秋思》最后一句中“断肠人”“天涯”重读，可以把漂泊的孤苦与思乡的痛推到顶点，让情感更有冲击力。朗读《秋凉晚步》第四句中“犹开”和“最小钱”应重读，请你说明理由。 7. 两首诗歌都描写了秋天，但情感各有不同，请结合内容分析。 （二）（17分） 阅读经典古文，获得学习之道。完成下面小题。 【甲】 《论语》（节选） ①子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》） ②子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（《述而》） ③子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》） ④子曰：不愤①不启，不悱②不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《述而》） 【乙】 薛谭学讴 ①薛谭学讴于秦青③，未穷④青之技自谓尽之遂辞归⑤。秦青弗止，饯行于郊衢⑥。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （《列子·汤问》） 【注释】①愤：心里想弄明白而还不明白。②悱：心里想说而说不出来。③秦青：古代传说人物，战国时秦国人，善歌，以教歌为业。④穷：尽，学完。⑤遂辞归：于是就告辞回家。⑥饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行。 8. 根据方法提示，解释加点字的意思。 加点词语 方法提示 字词释义（填文字） 好之者不如乐之者 用法：词类活用 （1）______ 学而不厌 成语：贪得无厌 （2）______ 择其善者而从之 字形探源：金文形体是上面一只“羊”，下面是两个“言”，传说“羊”是吉祥之物。 （3）______ 薛谭乃谢求反 字典释义：①感谢，酬谢；②认错，道歉；③衰败，凋落。 （4）______ 9. 文中画横线的句子有两处需要断句，正确的一项是（ ） 未穷①青之技②自谓③尽之④遂辞归 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 11. 这两篇古文在学习方面有相同之处，对你在学习上有什么启迪？请结合选文内容简要谈谈。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 母亲的拐杖 徐虹 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉、一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下。由于伤病，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难；看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已。 ②母亲生性好动、开朗活泼、热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老：“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗。”边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的，热切地望着我，一头白发、满脸是笑，那神情如同孩童做了一件好事想要向妈妈讨要表扬一般如此天真、单纯！我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：妈妈，最棒了，我赶不上！ ③这是真的，我没有说谎。 ④我家邻居栽有一棵白玉兰树，花朵洁白如玉、清香随风阵阵散逸。母亲生性爱花，谁要是送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦；母亲用手拾起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地嗅着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，夜晚，母亲看着窗外如洗的月光，入神和流泪……泪水中，我没有倒下；月光下的那棵玉兰花给了我欢喜和力量。 ⑤没有文化的母亲突然说出了一句充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。 ⑥你把板凳抬出来，我站不住了。母亲的声音打断了我的沉思。谁都有青春年少啊！冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：别忘了用右手捏捏塑料圈，锻炼一下，尽量恢复手的功能。 ⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步、唱歌、锻炼娱乐一下，可80岁以后身体慢慢不行了。近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次。由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也很高兴。医护人员都很喜欢她，个个奶奶、大妈的甜甜地叫唤着，母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在痛者的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！ ⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的；我说，妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！她眼睛一红，你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗？母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头，又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。 ⑨书房外，一轮明月依旧清亮、几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂、从学堂送向社会、又让我们拄着她成家立业、生孩子、帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实、她一天天松软了、坍塌了、即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。 ⑩窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越拖越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！ （摘编自《西部散文选刊》，有删改） 12. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“我心一颤”与第②段中的“我心一热”的原因都一样。 B. 第⑧段用朴实自然的语言，给我们展现了一幅充满温情的生活画面。 C. 第⑩段用“含笑玉立，暗香浮动”描写月光下的玉兰花，富有诗意。 D. 文中“母亲”的身体已大不如前，但依然保持着乐观、开朗的性格。 13. 文章记叙了母亲的哪几件事？请简要概括。 （1）母亲为我展示粗而有劲的手。 （2）__________。 （3）母亲给同病房和医护人员分享食物。 （4）__________。 14. 结合语境，按要求赏析。 （1）刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间。（赏析加点词） （2）可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。（从修辞手法的角度赏析句子） 15. 《母亲的拐杖》这个题目包含着怎样的意味？（从深层含义方面阐释） 16. 本文与史铁生的《秋天的怀念》都写到母亲，但两文中作者对母亲的情感不同。请结合文章内容简要分析。 （四）（12分） 班上围绕“有朋自远方来”，开展了综合性学习。阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 中学生网络交友情况表 项目 类别 所占比例（%） 经常联系的网友数量 没有 30.4 1-5个 43.1 6-10个 10.5 10个以上 16.0 【材料二】 现在中学生网络交往的动机呈现出多样化趋势，打发闲暇时间，很多学生课余时间，特别是周末或节假日，都会通过上网聊天的方式打发时间；寻找有共同兴趣的玩伴，喜欢进入某种“圈子”，与有共同兴趣爱好的人交往，其中最常见的如某个明星的粉丝圈，或共同的兴趣圈；与家人或朋友保持即时联系，有些学生常常通过网络与在外地工作的父母或亲朋好友沟通。 【材料三】 中学生的网络交往也出现一系列消极行为反应，如：有些人一旦上网则难以下网，或因为不能进行网络交往而感到心情和身体不适等，这种情况被称为网络依赖。在与陌生人交往时大多学生都是跟着感觉走，有时一旦进入某个“圈子”后，有人利用情感共鸣，容易受骗上当。 17. 阅读【材料一】，从中你可以得到什么主要信息？ 18. 中学生网络交友的动机主要有哪些？ 19. 下面说法与上述材料不符的一项是（ ） A. 没有网友的情况在中学生中成了少部分，网络交友已经是中学生生活中极为普遍的一件事。 B. 小明说：“我喜欢动漫，加入了一个‘动漫风云’和‘动漫培训’群。”这就是属于共同兴趣的“圈子”。 C. 无节制地花费大量时间和精力持续上网，不上网就情绪低落、疲乏无力甚至食欲不振，这就是网络依赖。 D. 网络是虚拟的，与陌生人交往只需要跟着感觉走，交流讲究的是真诚友善，没必要有防范意识。 （五）（6分） 20. 班级开展《朝花夕拾》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 a．他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 b．读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （1）人物（人名）：______ （2）性格特点：（至少写两点）______ 她生得黄胖而矮……身材生得很高大。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得“我”没有余地翻身。 （1）人物（人名）：______ （2）写出与该人物相关的事件：______（写出一件事件） 三、写作 21. 作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于于漪来说，学生时代的读书趣事，是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师送的玩具娃娃，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行，题目前空四格；②不能直接抄上述的提示语；③文体自选（诗歌、戏剧除外）；④不要套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $